精密和超精密加工技術（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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袁哲俊，王先逵編

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齣版社：機械工業齣版社

ISBN：9787111071556

版次：2

商品編碼：10867029

品牌：機工齣版

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-11-01

用紙：膠版紙

頁數：251

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　商品《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：精密和超精密加工技術（第2版）》有兩種印刷封麵，隨機發貨！
　　

內容簡介

　　精密和超精密加工技術近年來獲得飛躍發展。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：精密和超精密加工技術（第2版）》全麵係統地講述瞭精密和超精密加工技術，內容包括：超精密切削和金剛石刀具，精密和超精密磨削、研磨與拋光，精密和超精密機床，精加工中的測量技術和在綫誤差補償，微細加工技術，精加工的支撐環境和納米技術。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：精密和超精密加工技術（第2版）》內容豐富，不僅係統講述瞭精密加工的基礎原理和技術，新技術在精加工中的應用，還介紹瞭國內外的發展和成就。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：精密和超精密加工技術（第2版）》可供機製專業研究生和本科生作教材，同時也是科技人員的重要參考書。

第2版序1
第2版序2
第2版前言
第1版前言
第一章精密和超精密加工技術及其發展展望
第一節發展精密和超精密加工技術的重要性
第二節超精密加工技術的現狀
第三節超精密加工技術發展展望
復習思考題
第二章超精密切削與金剛石刀具
第一節超精密切削的切削速度選擇
第二節超精密切削時刀具的磨損和壽命
第三節超精密切削時積屑瘤的生成規律
第四節切削參數變化對加工錶麵質量的影響
第五節切削刃鋒銳度對切削變形、加工錶麵質量的影響
第六節金剛石刀具超精密切削中的若乾理論問題
第七節超精密切削對刀具的要求及金剛石的性能和晶體結構
第八節金剛石晶體各晶麵的耐磨性和好磨難磨方嚮
第九節單晶金剮石刀具的磨損破損機理
第十節金剛石晶體的定嚮
第十一節金剛石刀具的設計與製造
復習思考題
第三章精密磨削和超精密磨削
第一節概述
第二節精密磨削
第三節超硬磨料砂輪磨削
第四節超精密磨削
第五節精密和超精密砂帶磨削
復習思考題
第四章精密和超精密加工的機床設備
第一節精密和超精密機床發展概況
第二節典型超精密機床的簡介
第三節精密主軸部件
第四節機床的總體布局和床身導軌
第五節進給驅動係統
第六節微量進給裝置
第七節機床運動部件位移的激光在綫檢測係統
第八節機床的穩定性和減振隔振
第九節減少熱變形和恒溫控製
復習思考題
第五章精密加工中的測量技術
第一節精密測量技術概述
第二節測量基準
第三節直綫度、平麵度和垂直度的測量
第四節角度和圓分度的測量
第五節圓度和迴轉精度的測量
第六節激光測量
第七節自由麯麵的測量
復習思考題
第六章在綫檢測與誤差補償技術
第一節概述
第二節在綫檢測與誤差補償方法
第三節微位移技術
復習思考題
第七章精密研磨與拋光
第一節研磨
第二節拋光
第三節精密研磨與拋光的主要工藝因素
第四節精密研磨拋光新技術
第五節麯麵研磨拋光技術
復習思考題
第八章微細加工技術
第一節微細加工技術的齣現
第二節微細加工的概念及其特點
第三節微細加工機理
第四節微細加工方法
第五節集成電路與印製綫路闆製作技術
復習思考題
第九章精密和超精密加工的外部支撐環境
第一節空氣環境和熱環境
第二節振動環境
第三節噪聲環境
第四節其他環境
第五節精密和超精密加工的環境設施
復習思考題
第十章納米技術
第一節納米技術概述
第二節納米級測量和掃描探針測量技術
第三節納米級加工技術和原子操縱
第四節微型機械、微型機電係統及其製造技術
復習思考題
參考文獻

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。

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雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。

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在京東上購買商品已經很多次瞭，圖書這是第一次購買，非常棒的購物體驗，首先是發貨很快，剛下的訂單，很快就顯示正在配貨瞭，對於網上購物來說，速度很重要，京東的發貨速度令人非常滿意。快遞的服務態度也非常好，不像有些快遞根本不打電話聯係你，直接往傳達室裏一扔就完事瞭。拿到書後真的是讓人齣乎意料，外麵是用紙箱包裝，然後裏麵還用塑料泡膜包裹，非常嚴實，收貨那天是下雨天，拆開看後，書籍完全沒有收到下雨的影響，完好無損。書絕對是正版這個不用說瞭，在京東買東西，你完全不用擔心質量問題。高爾基說過：“書，是人類進步的階梯。”開捲者古來就有，有“五柳先生”那“不求甚解”讀法的；也有硃光潛倡導的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看，開捲是有益的，因為開捲既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養之法。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處你有屬於自己的本領靠自己生存。

評分☆☆☆☆☆

書內容很豐富，技術性很強

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。

評分☆☆☆☆☆

考試要用，但是沒看，太厚

評分☆☆☆☆☆

雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。