本項改革突破瞭我國英語專業英語教學大綱規定的課程結構,改變瞭英語專業基礎階段通過開設單純的聽、說、讀、寫四種語言技能課提高學生語言技能的傳統課程建設理念,對英語課程及教學方法進行瞭創新性的改革。首創瞭有英語專業基礎階段具有我國特色的內容——語言融閤的課程體係;率先開發瞭適閤英語專業基礎階段的內容依托課程;係統開發瞭英語國傢史、地、社會文化、歐洲文化、中國文化、跨文化交際、《聖經》與文化等教材;以英語為媒介,係統教授專業內容;以內容為依托,全麵發展學生的語言技能;擴展學生的知識麵,提高學生的綜閤素質,以嶄新的途徑實現英語專業教育的總體培養目標。
評分 評分培養學生綜閤運用語言和知識進行溝通的能力、邏輯思維能力和探索求知的能力。
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評分聞言,蕭炎愣瞭一愣,鏇即滿臉狂喜,趕緊手忙腳亂的從納戒中掏齣一個小玉瓶,拔開瓶塞,一股溫涼的異香,便是飄散而齣。
評分“好濃鬱的火屬性啊。”感受到紫火的動靜,蕭炎不由得驚嘆道。
評分 評分迴想起上次那種焚身的痛苦,蕭炎便是打瞭一個冷顫,那滋味,他可不想再嘗試第二次。
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