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黄迺毓 著

图书标签:

• 童书
• 绘本
• 亲子阅读
• 儿童文学
• 阅读指导
• 幼儿启蒙
• 成长教育
• 家庭教育
• 好书推荐
• 童年记忆

出版社： 社会科学文献出版社

ISBN：9787509776957

版次：1

商品编码：11735632

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：胶版纸

页数：280

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：儿童教育工作者，儿童问题咨询师，儿童的家长
　　0-6岁的家长购书指南——只给孩子经典的童书
　　台湾童书教母黄迺毓老师的经典之作
　　《童书非童书》姊妹篇
　　封底文字：
　　爸爸妈妈的声音是宝宝喜欢的。你跟宝宝讲话，念诗谣，或者讲故事，不管内容是什么，他感受到的都是：“我爱你”“有你真好”“我是一个骄傲的父亲/母亲”。
　　大人看书是看文字，小孩看书则是什么都看。他用听觉、视觉、触觉，有时也会用嗅觉和味觉。
　　父母应该在孩子还小的时候为他挑选好的童书，以培养他一生读书的品位。
　　有人类就有故事，有故事就有美妙的时刻。人类的信念、价值观、梦想、幻想，就这样一代一代传了下来。
　　童书是能帮助孩子统整生活经验及满足发展需求的。孩子从童书上得到的，一定远超过你所付出的金钱和时间。
　　把诠释童书的权力还给孩子，这是亲子共读书互动的起点，也是孩子想信自己是一个有能力的阅读者的起点。

内容简介

　　本书是一本介绍童书的书。作者耗时四年搜罗大量国内外出版的童书绘本，分门别类，为父母提供全面，详细的童书购买及阅读参考。书中不仅有五百多种童书的详细介绍，还将儿童心理教育与童书阅读很好地结合起来。让父母不仅知道该为孩子买什么样的童书，也知道买来后该如何跟孩子一起阅读。

作者简介

　　黄迺毓，台湾辅仁大学家政系毕业，美国南伊利诺大学家政教育博士，目前任教于台湾师范大学家政教育研究所，在台湾素有“童书教母”之称，也是绘本翻译名家，代表作有《逃家小兔》等。她在《父母必读》杂志长期担任专栏写作，著有《回转像孩子》《持家艺术》《心灵转弯处》《童书是童书》。

目录

001 第一篇　消费篇
002 如何培养童书的鉴赏力和品位？
004 孩子真的需要看书吗？
006 如何在书展中找到合适的童书？
008 如何看待得奖的书？
010 报纸上推荐的书一定是好书吗？
013 买书还是买赠品？
014 精装书与平装书的对谈
016 有机会出去旅游，如何买童书？
018 如何建立家庭图书馆？
020 送书有禁忌吗？
021 需要买或看外文图画书吗？
022 如何判断图和文配合得好不好？
023 童书也需要"使用说明书"吗？
025 第二篇　婴幼儿篇
026 怀孕时可为宝宝做些什么准备？
028 什么是宝宝最现成的"书"？
029 让宝宝接触书，会揠苗助长吗？
031 宝宝看书和实际生活有关吗？
032 一岁的宝宝可以看什么书？
033 什么是"命名书"？
034 洞洞书的洞洞有什么功用？
035 一岁的宝宝能听故事吗？
039 第三篇 生活篇
040 忙碌/无聊
042 饮食
044 衣着
046 居住
047 睡觉
050 交通工具
052 火车
054 阅读
056 才艺
059 刷牙、洗澡
062 如厕
064 逛街
066 生日
068 情人节
071 复活节
074 圣诞节
079 第四篇 人际篇
080 自我形象
083 爸爸
086 妈妈
088 兄弟姐妹
090 老大
094 祖孙
096 邻居/小区
098 朋友
101 亲戚
102 少数民族
103 各行各业
106 宠物
109 第五篇　动物篇
110 熊
112 猪和狼
113 狗和猫
116 鸡和鸭
118 猴
119 马和牛
121 蛇和龙
123 兔和羊
126 虎和鼠
131 第六篇　自然篇
132 环境保护
135 四季
137 风云雨雪
141 树木
143 花草
144 昆虫
146 蜘蛛
147 太阳、月亮、星星
151 第七篇　想象篇
152 想象类的童书会不会让孩子胡思乱想？
154 王室
156 巨人、精灵
158 做梦、梦想和幻想
161 探险
162 愿望
164 巫婆和法术
167 马戏团
171 第八篇　知识篇
172 知识宝库
173 注音符号
175 颜色
177 声音
179 数学
180 图鉴
183 百科全书
185 字典
186 时间
187 身体和五官
189 第九篇　品格篇
190 快乐
191 分享
193 合作
195 关心与照顾
196 助人
198 给予
200 尊重
203 勇气
205 感恩
207 第十篇　特殊话题篇
208 特殊问题
209 怀孕
211 搬家
213 上学
216 处罚
218 单亲
220 身心障碍
221 歧视
224 死亡
227 生病
229 老年
232 战争
235 附录
236 童书的翻译与改写
243 童书书目一览

前言/序言

　　作者序从童书营养学到童书食物学
　　由于接触许多关心幼儿的大人，加上对童书（尤其是图画书）的热爱，不知不觉中成了“童书中介”。我喜欢将好书介绍给人，也享受人家阅读后的分享。在经常被问到的问题中，我发现有许多的重复，因此和李坤珊、王碧华合写了《童书非童书》，将童书对全人类发展的意义分为许多篇章加以陈述。
　　没想到1994年《童书非童书》出版后，我接到更多的问题，许多人读后明白了原来童书在帮助孩子的各方面发展上能提供那么多的资源和支持，但是市面上童书那么多，到底怎样才能找到合适的童书？可怜的我，记性极差，每当被问起：“我的孩子最近对恐龙很感兴趣，有哪些书里头有恐龙？”“我的小孩一岁半，有什么书适合他看？”“我想跟孩子谈爱护自然，有些什么书可以用？”我苦思无答，深觉引起读者对童书的兴趣又不能满足进一步的求知欲，实在很亏欠。
　　这些琳琅满目的问题常使我两眼翻白，也常常答应稍后想到再提供信息。虽说虱多不痒，债多不愁，有时答应了又忘记了，心里还是疙瘩，日子久了，加倍地发痒和发愁。于是我又想到一个偷懒的办法：再写一本书，将这些问题一并作答就可以再清闲一段时间。怎奈原班人马中，坤珊已念完博士学位，待在美国专心教养两个孩子，碧华则专职在高中教书，三人虽都分头做些推广童书的事，却很难再找到合适的时间讨论。于是我试着找其他的搭档，但屡试不成，在众人的频频催促下，只好自己先动笔，写着写着，居然完成了这份艰难的作业。
　　写作过程中最先面临的最大挑战是如何为童书分类。传统上，儿童文学的分类是以图书馆的分类方式分为神话、童话、寓言、童诗等等，但是以目前所普遍流行的图画书来说，这样的分类对一般使用图画书的人不太实用，如果能做出一份导览及索引，帮助读者在找童书时，有些头绪，能对童书内容的丰富性及多样性有初步的认识，或许可以减少摸索的挫折感。
　　《童书非童书》像是“童书营养学”，谈的是阅读图画书对大人和小孩以及亲子关系的帮助，例如图画书对生理、社会、认知、情绪、语言、品格等方面的发展有何重要性。而《童书是童书》则像是“童书食物学”，谈的是这些营养成分在哪些图画书里可以找得到。能在心中有“童书营养学”和“童书食物学”，是否会比较清楚自己吃了些什么，还需要吃些什么，而达到“健康阅读”的目的呢？
　　光是分类，大概花了两年才理出头绪。虽还不周延，但是根据一般童书消费者的需要，分了几个大项目。接着发现有些项目下的中文童书很少，甚至还没有，曾考虑顺便介绍外文书，幸好悬崖勒马，否则大概还要多花四年。在书源不均衡的限制下，只好尽量按现有的童书分类。市面流行的图画书有数千本，有些在书店看不到，只有通过直销才买得到，因此无法将所有的图画书都搜尽，相信读者在使用本书时，也会继续在各类别中添加自己的数据。
　　读者有诠释这本书的权利，但是作者我还是忍不住要叮咛几点：
　　一、分类不是绝对的，例如《青蛙与蟾蜍》写的是这两个好朋友的故事，因此对在学习交朋友的孩子会有启示，然而它也是适合培养幽默感的好故事。
　　二、可以根据孩子此时的兴趣和需要去挑选书，例如他最近喜欢画图，你不妨提供几本有关画图的童书，可以跟他的兴趣相辅相成。又如孩子开始换牙时，可以预备牙齿保健的书，让他有更充足的心理准备。
　　三、如果你找来的书他没兴趣，也不需太勉强，切记：强加于人，好事变坏。有的孩子自主性强，不喜欢别人指定的书，放一阵子，说不定时候到了，他就会自己翻看了。
　　四、不是所有的书都要买尽。尤其如果是太昂贵的书，或是数十本一整套的书，可以去图书馆借，或者幼儿园买一套，大家轮流看。
　　因着我自己能力的不足、记性差、工作忙，四年中拖累了几位好人：黄郇瑛和卢淑贞都为了建立童书档案而花费不少精神和时间，爱徒林学君和洪慧芬在做硕士论文的同时也整理了一些数据。好友陈慈心更执笔写了其中几段，高足陈斐如和郭恩惠也贡献佳作。还有许多好友在我走投无路时，经常接到我的紧急求救电话：“唉，你记不记得哪本书是关于……”“你上次借给我的那本书是哪家出版社的？”“你有没有……借看一下好吗？”这些“救火英雄”包括温碧珠、郑荣珍、吴娉婷、余治莹等。
　　虽说众志成城，但是越写越发现实际的困难实在太多，书稿被搁下许多次，直到1997年回到母校南伊大进修，旁听了儿童文学课，得到许多启示，老师路易丝·斯登预备的丰富教材，使我能从不同角度去检验童书，她提供给我许多宝贵的数据和意见。知己柯倩华有至少半年的时间与我日夜切磋，相互激荡。因着他们的爱，我得以勉力完成这项任务。
　　该感谢的人太多了，除了前述的“智囊团”，我们要谢谢这些年投资出版好看的图画书的出版社老板们和有眼光的专业编辑们，也要谢谢历年来参与儿童文学课程和从事研究的老师学生们，更要谢谢宇宙光出版社的所有同仁，愿意在儿童工作的需要上看到自己的责任，尤其是宋佩和张莲娣在编辑工作上的辛劳。愿上帝加倍地祝福你们。
　　黄迺毓

《童书是童书：给孩子最美的童年阅读》 书名：《童书是童书：给孩子最美的童年阅读》 作者：[此处可填写作者姓名，或留空] 图书简介： 在这信息爆炸、节奏飞快的时代，作为家长，我们比以往任何时候都更渴望为孩子寻觅那些真正能滋养心灵、启迪智慧的读物。而《童书是童书：给孩子最美的童年阅读》，正是这样一本用心之作，它不仅仅是一份书单，更是一趟深度探索童年阅读意义与价值的旅程。这本书以真挚的情感、深刻的洞察，为我们绘制出一幅关于孩子阅读的理想蓝图，引导我们如何为孩子甄选那些能够触动灵魂、点亮想象、陪伴成长的经典童书。 全书围绕着“童书是童书”这一核心理念展开，并非强调童书的独立性或某种特定类型，而是深入剖析了“童书”本身所承载的独特属性和不可替代的力量。它驳斥了将童书简单视为“给孩子看的书”或“打发时间的工具”的浅薄认识，而是回归到童书最本质的价值：它们是孩子认识世界、理解情感、培养品格、激发创造力的启蒙之钥，是陪伴他们度过纯真童年，并为未来人生奠定坚实基石的无价之宝。 本书最大的特色在于其“温度”与“深度”并存。作者并非以枯燥的理论说教，而是娓娓道来，将自己对童书的热爱、对孩子成长的关切，融入到每一段文字之中。书中充满了生动的案例，引用的都是那些经久不衰、代代相传的经典童书，从世界闻名的绘本大师力作，到国内优秀原创的儿童文学，作者都进行了细致的解读。这些解读并非简单的内容梗概，而是深入挖掘了每一本书背后蕴含的教育理念、艺术价值以及对孩子成长的积极影响。 例如，在谈到绘本的艺术性时，作者会深入分析图画的色彩运用、线条勾勒、构图布局如何与文字巧妙地融为一体，共同构建出一个个引人入胜的故事世界。它会引导读者去留意那些看似简单的图画中隐藏的丰富细节，以及这些细节如何激发孩子的观察力、想象力和审美能力。我们会了解到，一本优秀的绘本，即使是年幼的孩子，也能从中读出丰富的画面语言，感受作者的匠心独运。 在探讨文字的魅力时，作者则会聚焦于那些富有韵律、富有诗意、富有哲思的童谣、故事和诗歌。它会阐释精炼的语言如何培养孩子的语感、词汇量以及对文字的敏感度。我们会理解，简单而优美的文字，才是孩子认识语言、学习表达的最好老师，它们能让孩子在潜移默化中，领略语言的美好，并从中汲取情感的力量。 本书还特别强调了“情感连接”在童年阅读中的重要性。作者认为，亲子共读不仅仅是传递知识的过程，更是建立情感纽带、增进理解和信任的宝贵时光。书中分享了许多关于如何进行有效的亲子共读的实用建议，比如如何引导孩子提问、如何与孩子一起讨论情节、如何鼓励孩子表达自己的想法和感受。这些建议都充满了人文关怀，旨在帮助家长与孩子在阅读中建立起更深层次的情感共鸣。 除了对具体书籍的赏析，本书更提供了广阔的视角，带领读者思考“为什么”要给孩子读童书，以及“什么样的”童书才是真正有益的。它深入探讨了不同年龄段的孩子在阅读需求和理解能力上的差异，并据此给出了具有针对性的选择建议。从婴儿时期的触感书、布书，到幼儿时期的色彩鲜艳、情节简单的绘本，再到学龄儿童的桥梁书、儿童小说，作者都逐一进行了梳理和推荐，力求为家长提供一份全面而实用的阅读指南。 书中也触及了当下家长普遍关注的一些问题，例如如何平衡数字媒体与纸质阅读，如何应对孩子挑剔的阅读口味，如何培养孩子良好的阅读习惯等。作者以其丰富的经验和深刻的理解，给出了充满智慧的解答，既有理论上的指导，又不失实践中的可操作性。它告诉我们，培养阅读习惯是一个循序渐进的过程，需要耐心、理解和持续的引导。 《童书是童书：给孩子最美的童年阅读》并非一本关于“教育方法”的枯燥手册，而更像是一位经验丰富、热爱生活的朋友，与你一同分享那些闪烁着人性光辉、滋养着灵魂的童书。书中穿插着许多感人至深的故事，讲述了孩子们如何因为一本好书而改变了世界观，如何从中找到了面对困难的勇气，如何学会了爱与分享。这些故事，无疑是对童书力量最生动的证明。 这本书也呼唤着一种回归——回归童书本身应有的纯真与美好，回归童年阅读应有的乐趣与意义。它提醒我们，在教育孩子成长的过程中，不应过度功利化，而应将阅读视为一种生活方式，一种与孩子一同探索未知、一同品味美好的方式。 总而言之，《童书是童书：给孩子最美的童年阅读》是一本集深度、广度、温度于一体的儿童阅读指南。它以真挚的情感、专业的视角、丰富的案例，为家长们提供了一场关于童年阅读的深度体验。它不仅仅是告诉我们“读什么”，更重要的是教会我们“如何读”、“为什么读”，以及如何在阅读中，与孩子一同编织出最绚烂、最珍贵的童年时光。这本书将成为每一位渴望为孩子打造美好童年阅读体验的家长，案头不可或缺的良伴。它相信，一本真正的好童书，能够陪伴孩子一生，滋养他们一生。

评分☆☆☆☆☆

当我第一眼看到这本书名时，“给孩子最美的童年阅读”，心里就涌起一股强烈的共鸣。作为一名家长，我时常在为孩子挑选读物时感到迷茫，市面上的童书琳琅满目，质量参差不齐，有些虽然画面精美，内容却空洞乏味；有些虽然故事性强，却可能潜移默化地传递一些不适合孩子心智发展的信息。我一直在寻找的是那种能够真正触动孩子心灵、拓宽他们视野、培养他们善良品德的优秀童书。这本书名似乎就点出了我内心深处的渴望，它不仅仅是关于“童书”本身，更是关于“童书”所承载的意义——为孩子的一生打下美好的阅读底色。我猜想，书中可能不仅仅是推荐一些具体的书目，更重要的是提供了一种关于如何选择、如何引导孩子阅读的理念和方法。我期待能从中学习到如何辨别真正有价值的童书，如何与孩子一起享受阅读的乐趣，让阅读成为他们生活中不可或缺的美好体验，而不是一项任务。这种期待，是对孩子未来成长的一种投资，也是对家庭教育一种深刻的反思。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待，源于对“童年”二字本身的美好情结。童年，应该是充满色彩、充满惊喜、充满探索的。而阅读，作为童年时期最重要的活动之一，理应承载起这份美好。这本书的名字，特别是“给孩子最美的童年阅读”，直接击中了我的心。我一直在思考，如何才能真正为孩子提供“最美”的阅读体验？是那些畅销的、被广泛推荐的，还是那些能够触动孩子内心深处，让他们产生共鸣的书？我更倾向于后者。我猜想，这本书会分享一些不那么“功利”，却能让孩子真正爱上阅读的书籍，它可能会介绍一些能唤醒孩子想象力、培养他们同理心、激发他们对世界的好奇的经典之作。我期待书中能提供一些实用的建议，帮助家长们理解孩子的阅读需求，引导他们找到真正适合自己的书籍，而不是盲目跟风。我希望通过这本书，能够让我的孩子在阅读中感受到纯粹的快乐，发现世界的奇妙，并在这个过程中，塑造一个独立、善良、有爱的灵魂。

评分☆☆☆☆☆

“童书是童书”，多么简洁有力的一句话！它直接表达了一种态度，一种对童书本真价值的坚守。在当下，很多儿童读物似乎都带着某种“附加值”，比如“早期教育”、“识字工具”、“情商培养”等等，这些固然重要，但有时候，我更渴望的是那些回归本源的、纯粹的童书。那些能让孩子哈哈大笑，能让他们沉浸其中，能让他们在故事里感受到勇气、友谊、探索乐趣的书。这本书的书名，正是抓住了这一点，让我对接下来的内容充满了好奇。我期待这本书能够带领我走进一个由真正优秀的童书构成的奇妙世界，让我了解到，什么样的书籍才能够被称之为“最美的童书”。我希望作者能够分享一些关于如何甄选好书的独到见解，帮助我们这些家长，能够更清晰地认识到，什么样的故事，什么样的文字，什么样的插画，才能真正触动孩子的心灵，让他们在阅读中获得成长，并且留下永恒的美好回忆。

评分☆☆☆☆☆

“童书是童书”，这句话简简单单，却蕴含着一份质朴的坚持。在这个追求“大IP”、“跨界”、“IP开发”的时代，童书似乎也免不了被赋予过多的功利性目的。而这本书名，就像是对这份浮躁的一种提醒，回归到童书最纯粹的价值。我常常在想，什么是真正的“童书”？它应该是什么样子的？它应该带给孩子怎样的感受？我希望这本书能够帮助我理解，童书不仅仅是文字和图画的组合，它更是一种情感的传递，是一种想象力的启迪，是一种价值观的浸润。我期待作者能分享那些真正能够激发孩子好奇心、培养他们同情心、塑造他们独立思考能力的经典童书，并且能够深入浅出地分析这些书的独特之处，让读者明白，为什么它们能够成为“最美的童书”。我希望这本书能成为我寻找那些能够滋养孩子心灵、让他们在阅读中找到快乐和成长的宝藏的一本指南，让我能够更清晰地认识到，为孩子选择一本好的童书，就是为他们打开一扇通往美好世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字本身就带着一种诗意，虽然我还没有机会细读，但光是这几个字就足以勾起我对美好童年阅读的无限遐想。我一直相信，为孩子选择书籍，不仅仅是填充知识，更是在为他们构建一个充满想象力的世界，塑造他们的品格和情商。在这个信息爆炸的时代，太多书籍以“教育”的名义堆砌着枯燥的知识点，或者以“有趣”为幌子，却缺乏真正触动心灵的力量。而“童书是童书”，这个朴实无华的声明，反而像一股清流，让人期待它能够回归童书的本质——纯真、有趣、富有启发性，并且能够真正地陪伴孩子成长，成为他们童年最温柔的伙伴。我尤其好奇，作者将如何通过文字和故事，唤醒孩子们内心深处的好奇心，让他们在阅读中感受到惊喜和快乐，而不是机械地记住一些条条框框。我期待这本书能提供一些独到的见解，帮助家长们拨开迷雾，找到那些真正能够滋养孩子心灵，让他们感受到“最美的童年阅读”的书籍。这种期待，就像等待一个久违的朋友，相信它会带来温暖和力量。

评分☆☆☆☆☆

15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》

评分☆☆☆☆☆

5、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

评分☆☆☆☆☆

速度很快，质量也不错。

评分☆☆☆☆☆

19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元

评分☆☆☆☆☆

童书是最能帮助孩子统整生活经验及满足发展需求的。孩子从童书上得到的，一定远超过你所付出的金钱和时间。

评分☆☆☆☆☆

2、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈

评分☆☆☆☆☆

内容很丰富，大人小孩都喜欢！

评分☆☆☆☆☆

6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

评分☆☆☆☆☆

内容不错，很喜欢，经常翻阅！