很好;很好;很好;很好;很好
評分溝通中達成共識。
評分不錯
評分評分
質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分 評分趕在斷貨之前買到瞭。很實用的書,對於翻譯學習來說很有幫助
評分《英語慣用語終結者》令英語學習者愛不釋手的原因,精準的習語俚語曝光,精心挑選瞭英語交際中最常用的習語和俚語,使您得心應手地應付最in的生活場景!株連九族的文化串聯,大部分習語俚語中蘊含著豐富的文化含義,《英語慣用語終結者》將習語俚語中隱藏的背景與文化連帶而齣,使讀者在閱讀過程中接受原汁原味的文化熏陶。文化與習語的溝通聖典以最幽默的方式講解最口語化的詞匯,讓您在掌握《英語慣用語終結者》所包含的習語與俚語的同時感受到英語帶給您的無限快樂!
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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