具体描述
编辑推荐
《亲亲乐读系列：和宝宝一起玩游戏（0-3岁）》有以下特点：1. 既懂宝宝，又懂家长。作者何锋，既是一位婴幼儿早期教育专家，又是一位女宝宝的爸爸，懂得什么对宝宝的身心成长最好，也懂得家长怎样参与游戏最好。
2. 根据宝宝月龄安排游戏。不仅能培养宝宝语言、思维、社交等生活品质，还能让爸爸妈妈在游戏中发现宝宝的兴趣点，顺其自然地完成宝宝兴趣的培养。
3. 每个月龄段后附有“宝宝智能档案”。爸爸妈妈在与宝宝游戏时有依据地观察宝宝的游戏反应，做到科学合理地安排游戏，有理有据地开发、培养宝宝的潜能。
4. 字体大，配以真人游戏图，让爸爸妈妈真正做到轻松阅读，在愉悦的氛围中陪宝宝玩。
简单的游戏道具。室内、室外自然的游戏环境，充分释放宝宝玩的天性，在玩的过成中，让宝宝的身体和心理同时成长。
内容简介
《亲亲乐读系列：和宝宝一起玩游戏（0-3岁）》是一本0~3岁宝宝游戏大全，也是一本宝宝早教大全。80后学前教育博士爸爸用心编写，抓住3岁前宝宝身心发展的各个关键期，教你怎样做亲子游戏，怎样在玩中做早教。200多种游戏，涵盖身体发展、情感发展、语言发展、习惯养成等宝宝身心成长的关键智能。游戏环境根植于日常生活，游戏用品常见、步骤简单，5分钟时间，在爸爸妈妈的引导下，开发宝宝最大潜能，带给宝宝一生受用的好处。每个游戏进行时更有温馨的“游戏小叮咛”，告诉你做游戏时该注意些什么，让宝宝安全、尽兴地玩游戏。
每个游戏都配有真人游戏图，图文搭配，让爸爸妈妈能准确形象地知道怎么玩。
字体大，家里老人看得清，爸爸妈妈上班时，爷爷奶奶也能陪着孩子一起玩。
正文前具有索引功能的“看图选游戏”，对全书4大类游戏分类整理，让爸爸妈妈根据需要选游戏，让适龄宝宝看图选游戏，喜欢哪个游戏，就翻到哪页，和爸爸妈妈一起玩。
精彩书评
何锋是0~3岁婴幼儿早期教育专家，又是3个月女宝宝的爸爸，他书里的每个游戏都包含着一份浓浓的父爱。——南京师范大学副教授叶飞博士
目录
Part1 0～1岁宝宝爱玩的游戏0~1个月
宝宝，我是妈妈
宝宝，笑一笑
看图片
和妈妈说说悄悄话
嘘嘘乐
天黑了，天亮了
爱的抚触
0~1个月宝宝智能档案
1~2个月
转转真好玩
体操小王子
摸摸妈妈的脸
小手拍拍
小鼓咚咚响
小淘气踢球球
小小舞蹈家
1~2个月宝宝智能档案
2~3个月
……
3~4个月
……
4~5个月
……
5~6个月
……
6~7个月
……
7~8个月
……
8~9个月
……
9~10个月
……
10~11个月
……
11~12个月
……
Part2 1～2岁宝宝爱玩的游戏
1岁～1岁3个月
欢乐亲子列车
宝宝学投篮
妈妈讲我也讲
方块对对配
背“狗狗”
跟着爸爸一起走
我的小手最灵巧
爸爸给我当飞机
甜的还是酸的
会跳的小球球
五颜六色的帽子
大拇哥，二拇弟
对号入座
一猜就是你
我来吹泡泡
宝宝真大方
客串一次服务员
1岁~1岁3 个月宝宝智能档案
1岁4个月～1岁6个月
和兔宝宝做游戏
小脚丫到处走
穿过“羊肠小道”
踩影子
最爱过家家
送水果宝宝回家
一起来唱幸福歌
画个红太阳
学会喔喔叫
来给积木分分类
小动物模仿操
小屁股蹲蹲蹲
寻找圆圆的球
搬沙子
睡前脱衣服
我也是只小白兔
把玩具收好
1 岁4个月~1岁6个月宝宝智能档案
……
1岁7个月～1岁9个月
……
1岁10个月～2岁
……
Part3 2～3岁宝宝爱玩的游戏
……
附录 参与宝宝游戏时的注意事项
前言/序言
用户评价
自从有了我家的小毛头，我的生活可以说是天翻地覆，每天都在探索如何让他更开心、更健康地成长。最近无意间发现了这本《亲亲乐读系列：和宝宝一起玩游戏（0-3岁）》，简直可以说是瞌睡遇上了枕头。书的设计风格我真的太爱了，那种温暖又充满童趣的插画，一下子就能抓住宝宝的眼球，而且画面中的小动物和场景都很生动，我感觉我比宝宝还先被它吸引住了！更重要的是，里面的游戏内容设计得非常巧妙。它不是那种一味强调“教育”的枯燥指令，而是把各种互动游戏融入到日常生活中，比如“找找看”、“摸一摸”这些简单的小游戏，但书中却给出了非常详细的操作指南，包括每个游戏能够锻炼宝宝的哪些能力，还有一些家长可以作为参考的互动引导语。我之前总觉得不知道怎么才能有效地和宝宝互动，总是随心所欲地玩，但这本书就像一位经验丰富的育儿顾问，一步一步地教我如何把这些简单的游戏变得更有意义。我特别喜欢书里提到的一些感觉统合训练的小游戏，比如让宝宝感受不同材质的物品，或者是一些简单的肢体动作，这些都是在不知不觉中帮助宝宝发展认知和运动能力，我感觉我之前一直在“盲玩”，现在有了这本书，感觉就像开启了“模式”。而且，书的排版也很清晰，图文并茂，我一个人在家带孩子，碎片时间阅读起来也毫无压力。我已经迫不及待地想和我家宝宝一起体验这些充满乐趣的游戏了！
评分我一直坚信，陪伴孩子成长的过程，其实也是一个不断学习和探索的过程。尤其是在宝宝0-3岁这个关键时期，如何科学有效地引导他们，让我费尽心思。偶然间看到了这本《亲亲乐读系列：和宝宝一起玩游戏（0-3岁）》，简直像是找到了宝藏！我特别喜欢这本书的编排方式，它不是那种干巴巴的育儿理论，而是非常注重实践性。每一个游戏都设计得非常巧妙，能够激发宝宝的兴趣，同时又能有效地促进他们的身心发展。我最欣赏的是，书中强调了亲子互动的过程，很多游戏都鼓励家长和宝宝一起参与，享受其中的乐趣，而不是让家长成为单纯的“指导者”。这种模式，我觉得对于建立良好的亲子关系至关重要。书中的插画也非常可爱，色彩运用得恰到好处，能够吸引宝宝的注意力，让整个游戏过程更加生动有趣。我尤其喜欢书里介绍的那些利用日常物品进行的创意游戏，简单易学，成本也很低，非常适合家庭操作。比如，书中提到的一些通过声音和触觉来探索世界的游戏，让宝宝在玩耍中就能感受到不同的感官刺激，这对于他们的大脑发育非常有益。而且，书的语言风格很亲切，没有生涩的专业术语，我作为一个普通妈妈也能轻松理解和运用。书的质量也很让人放心，纸张厚实，而且没有刺激性气味，这一点让我非常安心。这本书让我觉得，原来和宝宝玩游戏也可以如此有条理，如此有意义，我真的非常期待接下来的亲子游戏时光！
评分哇！终于收到这本《亲亲乐读系列：和宝宝一起玩游戏（0-3岁）》了！作为一个新手妈妈，每天都想方设法地给我的小宝贝找点乐子，同时又希望这些乐子是有意义的，能促进宝宝的成长。之前也零零散散地买过一些育儿书，但总感觉内容有点杂乱，不够系统。这本《亲亲乐读》的封面就透着一股温馨可爱的感觉，让人一看就心生喜爱。我迫不及待地翻开，首先吸引我的是它那种柔和的插画风格，色彩搭配非常舒服，不会过于刺眼，很适合宝宝的视觉发育。而且，书中的游戏设计真的太贴心了，很多都是取材于宝宝的日常生活，比如“藏猫猫”、“拍拍手”之类的，这些都是我平时会玩的，但这本书把它整理成更系统、更有趣的形式，还给出了很多小贴士，比如什么时候玩最合适，怎么引导宝宝，甚至还提到了一些和游戏相关的绘本推荐，简直是我的“育儿宝典”！我尤其喜欢书里强调的亲子互动的重要性，很多游戏都鼓励家长和宝宝一起参与，不仅仅是家长单方面地“教”，而是享受一起玩的过程。这种陪伴式的游戏，我相信对建立良好的亲子关系绝对是事半功倍。书的纸张也很厚实，边角圆润，这一点对于0-3岁的宝宝来说太重要了，不用担心宝宝会弄伤自己。而且，内容讲解得很浅显易懂，没有那些晦涩难懂的专业术语，我这样一个对育儿理论不太精通的妈妈也能轻松理解和上手。总而言之，这本书给了我很多启发，让我知道原来和宝宝玩游戏也有这么多的学问和乐趣，我真的迫不及待想要开始尝试里面的各种游戏了！
评分不得不说，这本书《亲亲乐读系列：和宝宝一起玩游戏（0-3岁）》真的是我近期最满意的一本育儿读物了！我是一个有点完美主义的妈妈，总是希望给宝宝最好的，所以在选择育儿书籍方面我真的是做了很多功课。这本《亲亲乐读》在众多书籍中脱颖而出，让我眼前一亮。首先，它的设计感非常棒，封面就给人一种很治愈的感觉，里面的插画也特别细腻，色彩柔和，线条流畅，我感觉光是看着这些图画，宝宝就会被深深吸引。更让我惊喜的是，书中介绍的游戏非常具有操作性和实用性。我一直觉得，对0-3岁的宝宝来说，玩耍是最好的学习方式，但如何让玩耍更有意义，这是很多家长都头疼的问题。这本书就给了我非常系统性的解决方案。它将游戏按照宝宝的年龄段和发展特点进行了细致的划分，而且每一个游戏都配备了详细的步骤和注意事项，甚至还给出了家长如何引导宝宝参与的小技巧。我印象最深刻的是关于触觉发展的一些游戏，书里介绍了一些简单易行的 DIY 小道具，让我可以在家轻松实现，让宝宝通过触摸不同的材质来感受世界，这一点我觉得特别有价值。而且，书中并没有过多的理论堆砌，而是用非常生动活泼的语言来讲解，让我感觉像是在和一位朋友聊天，很接地气。书的质量也很好，厚实的纸张和圆润的边角，完全不用担心宝宝会啃咬或者弄伤自己。总之，这是一本让我觉得“买对了”的书，我已经迫不及待地想要和宝宝一起，在这本书的引导下，开启一段段快乐的游戏时光了！
评分作为一名宝妈，我时刻都在关注着宝宝的成长发育，也一直在寻找能够真正帮助到我的育儿书籍。最近，我入手了这本《亲亲乐读系列：和宝宝一起玩游戏（0-3岁）》，简直是我的“救星”！这本书的设计风格非常吸引我，那种温暖的、充满童趣的插画，让我和宝宝都爱不释手。书里介绍的游戏，我真的觉得是“量身定制”的，非常符合0-3岁宝宝的特点。它不是那种枯燥的说教，而是通过各种有趣的互动游戏，引导宝宝去探索、去认知、去发展。我特别喜欢书里强调的“玩中学”的理念，很多游戏都能够巧妙地将学习融入其中，比如通过模仿动作来锻炼宝宝的协调性，或者通过辨认颜色和形状来启蒙宝宝的认知。让我印象深刻的是，书中还提供了一些关于如何捕捉宝宝的“发展信号”，以及如何根据宝宝的兴趣来调整游戏的方法，这些小贴士真的非常实用，让我在带娃过程中少走了很多弯路。而且，这本书的语言风格非常亲切，很容易理解，即便是像我这样不太懂育儿理论的妈妈，也能轻松上手。书的材质也很好，纸张厚实，边缘圆润，完全不用担心宝宝啃咬。我感觉这本书不仅仅是一本育儿书，更像是一位贴心的育儿伙伴，它给了我很多灵感和信心，让我在和宝宝的互动中，不仅收获了快乐，也见证了宝宝一点一滴的成长。我迫不及待地想要将书中的每一个游戏都实践起来！
评分不错
评分这个确实很好 很好 很强大，推荐
评分我想这是值的推荐的好书中的好书吧，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，难得的一本好书，让内心平静，回归自然。一切形容词都是多余的，真心喜欢！好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。我对所有事情都有兴趣，所以我经常上当，在一个冷漠的社会里，你的热情在他们眼睛里就是不成熟。他们为面子活，你为兴趣活，你觉得你这样很开心，他们觉得你很无聊；你觉得你很真诚，他们觉得你在标榜自己。所以，我现在即使有兴趣也会装做“平常心”的样子，只是为了满足大多数人的思维方式，因为只有这样，他们才觉得我这个人比较可靠培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。快递好快哦。昨天下午买的，今天上午就到了！书很喜欢，里面的世界应该是现在的孩子们想都想不到的意境！用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。非常值得读 虽然语言很简单所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、
评分一位思想者可贵之处，在于研究可研究的事物，同时冷静地尊重不可研究的事物。柴静采访、写作，就是这样的态度，从不大胆断言，也不轻率否定。她写下的，是自己为了求知所做的努力和尝试，只是她自己的生活经验。她觉得，真正体验自己的生活，而且高尚地体验自己的生活，认识自我是必要的，这是她的乐趣，她的智慧，她的使命与追求——这些远远超过她的虚荣心。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
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评分挺好的恩！
评分其实应该感谢柴静的记性不好，于是她会随时随地地记，一句话、一个人、一本书、一个想法、一个手势、一个眼神、一个瞬间，边边角角，密密麻麻，她用书写完成自己十年的备忘与纪录。但仔细想来，这二十多万字的记述，不过是她生活的沉淀，就像发布会上柴静所说，我们要创造自己的生活，并在其中安顿自己，真正的生活才是她的大事，真正完成自我，才算值得这一场的生命过往。于是，她一路观察自己、琢磨自己、评论自己、研究自己，她分享这些，是希望每个人能在自己身上履践这些，而不是关注她本人。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
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