具體描述
基本信息
書名:細講弟子規
原價：29.80元
作者:蔡禮旭
齣版社：華藝齣版社
齣版日期：2007-11-1
ISBN：9787801428462
字數：426000
頁碼：481
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品標識：
編輯推薦
《細講弟子規》中告誡大傢切記：昨天，已經過去瞭；明天還沒有開始；朋友，我們隻擁有現在。所以，要把握當下。
和諧，是每一個生命個體的需要，隻有內心和諧纔會有真正的幸福。和諧，就要放下自私自利，就要多些付齣和關愛。對人多些理解、包容，對事多些忍耐、成全，對社會多一些責任和承擔……
“三纔者，天地人。” 天無私覆，地無私載，人生天地間，要演齣天地無私之德。
我們不要忘記，身為炎黃子孫，你中有我，我中有你，華夏兒女的情懷，地球人的期待，需要仁慈大愛的胸懷。
隻要心中有愛，幸福就在手邊；隻要人人心中都有愛，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大同世界、和諧社會就在眼前！ '
內容提要
《細講弟子規》敘述大傢幸福嗎？父母還好嗎？和先生、妻子相處還融洽嗎？工作還順利嗎？孩子還好教嗎？聽說，幸福在山的那一邊？還有人說，幸福就在當下，幸福就在我們的心裏。多少人在茫茫人海、滾滾紅塵中迷失、摸爬滾打、追求、患得患失，……許多人一直都以為自己在尋找真誠地帶，在追求完美人生……以為事事完美就是幸福。驀然迴首，忙、盲、茫的路途已經走瞭大半生，忙到看不到親人的需要，忙到自己迷失，忙到心無主宰，自己不安，親人不安，身邊的人都不安……我們本想營造幸福的人生，為什麼齣現這種結果？原因在哪裏？迴首來時路，原來尋找真誠時，其實自己並沒有付給這個世界多少真誠，隻是希望彆人對自己真誠；追求完美時，隻是要求身邊的人、事、物樣樣完美。以一顆有求的心，一直在嚮外攀求。卻忽略瞭一個事實，不完美的是自己，該完美的是自己的那顆心。這個世界有完美、有真誠，聖賢人早就把至真，至誠，至善推演齣來，孔老夫子、範仲淹、海瑞……他們雖死猶生，因為他們的精神永存！“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”在當今的社會中，我們如何實現聖哲人的期許？ '
目錄
第一講 人生難的不是奮鬥，而是抉擇
第二講 建立理智，纔能下對抉擇
第三講 “孝”是德行根本，教育首重孝道
第四講 抓住根基，將聖賢教誨落實在夫婦之倫
第五講 傢庭教育與傢庭經濟
第六講 孝悌傢風的承傳與傢庭教育的誤區
第七講 孝敬之心從感受父母恩德起
第八講 用恭敬心孝養父母的身、心、誌
第九講 做好學業、事業和傢業，讓父母放心
第十講 防微杜漸，從小養成廉潔有守的品格
第十一講 真正的富貴與快樂，從至誠孝親開始
第十二講 改正壞習氣，習勞知感恩
第十三講 自理自立，修身立德，善諫親友
第十四講 立身寶箴———存好心, 行好事
第十五講 孝無終始，樹立傢教風範
第十六講 平等禮敬,和諧萬事萬物之本
第十七講 輕財謹言化解怨忿，長幼有序進退有禮
第十八講 生活教育，長養孩子恭敬之心
第十九講 子女應對進退應有的禮節
第二十講 孝悌的社會延伸
第二十一講 自我管理與做事能力的訓練
第二十二講 食衣住行中的禮儀
第二十三講 愛物敬人，替人著想是第一等學問
第二十四講 持身恭謹, 仁以為己任
第二十五講 責任的承擔是成長的開始
第二十六講 細節之處也要為對方著想
第二十七講 言而有信
第二十八講 “信”在五倫關係中的應用
第二十九講 承傳智慧，做有信義、有道義的炎黃子孫
第三十講 建立“言而有信”的風範
第三十一講 承諾守信與是非判斷
第三十二講 積善之方與改過之法
第三十三講 教育孩子要以德為本
第三十四講 “錯”與“惡”在一念間
第三十五講 萬物同體，皆須仁愛
第三十六講 愛是用心感受對方的需要
第三十七講 隱惡揚善，愛敬存心
第三十八講 寬厚待人與傳統師承
第三十九講 師承的心法“君、親、師”
第四十講 解行相應，誌在聖賢
後記 ——和諧人生的法寶'
用戶評價
在我個人的閱讀生涯中，能夠真正觸及心靈深處，引發深刻反思的書籍並不多。《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》無疑是其中之一。它並非一本簡單的工具書，而更像是一位人生導師，用溫和而堅定的聲音，引導我探索自我，認識世界。蔡禮旭老師的講解，最大的魅力在於其“潤物細無聲”的力量。他不會強行灌輸任何觀點，而是通過細緻入微的分析，讓我們自己去體會，去領悟。書中關於“忍”的論述，對我觸動尤深。我一直覺得忍耐是一種被動的承受，但這本書讓我看到，“忍”其實是一種主動的智慧，一種內在的力量。它教導我們，麵對衝突和睏難時，不要輕易發怒，而是要學會冷靜分析，尋求最佳的解決方案。他舉的例子，讓我明白瞭，很多時候，一次衝動的言語，可能會破壞長久建立的關係，而一次及時的忍耐，卻能化解一場潛在的危機。這種對“忍”的全新認識，也讓我開始在日常生活中嘗試剋製自己的情緒，學會在逆境中保持冷靜和理智。此外，書中關於“勤”的闡釋，也讓我重新審視瞭自己的學習和工作態度。我曾經認為，隻要完成瞭任務就好，但這本書讓我看到，“勤”不僅僅是辛勤付齣，更是持之以恒的專注和對細節的極緻追求。他強調瞭“業精於勤”，以及“一分耕耘，一分收獲”的道理。這讓我開始反思，自己在做事上是否足夠用心，是否真正做到瞭精益求精。這種對“勤”的深入理解，也促使我開始更加積極主動地去學習新知識，去提升自己的技能，去爭取更好的成果。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己過去可能忽略的方麵，也給瞭我繼續前進的動力和勇氣。
評分我一直認為，一本真正的好書，能夠穿越時空的界限，與讀者的心靈産生共鳴。《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》便是我心中這樣的存在。它並非僅僅是在講述古老的訓誡，更是在探討人性的本質，生命的意義。蔡禮旭老師的講解，如同高山流水，自然而舒暢，卻能直擊要害。他善於將抽象的概念具象化，讓我們能夠清晰地把握其精髓。書中關於“誠”的論述，讓我深感震撼。我一直認為，“誠”就是不說謊，但這本書讓我看到，“誠”的內涵遠不止於此。它包含瞭真誠、誠信、實事求是等多個層麵。他強調瞭“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，以及“人無信不立”的道理。這讓我開始審視自己在與人交往中，是否真正做到瞭坦誠相待，是否在言行上始終如一。這種對“誠”的深刻理解，也讓我開始更加注重內心的真實，更加努力地去做到言行一緻，去贏得他人的信任和尊重。此外，書中關於“禮”的解讀，也讓我受益匪淺。我一直認為“禮”是一種外在的規矩，但這本書讓我看到，“禮”更是發自內心的尊重和敬意。它強調瞭“禮尚往來”，以及“敬人者，人恒敬之”的道理。這讓我開始反思，自己在與人相處中，是否真正做到瞭尊重他人，是否能夠以禮待人， whether it’s a stranger or a loved one. 這種對“禮”的深入理解，也促使我開始學習如何在不同的場閤，以得體的方式錶達自己的尊重，去營造和諧的人際關係。這本書讓我明白，真正的修養，是發自內心的，並且能夠體現在生活的方方麵麵。
評分我對《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》的喜愛，源於它所展現齣的深刻洞察力和人性關懷。《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》不僅僅是一本書，更像是一次深刻的自我對話，一次心靈的淨化之旅。蔡禮旭老師的講解，猶如一位充滿智慧的引路人，帶領我穿梭於古老的智慧之中，卻又能時刻感受到它的現代意義。書中關於“學”的探討，讓我重燃瞭對知識的渴望。我曾經認為學習就是死記硬背，但這本書讓我看到，“學”是一種持續不斷的成長過程，是一種對真理的追求，是一種對生命的探索。他強調瞭“非學無以廣纔，非誌無以成學”，以及“學不可以已”的道理。這讓我開始審視自己在學習上的態度，是否真正做到瞭持之以恒，是否真正理解瞭學習的真正目的，不僅僅是為瞭考試，更是為瞭提升自己的認知，豐富自己的精神世界。這種對“學”的深入理解，也促使我開始更加積極主動地去閱讀、去思考、去探索未知領域，去不斷充實自己的學識。此外，書中關於“嚴”的論述，也讓我受益匪淺。我一直認為“嚴”就是嚴格要求，但這本書讓我看到，“嚴”更是一種自律，一種對責任的擔當，一種對美好品德的堅守。他強調瞭“言必信，行必果”，以及“凡事認真”的道理。這讓我開始反思，自己在生活和工作中，是否真正做到瞭認真負責，是否能夠信守承諾，是否能夠堅持原則。這種對“嚴”的更深層次的理解，也讓我開始更加注重細節，更加努力地去做到精益求精，去成為一個值得信賴的人。這本書讓我明白，真正的成功，源於持續的學習和嚴格的自律。
評分我一直認為，教育的本質是喚醒，是引導。而《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》恰恰體現瞭這一點。這本書並非直接灌輸知識，而是像一位經驗豐富的園丁，為我提供瞭一套關於如何“耕耘”自己內心的工具和方法。蔡禮旭老師的講解，並非枯燥的說教，而是充滿瞭智慧的光芒，照亮瞭我前行的道路。他善於從生活中的點滴小事切入，引申齣深刻的道理，讓我豁然開朗。例如，書中關於“信”的論述，讓我深刻理解到，言而有信不僅僅是個人品德的要求，更是維係社會和諧的重要基石。我曾經因為一次無心之失而失信於朋友，當時隻是覺得尷尬，但通過這本書的解讀，我纔明白，一次失信可能帶來的連鎖反應，以及它對個人聲譽和他人信任的傷害有多大。這讓我開始更加謹慎地對待自己的承諾，也更加珍視與他人建立的信任關係。此外，書中關於“友”的探討，也給我留下瞭深刻的印象。我一直認為朋友就是一起玩樂、分享快樂的夥伴，但這本書讓我看到瞭“友”更深層次的含義。它強調瞭“忠告而善道之”，以及“過則勿憚改”的重要性。這讓我開始反思，自己是否真正成為瞭一個能夠幫助朋友進步、共同成長的益友，而不是僅僅停留在錶麵的交往。這種對“友”的深刻理解，也促使我開始主動去學習如何更好地與人相處，如何成為一個更值得信賴和依靠的朋友。這本書的魅力在於，它能夠觸及我內心最柔軟的地方，引發我最真摯的思考，讓我願意去改變，去提升，去成為一個更有德行、更有智慧的人。
評分作為一名對傳統文化頗感興趣的讀者，我一直在尋找能夠深入淺齣解讀經典的書籍。《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》無疑滿足瞭我的這一需求。蔡禮旭老師的講解，猶如一位技藝精湛的匠人，將古老的“弟子規”這塊璞玉，雕琢成瞭閃耀著現代光芒的藝術品。我特彆喜歡他那種抽絲剝繭般的分析，將原本可能被認為是艱澀難懂的道理，變得通俗易懂， relatable。書中關於“謹”的闡釋，讓我重新認識瞭“言語”的重要性。我曾經認為，隻要想法是好的，言語上的不慎可能也無傷大雅，但這本書讓我明白，“言語”是思想的外衣，一個人的品行高下，往往能夠從其言談舉止中窺見一斑。他引用的案例，以及對“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的細緻解讀，讓我開始審視自己的日常對話，是否過於隨意，是否無意中傷害瞭他人的情感。這種對“謹”的深入理解，也讓我開始更加注重自己的言行舉止，力求做到言之有物，言之有禮。同時，書中關於“愛”的探討，也讓我深受啓發。我一直認為愛就是無私的奉獻，但這本書讓我看到，愛也需要智慧，需要方法。它強調瞭“愛人者，人恒愛之”，以及“將心比心”的重要性。這讓我開始反思，自己在與人相處中，是否真正做到瞭換位思考，是否真正理解瞭對方的需求和感受。這種對“愛”的更深層次的理解，也促使我開始學習如何更有效地去愛，去關懷身邊的人，去傳遞溫暖和正能量。這本書不僅拓寬瞭我的視野，更豐富瞭我的內心世界，讓我能夠以一種更平和、更包容的心態去麵對生活中的種種挑戰。
評分每一次翻開《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》，都像是在與一位智者對話，從中汲取源源不斷的養分。《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》給我帶來的，是心靈的啓迪和行為的指引。蔡禮旭老師的講解，仿佛一位經驗豐富的醫者，能夠精準地診斷齣我們內在的“病竈”，並給予恰當的“藥方”。書中關於“和”的闡述，讓我豁然開朗。我一直認為“和”就是息事寜人，但這本書讓我看到，“和”是一種智慧，一種在不同意見中尋求共識，在復雜環境中保持平衡的能力。他強調瞭“君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友，五倫之行，莫不當其宜”，以及“處處皆是道場”的道理。這讓我開始審視自己在人際交往中，是否能夠以平和的心態去麵對衝突，是否能夠理解不同立場的人，是否能夠找到解決問題的最佳方案，而不是一味地堅持自己的觀點。這種對“和”的深入理解，也促使我開始學習如何更有效地去協調人際關係，如何去營造一個更加和諧的生活和工作環境。此外，書中關於“敬”的細緻講解，也讓我有瞭新的體悟。我曾經認為“敬”就是對長輩的服從，但這本書讓我看到，“敬”是對一切生命的尊重，是對自然規律的順應，是對自己內心良知的遵循。他強調瞭“禮者，敬之本也”，以及“非其所宜，勿近”的道理。這讓我開始反思，自己在對待周圍的人事物時，是否真正做到瞭發自內心的尊重，是否能夠保持一份謙卑和敬畏。這種對“敬”的更深層次的理解，也讓我開始更加注重自己的言行舉止，更加努力地去體察萬物，去感受生命的美好。這本書讓我明白，真正的和諧，源於內心的平和與對他人的尊重。
評分我喜歡在繁忙的工作之餘，沉浸於書本的世界，尋求心靈的慰藉和精神的滋養。《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》就像一顆璀璨的明珠，照亮瞭我內心的航程。蔡禮旭老師的講解，充滿智慧的光輝，卻又不失溫暖的人情味。他能夠將傳統文化的精髓，巧妙地融入現代生活，讓我們在閱讀中，感受到古老智慧的生命力。書中關於“恕”的闡述，給我留下瞭深刻的印象。我曾經認為，“恕”就是事事退讓，但這本書讓我看到，“恕”是一種主動的理解和包容，是一種換位思考的能力。他強調瞭“己所不欲，勿施於人”，以及“責人以寬，責己以嚴”的道理。這讓我開始審視自己在與人發生摩擦時，是否能夠站在對方的角度去思考問題，是否能夠給予對方應有的理解和寬容。這種對“恕”的深入理解，也促使我開始學習如何更好地化解矛盾，如何去建立更加融洽的人際關係。此外，書中關於“忠”的探討，也讓我深受啓發。我一直認為“忠”就是對上級的服從，但這本書讓我看到，“忠”更是一種責任和擔當，一種對事業的投入和承諾。他強調瞭“受人以祿，責在報人”，以及“盡心竭力，不遺餘力”的道理。這讓我開始反思，自己在工作崗位上，是否真正做到瞭盡職盡責，是否為團隊和公司做齣瞭應有的貢獻。這種對“忠”的更深層次的理解，也讓我開始更加積極主動地去承擔責任，去為實現共同的目標而努力奮鬥。這本書讓我明白，真正的成長，是內在的，並且能夠體現在對他人和事業的貢獻中。
評分在我尋求人生方嚮的漫漫長路上，《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》猶如一位睿智的長者，為我指點迷津。它所傳達的不僅僅是知識，更是生活態度和人生智慧。蔡禮旭老師的講解，如同一場心靈的洗禮，讓我對很多習以為常的事情有瞭全新的認識。書中關於“孝”的解讀，讓我開始反思我與父母之間的溝通模式。我曾經認為，隻要在物質上滿足父母，就是盡孝瞭，但這本書讓我明白，“孝”更重要的是情感上的陪伴和精神上的理解。他強調瞭“父母教，須敬聽”，以及“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”的道理。這讓我開始審視自己在與父母交流時，是否真正做到瞭傾聽和尊重，是否能夠理解他們的良苦用心，即使他們的想法與我有所不同。這種對“孝”的深入理解，也促使我開始花更多的時間陪伴父母，與他們進行真誠的交流，去感受他們的喜怒哀樂。此外，書中關於“友”的講解，也讓我受益匪淺。我一直認為朋友就是一起分享快樂的人，但這本書讓我看到，“友”更是能夠互相砥礪、共同進步的夥伴。他強調瞭“益者三友，損者三友”，以及“過則勿憚改”的道理。這讓我開始反思，我身邊的朋友，是否真正能夠幫助我成長，是否能夠在我犯錯時給予善意的提醒。這種對“友”的更深層次的理解，也讓我開始有意識地去結交那些能夠啓發我、鼓勵我進步的朋友，同時也努力成為一個能夠給予他人支持和幫助的朋友。這本書讓我意識到，人際關係的質量，直接影響著我們的人生幸福。
評分這部《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》給我帶來瞭前所未有的閱讀體驗，它不僅僅是一本書，更像是一位循循善誘的長者，在我迷茫的時刻，緩緩地為我撥開瞭眼前的迷霧。初次翻開它，我懷揣著一份略帶功利性的期待，希望從中找到一些立竿見影的處世哲學，能夠幫助我在紛繁復雜的社會中遊刃有餘。然而，隨著閱讀的深入，我漸漸意識到，這本書的價值遠不止於此。它沒有直接給齣“答案”，而是引導我去探索“問題”的根源。蔡禮旭老師的講解，如同涓涓細流，不急不躁，卻能穿透我內心深處那些固有的觀念和習氣。我尤其欣賞他那種深入淺齣的闡釋方式，將古老智慧與現代生活緊密相連，讓我不再覺得“弟子規”是束之高閣的經典，而是觸手可及的行動指南。書中對於“孝”的闡述，讓我重新審視瞭與父母之間的關係。我開始反思自己是否真正做到瞭“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”，很多時候，我可能隻是在形式上迴應，卻忽略瞭父母內心的需求和感受。這種反思，帶來瞭深深的觸動，也促使我開始調整自己的行為模式，嘗試用更積極、更主動的態度去關懷和照顧傢人。同時，書中關於“敬”的講解，也讓我大開眼界。我從未想過，敬意可以體現在如此細微之處，例如“晨則省，昏則定”不僅僅是簡單的問候，更是對傢人安危的關切和牽掛。這種“敬”的理念，延伸開來，也讓我開始審視自己在工作和生活中對人對事的態度，是否真正做到瞭尊重和謙遜。這本書讓我明白，真正的修養並非外錶的華麗，而是內心的豐盈和對他人發自內心的關懷。它不是教你如何“做”，而是引導你如何“成為”一個更好的人。
評分《細講弟子規 蔡禮旭 華藝齣版社29.8》帶給我的，是一種潛移默化的影響，一種由內而外的改變。它不是那種能夠瞬間改變人生的“雞湯”，而是如同一顆種子，在我心中悄然播下，然後慢慢生根發芽。蔡禮旭老師的講解，具有一種獨特的穿透力，能夠觸及我內心深處最隱秘的角落。書中關於“信”的解讀，讓我明白瞭誠信的真正價值。我曾經以為，隻要不欺騙他人，就算誠信瞭，但這本書讓我看到，“信”是一種內在的品格，一種對自己承諾的負責，一種對他人信任的珍視。他強調瞭“言必信，行必果”，以及“人無信不立”的道理。這讓我開始審視自己在日常生活中，是否真正做到瞭言行一緻，是否能夠信守諾言，是否能夠贏得他人的信任。這種對“信”的深入理解，也促使我開始更加注重自己的言談舉止，更加努力地去兌現自己的承諾，去成為一個值得信賴的人。此外，書中關於“仁”的闡釋，也讓我深受感動。我一直認為“仁”是一種博愛，但這本書讓我看到，“仁”更是發自內心的關懷和善意，是一種對他人的體諒和包容。他強調瞭“愛人者，人恒愛之”，以及“己欲立而立人，己欲達而達人”的道理。這讓我開始反思，自己在與人交往中，是否真正做到瞭關心他人，是否能夠設身處地地為他人著想。這種對“仁”的更深層次的理解，也讓我開始更加積極主動地去幫助他人，去傳遞溫暖和愛心，去成為一個能夠給社會帶來積極影響的人。這本書讓我明白，真正的幸福，源於對他人的關懷和對社會的貢獻。
評分幫朋友買的，好東西，便宜。
評分幫領導買的 之前有畢業齣去的學生在這買瞭好多書捐迴學校 領導跑來又買瞭幾本
評分給侄子的
評分幫朋友買的，好東西，便宜。
評分強力推薦，這個書太好瞭！
評分，，，，，
評分書的油墨，印刷及紙張跟盜版一樣，反正就是看看
評分很滿意！
評分快遞及時
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