Mbook隨身讀：幸福婚姻要淡定 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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付欣欣著

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齣版社：華夏齣版社

ISBN：9787508067445

版次：1

商品編碼：10916554

包裝：平裝

叢書名： MBOOK隨身讀

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：320

具體描述

編輯推薦

　　決定女人一生財富的理財指南
　　解開財富基因密碼，成就完美富足人生
　　女人要有錢，並不是追求享樂，而是追求生命的尊嚴
　　財商高的女人個個精彩，會理財的女人人人爭“娶”

內容簡介

　　智慧創造價值，財富成就自由
　　今天的女性，要生存的質量，要甜蜜的愛情，更要精神上的自由。而自由和獨立式分不開的——物質上的獨立、行動上的獨立、精神上的獨立、人格上的獨立……而女性要真正的獨立，就一定不能缺少經濟實力。本書通過實用而精闢的案例與分析，告訴女性朋友如何纔能聰明消費，如何巧妙投資，如何掌握吃c2c時代的時尚掙錢法，如何一手掌握傢庭，一手掌握財富，收獲一生的幸福……

第一章　有錢是學齣來的——女人成功緻富的三堂課
不必做“強人”，但一定要做強者
女人要有錢，先從點滴開始
優雅地交朋友，聰明地賺大錢
第二章　想賺錢就要當個務實的“拜金女”
聰明消費，拒做“敗金女”
少花就是多賺
拋棄錯誤的消費習慣，做個“嗇女郎”
花小錢，體驗超值消費的快樂
第三章　動動腦，讓你的錢包鼓起來
巧用儲蓄，打造屬於你自己的“黃金存摺”
投資房地産，從屬於自己的第一間房開始
利用復利的魔力，讓時間成為你獲取金錢的最好杠杆
第四章　提高自己持續賺錢的能力纔是正道
在知本+資本的角逐中輕鬆生財
用專業讓自己賺得更多
從白領到老闆，嘗嘗創業的滋味
第五章　財富增值法，總有一種適閤你
為自己補一堂投資課
股票投資，誰說隻是男人的遊戲
養隻“金基”下金蛋
債券：投資的天堂
買賣外匯，做個刀尖上的舞者
玩轉信托，做個省心的投資達人
第六章　能攻會守，提防侵蝕財産的“財富殺手”
彆讓“愛情神話”侵蝕瞭你的理財能力
你是“卡主”還是“卡奴”
盡快走齣財務“危城”
第七章　左手傢庭，右手財富
買好“婚姻”這隻股
有多少婚戀成本值得追加
育兒和理財，魚和熊掌可以兼得
攜手保險，用另一種方式愛傢人
第八章　讓你的女性身份成為一種“利多”
良好的形象是女人獲取財富的最佳通行證
會做人的女人更易得到財富的青睞
第九章　擊破通往財務自由之路的障礙
要想攀登更高的財富之峰，先給自己減減壓
在尋求財富的路上學會逆風飛揚
彆忽略瞭身體這個為你賺錢的根基

前言/序言

　　前言
　　女人一定要有錢，因為沒人能養活你一輩子。在投資中，如何投資一隻好的股票，或者是長期升值的房地産，這都是需要獨到的眼光的。而關於獨到眼光的練就，不僅僅是用在這些事情上，女人無論是對男人還是股票，都應當有潛在的眼光。
　　《聖經》上說：“不要太貧窮，否則會丟瞭神的臉。”而我們要說的則是：“不要太軟弱，女人就是要有錢。不然，我們將要永遠忍受被人使喚的痛苦。”所以說，身為女人，我們一定要牢記一句話：女人一定要有錢，因為沒人能讓你真正地依靠一輩子！
　　亦舒曾說：“如果沒有很多很多愛，我希望有很多很多錢。”淺顯而深刻的道理，卻有太多的女性醒悟得太晚，以為自己找到瞭一生的依靠，到頭來卻發現自己手裏沒有存摺、沒有房産證，一無所有，隻有綿綿無期的悔恨。
　　今天的女性，要生命，也要愛情，更要自由。自由當然和獨立分不開——物質上的獨立、行動上的獨立、精神上的獨立、人格上的獨立。而女性要真正的獨立，真正參與到這個世界中並成為主宰，就一定不能缺少經濟實力。
　　時下流行一個新名詞——3s女郎。所謂3s，是指single（單身）、stuck（被卡住瞭）、seventies（生於20世紀70年代）。這些3s女郎大多有錢、有學曆，屬於社會上的白領，甚至金領，但由於她們緻力於學業或擇偶標準太高，而逐步成為單身的大齡女青年。但是她們的生活並沒有因缺少婚姻而失色，反而活得更自我、更舒服。她們的信條是：一定要掙很多的錢，一定要活得很精彩。
　　有一位哲人曾說：“女人，何苦要將一生的經濟需求都放在一個男人的身上呢？”確實，總有一天我們必須靠自己過日子，隻有自己纔能保障自己的未來。因此，女人要有錢，並不是要追求享樂，而是追求生命的尊嚴。

用戶評價

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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