具体描述
内容简介
《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》对象为所有关心、研究孩子教育的人，特别是教育工作者和家长。“学习偏科是怎么回事”，“上课注意力不集中么办”，“孩子撒谎是为了什么”……遇到这些问题，作为教师或家长的您是怎么看、怎么想、怎么做的？您能处理得当吗？《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》从心理学的角度出发，围绕现实生活中的心理问题，结合大量的案例，多角度地介绍并运用相关心理学的知识，为您提供实用有效的建议。内页插图
目录
第一章 学习心理一、有压力就一定有动力吗
二、不感兴趣怎么办
三、学习偏科是怎么回事
四、上课注意力不集中怎么办
五、作业磨蹭怎么办
六、他的记忆力真的不好吗
七、为什么要及时复习
八、是偏听、偏看、还是偏动手
九、学习时间如何管理
十、学习过程中也会出现“高原反应”吗
十一、什么是书写障碍
第二章 人际交往
一、如何提高班集体的凝聚力
二、怎样引导有不良倾向的“非正式群体”
三、教师如何指导异性同学交往
四、辛辛苦苦教学生，却不被学生理解，该怎么办
五、怎样对待嫉妒别人的学生
六、如何指导学生之间的交往
七、怎样对待学生中出现的“同性恋”
第三章 情绪情感
一、自信心能够培养出来吗
二、青春期的恋情为什么浇不灭
三、怎样调节情绪
四、如何对待孩子的焦虑
五、孩子不敢一个人在家怎么办
六、我们要为自己的情绪负责吗
第四章 家庭关系
一、父母为孩子做到事无巨细真的是爱吗
二、父母过度约束会给孩子带来什么
三、对孩子盲目欣赏有益吗
四、漠视对孩子构成怎样的威胁
五、过度体罚孩子就能达到预期效果吗
六、亲子矛盾很难逾越吗
七、父亲角色缺席，可以吗
八、隔代教养真的让父母放心吗
九、夫妻大战会给孩子的心理带来什么
十、当父母离婚时，我们能为孩子做点什么
十一、重组家庭的父母如何爱孩子
十二、被领养的她不接受妈妈怎么办
……
第五章 行为问题
第六章 心理疾患
第七章 教师发展与职业幸福
精彩书摘
“高原现象”的出现，确实会影响人的情绪，降低自信心，使人缺乏学习兴趣，并对现实的学习过程产生厌倦和焦虑。但是只要我们能够了解“高原现象”产生的原因，及时帮助学生掌握克服的方法，就能及时消除负面影响。让我们一起来分析“高原现象”产生的原因。第一，知识上存在盲点。在现代教学中，由于学生数量众多和其他条件的限制，老师往往很难照顾到每一位学生，整个教学只能按照“机会均等”的方式进行。有些同学缺乏自主学习的习惯，只满足于完成作业，这就使原本掌握得较好的知识点和能力点不断被重复，而自己的掌握得不好的知识点和能力点却又难以得到强化训练，这是导致总成绩徘徊不前的重要原因。
第二，学习方法需要更新。随着复习的深入，复习方法也随之变化。是侧重识记还是侧重理解？是侧重应用还是侧重综合？具体的复习阶段的侧重点都是不相同的。一成不变的学习手段，效果肯定大打折扣。“一把钥匙开一把锁”，新问题没用新方法去解决，一定会既费力又无效。张志同学在高三系统复习阶段所反映出来的现象，正是由于复习知识的内容、形式、方法发生了变化而引起的，此时，张志同学需要根据这个阶段复习的特点，调整学习计划和复习方法，相信在一段时间后自然又会适应学习的节奏，又会找到学习进步给自己带来的快乐和成就感。
第三，心理上出现疲劳。经过一段时间的努力拼搏，学习成绩仍不尽如人意，来自父母、学校的压力，使学生缺乏成功的体验，对每天的付出产生怀疑，学习兴趣大减，整天处于被动的应付状态，感觉好累，有时内心还会冒出莫名的“怨气”。在这样低落的情绪下，当然觉得自己每天在做“无用功”，这是“高原现象”产生的原因之三。
……
前言/序言
用户评价
我拿到《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书时，正是我教学生涯中的一个低谷期。感觉自己陷入了瓶颈，教学方法陈旧，和学生的沟通也越来越费力。恰恰在这个时候，我翻开了这本书，简直就像是及时雨。我一直以来都对心理学抱有极大的好奇，但总觉得它离教育太远，不容易落地。这本书彻底颠覆了我的想法。 我最欣赏书中关于“自我效能感”和“归因理论”的讲解。它用非常生动的例子，解释了学生是如何建立自信，又是如何看待自己的成功与失败的。我读到关于一个学生因为几次考试失利，就觉得自己“什么都学不好”的案例时，深有感触。我回想起自己班级里的一些学生，他们可能也存在类似的心理，但之前我只是觉得他们“不努力”，而这本书让我明白，这可能是一种“习得性无助”，需要我们去引导他们改变认知。 书中的案例分析非常详尽，而且逻辑清晰。它不仅仅是描述一个现象，而是深入剖析了现象背后的心理机制，并给出了具体的应对策略。比如，对于“学生在课堂上不敢举手发言”这一普遍存在的问题，书中就从“焦虑”、“害怕犯错”、“缺乏自信”等多个心理学角度进行了分析，并提供了循序渐进的练习方法。我尝试着将书中的一些“鼓励性提问”技巧应用到我的课堂上，效果非常显著。 我喜欢这本书的语言风格，它非常接地气，没有那些深奥难懂的理论术语。相反，它用非常形象的比喻和生动的描述，将复杂的心理学概念解释得清清楚楚。比如，在讲解“认知失调”的时候，作者用了一个小孩子因为喜欢玩具却被大人告知“危险”而产生的矛盾心理，非常直观地说明了这种心理机制是如何形成的。 而且，这本书的结构设计也非常巧妙。它不是一次性地抛出大量的心理学知识，而是将这些知识点巧妙地融入到一个个具体的教学案例中。读者在阅读的过程中，就像是在经历一场场真实的教学场景，然后从中学习如何运用心理学原理来解决问题。 我发现，这本书对我最大的改变，就是让我更加尊重和理解每一个学生。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的成长轨迹和心理需求。作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生成长道路上的引路人，用爱心和智慧去陪伴他们。 我特别赞同书中关于“教育的本质”的探讨。它让我明白了，教育的最终目的，是为了让学生成为一个有独立思考能力、有责任感、有幸福感的人。而心理学，正是实现这一目标的重要工具。 总而言之，《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书，为我打开了一扇新的大门。它让我看到了教育的另一面，也让我找到了克服职业困境的信心和力量。我将会把这本书作为我今后教学的“宝典”，不断地从中汲取养分，努力成为一名更优秀的教育工作者。
评分当我拿到《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书时，我正好处于一个职业瓶颈期，感觉自己对教学的热情正在逐渐消退，与学生的沟通也越来越困难。正当我为此感到困惑和沮丧时，这本书就像及时雨一样出现在我面前，彻底点燃了我对教育事业的重新热情。 我非常欣赏书中关于“动机理论”的深入剖析。它不仅仅停留在理论层面，而是通过一个个生动的案例，展示了不同类型的学习动机是如何影响学生的学习行为的。我读到关于“内在动机”和“外在动机”的案例时，深有感触。我意识到，我之前过于依赖“奖励和惩罚”这种外在激励方式，而忽略了培养学生内在的学习兴趣。读完之后，我开始尝试在课堂上设计更多能够激发学生好奇心和求知欲的活动，效果非常明显。 书中的案例分析非常详尽，而且逻辑清晰。它不仅仅是描述一个现象，而是深入剖析了现象背后的心理根源，并给出了非常具体的、可操作的解决方案。比如，对于“学生在课堂上缺乏参与感”这一普遍存在的问题，书中就从“课堂氛围”、“学生价值感”、“教师互动”等多个角度进行了分析，并提供了提升课堂参与度的具体方法。我尝试着将书中的一些“开放式提问”和“小组合作学习”技巧应用到我的教学中，效果出乎意料地好。 我喜欢这本书的语言风格，它非常接地气，没有那些深奥难懂的理论术语。相反，它用非常形象的比喻和生动的描述，将复杂的心理学概念解释得清清楚楚。比如，在讲解“认知偏差”的时候，作者用了一个小孩子因为怕黑而误以为床底有怪物的例子，非常直观地说明了这种心理机制是如何形成的。 而且，这本书的结构设计也非常巧妙。它不是一次性地抛出大量的心理学知识，而是将这些知识点巧妙地融入到一个个具体的教学案例中。读者在阅读的过程中，就像是在经历一场场真实的教学场景，然后从中学习如何运用心理学原理来解决问题。 我发现，这本书对我最大的改变，就是让我更加尊重和理解每一个学生。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的成长轨迹和心理需求。作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生成长道路上的引路人，用爱心和智慧去陪伴他们。 我特别赞同书中关于“教育的本质”的探讨。它让我明白了，教育的最终目的，是为了让学生成为一个有独立思考能力、有责任感、有幸福感的人。而心理学，正是实现这一目标的重要工具。 总而言之，《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书，为我打开了一扇新的大门。它让我看到了教育的另一面，也让我找到了克服职业困境的信心和力量。我将会把这本书作为我今后教学的“宝典”，不断地从中汲取养分，努力成为一名更优秀的教育工作者。
评分我是一名有着十多年教龄的老师，一直以来，我都觉得自己对学生有一定的了解，也掌握了一些教学方法。但自从读了《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书之后，我才意识到，我在教育的道路上，还有很多需要学习和进步的空间。这本书就像一道明媚的阳光，照亮了我之前可能存在的盲区，也让我看到了教育更广阔的可能性。 我最喜欢书中关于“儿童发展心理学”的讲解。它用非常生动形象的语言，解释了不同年龄段的孩子在认知、情感、社交上的特点，以及他们可能遇到的困惑。我读到关于“小学生叛逆期”的描述时，深有感触。我突然明白了，为什么我班上有些学生会突然变得不听话，原来这是一种正常的心理发展阶段，需要我们用耐心和理解去引导，而不是一味地批评和指责。 书中的案例分析非常详细，而且贴近实际。它不仅仅是描述一个现象，而是深入剖析了现象背后的心理根源，并给出了非常具体的、可操作的解决方案。比如，对于“学生沉迷网络游戏”这一普遍存在的问题，书中就从“心理补偿”、“逃避现实”、“社交需求”等多个角度进行了分析，并提供了家长和老师如何共同介入的策略。我尝试着将书中的一些“替代性活动”和“有效沟通”方法应用到我的教学中，效果出乎意料地好。 我喜欢这本书的语言风格，它既有学术的严谨性，又不失人情味。作者用一种非常平实、亲切的语气，讲述了一个个鲜活的故事，让读者在不知不觉中就对心理学产生了兴趣。它没有那些晦涩难懂的专业术语，而是用通俗易懂的语言，将复杂的心理学概念解释得清清楚楚。 而且，这本书的结构设计也非常合理。每一章都围绕着一个具体的心理学主题展开，然后通过案例分析，深入浅出地讲解。我特别喜欢在每个案例分析后，都会有一个“反思与实践”的环节，引导读者主动思考，并将学到的知识应用到自己的教学中。 我发现，这本书对我最大的改变，就是让我更加尊重和理解每一个学生。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的成长轨迹和心理需求。作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生成长道路上的引路人，用爱心和智慧去陪伴他们。 我特别赞同书中关于“教育的本质”的探讨。它让我明白了，教育的最终目的，是为了让学生成为一个有独立思考能力、有责任感、有幸福感的人。而心理学，正是实现这一目标的重要工具。 总而言之，《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书，是我近年来读到的最有价值的一本教育类书籍。它不仅提升了我的专业素养，更重要的是，它让我对教育事业有了更深刻的理解和更坚定的信念。
评分这本书的封面设计就非常吸引人，那种柔和的色彩搭配，再加上书名“今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学”，立刻就能感受到一种亲切和专业的氛围。我本身就对教育心理学有着浓厚的兴趣，一直想找一本能够将理论与实践相结合的书籍。很多心理学书籍要么过于晦涩难懂，要么就是脱离实际，读起来让人感觉像是“纸上谈兵”。而这本《今日如何做教师2》恰恰弥补了这一缺憾。 它不是一本枯燥的理论教科书，而是通过一个个鲜活的案例，把抽象的心理学概念变得生动易懂。我尤其喜欢它对课堂上各种真实情境的描绘，比如学生上课走神怎么办？如何处理学生之间的矛盾？如何激发学生的学习兴趣？这些都是每个教师都会遇到的难题。而书中提供的心理学解释和应对策略，都非常具有启发性。我尝试着在我的教学实践中运用书中的一些方法，比如关于“认知失调”的原理，我用来引导学生反思自己的学习行为，效果出乎意料的好。 书中对“积极心理学”的介绍也给我留下了深刻的印象。它强调要关注学生的优势和潜能，而不是一味地批评缺点。这种积极的态度，不仅能帮助学生建立自信，也能让教师与学生之间的关系更加融洽。我记得书中有提到一个关于“自我效能感”的案例，老师如何通过鼓励和肯定，让一个原本觉得自己“学不好”的学生，逐渐变得积极主动。读完之后，我反思了自己的教学方式，发现自己确实有需要改进的地方。 我特别欣赏这本书在解释心理学原理时，并没有使用过于专业的术语，而是用通俗易懂的语言，并且结合了大量的实例。比如，在讲到“依恋理论”的时候，作者并没有直接抛出斯金纳箱的实验，而是通过描述一个孩子在幼儿园里和老师建立亲密关系的过程，来解释依恋的形成。这样的叙述方式，更容易让读者产生共鸣，也更容易理解心理学是如何影响我们日常生活的。 这本书的结构安排也很有条理。每一章都围绕着一个具体的心理学主题展开，然后通过案例分析，深入浅出地讲解。我喜欢它在每个案例后面都会有“心理学解读”和“实践建议”的版块，这让读者能够清晰地理解理论是如何应用于实践的，并且可以立刻将学到的知识运用到自己的教学中。 我发现这本书不仅对新教师有帮助，对有一定教学经验的教师同样具有价值。因为它能帮助我们跳出固有的思维模式，用更专业的视角去理解学生和教育。书中的一些观点，比如关于“动机理论”的深入剖析，让我重新审视了自己平时用来激励学生的方式，并从中获得了很多创新的灵感。 书中对于“沟通技巧”的讲解也让我受益匪浅。教师与学生、教师与家长之间的有效沟通，是教育成功的关键。书中提供了很多实用的沟通策略，比如如何进行积极倾听，如何用非暴力沟通的方式解决冲突，这些都让我觉得非常实用。我曾经因为一次与家长的沟通不畅而感到沮丧，读完这本书后，我明白了很多沟通的技巧，下次再遇到类似情况，我会有更好的应对方式。 让我印象深刻的还有书中对“学习障碍”的探讨。它并没有将这些学生简单地标签化，而是深入分析了可能的原因，并提出了针对性的教育策略。这让我对那些在学习上有困难的学生有了更多的理解和包容。我开始尝试从学生的角度去思考问题，而不是只看到他们的不足。 总的来说，这本书是一本非常值得推荐的教育类书籍。它不仅传授了心理学知识，更重要的是，它教会我们如何成为一个更懂学生、更懂教育的教师。我会在未来的教学中，继续深入研读这本书，并将学到的知识融会贯通，不断提升自己的专业能力。 这本书让我对“成长型思维”有了更深刻的理解。它指出，我们应该鼓励学生相信自己的能力可以通过努力得到提升，而不是固守“固定型思维”。书中通过大量的案例，展示了拥有成长型思维的学生，在面对困难时表现出的韧性和积极性。我开始在课堂上更多地强调过程和努力的重要性，而不是只关注结果。
评分说实话，当我拿到《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书的时候，并没有抱有多大的期待。毕竟市面上关于教育和心理学的书籍太多了，很多都是重复论证，或者流于表面。但这本书，真的给我带来了惊喜。我是一位有着多年教学经验的教师，自认为对学生已经有了一定的了解。然而，这本书却用一种我从未想过的方式，刷新了我的认知。 我尤其欣赏书中关于“人格发展”的理论阐释。它不仅仅是停留在理论层面，而是通过一个个具体的案例，展示了不同人格特质的学生在学习和生活中可能遇到的问题，以及如何引导他们形成健康的人格。我读到关于“内向型”和“外向型”学生在课堂表现上的差异时，深有感触。我之前可能更多地是把内向的学生看作是“不爱说话”，而这本书让我明白，这可能仅仅是他们获取信息和表达方式的不同，需要我们去创造更适合他们的学习环境。 书中的案例分析非常详尽，而且逻辑清晰。它不仅仅是描述一个现象，而是深入剖析了现象背后的心理机制，并给出了具体的应对策略。比如，对于“学生迟到”这一看似小的问题，书中就从“动机”、“习惯”、“情绪”等多个心理学角度进行了分析，让我看到了一个行为背后复杂的心理成因。 我喜欢这本书的叙述方式，它非常具有感染力。作者用一种充满智慧和关怀的语气，娓娓道来，让读者在不知不觉中就被吸引进去。它没有那种居高临下的说教，而是像一个经验丰富的朋友，在与你分享他的心得和感悟。 我特别喜欢书中关于“学习策略”的讲解。它不仅仅是罗列一些学习方法，而是从认知心理学的角度，解释了为什么这些方法是有效的，以及如何根据学生的特点，选择最适合的学习策略。我尝试着将书中的一些“费曼学习法”和“间隔重复法”应用到我的教学中，效果非常好。学生们普遍反映，学习效率得到了提高，也觉得学习变得更有趣了。 而且，这本书的视角也非常独特。它不仅仅关注学生的学习，还关注他们的情感、社交、以及身心健康。它让我明白，教育是一个整体，需要我们从多个维度去关注学生的发展。我开始更加重视在课堂上营造积极的氛围，鼓励学生之间的互助合作，并关注他们的情感需求。 我发现，这本书对我的教学理念产生了深远的影响。它让我不再仅仅是“传授知识”，而是更加注重“育人”。我开始尝试着去理解每一个学生，去发现他们的闪光点，并用我的专业知识去帮助他们成长。 这本书的语言风格也很优美，虽然是关于心理学的，但读起来却一点也不枯燥。它充满了智慧和哲思，让我能在阅读中获得启迪，也能在字里行间感受到作者对教育事业的热爱。 我特别赞同书中关于“教育的本质”的探讨。它让我明白了，教育的最终目的，是为了让学生成为一个有独立思考能力、有责任感、有幸福感的人。而心理学，正是实现这一目标的重要工具。 总而言之，《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书，是我近年来读到的最有价值的一本教育类书籍。它不仅提升了我的专业素养，更重要的是，它让我对教育事业有了更深刻的理解和更坚定的信念。
评分最近读完《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》之后，心情久久不能平静。我是一名在教学一线摸爬滚打多年的老教师，本以为自己对教育已经了如指掌，对学生的理解也足够深入。然而，这本书却像一盏明灯，瞬间照亮了我之前可能存在的盲区和误区。我特别喜欢它对“儿童发展心理学”的讲解，那些关于儿童不同年龄段的认知特点、情感需求和社会性发展的分析，让我恍然大悟。 我之前总觉得，只要把课讲清楚，知识点传授到位，学生自然就会学得好。但这本书让我意识到，学生的学习过程远比我们想象的要复杂得多。他们的行为背后，往往隐藏着各种各样的心理动因。比如，书中提到一个案例，一个平时非常活跃的学生突然变得沉默寡言，我之前可能会认为是他在课堂上犯了什么错，需要受到批评。但这本书提供了一个全新的视角，让我开始思考，是不是他在家庭中遇到了什么问题，或者在人际交往上遇到了困难？ 书中的案例分析非常详尽，而且贴近现实。它们不是那种遥不可及的理论模型，而是真实发生在学校里的场景。我读到关于“师生冲突”的案例时，感同身受，因为我也曾经历过类似的挑战。书中提供的解决策略，并不是简单粗暴的“管理”，而是从心理学的角度出发，去理解冲突的根源，然后采取更温和、更有效的方式去化解。 我印象最深刻的是关于“学习动机”的那一部分。它详细解释了内在动机和外在动机的区别，以及如何有效地激发学生的内在学习动力。我一直以来都习惯于用奖励和惩罚来驱动学生学习，但这本书让我明白，这种方式可能只会带来短暂的效果，甚至会扼杀学生真正的学习兴趣。现在，我开始尝试在课堂上设计更多能引发学生好奇心和探索欲的活动，鼓励他们从学习本身中获得快乐。 而且，这本书不仅仅是关于学生，它还探讨了教师自身的心理健康。这一点让我感到非常惊喜。作为教师，我们常常把精力都放在学生身上，却忽略了自身的压力和情绪管理。书中提供的关于“职业倦怠”的分析和建议，让我意识到，只有照顾好自己，才能更好地教育他人。我开始学习书中的一些放松技巧，比如正念练习，感觉自己的状态好了很多。 书中的语言风格也很讨人喜欢，它既有学术的严谨性，又不失人情味。读起来不觉得枯燥，反而像是在和一位经验丰富的老师进行一场深入的交流。我喜欢它在每个案例的分析后，都会有一个“反思与实践”的环节，引导读者主动思考，并将学到的知识应用到自己的教学中。 我发现，这本书对我最大的改变，就是让我更加尊重和理解每一个学生。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的成长轨迹和心理需求。作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生成长道路上的引路人，用爱心和智慧去陪伴他们。 这本书的叙述方式也非常灵活，它不是按照章节顺序机械地讲解，而是穿插着不同的案例，让读者在阅读中不断发现新的问题，也从中找到解决问题的线索。我经常会一边阅读，一边在脑海中构思自己班级里学生的形象，然后对照书中的案例，分析他们的行为和心理。 我特别赞同书中关于“儿童气质”的讨论。它解释了不同气质的孩子在学习和社交上可能遇到的挑战，以及如何根据他们的气质特点，采取不同的教育策略。这让我对一些“难缠”的学生有了更深的理解，也找到了更有效的沟通方式。 总而言之，《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书，让我对“教师”这个职业有了更深层次的认识。它不仅仅是一本工具书，更是一本能够触动心灵的书籍，它让我重新审视了自己的教学理念和实践，也激励我成为一个更优秀的教育者。
评分拿到《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书时，我正经历着职业生涯中的一个低谷期。感觉自己好像进入了一个瓶颈，教学方法陈旧，和学生的沟通也越来越费力。恰恰在这个时候，我翻开了这本书，简直就像是及时雨。我一直以来都对心理学抱有极大的好奇，但总觉得它离教育太远，不容易落地。这本书彻底颠覆了我的想法。 我最欣赏书中关于“情绪管理”的探讨。它详细分析了学生在课堂上可能出现的各种负面情绪，比如焦虑、沮丧、愤怒，以及这些情绪是如何影响他们的学习表现的。更重要的是，它提供了一套非常实用的情绪疏导和管理方法。我尝试着将书中的一些技巧应用到我的课堂上，比如在学生感到压力过大时，引导他们进行深呼吸练习，或者通过一些轻松的小游戏来缓解气氛。效果出乎意料的好，学生们的学习状态明显得到了改善。 书中的案例分析非常详尽，而且逻辑清晰。它不仅仅是描述一个现象，而是深入剖析了现象背后的心理机制，并给出了具体的应对策略。比如，对于“学生迟到”这一看似小的问题，书中就从“动机”、“习惯”、“情绪”等多个心理学角度进行了分析，让我看到了一个行为背后复杂的心理成因。 我喜欢这本书的语言风格，它非常接地气，没有那些深奥难懂的理论术语。相反，它用非常形象的比喻和生动的描述，将复杂的心理学概念解释得清清楚楚。比如，在讲解“习得性无助”的时候，作者用了一个小狗的例子，非常直观地说明了这种心理机制是如何形成的。 而且，这本书的结构设计也非常巧妙。它不是一次性地抛出大量的心理学知识，而是将这些知识点巧妙地融入到一个个具体的教学案例中。读者在阅读的过程中，就像是在经历一场场真实的教学场景，然后从中学习如何运用心理学原理来解决问题。 我发现，这本书对我最大的改变，就是让我更加尊重和理解每一个学生。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的成长轨迹和心理需求。作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生成长道路上的引路人，用爱心和智慧去陪伴他们。 我特别赞同书中关于“教育的本质”的探讨。它让我明白了，教育的最终目的，是为了让学生成为一个有独立思考能力、有责任感、有幸福感的人。而心理学，正是实现这一目标的重要工具。 总而言之，《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书，为我打开了一扇新的大门。它让我看到了教育的另一面，也让我找到了克服职业困境的信心和力量。我将会把这本书作为我今后教学的“宝典”，不断地从中汲取养分，努力成为一名更优秀的教育工作者。
评分这本书的封面设计就非常吸引人，那种柔和的色彩搭配，再加上书名“今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学”，立刻就能感受到一种亲切和专业的氛围。我本身就对教育心理学有着浓厚的兴趣，一直想找一本能够将理论与实践相结合的书籍。很多心理学书籍要么过于晦涩难懂，要么就是脱离实际，读起来让人感觉像是“纸上谈兵”。而这本《今日如何做教师2》恰恰弥补了这一缺憾。 它不是一本枯燥的理论教科书，而是通过一个个鲜活的案例，把抽象的心理学概念变得生动易懂。我尤其喜欢它对课堂上各种真实情境的描绘，比如学生上课走神怎么办？如何处理学生之间的矛盾？如何激发学生的学习兴趣？这些都是每个教师都会遇到的难题。而书中提供的心理学解释和应对策略，都非常具有启发性。我尝试着在我的教学实践中运用书中的一些方法，比如关于“认知失调”的原理，我用来引导学生反思自己的学习行为，效果出乎意料的好。 书中对“积极心理学”的介绍也给我留下了深刻的印象。它强调要关注学生的优势和潜能，而不是一味地批评缺点。这种积极的态度，不仅能帮助学生建立自信，也能让教师与学生之间的关系更加融洽。我记得书中有提到一个关于“自我效能感”的案例，老师如何通过鼓励和肯定，让一个原本觉得自己“学不好”的学生，逐渐变得积极主动。读完之后，我反思了自己的教学方式，发现自己确实有需要改进的地方。 我特别欣赏这本书在解释心理学原理时，并没有使用过于专业的术语，而是用通俗易懂的语言，并且结合了大量的实例。比如，在讲到“依恋理论”的时候，作者并没有直接抛出斯金纳箱的实验，而是通过描述一个孩子在幼儿园里和老师建立亲密关系的过程，来解释依恋的形成。这样的叙述方式，更容易让读者产生共鸣，也更容易理解心理学是如何影响我们日常生活的。 这本书的结构安排也很有条理。每一章都围绕着一个具体的心理学主题展开，然后通过案例分析，深入浅出地讲解。我喜欢它在每个案例后面都会有“心理学解读”和“实践建议”的版块，这让读者能够清晰地理解理论是如何应用于实践的，并且可以立刻将学到的知识运用到自己的教学中。 我发现这本书不仅对新教师有帮助，对有一定教学经验的教师同样具有价值。因为它能帮助我们跳出固有的思维模式，用更专业的视角去理解学生和教育。书中的一些观点，比如关于“动机理论”的深入剖析，让我重新审视了自己平时用来激励学生的方式，并从中获得了很多创新的灵感。 书中对于“沟通技巧”的讲解也让我受益匪浅。教师与学生、教师与家长之间的有效沟通，是教育成功的关键。书中提供了很多实用的沟通策略，比如如何进行积极倾听，如何用非暴力沟通的方式解决冲突，这些都让我觉得非常实用。我曾经因为一次与家长的沟通不畅而感到沮丧，读完这本书后，我明白了很多沟通的技巧，下次再遇到类似情况，我会有更好的应对方式。 书中对“学习障碍”的探讨也让我印象深刻。它并没有将这些学生简单地标签化，而是深入分析了可能的原因，并提出了针对性的教育策略。这让我对那些在学习上有困难的学生有了更多的理解和包容。我开始尝试从学生的角度去思考问题，而不是只看到他们的不足。 总的来说，这本书是一本非常值得推荐的教育类书籍。它不仅传授了心理学知识，更重要的是，它教会我们如何成为一个更懂学生、更懂教育的教师。我会在未来的教学中，继续深入研读这本书，并将学到的知识融会贯通，不断提升自己的专业能力。 这本书让我对“成长型思维”有了更深刻的理解。它指出，我们应该鼓励学生相信自己的能力可以通过努力得到提升，而不是固守“固定型思维”。书中通过大量的案例，展示了拥有成长型思维的学生，在面对困难时表现出的韧性和积极性。我开始在课堂上更多地强调过程和努力的重要性，而不是只关注结果。
评分拿到《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书时，我正在经历职业生涯中的一个低谷期。感觉自己好像进入了一个瓶颈，教学方法陈旧，和学生的沟通也越来越费力。恰恰在这个时候，我翻开了这本书，简直就像是及时雨。我一直以来都对心理学抱有极大的好奇，但总觉得它离教育太远，不容易落地。这本书彻底颠覆了我的想法。 它最让我惊艳的地方，就是它对“情绪管理”的探讨。书中详细分析了学生在课堂上可能出现的各种负面情绪，比如焦虑、沮丧、愤怒，以及这些情绪是如何影响他们的学习表现的。更重要的是，它提供了一套非常实用的情绪疏导和管理方法。我尝试着将书中的一些技巧应用到我的课堂上，比如在学生感到压力过大时，引导他们进行深呼吸练习，或者通过一些轻松的小游戏来缓解气氛。效果出乎意料的好，学生们的学习状态明显得到了改善。 我尤其喜欢书中关于“认知偏差”的分析。它解释了我们作为教师，在看待学生时，可能会不自觉地受到一些认知偏差的影响，比如“晕轮效应”、“刻板印象”等等。这让我开始反思自己平时的评价方式，是不是有失偏颇？我意识到，我们不能仅仅根据学生的一两次表现，就给他们下定论。每个学生都有无限的可能性，需要我们去发现和发掘。 书中对“青少年心理”的深入剖析，也让我受益匪浅。青少年时期是一个充满挑战和变化的阶段，他们的叛逆、敏感、以及对自我认同的探索，都让很多老师感到头疼。这本书通过生动的案例，解释了这些行为背后的心理原因，并提供了如何与青少年有效沟通的策略。我曾经因为学生的顶撞而感到非常生气，读完这本书后，我才明白，这可能只是他们表达独立和寻求关注的一种方式。 我喜欢这本书的语言风格，它非常接地气，没有那些深奥难懂的理论术语。相反，它用非常形象的比喻和生动的描述，将复杂的心理学概念解释得清清楚楚。比如，在讲解“习得性无助”的时候，作者用了一个小狗的例子，非常直观地说明了这种心理机制是如何形成的。 而且，这本书的结构设计也非常巧妙。它不是一次性地抛出大量的心理学知识，而是将这些知识点巧妙地融入到一个个具体的教学案例中。读者在阅读的过程中，就像是在经历一场场真实的教学场景，然后从中学习如何运用心理学原理来解决问题。 我特别欣赏书中关于“家庭教育”的探讨。它强调了家庭教育对学生成长的重要性，并提供了一些与家长有效沟通的建议。我之前总觉得，教育是学校的事情，和家长的关系不大。但这本书让我明白，家校合作是多么的关键。我开始尝试着主动与家长沟通，分享学生的进步，也听取他们的建议。 这本书的案例选择也非常有代表性，涵盖了从小学到高中的各个年龄段，以及各种各样的教学情境。这使得这本书具有很强的普适性，几乎所有的教师都能从中找到共鸣，并学到有用的知识。 我发现，自从读了这本书之后，我对待学生的态度发生了很大的转变。我不再仅仅是把他们看作是需要被“管理”的对象，而是看作一个个有血有肉、有情感、有思想的个体。我开始用更多的耐心和理解去对待他们，也更加关注他们的内心世界。 总而言之，《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书，为我打开了一扇新的大门。它让我看到了教育的另一面，也让我找到了克服职业困境的信心和力量。我将会把这本书作为我今后教学的“宝典”，不断地从中汲取养分，努力成为一名更优秀的教育工作者。
评分说实话，当我拿到《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书的时候，我并没有抱着太高的期望。市面上关于教育心理学的书籍实在太多了，很多内容都大同小异，要么理论性太强，要么案例过于理想化，很难在实际教学中找到可操作性。然而，这本书却给了我巨大的惊喜。我一直认为，作为一名教师，最重要的不是掌握多少教学技巧，而是真正理解学生。而这本书，恰恰填补了我在这方面的空白。 我最喜欢书中关于“儿童气质”和“依恋关系”的分析。它用非常生动形象的语言，解释了不同气质的孩子在学习和社交上可能遇到的挑战，以及父母和老师如何根据他们的气质特点，采取不同的教育策略。我读到关于“安全型依恋”和“不安全型依恋”的案例时，深有感触。我回想起自己班级里的一些学生，他们的行为模式和书中描述的非常相似，这才恍然大悟，原来他们的很多表现，都与早期的依恋关系有关。 书中的案例分析非常详尽，而且贴近实际。它不仅仅是描述一个问题，而是深入剖析了问题背后的心理根源，并给出了非常具体的、可操作的解决方案。比如，对于“学生课堂上注意力不集中”这一普遍存在的问题，书中就从“认知负荷”、“学习兴趣”、“情绪状态”等多个角度进行了分析，并提供了针对性的干预措施。我尝试着将书中的一些“注意力训练”方法应用到我的课堂上，效果出乎意料地好。 我喜欢这本书的语言风格，它既有学术的严谨性，又不失人情味。作者用一种非常平实、亲切的语气，讲述了一个个鲜活的故事，让读者在不知不觉中就对心理学产生了兴趣。它没有那些晦涩难懂的专业术语，而是用通俗易懂的语言，将复杂的心理学概念解释得清清楚楚。 而且，这本书的结构设计也非常合理。每一章都围绕着一个具体的心理学主题展开，然后通过案例分析，深入浅出地讲解。我特别喜欢在每个案例分析后，都会有一个“反思与实践”的环节，引导读者主动思考，并将学到的知识应用到自己的教学中。 我发现，这本书对我最大的改变，就是让我更加尊重和理解每一个学生。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的成长轨迹和心理需求。作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生成长道路上的引路人，用爱心和智慧去陪伴他们。 我特别赞同书中关于“教育的本质”的探讨。它让我明白了，教育的最终目的，是为了让学生成为一个有独立思考能力、有责任感、有幸福感的人。而心理学，正是实现这一目标的重要工具。 总而言之，《今日如何做教师2·学一点心理学：案例中的心理学》这本书，是我近年来读到的最有价值的一本教育类书籍。它不仅提升了我的专业素养，更重要的是，它让我对教育事业有了更深刻的理解和更坚定的信念。
评分[ZZ]写的很好，感觉书还不错 还没有仔细看 东西写得比较详细 “我只要在搜索框内输入[SM]、[ZZ]，就会有好多书摆在我面前供我挑选，价格方面还可以打折，这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢！”经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计，当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道：“今天你京东了吗？”，因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任，也越来越流行。基于此，我打开网页，开始在京东狂挑书。一直想买这书，又觉得对它了解太少，买了这本书，非常好，喜欢作者的感慨，不光是看历史或者史诗书，这样的感觉是好，就是书中的字太小了点，不利于保护视力！等了我2个星期，快递送到了传达室也不来个电话，自己打京东客服查到的。书是正版。通读这本书，是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略，给人洁净而又深沉的感触，这样的书我久矣读不到了，今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史，拷问灵魂，洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承载物的。因为火车，发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起，多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上，是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我，决定只是翻一下就好，不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛，一个词来形容——“太逗了”。|据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书： 《爱情急救手册》是陆琪在研究上千个真实情感案例，分析情感问题数年后，首次集结成的最实用的爱情工具书。书中没有任何拖沓的心理和情绪教程，而是直接了当的提出问题解决问题，对爱情中不同阶段可能遇到的问题，单身的会遇到被称为剩男（剩女）的压力、会被家人安排相亲、也可能暗恋无终，恋爱的可能会遇到被种种问题，而已婚的可能会遇到吵架、等问题，所有问题一一给出解决方案。陆琪以闺蜜和奶爸的语重心长告诉你各种情感秘籍，让你一看就懂，一做就成。是中国首部最接底气的爱情急救手册。《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在张小娴书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。两年的等待加最美的文字，[SM]，就是你面前这本最值得期待的新作.
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