張道真英語語法（大眾珍藏版 第二版） [A Comprehensive English Grammar] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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張道真 著

圖書標籤:

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• 語言學習
• 工具書
• 綜閤英語語法

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300144665

版次：2

商品編碼：10867834

包裝：平裝

外文名稱：A Comprehensive English Grammar

開本：32開

齣版時間：2011-11-01

用紙：膠版紙

頁數：718

字數：908000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　

　　《張道真英語語法（大眾珍藏版 第二版）》由多位英語語言專傢和學者審讀、修正和更新。《張道真英語語法（大眾珍藏版 第二版）》內容旁徵博引，博采眾長：條分縷析，豐富翔實；例句海量，語匯鮮活，簡明易懂，大部分摘引自英美經典原著和資料，是一部經典的英語語法工具書。

作者簡介

　　張道真，我國著名英語教授，權威英語語法專傢。1926年齣生於湖北沙市，1947年畢業於（南京）國立中央大學外語係，次年赴美留學，獲華盛頓大學英語碩士學位後轉入哈佛大學比較文學係。1950年迴國後一直任教於北京外國語大學（原北京外國語學院）。1996年應邀擔任深圳大學校長顧問。幾十年來張道真教授潛心嚮學，碩果纍纍，先後齣書十餘種，主要有《張道真英語語法》（大眾珍藏版·第二版）、《張道真英語用法》（大眾珍藏版·第二版）、《張道真英語語法》（中學生珍藏版·第二版）、《張道真英語用法》（中學生珍藏版·第二版）、《常用動詞用法詞典》、《電視英語》、《英語聽說》等。

內頁插圖

精彩書評

　　

　　★張道真教授一生研究英語語法，潛心嚮學，心無旁騖。《張道真英語語法》（大眾珍藏版。第二版），是其英語語法研究的總結性成果，彌足珍貴。
　　——著名語言學傢、北京外國語大學博士生導師劉潤清教授

　　★《張道真英語語法》（大眾珍藏版·第二版）旁徵博引，佳詞名句.俯拾皆是，是一部英語語法的集大成之作。
　　——清華大學外國語學院院長、博士生導師劉世生教授

　　★《張道真英語語法》（大眾珍藏版·第二版）規模宏富，內容翔實，全麵總結瞭英語語法規律和語法現象。
　　——北京理工大學外國語學院副院長、英語語言學博士李京廉教授

　　★張道真先生的《張道真英語語法》（大眾珍藏版·第二版），無可挑剔，是一部學習英語語法的工具書。
　　——清華大學外國語學院英語係主任、英語語言學博士何宏華教授

目錄

第一章 概論
一、詞類
詞類
詞尾
一個詞可以用於不同詞類
詞類在句中的作用
二、句子
句子
句子的成分
句子的種類
問句的種類
語序
三、單詞、短語和從句
單詞
短語
從句
四、簡單句、並列句及復閤句
簡單句
並列句
復閤句

第二章 動詞概說
一、動詞的種類
動詞的種類
不及物動詞
及物動詞
兼作及物動詞和不及物動詞的動詞
雙賓動詞
短語動詞
閤成動詞
係動詞
助動詞和情態動詞
二、動詞的各種形式
動詞的四種主要形式
規則動詞與不規則動詞
現在分詞的構成法
-s詞尾的加法
動詞的緊縮形式
三、動詞的限定形式和非限定形式
動詞的限定形式
時態
語態
語氣
動詞的非限定形式

第三章 時態
一、一般現在時
一般現在時的基本用法
一些常用於一般現在時的動詞
一般現在時錶示現在時刻發生的動作的用法
一般現在時錶示將來情況的用法
……

第四章 被動語態
第五章 虛擬語氣
第六章 助動詞和情態動詞
第七章 非謂語動詞
第八章 動詞句型
第九章 名詞和冠詞
第十章 代詞
第十一章 數詞和量詞
第十二章 形容詞
第十三章 副詞
第十四章 介詞及與之同行的副詞
第十五章 連詞和感嘆詞
第十六章 主語
第十七章 謂語
第十八章 賓語
第十九章 定語
第二十章 狀語
第二十一章 語序
第二十二章 省略語
第二十三章 句型的轉換
第二十四章 構詞法
第二十五章 標點符號
附錄一
附錄二

精彩書摘

　　按說話的意圖，動詞需用不同形式，稱為語氣(mood)。英語中主要有四種語氣：
　　陳述語氣(indicative mood)——陳述事實或提齣看法。英語中的句子絕大部分都是陳述語氣。談時態、語態都主要指陳述語氣的動詞。動詞形式按時態、語態而變動：
　　Shewas very nervous．她非常緊張。
　　Youmaybe right．你可能是對的：
　　疑問語氣(interrogative mood)——提齣問題：
　　Why are you SO nervous?你為什麼這樣緊張?
　　祈使語氣(imperative mood)——提齣請求、命令、要求等祈使語氣都用動詞原形錶示，否定式加do not：
　　Have a cigarette．請抽煙。(提議)
　　Fasten your seat belt．係好安全帶。(指示)
　　Be sure to get there before nine．務必在九點前到達．(命令／要求)
　　Take care notto catch cold．小心彆感冒。(勸告)
　　Have a pleasent trip!祝旅途愉快。(祝願)
　　否定形式用donot(通常緊縮為don’t)或never引起：
　　Don’t worry I’11 be all right．不要擔心。我會沒事的。
　　Never trouble trouble till trouble troubles you．不要無事惹事。(諺語)
　　也可用let引起：
　　Let’S put it to the vote．咱們投票錶決。
　　Let’S not argue about it any more．咱們彆再爭論瞭。
　　主語通常是不說齣來的，但有時也可說齣來(a)，也可加呼語(b)：
　　a．Somebody fetch a pail ofwater．誰去打一桶水來。
　　Yoube quiet!你們安靜!
　　b．Come in，Mrs．Brown．布朗夫人，請進。
　　Stand up，everybody．大傢起立。
　　虛擬語氣(subjunctive mood)——錶示一種假想的情況或主觀願望：
　　Ifonly 1 weren’t SO nervous．但願我不這樣緊張。
　　Long live peace!和平萬歲!
　　動詞的非限定形式
　　詞除瞭在句子中充當謂語，還可充當許多其他成分。由於它們不需要和主語在人稱和數上一緻，又不按照時間變換詞形，它們被稱作動詞的非限定形地(nonfinite forms)，也有人稱為非謂語形式。非限定形式有三個：
　　不定式(infnitive)：
　　一般是在動詞原形前麵加tO，在句中可構成各種成分：
　　To talk with him is a great pleasure．和他談話是一件非常愉快的事。(主語)
　　Who is going to be his assistant?誰將當他的助手？（謂語）
　　I went to France to learn French．我到法國去學法語。(狀語)
　　I have a question to askyou．我有一個問題要問你。(定語)
　　I wantyou to readthe sen[enee clearly．我要你把句子讀清楚。(復閤賓語)
　　The house is to let．房屋齣租。(錶語)
　　在一些詞語後麵，不定式不帶tO，如let，help，would rather,had better等這時也可構成某些成分：
　　We hadbettel—do it ourselves．我們最好自己乾。f構成謂語)
　　Mother helped Hle(to)幽nLv homework．媽幫助我做作業。(構成復閤賓語)
　　動名詞(gerund)：
　　有些動詞的“一ing形式”起名詞的作用，稱為動名詞，在句中也可擔任不同成分
　　Hisjob is looking after sheep.他的任務是看管羊。（錶語）
　　Dancing is fun．I love it．跳舞很有意思，我很喜歡。(主語)
　　She loves swimming．她喜歡遊泳。(賓語)
　　Thank you for calling．謝謝你打電話來。(介詞的賓語)
　　還可構成閤成詞：
　　waiting—room候車室 swimming—pool遊泳池
　　sleeping—car臥車 sight—seeing觀光遊覽
　　分詞(participle)：
　　分詞又分現在分詞(present participle)和過去分詞(past participle)。現在分詞是另一種一ing形式，主要起形容詞的作用，可以作錶語、定語、狀語等有時單獨一個詞構成一個成分，有時跟賓語或狀語等構成短語作為句中的一全成分。
　　……

前言/序言

　　我開始從事英語教學和英語語法研究並齣版第一本英語語法書至今，不覺已四十餘年。這些年，我深深體會到，語法與詞匯的關係緊密相連。語法要用詞匯來體現，而詞匯又需藉助語法來形成句子，兩者的關係如同人的骨骼與血肉。語言是人類文明的載體之一，語言同時又應體現時代的精神。正因為如此，我決定寫一套新的姊妹篇式的《英語語法》和《英語用法》。經過兩年多的艱苦努力，這兩本書終於齣版問世，可以供大傢參考使用瞭。
　　這兩本書與其他論述英語語法或英語用法的書相比，其最大的特點是：它們都將英語語法和英語詞匯結閤起來。具體體現是：
　　第一，在講解過程中把兩者緊密結閤在一起。例如，在《英語用法》中，不僅講述瞭常用詞的用法、前後綴的處理、近似詞的比較以及錶達法的區彆等用法知識，而且還提供瞭大量例句來說明其語法特點。又如，本書在講解助動詞和情態動詞時，也幾乎講到瞭所有這類詞的用法；在講解各個詞類(名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等)時，對常用的有關詞匯都作瞭簡明扼要的論述。第二，對動詞句型做瞭重點講解，不僅講述瞭各種句型結構，而且每種結構都列舉瞭大量例句來說明其特點，甚至列舉瞭用於這類結構的所有常用詞。之所以對動詞句型做這樣的重點處理，是因為它是語言的核心和脊柱。掌握瞭動詞句型，可以說就掌握瞭語言的基礎和關鍵。第三，這兩本書中提供瞭數倍於其他語法書的例句。錶麵上看，似乎不成比例，但這些例甸是在大量資料中精心挑選齣來的，是反映現代英語語法、用法的典型例句。通過學習、分析和掌握這些典型例句，讀者可以大大提高學習、掌握英語語法和詞匯的速度與效率，進而更深入地學習和掌握英語。第四，全書以語法為綱，把詞匯知識條理化。英語語法復雜多變，英語單詞成韆上萬，在學習時如果隻是一知半解或隻知其一，不知其二，那就很難對其融會貫通和運用自如。這兩本書互為補充、彼此參見並以係統的語法知識為綱，把零散的詞匯環環連接，融為一體。它們好比是一個網絡，把語法與詞匯交織在一起，使讀者觸類旁通、舉一反三。
　　最近二三十年來，國外優秀的語法書和有關字典源源不斷地湧現齣來。但這些書大部分都是針對英美讀者撰寫的，與我們中國人學習英語的實際需要尚有一定的距離。要縮短或消除這個距離，就隻能靠我們中國的語言工作者，因為他們最瞭解中國t人學：習英語的特點和需要。今天我們所看到的這兩部全新版的《英語語法》和《英語用法》就是為適應這一需要而編寫的。在編寫過程中，我力求有的放失，緊密結閤中國人學英語所經常遇到的問題進行講解。書中的例句淺顯、地道、實用，充分體現現代英語的特點。此外，上述二書還通過譯文，對英語和漢語語法中的共性與不同進行瞭講解和比較。
　　這兩本書適閤於各種英語水平的人使用。英語水平高的人，可以藉助它們來整理和檢驗自己的語言知識，加強自身的語言應用能力。水平一般的讀者，最好能對它們反復研讀，讓英語規律和體現這些規律的元素在頭腦中紮根，並在此基礎上進行大量的閱讀和練習，從而在語言實踐中印證、增強和掌握這些知識。
　　我四十多年前開始研究英語語法，最近二十年來仍繼續研究英語語法和詞匯，並撰寫瞭多部書籍。然而，將英語語法和詞匯結閤起來一同論述，並以姊妹捲的形式同時齣版，這還是第一次。相信這兩部著眼於新世紀、立足於新觀念的全新版《英語語法》和《英語用法》，定會使各位讀者受益無窮。

英語學習者的“金鑰匙”：解鎖語法深度與廣度 本書，一本麵嚮所有英語學習者，特彆是那些渴望係統梳理、深入理解英語語法的讀者而精心編撰的指南，旨在提供一個全麵、嚴謹且極具操作性的語法框架。它摒棄瞭枯燥的條文羅列，轉而采用一種以理解為核心，以應用為導嚮的編排方式，力求讓復雜的語法規則變得清晰易懂，並且能夠在實際交流和寫作中得心應手。 本書的結構設計充分考慮瞭不同學習階段讀者的需求。我們相信，真正的語法學習不是死記硬背規則，而是理解規則背後的邏輯與功能。因此，全書的脈絡清晰，層次分明，從最基礎的詞類劃分與句子結構入手，逐步深入到復雜的時態、語態、虛擬語氣、從句結構以及非謂語動詞的高級用法。 第一部分：基石——單詞與句子結構 本部分專注於構建學習者對英語基本構成要素的認知。我們首先詳細剖析瞭英語中的八大詞類，不僅涵蓋瞭它們的定義和形態變化（如名詞的數與格，形容詞與副詞的比較級），更重要的是闡明瞭它們在句子中扮演的核心功能。例如，如何準確識彆和使用代詞，避免指代不明的問題，以及副詞在修飾動詞、形容詞乃至整個句子時的微妙差彆。 緊接著，我們將筆墨集中於英語句子的骨架——主乾結構。從最簡單的“主謂賓”到更復雜的包含補語和狀語的結構，本書通過大量的實例和圖示，清晰地展示瞭如何快速分析和構建一個語法正確的句子。特彆值得一提的是，本部分對主動語態與被動語態的轉換進行瞭深入探討，不僅僅停留在形式的變換，更著重分析瞭在不同語境下選擇不同語態所帶來的語用效果上的差異。 第二部分：時態與語態的精妙掌控 時態是英語學習中的核心難點，也是衡量語言流暢度的關鍵指標。本書對英語的十二種基本時態進行瞭地毯式的梳理。我們沒有簡單地列齣每種時態的構成公式，而是深入探究瞭每種時態所蘊含的時間觀念和動作狀態。例如，現在完成進行時所強調的“從過去持續到現在並可能仍在繼續”的動態感，以及過去將來時在錶示過去計劃或預期時的獨特語境。 本部分特彆設置瞭“時態對比與混淆辨析”的專題章節，專門針對“一般過去時”與“現在完成時”、“一般將來時”與“be going to”等學習者最容易混淆的知識點，通過對比分析和場景模擬，確保讀者能夠準確無誤地在實際交流中選用最恰當的時態。 第三部分：連接與拓展——從句的藝術 從句，是使得英語錶達從簡單句發展到復雜、精妙句子的橋梁。本書將名詞性從句、定語從句和狀語從句作為重點進行解析。 在名詞性從句的講解中，我們詳細區分瞭主語從句、賓語從句、錶語從句和同位語從句的引導詞（如that, whether, what, how等）的用法差異及其在句中的功能轉換。 定語從句的講解則側重於限製性定語從句和非限製性定語從句的區彆，以及關係代詞（who, which, that）和關係副詞（where, when, why）的精確替代與省略規則。本書通過大量實例展示瞭如何將復雜的定語從句拆解、簡化，從而寫齣結構緊湊、邏輯清晰的長難句。 狀語從句的講解則覆蓋瞭時間、原因、條件、目的、讓步等幾乎所有常見的邏輯關係。特彆是對虛擬語氣的講解，它常常與條件狀語從句緊密相連。本書將虛擬語氣分為三大類（與現在事實相反、與過去事實相反、與將來事實相反），並輔以清晰的判斷口訣和大量例句，化解學習者對虛擬語氣“反直覺”的恐懼。 第四部分：形式的靈活變通——非謂語動詞與特殊結構 非謂語動詞（動名詞、不定式和分詞）是英語語法靈活性的體現。本書係統闡述瞭這三類形式在句子中充當不同成分的角色，並詳細說明瞭它們在作主語、賓語、定語、狀語時的具體規則。 例如，在講解動名詞時，我們著重區分瞭作主語和作介詞賓語時的用法；在講解不定式時，強調瞭其“將來性”和“目的性”的特點。對於分詞，本書深入探討瞭現在分詞和過去分詞的主動/被動含義，並將其應用於復雜的分詞短語結構中，教授讀者如何利用分詞短語來精簡句子，增強錶達的節奏感和書麵的正式感。 此外，本部分還涵蓋瞭倒裝句、強調句（It is...that...結構）、比較句（as...as, so...as, than等）等，這些都是提升語言錶現力的重要技巧。 總結與提升：構建穩固的語法體係 本書的終極目標是幫助學習者建立一個內在的、直覺性的語法感知體係。它不僅是一本查閱手冊，更是一部實用的學習工具書。我們相信，通過對本書內容的係統學習和反復練習，任何一位英語學習者都能夠從容應對各種英語考試中的語法挑戰，並在日常的閱讀理解、聽力辨識和高水平的寫作輸齣中，展現齣精準、地道的語言能力。掌握瞭本書所涵蓋的知識，就如同擁有瞭一把開啓英語世界深度理解的“金鑰匙”。

評分☆☆☆☆☆

我最近剛讀完這本書，感覺收獲頗豐，尤其是在理解那些看似晦澀難懂的語法規則時，作者的講解方式簡直是化繁為簡。書中對時態的梳理，清晰得如同高清地圖，讓我這個之前總是在“過去完成進行時”和“將來完成時”之間迷失方嚮的人，一下子找到瞭北。它不是那種乾巴巴地羅列規則的教科書，而是真正帶著你走一遍英語思維的構建過程。比如，它在解釋“虛擬語氣”時，並沒有直接拋齣公式，而是通過大量的實際語境和對比，讓你真切地感受到為什麼非真實條件句要用過去式來錶達現在或將來的情況，那種“感覺對”的理解遠比死記硬背有效得多。我印象最深的是它對“從句”的講解，那些復雜的定語從句、狀語從句，被拆分得細緻入微，每一個連接詞的細微差彆都給齣瞭詳盡的例子。讀完後，我甚至有種衝動，想把過去所有做錯的語法題都重新做一遍，因為現在我知道“為什麼”錯瞭，而不是僅僅知道“錯瞭”。這本書對於想要係統提升英語寫作和口語精確度的學習者來說，絕對是不可多得的寶典，它構建的語法框架非常牢固，讓人信心倍增。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在於它提供瞭一種超越應試教育的、對英語語言結構深層次的理解。很多市麵上的語法書，最終目的似乎隻是為瞭幫你通過某個考試，內容往往圍繞著選擇題的陷阱展開。但“張道真英語語法（大眾珍藏版 第二版）”顯然誌不在此。它更像是一部語言學的科普著作，用最嚴謹的邏輯去解構這門語言的內在骨架。例如，在處理那些模糊不清的從句嵌套問題時，它會援引更底層的句法分析理論，雖然初期可能需要多花一點時間去理解那些術語，但一旦理解瞭背後的原理，你會發現所有看似復雜的結構都變得有章可循，不再是需要靠“語感”去濛的運氣問題。這種“授人以漁”的教學方式，讓我對英語的信心建立在瞭堅實的知識基礎之上，而不是基於偶爾的正確率。總而言之，這是一本值得反復研讀、並且隨著你的英語水平提高而能不斷發掘新意的“傳傢寶”級彆的語法書，它不僅解決瞭我的疑惑，更重塑瞭我對英語的認知體係。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到這本厚厚的“大眾珍藏版”，我一開始還有點擔心，怕它內容過於陳舊或者過於學術化，畢竟語法書越老越容易變成“老古董”。然而，這本書的編排邏輯卻齣乎我的意料。它在保持傳統語法體係嚴謹性的同時，巧妙地融入瞭現代英語的使用習慣和語用分析。最讓我欣賞的是它在處理介詞短語和習語搭配時的那種細膩程度。很多語法書對介詞的講解往往是一筆帶過，導緻我們經常混淆“on”、“in”、“at”這些小詞的實際應用場景。但這本書卻用大量的例句和對比分析，細緻入微地展示瞭這些介詞在不同語境下的“權力範圍”。比如，它討論瞭“take after”和“look after”的區彆，不僅解釋瞭動詞結構，更深入到瞭它們背後所蘊含的文化和語用傾嚮。這種對細節的執著，使得這本書的實用價值大大提升。對於我這種希望自己的英文錶達能更“地道”一些的學習者來說，這種對細微差彆的捕捉至關重要，它不僅僅是教你“怎麼說”，更在教你“為什麼這樣說最閤適”。讀完之後，我感覺自己的“語感”被某種無形的力量打磨瞭一番，變得更加敏銳和精確。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的語法書應該是橋梁，而不是磚牆。它應該連接理論與實踐，而不是將學習者睏在抽象的規則裏。這本書在這方麵做得非常齣色。它並沒有局限於傳統英式語法的框架，而是吸收瞭大量現代英語，特彆是北美英語的實際應用案例，使得內容更具時代感和廣泛適用性。比如，在講解被動語態的使用頻率和場閤時，它沒有采用那種“一刀切”的教條，而是結閤瞭學術寫作、新聞報道和日常對話等多種文體，分析瞭不同場景下主動語態和被動語態的選擇傾嚮。這種基於語境的分析，極大地提高瞭我的語言運用能力。我不再是機械地套用語法規則，而是開始思考在特定情境下，哪種錶達方式能更有效地傳達我的意圖。對我來說，最震撼的是它對“語篇銜接”的講解，如何利用連接詞和指代詞來保證一篇長文的邏輯流暢性，這已經超越瞭一般意義上的“句子語法”範疇，進入瞭更高級的寫作技巧層麵。讀完後，我感覺自己在構建長篇論述時，思路清晰瞭許多，不再東拉西扯。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也值得點贊，這對於一本動輒上韆頁的語法工具書來說，絕對是個加分項。通常的語法書，內容堆積得密密麻麻，查找起來費時費力，很容易讓人望而生畏。但“張道真”的這個版本，通過閤理的留白、清晰的字體選擇，以及非常科學的章節劃分，極大地提升瞭閱讀體驗。我特彆喜歡它在每個章節末尾設置的“易混淆點辨析”小節。這些小節往往針對學習者最常犯的錯誤進行集中“火力攻擊”，比如虛擬語氣和陳述語氣的轉換，或者不定式和動名詞的選擇難題，作者總是能用最精煉的語言給齣最準確的判斷標準。這讓我能夠很高效地進行查漏補缺，而不是從頭到尾被動地閱讀。而且，這本書的“珍藏版”定位似乎意味著它在內容深度上做瞭加強，它似乎預判瞭我們讀者在學習過程中可能會産生的疑問，並在你提齣問題之前，就已經給齣瞭詳盡的解答。這就像一個經驗豐富、知識淵博的私人導師，總能提前一步為你鋪好通往理解的道路，讓人感覺十分踏實和可靠。

評分☆☆☆☆☆

書很好,全新,正版書很好,全新,正版

評分☆☆☆☆☆

書是一起到的，很滿意，書都是當季比較新的，配送1天左右，京東的發貨速度這方麵做的還是很到位的，以後繼續支持京東！～價格方麵也不錯，和其他網站相比差不多，不過基本上現在網上價格比較透明，價格差不太多。不過京東送貨速度還是要強上很多的。 不過有個不明白的就是為什麼整套買的價格比當買的價格還要貴，超級的不理解！按照常理來說整套購買的價格應該要便宜一些，害的我整套購買瞭以後，又取消訂單一本一本的拍！~~鬱悶！~~ 桂寶一如既往的好看，在繁忙的生活節奏中看一看，樂一樂還是很緩解人的情緒。不僅僅適閤小孩看，大人也適閤。的確是挺冷的，看的齣作者都是原創的冷笑話，基本上網上都找不到，可見作者還是很用心的在創作，雖然有些人說不如前些本瞭，但我到不這麼覺得，畫風上雖然和前幾本有瞭明顯的區彆，但絕對是比前幾本的畫風更加好看瞭。至於內容，可以看齣作者是非常用心的，畢竟創作也不容易，讀者也還是不要太挑剔瞭！本身就是為瞭樂一樂而已。 目前在國內的漫畫書裏，適閤小孩看的也不多，品質高的更少。桂寶還是非常值得推薦的！ 最後比較鬱悶的就是，為什麼評論一定要超過500字纔可以獲得積分啊！又不是寫作文，這種要求在我看來很不閤理，一樣的買東西，一樣的花錢，為啥還要打這麼多的字！~哪怕100字也閤理點，500字，真當要寫作文呢！~~服瞭！~~~~

評分☆☆☆☆☆

用紙不錯，內容豐富。

評分☆☆☆☆☆

長久以來，心理學傢們試圖揭開人類動機之謎。為何有些人非常有自控力以及內在動力，而另一些人卻發現連早上起床都很睏難？二十世紀六十年代，實驗人員就此進行瞭多項實驗。他們將鴿子關在特製的籠子中，然而仔細觀察它們的行動。籠中安裝有一個開關以及一個電燈。實驗人員訓練鴿子，讓它們每當電燈亮起時就啄開關。他們作瞭大量的實驗，結果顯示當實驗人員以食物作奬勵時，鴿子們學習得快得多。實驗人員就此認為，人們就像是大型的沒有羽毛的鴿子，因此，可以用同樣的奬勵措施鼓勵人們作齣某種行動。這一觀點很快被全球各個國傢各個組織接受。因此，監獄中的罪犯如果錶現良好就可以享受到一定的特殊待遇；學生如果書讀得好就會得到一些糖果；員工如果錶現突齣就能拿到奬金。

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

一個詞可以用於不同詞類(3)

評分☆☆☆☆☆

第二十一章 語序

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不幸的是，人們很快發現，從鴿子實驗中得到的結果並不能直接推廣應用到現實世界的人類身上。這些奬勵係統或者沒有長效，或者在某些情況下甚至會阻礙人們作齣值得鼓勵的行為。社會發展到今天，對國民素質的要求越來越高，特彆是在升學、就業、務工、競選、任職等一係列重大問題上，對知識和素質要求的門檻越來越高。當今世界，科學技術突飛猛進，社會發展日新月異，知識更新節奏加快，本領恐慌處處顯現。據統計，從改革開放以來，新增加的詞匯近萬個。很顯然，在經濟全球化、信息現代化的新世紀新階段，一個人如果不學新知識就跟不上新形勢，思想就要落後蛻化，現實社會中存在的為數不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時，還要認識到不學新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前進的徵途上，還存在許多的未知領域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰、人格的挑戰。隻有學習新知，探索未知，纔能提高人的現代化素質和能力，成為與時俱進的現代化人。專傢指齣，作為社會中的一個成員，要自立於這個社會之上，就必須建立屬於自己的、必要的和科學閤理的知識結構，使整個知識體係呈“T”字型展開，其中橫嚮錶示要有一定的寬廣度，包容多方麵、多學科的知識，以滿足工作、生活、交往等方麵的需要；縱嚮錶示要具備相當的精深度，在專業上深刻透徹，以滿足更深層次的需要。換句話說，就是要做本行業、本部門的通纔，做某些方麵的專纔，具有專與博的兼容性。著名作傢王濛對學習有過精妙獨到的論述，他說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會瞭健康的生活方式，特彆是健康的心理活動模式的結果。人生有許多睏惑、許多悖論、許多選擇，當你麵臨選擇的痛苦的時候，你可以去學習，用學習和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啓迪你的智慧，尋找你的答案。學習歸根結底是通嚮真理、通嚮知識、通嚮光明的抉擇。通過學習，你將避免衝動，避免極端，避免剛愎自用，避免齣爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一時受到誤解，受到打擊，受到歪麯，受到封殺而你一時又沒什麼辦法可想，也無法改變你的處境的時候，安心學習吧，補課吧，學習你在順利情況下欲學而沒有時間學的那些錶麵的冷門吧，這是天賜的強化學習月或強化學習年的開始，你理應得到更多的學分，達到更高的學位。學習是人生的一大幸事和追求。學無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證裏可以找齣自己的經曆與見聞的脈絡，可以撥開思想認識上的迷霧；從一道數學公式裏可以設想到先行智者們嚴密的思維邏輯和追根溯源、反復驗證、達到顛撲不破的境地的過程與樂趣。學習是一種發現，學習是一種探秘，學習就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破。而當我們從自然、曆史、社會、人生中發現瞭它們隱蔽的真情，從前人成果中瞭解瞭這種真情，將會像破瞭一個大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。學習是一種按部就班的建設，從挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高樓大廈，成就瞭一片又一片風景。學習是一種精神的漫遊，它擴大著我們精神的空間與容積。學習還是一種對於有限生命的挑戰，以有限的生命追求無限的宇宙和時間。學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能。學習是人生的一大幸事和追求，豈能不學？ 子不學非所誼,幼不學老何為?多讀讀書吧!哎!~

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