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内容简介

《孩子我知道你在想什么》从0-6孩子的行为出发，用心理学的知识分析和解读孩子行为心理，并为妈妈提供了解决孩子不良行为和培养孩子好行为的方法和技巧，内容极具指导性，旨在让所有爱孩子的妈妈都能够通过孩子的行为明了孩子的真正需求和心理动向，给予孩子真爱和给孩子正确的引导教育。

作者简介

张丽娟，毕业于中国人民大学新闻专业，后攻读于中科院心理研究中心心理咨询与治疗专业和河北师范大学音乐教育专业，曾担任新闻记者、教师和电视节目主持人。
多年来，她以一个新闻记者的敏锐视角，洞察着妈妈和孩子之间的至亲微妙关系，致力于妈妈对孩子心理与行为影响的研究。同时，作为一位妈妈，她曾多次参加和组织有关儿童心理研究的沙龙活动，在探索科学教养方法上收获颇丰，其独到新颖的教养观点，得到众多妈妈的认同和赞赏。如今，她是孩子们心目中的好朋友，更是被妈妈们推崇的一位“聪明妈妈”。
其代表作有：《聪明孩子从聪明妈妈开始》《好妈妈管孩子就这样简单》等。

内页插图

精彩书评

“这本书的内容很实用，解除了我的很多烦恼和不解。我家宝宝5个月了，以前我总担心宝宝吃手会养成不好的毛病，看了这本书才知道原来这是宝宝成长中的必然过程。使我现在对教育宝宝非常有信心。”
——半岁宝宝舟舟的妈妈 章星辉

“父母其实应该学点心理学，可是太专业的书读起来费劲。这本书读起来很轻松，看看书里面的小案例，再联系一下自己家的宝宝，启发很大。”
——3岁宝宝的妈妈 陈女士

目录

前言
第一章 孩子的行为折射成长轨迹
1. 善解童心
2. 从小开始，为孩子心理健康添砖加瓦

第二章 破解孩子行为密码，进行心与心的对话
1.哭--怎样理解孩子的需求和动机信号
2.微笑--从“无心”到“有意”
3.易受惊吓--怎样为孩子营造适宜成长的环境
4.吃手--关注孩子的另类饥渴 .
5.喜欢鲜艳的色彩--如何满足孩子视觉发展需要
6.爱照镜子--培养孩子自我意识需注意什么
7.拿什么吃什么--孩子为何要“品尝”世界
8.怕生--如何帮助孩子缓解社交恐惧
9. 爬--让孩子更加优秀的关键之路
10.撕书--如何把撕书变成一种学习
11. “扔东西”-- “扔”也能得到成长

第三章 读懂孩子的行为语言，让孩子尽快“单飞”
1.不肯松手独自走--怎样让孩子勇敢地迈出人生第一步
2．偏食--纠正方法要得当
3.不和小朋友玩--正确看待孩子的社会性
4.喜欢推倒搭好的积木--家长应怎么处置孩子
5．什么都是“我的”--如何培养孩子的自我意识
6. 黏妈妈--积极应对孩子的依恋行为
7．什么都要“自己来”--哪些事情可以给孩子“放权”
8．好动--如何培养孩子的注意力
9．公共场合撒泼哭闹--家长如何巧解围

第三章 读懂孩子的行为语言，让孩子尽快“单飞”
1.不肯松手独自走--怎样让孩子勇敢地迈出人生第一步
2．偏食--纠正方法要得当
3.不和小朋友玩--正确看待孩子的社会性
4.喜欢推倒搭好的积木--家长应怎么处置孩子
5．什么都是“我的”--如何培养孩子的自我意识
6. 黏妈妈--积极应对孩子的依恋行为
7．什么都要“自己来”--哪些事情可以给孩子“放权”
8．好动--如何培养孩子的注意力
9．公共场合撒泼哭闹--家长如何巧解围

第四章 孩子总是“对着干”，父母如何营造和谐亲子关系
1.和家长“对着干”--您是否了解孩子的“第一反抗期”
2.不愿分床睡--孩子多大和父母分床合适
3．不要洗脸--弄清孩子拒绝的理由
4．做事磨蹭--适当让孩子体验后果
5．喜欢说“不”--先让孩子说声“好”
6.见什么“买”什么--怎样让孩子学会等待
7.爱生气、发脾气--让孩子学会用合适的方式表达情绪
8. 破坏玩具--合理保护孩子的创造力
9．太爱看电视--“度”的把握是关键
10．不愿意收拾自己玩过的玩具--如何培养孩子的责任心

第五章 看行为知心理，如何科学地培养孩子的社会性
1. 爱问“为什么”--如何做孩子思考的引导者
2. 不愿去幼儿园--正确对待孩子的分离焦虑
3. 轻易放弃--兴趣班该不该坚持
4. 男孩也爱哭--让孩子学会用正确的方式表达
5. 玩游戏“输不起”--如何让孩子正确看待输赢
6. 害怕怪兽--如何赶走孩子的恐惧

第六章 读懂孩子心声，让孩子学会自我管理
1. 沉迷于电脑游戏--如何让孩子自己关上电脑
2．要什么就要马上得到--培养孩子自控力
3．不懂感恩--如何让孩子学会施爱
4．“人来疯”--多方入手培养孩子控制力
5. 做事情三心二意--如何让孩子拥有持之以恒的动力
6. 不敢尝试--如何让孩子勇敢地面对困难

第七章 塑造高尚人格，父母要从心理学中找法宝
1．说谎--培养孩子诚信的几个重要环节
2．任性--对孩子进行科学的引导和管教
3. 打人--正确对待孩子的攻击行为
4. 自卑--增强自信从体验成功开始
5. 不守时--如何为孩子建立时间观念6
6．“小气”和“抠门”--怎样教孩子用合理方式维护权益

第八章 掌握 8 种教育艺术，做最好的家长
1. 蹲下来--怎样和孩子建立同理心
2. 赞美--言之有物且用词恰当
3. 亲子游戏--教育孩子的好机会
4. 放手--让孩子拥有成长的机会
5. 保持童心--做孩子成长中最好的陪伴者
6. 做孩子忠实的听众--让孩子学会用合理的方式倾听和表达
7. 别拿孩子的短处和别人的长处比--让孩子接纳自己
8. 乱给孩子“贴标签”--别忽视了孩子的可塑性
后记

精彩书摘

1. 善解童心
都说孩子的心灵犹如一张白纸，可您是否知晓孩子的心里隐藏了多少个“为什么”；都说父母最爱孩子，可您是否知道孩子的一举一动又代表了他们怎样的需求？
童心有“十万个为什么”的求知欲望，他们对一切充满了好奇和向往，更想通过自己的行动来探索和征服这个世界。家长只有善解孩子的行为，才能真正走进童心世界，说出孩子最贴心的话语，给予孩子最适合的关爱，成为孩子最知心的朋友，做孩子成长中最好的陪伴者。
孩子从呱呱坠地的那一刻起，就努力用自己力所能及的行为和这个世界进行沟通：响亮的哭声、甜甜的微笑、用清澈的眼神对妈妈进行端详，您可知道，孩子的每一个行为都包含着大学问！
我曾经听很多家长说过这样的话：带孩子真是太累人了，每天晚上孩子都要莫名其妙地哭，真是没办法；有的父母说自己的孩子爱吃手，认为这个行为对培养良好的卫生习惯不利，可是纠正起来又非常困难；也有的家长说孩子胆子太小，不让生人抱，担心这样会影响孩子将来的社交能力；有的家长抱怨自己孩子太黏人，不愿去上幼儿园。随着孩子年龄的增长，父母的困惑也会不断地推陈出新：孩子淘气、任性、什么都要自己来、跟家长对着干、不让他做什么他偏要做什么，甚至说谎、撒泼、乱发脾气和不懂感恩……
这就要求我们家长从孩子的每一个细小行为中，明白他们的需求和心理动向。要想理解孩子的行为语言，首先要了解他们成长中每个阶段的不同特点。
我曾看到过一个美国孩子写给爸爸妈妈的信：“我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美。我的脚很短，请慢些走，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢观察一切事物，并希望您不要过多地加以限制。家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请花些时间给我讲一点世界上的奇闻，不要只把我当成取乐的玩具。我的感情是脆弱的，请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休。不要严厉地批评、威吓我。您可以批评我做错的事情，但不要责备我本人。请给我一些自由，让我自己决定一些事情，允许我不成功，以便我从失败中吸取教训，总有一天，我会决定自己的生活道路。请让我和您一起娱乐，孩子需要从父母那里得到欢乐，正像父母需要从孩子那里得到欢乐一样。”
……

前言/序言

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　　不知道代课老师会是谁，千万不要是暴龙老师啊。

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内容还可以，就是书本到货全是灰尘，手一摸就黑，脏

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