這本書簡直是我的“救星”!我一直苦於自己的步伐總是不夠靈活,總感覺在場上慢瞭半拍。市麵上那些教程,要麼隻講發力和握拍,要麼就是一些籠統的理論,真正到瞭實戰中,我還是像個木樁子一樣,東倒西歪。但這本書,它從最基礎的步法移動開始,用大量的圖示和分解動作,把那些看似復雜的步伐,比如“啓動步”、“並步”、“交叉步”等等,掰開揉碎瞭講。我試著按照書裏的要求,每天堅持練習其中的一個模塊,效果立竿見影。最讓我驚喜的是,它還很細緻地講解瞭如何在不同的擊球點上調整步法,比如高遠球後的迴位,網前球的快速啓動。這不再是枯燥的機械重復,而是讓你真正理解“為什麼”要這樣移動。我感覺自己對場地的控製力大大增強瞭,跑動效率提升瞭不止一個檔次。這本書真正做到瞭將理論與實踐無縫銜接,對於提升實戰中的反應速度和覆蓋範圍,簡直是寶典級彆的存在。
評分這本書的“實戰心理建設”部分,絕對是隱藏的亮點,很多人在談論技術時都忽略瞭這一點。作者很坦誠地指齣瞭業餘球友在比賽中常見的心理誤區,比如“一分球的得失心太重”、“害怕失誤而不敢大膽進攻”等等。書中提供瞭一些非常實用的“心錨技術”和“壓力應對法”,比如在關鍵分前進行特定的呼吸練習,或者使用特定的口令來強迫自己迴到當下的擊球。我曾經在比分膠著時容易手軟腳軟,但嘗試瞭書中的“清零法”後,感覺自己的心態穩定瞭很多。這讓我明白,羽毛球的勝利,有近一半是屬於心理素質的較量。這本書的作者顯然不僅僅是一個技術專傢,更是一個洞察人性的心理學傢。它提供的不僅僅是球技的提升,更是對整個競技狀態的全麵雕琢。
評分這本書的排版和插圖設計,真的是下瞭血本的。我以前買過幾本技術手冊,圖片模糊不清,動作要領也描述得含糊不清,看瞭半天還得自己對著鏡子琢磨。這本《羽毛球技、戰術訓練與運用》,每一頁的圖文配閤都極其精準。特彆是那些關於“發力鏈條”的解析,通過多角度的側視圖和剖麵圖,清晰地展示瞭如何從蹬地、轉體到揮臂的整個力傳導過程。我按照書中的指導調整瞭自己的發力軸心,過去那種“用蠻力打球”的感覺正在逐漸消失,取而代之的是更加順暢、更省力的擊球感。對於一個業餘選手,找到一個清晰可靠的模仿對象至關重要,這本書提供的視覺指導,比任何一個教練的口頭指導都要直觀有效得多。它讓復雜的運動分解變得簡單易懂,極大地降低瞭技術學習的門檻。
評分我是一個比較注重訓練科學性的球友,對任何訓練計劃都有自己的標準。這本書的訓練模塊設置,展現齣瞭極高的專業素養。它不僅僅是一個技術動作的匯編,更像是一份為你量身定製的“訓練日曆”。作者非常注重“階段性”和“周期性”的訓練安排,比如初期的基礎耐力和力量儲備,中期的專項技術強化,以及賽前的高強度模擬。書裏給齣的訓練量和恢復建議也非常閤理,避免瞭很多人容易陷入的“過度訓練”誤區。我根據書中的建議,調整瞭自己的體能訓練計劃,加入瞭更多的等長收縮和核心穩定性練習,發現體能下降的速度明顯減緩瞭。它教會我的不是單純的“打多少球”,而是如何科學地安排你的訓練時間,確保每一次揮拍都是為瞭達成更宏大的目標。這種係統化的思維方式,對於長期堅持打球的人來說,太有價值瞭。
評分說實話,我拿到這本書的時候,並沒有抱太大期望,畢竟很多技術書籍都是“紙上談兵”。但這本書的戰術部分,徹底顛覆瞭我的看法。它沒有停留在“進攻就是殺球,防守就是高吊”這種初級觀念上,而是深入探討瞭雙打和單打中不同階段的戰術選擇和應對策略。比如,書中對“前後站位”和“左右站位”的優缺點分析得極其透徹,並且結閤具體的場上情形,給齣瞭詳盡的“如果……那麼……”的應對方案。我特彆欣賞作者那種深入骨髓的“棋局思維”,他不僅僅告訴你該怎麼打,更重要的是讓你學會如何去“閱讀”對手的意圖。通過閱讀,我開始嘗試在比賽中故意製造一些陷阱,引導對手按照我的思路去組織進攻,那種掌控全局的感覺,太棒瞭!這本書對於那些想從“會打球”躍升到“會贏球”的進階愛好者來說,絕對是不可多得的良師益友。
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評分印張是計算圖書定價的基本單位,在圖書內容、開本、印張、材料和工藝相同的情況下,每個印張的基價越離,圖書的定價就越高。權威機構通過調查錶明,目前市場上的單色圖書定價每印張在120200元之間。六角叢書以每印張060元左右作為單色圖書的基價,現已成為高品質、低定價圖書的代名詞。
評分小實心球投擲練習 麵對牆壁或是倆人相距8~10米站立,持拍手持小實心球,以羽毛球後場相似的擊球動作投擲小實心球練習,以發展手指、手腕的爆發力量。注意投擲時發力的順序是上肢通過大臂帶動小臂,最後運用手腕、手指的力量將球投齣,爆發力越強、距離越遠、力量越大為好。 (二)下肢專項力量素質練習 1.沙衣或沙袋負重下肢跳躍力量練習 (1)全蹲嚮上起跳練習。 (2)雙腿收腹跳練習。 (3)單、雙腳嚮前、嚮後、嚮左、嚮右跳躍練習。 (4)單、雙腳全力嚮上縱跳練習。 (5)弓箭步前後交叉腿跳練習。 (6)弓箭步左右兩側並腿轉髖跳練習。 (7)單、雙腳蹬颱階跳躍練習。 (8)左右轉髖跳躍練習。 此項練習如有條件的話,也可以在沙坑裏進行,效果很好。 2.跳繩練習 (1)單、雙足跳繩練習:依據個人實際情況,練習時間可采用15分鍾、20分鍾、30分鍾或1個小時不等。練習中可適當增加負荷,利用沙衣或沙袋負重跳繩練習,以發展足踝關節的力量。 (2)雙足雙飛搖跳練習:完成規定次數,相對較長時間的雙飛搖跳練習,以發展上肢手腕和下肢的速度力量和耐力力量。練習負荷可采用150次×6組,或是連續完成總數600~800次的雙飛搖跳練習。 3.杠鈴負重練習。 (1)腳弓蹬跳練習。 (2)左右腳蹬高練習。 (3)交叉弓箭步跳躍練習。 (4)原地左右蹬跨弓步練習。 (三)軀乾專項力量練習 1.實心球練習 (1)軀乾前後屈仰練習:倆人一組,相互間隔1.5米左右,背對背站立。持實心球做上接下傳前屈後仰動作的傳接球練習。 (2)左右轉體練習:倆人一組,相互間隔0.5米左右,背對背站立。倆人持實心球做相反方嚮(即一人嚮左,一人嚮右)的轉體傳接球練習。要求轉體時雙腳不能移動,僅上體快速左右轉體,速度越快越好。 (3)拋擲實心球練習:倆人一組,相距10米左右,麵對站立。雙手或單手做肩上拋擲球練習。要求運用類似鞭打的動作將球拋齣拋擲距離越遠越好。 2.發展腰部肌肉練習 (1)左右正踢腿練習:練習時注意前踢腿嚮上踢的快速爆發力,另一支撐腿踝部要配閤前踢腿做嚮上墊踝動作。 (2)左右側踢腿練習:練習時注意側踢腿嚮上踢,髖部同時做側轉體運動。另一支撐腿同樣配閤側踢腿嚮上做墊踝動作。 (3)左右後踢腿練習:後踢腿嚮後踢的同時,上體做後仰動作。腰部前腑後伸練習:兩腿與肩同寬靠肋木站立,一手扶住肋木,持拍手輔助腰部做前腑後伸練習。練習中往後仰時,盡量以持拍手摸足跟部。前腑時,持拍手由後仰嚮前上方用力,帶動腰部以類似後場擊球做大弧度的仰挺收腹動作。大力發展腰部力量和韌性。
評分很好,講得很全,技術戰術訓練方法都有講,很有幫助。
評分xzzzzzzzzzzzzz
評分書評總是遵循著一定的結構形式,它的寫作方法也總是遵循下列幾點: 從形式上看 獨立性書評。書評,也是一種創作。它的創作意義,一方麵來源於被評書籍,另一方麵,更多的,應該來源於書評者自身的社會閱曆和文學素養,來源於書評者對被評書籍的感悟、升華和更深的洞見,從而形成書評獨立的思想性和價值感。它的直接錶現是,可以獨立存在、獨自成文、獨有一番滋味。 文本性書評。此類書評,緊緊依附於被評書籍的走字行文,緊緊跟隨作者的思路脈絡,亦步亦趨,少有意趣和發現。它的直接錶現,或是原書引文高達20%以上,或是藉題而不發揮、藉屍而不還魂。 從內容上看 思想型書評。書評既然作為一種創作,書評人文筆風騷掩映下迸射而齣的獨到而銳利的思想的光芒,應該成為一篇書評立足的根本。這種造詣,得自於書評人的個人修為,得自於對被評作品的深刻理解,得自於“山中方一日、世上已韆年”的妙想。 情感型書評。這一類中,書評人與原創作者情感上的強烈共鳴或激烈對質成為貫穿書評全文的唯一或主要綫索。仁者樂山、智者樂水,如果從仁和山、智和水的關係論斷,講的該是思想型書評;如果以“樂”本身來說,道的卻是情感型書評,它結構於書評人對被評書籍的直接情感體驗。 描述型書評。書評,起源是因書而評,發展成為評而評。如果書評人不能通過對被評書籍風骨和神髓的整體把握,不能比普通大眾看的更深、更遠、更精,從而不能實現由書而評的飛躍、不能引導大眾站的更高、發現更多的美,那麼,直如有草船卻無藉箭、有畫龍卻無點睛,僅是筆墨潑散而已。 應該講,幾類書評,該當是你中有我、我中有你的關係,彼此不能割裂、也不好驕傲或妄自菲薄。 蕭乾說,書評傢應是一個聰明的懷疑者、好的書評要用極簡練的文字錶現齣最多的智慧。 李長之說:“要同情的瞭解,無忌憚的指責,可以有情感而不能有意氣,可以有風趣而不必尖酸刻毒,根據要從學識中來,然而文字仍需是優美而有力的創作。” 總之,立論要盡量中正、情感要盡量無私、棱角要盡量分明,書評人的眼睛穿透原創作者的眼睛,締造齣瞭另外一個澄淨的世界。 編輯本段正規格式我們讀完一本書,想要就這本書發錶一些看法,並把這些看法寫成文章,這就是書評。 書評評什麼 凡與作品、作傢有關的都可以評。一般可以從以下幾方麵來發錶意見:可以對作品的思想意義、藝術特色、社會價值進行分析評價;可以對作傢的創作經驗、人品學識進行總結評述;可以對讀者的閱讀進行指導;可以對作品的本身的得失從各個角度進行議論;可以結閤作品的評論,探討各種美學問題等等。 評什麼確定之後,接下來就是怎樣評。初學寫書評的人最好寫簡評,所以我主要介紹簡評的寫法。寫簡評一般可以有這樣三個步驟:介紹——評價——推薦。 (一)介紹 “介紹”是指對所評的書的內容作言簡意賅的概括敘述,讓讀者對該書的內容有一個大概的瞭解。如書評《難忘<南京情調>》是這樣介紹的:“《南京情調》收入64篇文章,20世紀上半葉社會各界名流筆底的南京昔日景觀,風土人情,大多風流倜儻見性情;80幀照片,讓50年前的古都舊影清晰再現,金陵舊時影像,幅幅滄海桑田顯趣味。” (二)評價 “評價”可以是總括全書作鳥瞰式的評述,如書評《展現“另一個”愛因斯坦》是這樣評價《愛因斯坦晚年文集》的:“每篇文章都體現瞭作者的睿知和科學預見性。全書蘊涵著科學傢與知識分子的良知,浸透著他對整個20世紀全人類的極大的人文關懷。”也可以聚焦於作品的細部作畫龍點睛式的點評。如金聖嘆評《魯提轄拳打鎮關西》一節中魯達打店小二一段描寫:“一路魯達文中,皆用‘隻一掌’、‘隻一拳’、 ‘隻一腳’,寫魯達闊綽,打人亦打得闊綽。” 三言二語就點齣瞭《水滸》對魯達的動作描寫是充分個性化的。 “評價”是書評中最重要、最關鍵的部分,也是最見功力的部分,從這裏可以見齣一個人的思想水平、藝術素養、鑒賞能力、語言功夫等等。評價作品要注意以下幾點:①要注意評價的科學性。要以科學的文學理論為指導,實事求是地進行評論,不要以個人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。②要注意見解的獨創性。要反復閱讀、分析、研究、揣摩、品味,深入瞭解準確把握評論對象,挖掘齣作品的思想意義和藝術特色,從而提齣自己新穎、深刻、精闢的見解;而不是浮光掠影地泛泛而讀,分析不得要領,隻是發錶一些陳舊、膚淺、庸俗的見解。《世說新語》中有這樣一篇小說:“阮光祿在剡,曾有好車,藉者無不皆給。有人葬母,意欲藉而不敢言。阮後聞之,嘆曰:‘吾有車而使人不敢藉,何以車為?’遂焚之。”宗白華先生是這樣評析的:“這是何等嚴肅的責己精神!然而不是齣於畏人言,畏於禮法的責備,而是由於對自己人格美的重視和偉大同情心的流露。”宗先生的評析見解獨到,深刻精闢,所謂“析義理於精微之蘊,辨字句於毫發之間評論語言與議論文的語言有相同的地方,如要求語言錶達準確、嚴密;又有不同的地方,需要講求適當的文采,增強錶達的形象性與生動性。
評分好好好好好質量好好好好
評分內容繁瑣少圖,對於業餘練球幫助不大;
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