视唱练耳高考指南与专项训练 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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上海音乐学院视唱练耳教研室编

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视唱练耳
高考
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专项练习

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出版社：上海音乐出版社

ISBN：9787807517900

版次：1

商品编码：10833704

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-08-01

用纸：胶版纸

页数：152

正文语种：中文

具体描述

内容简介

视唱练耳，是音乐学习者必修的一门专业基础课程。随着近年来报考音乐院校的学生越来越多，视唱练耳的考前学习也成了一个重要环节。为了给广大考生提供较为系统、全面的范围与程度，同时帮助考生在较短时间内具备一定的应试技巧与能力，上海音乐学院视唱练耳教研室的教师合作编写了《视唱练耳高考指南与专项训练》。
全书共分七个单元，包含相关报考专业的视唱练耳考试要求、专项训练、综合练习及拓展练习，由浅人深，循序渐进。祝愿广大考生能够成功迈人音乐殿堂之门！

前言/序言

好的，这是一本假设的图书简介，内容完全不涉及《视唱练耳高考指南与专项训练》： --- 卷帙浩繁的秘境探险：失落文明的密码内容概要：本书带领读者深入一场跨越历史、地理与人类智慧极限的宏大探险。它并非一部传统的历史教科书，而是一份详尽的考古学与符号学实地考察报告，核心聚焦于一个在主流历史叙事中被反复提及却从未被完全破译的古代文明——“索尔维亚文明”。索尔维亚文明，据考证活跃于距今约四千至三千年前的美索不达米亚东部边缘地带，其独特的建筑风格和高度发达的冶金技术曾令同时代的邻邦感到困惑与敬畏。然而，这一文明的突然式微和最终的神秘消失，留下了大量至今无法解释的物理遗迹和晦涩难懂的文字记录。本书作者，著名的独立考古学家艾拉·文森特博士，耗费二十年时间，走访了从内陆沙漠到高耸山脉中的数十处遗址，试图通过对“非主流”文物的解读，重构索尔维亚人的世界观。第一部分：地理的迷宫与遗失的城邦本书首先详述了索尔维亚文明的核心地理范围及其与周边文化（如古赫梯与早期的印度河文明）的接触线。文森特博士首次公开了一组高分辨率卫星图像，揭示了在阿塔莱干旱平原下掩埋的、符合索尔维亚几何学特征的巨大地下水利系统。这些系统不仅展示了古代工程师无与伦比的规划能力，也暗示了该文明可能遭受了某种突发的、毁灭性的气候灾难。重点章节详细描述了对“寂静之城”——阿勒泰姆遗址的发掘过程。这座城市在文献中仅被提及一次，被形容为“被星光遗忘的居所”。文森特博士团队在发掘过程中，发现了大量精美绝伦的青铜器和象牙雕刻，但令人费解的是，这些器物上刻画的图案并非常见的王室颂词或神祇形象，而是极为复杂的、具有数学美感的螺旋结构和分形几何图案。作者提出大胆假设：索尔维亚人可能将科学认知和宇宙观直接融入了日常器物的美学表达中，而非依赖于传统的宗教叙事。第二部分：符号的迷局与语言的边界本书的第二卷深入探讨了索尔维亚文明遗留下来的最核心的谜团：他们的书写系统。索尔维亚文字被归类为“线形-表意混合体”，它与已知的楔形文字或古埃及象形文字均无直接的同源关系。以往的研究主要集中在对刻在石碑上的仪式性文字进行比对，但收效甚微。文森特博士的突破点在于对“泥板信件”的研究。这些被保存在干燥陶罐中的、书写于特殊处理过的动物皮上的信件，其文字结构更为灵活、更具口语化特征。通过与现代密码学专家的合作，本书首次提出了一种“上下文关联概率模型”，用以推断符号群落之间的潜在语法结构。通过对大量私人信件（涉及农作物分配、婚姻协商、甚至是日常琐事的抱怨）的分析，作者成功识别出至少五十个高频出现的词汇，并初步构建了一个基础的词汇表。这些新识别出的词汇揭示了索尔维亚社会内部的等级结构、贸易往来以及对“时间”这一概念的独特理解——他们似乎将时间视为一种可被储存和借贷的实体资源。第三部分：哲学与科学的交汇点索尔维亚文明最令人着迷的一面在于其高度的哲学思辨与实用科学的紧密结合。书中重点分析了在阿勒泰姆城中心发现的一座被称为“天平塔”的圆形结构。这座塔结构复杂，内部布满了引导水流和光线的管道。文森特博士认为，“天平塔”并非传统的观测台，而是一个复杂的物理模型，用于模拟地月引力的周期性变化。通过对塔内残留的矿物沉积物的化学分析，作者推断索尔维亚的学者可能已经掌握了关于潮汐运动的精确预测方法。此外，本书还收录了对索尔维亚人“星图”的全新解读。这些星图不是简单的星座描绘，而是以三维坐标系表示的，其中某些恒星的位置与现代天文观测结果惊人地吻合，而另一些“标记点”则指向了我们太阳系内至今未被完全探索的区域。这引发了关于他们是否拥有超越当时科技水平的观测工具的深刻讨论。结论：在已知与未知之间《卷帙浩繁的秘境探险：失落文明的密码》提供了一个充满挑战和洞见的视角，它迫使我们重新审视古代文明的定义。索尔维亚人并非在野蛮中挣扎，而是在一条与我们截然不同的认知轨道上发展出了令人惊叹的智慧。他们的语言、他们的科学、他们的城市规划，都像是一道精心设计的谜题，邀请着后人去解开那层覆盖在时间之上的厚重尘埃。本书的价值在于，它没有提供一个终极的答案，而是提供了一套最精密的工具，指引下一代探险家继续探索那片充满未解之谜的古代新疆域。 ---

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我是一名音乐艺考生，平时对视唱练耳的学习一直不太上心，认为只要记几首曲子，模唱能力还行就行了。直到临近高考，才发现视唱练耳的知识点原来有这么多，而且考查方式也比我想象的要复杂得多。《视唱练耳高考指南与专项训练》这本书，就像一股清流，让我对视唱练耳有了全新的认识。它最让我眼前一亮的是，它不仅仅是提供练习题，而是真正地从“为什么”开始讲解，把每一个知识点都掰开了揉碎了讲清楚。比如，在讲到“节奏听辨”的时候，它会先从最基础的拍子、小节划分讲起，然后逐步引入切分音、附点音符等，最后再到复杂的节奏型。它还提供了一些辅助练习，比如配合节拍器打节奏、听写简单的节奏型等等，这些都极大地帮助我巩固了所学的内容。而且，这本书的装帧也非常人性化，纸张质量好，字迹清晰，方便长时间阅读和练习。这本书让我明白，视唱练耳并不是一门“死记硬背”的科目，而是需要理解和掌握的音乐“语言”，而这本书，就是我学习这门语言的最佳“教材”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较“理论派”的学生，平时对乐理知识掌握得还不错，但是一到了实际的听辨和模唱，就总是会出错。《视唱练耳高考指南与专项训练》这本书，正好弥补了我在实践操作上的不足。它在“听写练习”部分的设计非常巧妙。它不是简单地给出一首曲子让你听写，而是会根据你听写的准确率，给出相应的反馈，并且推荐你进行针对性的练习。比如，如果你在写某个音程时经常出错，它会引导你回到音程练习部分，重新巩固。这种“智能”的反馈机制，让我觉得这本书非常有针对性，能够精准地解决我的问题。而且，书中提供的听写材料，难度循序渐进，从单音到多音，从简单的旋律到复杂的乐句，层层递进，让我能够逐步提高自己的听写能力。我每天都会坚持做一定量的听写练习，并且认真分析自己的错误，感觉自己的耳朵越来越“准”，能够捕捉到更多的音乐细节。这本书不仅仅是帮助我提高视唱练耳的应试能力，更是培养了我对音乐的敏锐度，这对我未来的音乐学习是非常有益的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到《视唱练耳高考指南与专项训练》的时候，我并没有抱太大的期望，市面上类似的教材太多了，很多都大同小异，要么就是理论讲得过于晦涩，要么就是题目质量不高，难以真正帮助考生提升。但是，这本书的出现，彻底颠覆了我的看法。我最欣赏它的一点是，它对高考视唱练耳的考点把握得非常精准，几乎覆盖了所有可能出现的题型和难点。它的讲解逻辑非常清晰，由浅入深，即使是没有经过系统学习的同学，也能很快理解。我印象最深刻的是它关于“旋律模唱”部分的讲解，书中提供了非常多不同风格和难度的旋律，并且针对每一个旋律都给出了详细的分析，比如旋律走向、节奏特点、调性变化等等。这让我明白了，原来模唱不仅仅是靠“感觉”，而是有方法、有技巧可循的。而且，书后的专项练习也非常丰富，质量很高，很多题目我都感觉像是真实考场上会遇到的。我坚持每天做一部分练习，并且认真分析错题，感觉自己的听辨能力和模唱准确率都有了显著的提升。这本书就像是一位经验丰富的老师，时刻在你身边指导你，让你少走弯路，高效备考。

评分☆☆☆☆☆

《视唱练耳高考指南与专项训练》这本书，我是在考前一个月才匆忙入手的，当时的心情可谓是焦头烂额，因为视唱练耳一直是我的弱项，尤其是在高强度的考前复习中，感觉时间根本不够用。翻开这本书，首先映入眼帘的是它清晰的目录和排版，这一点就给了我很大的安慰。我最看重的是它系统性的梳理，从最基础的音程、和弦听辨，到相对复杂的旋律模唱和节奏型，都给出了非常详细的讲解和大量的练习题。而且，它不是那种枯燥的理论堆砌，而是结合了高考的实际考情，很多题目都非常有针对性。我尤其喜欢它里面的“易错点分析”和“误区提醒”板块，很多我之前一直混淆不清的概念，通过这些提示瞬间就清晰了，感觉像是找到了备考的“捷径”。我个人觉得，对于像我一样，基础不太扎实，又想在短时间内突破视唱练耳瓶颈的同学来说，这本书简直是“救星”。它不仅仅是提供练习，更重要的是它教会了我如何去听，如何去思考，如何更有效地记忆和辨析。我每天都会按照书里的计划进行练习，虽然过程很艰辛，但每次完成一个章节，都会有一种成就感。真的，如果你还在为视唱练耳发愁，不妨试试这本书，它会给你带来意想不到的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

对于一个音乐专业的学生来说，视唱练耳的重要性不言而喻，而《视唱练耳高考指南与专项训练》这本书，简直是我的“备考利器”。我之前参加过一些辅导班，也看过不少其他的视唱练耳书籍，但总感觉缺少了点什么。直到我看到这本书，我才明白，原来一本好的教材，应该是既有深度，又有广度，还要兼顾实用性。这本书在“和弦听辨”部分做得非常出色，它不仅列举了各种常见的和弦类型，还深入讲解了和弦进行中的规律和特点，这对于我理解音乐的进行和把握旋律的走向非常有帮助。书中提供的练习题，难度跨度很大，从基础的和弦定位，到复杂的转调和弦组，都涵盖了。我尤其喜欢它在解析中的一些“小窍门”，比如如何快速辨认属和弦、如何通过旋律音来判断和弦等等，这些都是老师在课堂上可能不会讲到的，但却非常实用的技巧。通过这本书的练习，我感觉自己的耳朵变得越来越“敏感”，能够听出更多音乐的细节，也对音乐的整体结构有了更深的理解。这不仅仅是应付考试，更是对音乐素养的一次提升。

评分☆☆☆☆☆

40条

评分☆☆☆☆☆

37d条

评分☆☆☆☆☆

很实用，但是里面提供的旋律听写很多都不顺畅。

评分☆☆☆☆☆

￥52.80(8.8折)

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

教学T知本·素描：眼

评分☆☆☆☆☆

儿子学音乐的，希望儿子能用得上

评分☆☆☆☆☆

《视唱练耳教学法/21世纪音乐教育丛书》是一本专门介绍视唱练耳教学方法的图书。主要内容包括：一、视唱练耳课教学教法的构想；二、节奏训练的方法；三、单音训练的教学方法；四、音程训练的教学方法；五、和弦及其连接的教学方法；六、旋律听写训练的教学方法；七、视唱训练的教学方法；八、电脑辅助教学。

评分☆☆☆☆☆

不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。在这里，我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们，让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。这里的定量，也就是因人而议，对于学习上较吃力的同学，我要求他们一天只读一小段，弄懂所读的这小段就可以了，我想慢慢的，他们通过读书，将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。（1）读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。（2）读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。（3）抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去朗读；抓意境描写，发挥想像去读书。