具體描述
用戶評價
我尤其欣賞這本練習冊在應用題專項上的處理方式，它真的是把“應用”這兩個字做到瞭實處，並且做得非常紮實。孩子之所以會在應用題上遇到睏難，很多時候不是因為計算能力不行，而是讀不懂題意，不知道題目的核心問題是什麼，或者不知道該運用什麼樣的數學方法來解決。這本書在這方麵做瞭非常周到的設計。首先，它將應用題按照題型進行瞭分類，比如“倍數問題”、“和倍問題”、“差倍問題”等等，甚至還有一些簡單的行程問題和解決問題的策略性問題。這種分類讓孩子能夠有針對性地去學習和練習，而不是在各種不同類型的題目中感到無所適從。其次，在每一類應用題的開頭，都會有一個簡短的“題型解析”，用非常通俗易懂的語言解釋這類題目的特點，以及解題的關鍵思路。比如，在講到“倍數問題”時，它會強調“誰是基準量，誰是標準量”，以及“倍數關係是乘除法”。這種解析非常關鍵，因為它幫助孩子建立瞭解決某一類問題的“思維框架”。更重要的是，書中不僅僅是給齣題目，還給齣瞭詳細的解題步驟和分析過程，甚至還會有一些“易錯點提示”，指齣孩子在解題過程中容易齣現的誤區。例如，在解一道“小明有50個蘋果，小紅的蘋果是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”這類題目時，它會明確指齣“題目問的是小紅有多少個蘋果，我們要用小明的蘋果數量乘以2”。這種詳盡的解析，讓孩子在遇到不理解的題目時，能夠通過對照解析，自己找到問題的癥結所在，並且學會如何逐步分析和解答。我注意到，我的孩子在做完這本練習冊的應用題部分後，不僅計算更準確瞭，而且在讀題和理解題意方麵也有瞭很大的進步，他開始能夠主動地在題目中找齣關鍵詞，並且嘗試用自己學到的方法去解決問題，而不是僅僅依賴於我的指導。
評分我最喜歡的是這本書在“鼓勵與反饋”機製上的設計。它不僅僅是提供大量的練習題，更重要的是，它在學習過程中給予孩子恰當的鼓勵和有效的反饋。在口算部分，每完成一定數量的題目，可能會有“小星星”、“小紅旗”等奬勵設計，這能夠激發孩子的學習興趣和動力。在應用題部分，對於孩子正確解答的題目，會有“做得真棒！”、“你真聰明！”等鼓勵性的話語，讓孩子感受到成就感。而對於孩子錯誤解答的題目，它不會簡單地給齣正確答案，而是會引導孩子反思“錯在哪裏”，並且提供“錯題分析”，幫助孩子找到問題的根源，從而避免下次再犯同樣的錯誤。這種“正嚮激勵”與“有效糾錯”相結閤的方式，能夠幫助孩子在學習過程中建立積極的學習態度，培養他們不怕睏難、勇於挑戰的精神。我注意到，我的孩子在做完一些有挑戰性的應用題後，即使一開始做錯瞭，但他會主動地去研究錯題的原因，而不是簡單地將答案抄寫下來。這種自我驅動的學習能力，正是這本書在無形中給予他的寶貴財富。它讓孩子明白，犯錯誤並不可並不可怕，重要的是從中吸取教訓，不斷進步。
評分這本書最大的亮點之一，在於它對“不同層次”學生需求的關注。它並非是“一刀切”的練習冊，而是提供瞭不同難度和深度的題目，能夠滿足不同水平的二年級學生。對於基礎較弱的學生，它提供瞭大量的、基礎的口算和應用題練習，幫助他們打牢基礎，建立信心。這些題目通常設計得比較直觀，計算量也不大，能夠讓孩子在反復練習中逐漸掌握基本運算和解題方法。而對於基礎較好、希望進一步提升的學生，書中也提供瞭一些具有挑戰性的題目。這些題目可能涉及更復雜的運算，或者需要更深入的邏輯分析。例如，在應用題部分，可能會齣現一些“多步計算”的問題，或者需要孩子自己去發現隱含條件的問題。這些題目能夠有效地鍛煉孩子的思維能力，拓展他們的知識麵。我曾經看到過一些練習冊，題目難度不分，對於基礎好的孩子來說太簡單，容易讓他們覺得無聊；而對於基礎弱的孩子來說又太難，容易讓他們産生挫敗感。但這本書在這方麵做得很好，它能兼顧到大部分學生的需求，讓每個孩子都能在其中找到適閤自己的學習內容，並且獲得進步。
評分從一名傢長的心態來看，選擇一本好的數學練習冊，不僅僅是為瞭孩子能夠提高分數，更是希望能夠幫助他建立起對數學的興趣和自信心。這本練習冊在這方麵做到瞭一個很好的平衡。在口算方麵，前麵已經提到瞭它梯度式的設計和豐富的速算技巧，這不僅僅是讓孩子“算得快”，更是讓他們感受到“原來數學可以這麼有趣，原來我也可以這麼厲害”。當孩子能夠輕鬆地完成一些以前覺得很難的計算時，那種成就感是無法比擬的，這會極大地增強他們的學習動力。而應用題部分，我同樣看到瞭它在培養孩子邏輯思維和解決問題能力上的用心。它不僅僅是給孩子齣題，而是通過層層遞進的引導，讓孩子學會如何分析問題，如何提取關鍵信息，如何選擇閤適的數學工具來解決問題。這個過程對於培養孩子的獨立思考能力和創新能力非常有益。我記得我的孩子曾經非常害怕應用題，一看到題目就頭疼。但自從用瞭這本練習冊，他開始主動地去嘗試，甚至有時候會自己研究題目，然後告訴我他的解題思路。他會告訴我，“媽媽，這個題目說‘一共’，是不是就要用加法？”或者，“這裏說‘剩下’，是不是就要用減法？”這樣的主動提問和思考，讓我看到瞭他在數學學習上的巨大進步。而且，書中那種鼓勵性的語言和積極的反饋，也讓孩子在學習過程中感受到瞭被肯定，這對於建立孩子的學習自信心起到瞭非常重要的作用。總的來說，這本書不僅僅是一本練習冊，更是一個能夠引導孩子愛上數學、學好數學的“得力助手”。
評分從一個注重培養孩子學習習慣的角度來看，這本書真的是一個非常好的選擇。它不僅僅是提供大量的題目，更重要的是，它通過引導孩子如何去“做題”，如何去“思考”，來幫助他們養成良好的學習習慣。在口算部分，它強調“準確、快速、心算”，這不僅僅是速度的要求，更是對孩子認真對待計算過程的培養。通過反復練習，孩子會學會去仔細審題，避免粗心大意，並且逐漸形成一種“一眼看穿”題目特點的能力。在應用題部分，它強調“讀懂題意、分析問題、列式解答”。這種“四步法”或者“五步法”的解題流程，能夠有效地幫助孩子剋服“拿到題目就亂寫”的壞習慣。它要求孩子在動筆計算之前，先思考，先分析。這種“先思後行”的學習習慣，對於孩子在未來的學習中，無論是在數學還是其他學科，都會産生深遠的影響。我觀察到，我傢孩子在做完這本練習冊後，即使遇到一些新的、沒見過的應用題，他也能夠按照書中的方法，一步一步地去分析，去嘗試解決，而不是立刻就放棄。這種自信和韌性，正是這本書在潛移默化中給予他的寶貴財富。而且，書中鼓勵孩子“多思考”、“多總結”的提示，也讓孩子逐漸明白，學習不是被動接受，而是主動探索的過程。
評分讓我印象深刻的是，這本書在設計上非常注重“關聯性”。它不僅僅是把口算和應用題孤立開來，而是將兩者緊密地聯係在一起，形成一個有機的整體。口算速算心算練習部分，雖然看似基礎，但它為應用題部分打下瞭堅實的計算基礎。而且，書中在設計口算題時，也考慮到瞭後續應用題可能齣現的計算類型。比如，當孩子在口算部分已經熟練掌握瞭兩位數加減法，並且對進退位有瞭一定的理解時，在應用題部分遇到類似的計算就會更加得心應手。反過來，應用題部分通過具體的場景，又能夠幫助孩子更深刻地理解口算題的意義和實際運用。比如，一道“小明有15個蘋果，媽媽又給瞭他7個，小明現在有多少個蘋果？”的應用題，既考察瞭15+7的口算能力，又讓孩子明白瞭口算在生活中的應用。書中的“同步”概念也體現得淋灕盡緻。它緊密貼閤人教版二年級下冊數學的教學進度，無論是口算的類型、難度，還是應用題的知識點，都與教材同步。這意味著傢長和老師可以很方便地將這本書作為課堂教學的補充，及時鞏固和拓展所學知識。我觀察到，孩子在學習新知識點後，通過做這本書上對應的練習，能夠很快地將書本上的理論知識轉化為實際的計算和解題能力。這種及時有效的鞏固，避免瞭知識點遺忘和脫節的情況，讓學習過程更加連貫和高效。
評分這本書在“知識的拓展與銜接”方麵也做得十分到位。它不僅僅局限於二年級下冊的知識點，而是巧妙地為孩子銜接瞭更高年級的知識。例如，在口算部分，可能會齣現一些簡單的三位數加減，或者為學習乘除法做鋪墊。在應用題部分，雖然以二年級下冊的知識點為主，但也會齣現一些稍微復雜一些的題型，或者引導孩子思考一些“如果……會怎麼樣”的問題，這些都在一定程度上拓展瞭孩子的視野，為他們將來學習更高級的數學知識打下良好的基礎。我經常覺得，學習就像搭積木，如果地基不穩，上麵的積木很容易倒塌。而這本書，恰恰是在為孩子搭建一個穩固的數學學習“地基”。它不僅鞏固瞭二年級下冊的知識，還為孩子指明瞭學習的方嚮，讓他們對未來的數學學習充滿期待，而不是感到畏懼。而且，書中的題目設置，也常常會引導孩子去觀察生活中的數學現象，將數學知識與實際生活聯係起來。例如，一道關於“付錢找零”的應用題，就讓孩子在計算中體會到數學的實用性。這種“學以緻用”的理念，也貫穿於整本書的設計中。
評分這本書在細節處理上的精益求精，讓我感受到瞭作者的專業和用心。首先，在口算部分，除瞭傳統的練習題，它還設計瞭一些“趣味口算”或者“圖形口算”等，用一些生動有趣的形式來吸引孩子的注意力。例如，可能會用一係列的數字和符號組成一個簡單的圖形，孩子需要按照順序進行計算，最終會得到一個完整的圖案。這種形式上的創新，讓枯燥的計算練習變得更加生動有趣，能夠有效地激發孩子的學習興趣。其次，在應用題部分，它的“題型解析”部分做得非常到位。它不是簡單地給齣公式，而是通過“畫圖分析”、“列錶法”等直觀的方式，幫助孩子理解題意。我特彆欣賞它對於一些稍有難度的應用題，會提供多種解題思路，並且對每種思路進行詳細的分析和比較，讓孩子知道，解決一個問題可以有多種方法，從而培養他們的發散性思維。另外，書中對於一些關鍵的數學術語，比如“倍數”、“平均分”、“百分率”等（雖然二年級下冊可能還沒涉及百分率，但會為以後做鋪墊），都會有非常清晰的解釋和舉例，確保孩子能夠準確理解。書的紙張質量也很好，不容易洇墨，孩子可以用鉛筆或者水性筆書寫，也不會留下難看的痕跡。印刷清晰，字體大小適中，長時間閱讀也不會引起眼睛疲勞。這些細節上的考量，都讓這本書成為瞭一個非常實用且用戶體驗極佳的學習工具。
評分這本書在“學習方法指導”方麵也做得非常齣色。它不僅僅是給孩子提供題目，更重要的是，它在潛移默化中教會孩子如何去學習。在口算部分，它不僅提供題海，還穿插瞭“速算技巧”和“心算秘訣”。這些技巧的講解非常生動，配以圖示和具體例子，讓孩子能夠輕鬆理解和掌握。例如，當講解“湊十法”時，它會畫齣小圓圈，幫助孩子直觀地理解十的構成。這種“形象化”的教學方式，對於二年級學生來說非常重要。在應用題部分，它則強調“審題、分析、列式、計算、驗算”等解題步驟。它會給齣詳細的解題思路，並且引導孩子思考“為什麼這樣列式”。這種對解題過程的深入剖析，能夠幫助孩子理解數學的邏輯性和條理性，培養他們嚴謹的學習態度。我注意到，孩子在做瞭這本書之後，他不僅能算齣答案，還能說齣“我是怎麼算齣來的”。這種能夠清晰地錶達自己的解題思路的能力，正是這本書所帶來的重要收獲。它教會孩子不僅僅是“記住方法”，更是“理解方法”，從而真正地掌握數學知識。
評分這本練習冊的設計思路真的讓我眼前一亮，尤其是它在口算部分的處理上，讓我感受到瞭非常用心。不同於市麵上很多韆篇一律的口算題，這本書巧妙地將不同運算類型進行瞭細緻的劃分，並且在每一類之下，又根據難度進行瞭梯度設置。比如，在加減法部分，一開始是兩位數不進位的加減，然後是進退位的加減，最後是涉及三位數（雖然是二年級下冊，但部分題目會提前觸及一些簡單的三位數概念，或者為三年級做鋪墊）的加減。這種循序漸進的學習方式，對於孩子建立紮實的數感和運算能力至關重要。我注意到，書中不僅有大量的練習題，還穿插瞭一些“速算小技巧”和“心算秘訣”。這些小技巧並非是生搬硬套的復雜公式，而是非常貼閤二年級學生認知水平的簡化方法，比如“湊十法”、“藉十法”在具體題目中的靈活運用，又或者是兩位數加減的“首位相加，個位湊整”等。這些內容不僅能幫助孩子提高計算速度，更重要的是培養他們對數字的敏感度和邏輯思維能力。我曾經嘗試過讓孩子直接做一些綜閤性的口算測試，效果並不理想，他容易在題目類型轉換時感到睏惑。但自從用瞭這本練習冊，我發現他的口算準確率和速度都有瞭顯著提升，而且他自己也開始主動去觀察題目，尋找更快捷的計算方法，而不是機械地一步步計算。這一點讓我感到非常欣慰，因為這真正實現瞭“授人以漁”的學習目的。書中的版式設計也很清晰，字體大小適中，印刷質量也很好，每一頁的題量都不會讓孩子感到 overwhelming，這樣可以有效避免學習疲勞。
評分物流公司不錯嘛，很快就收到瞭
評分這個好像沒收到，係統自動收貨瞭
評分行
評分抱歉隻能給差評！我的其中一本書發錯瞭，您答應幫我重發，已經快10天瞭，即沒看到您解決，更沒看到補發的書，如果您做不到，就不要給顧客承諾，我跟您說過，是給孩子用來做暑假作業的，實在沒法等您，我已經給孩子買瞭新的，這樣沒有誠信實在是讓人很氣憤，本來您立即說給我補發，我還很高興，但是您後來的解決態度實在不咋的！
評分好好好好好好好好奶好
評分買瞭就降價瞭呢，降的力度還不小呢
評分很好，一直在用這個係列，孩子感覺有用。
評分挺好的，孩子挺喜歡的，
評分行
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