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教孩子没那么累！关键是要把握住孩子成长的关键期。
3岁的孩子，到底面临哪些成长关键点——
凡事对着干，自我意识的塑造期；
渴望交到好朋友，社交与情感的黄金期；
从被动接受到自主思考，智能发展的加速期；
什么都想自己干，主动品质的成就期；
从小小追随者到自由探索者，体验式学习的培养期；
和你想的不一样，卓然个性的定型期；
管好他自己，自我管理的萌芽期。
内容简介
中国的家长总是苦情的家长，不怕累，不怕苦，半辈子都在为孩子操心。但实际上，这是一种费力不讨好的做法。教孩子，要抓关键点。3岁左右是多方面能力（感知觉、记忆、思维、个性等）发展的关键期。懂得了这一点，父母们教孩子就不用那么累了。《3岁对了一辈子就对了》将3岁关键期的幼儿发展进行了详细而通俗的讲述，告诉家长如何在让孩子在3岁的时候长对了，那么以后就一劳永逸了。
作者简介
陈素娟，国家注册心理咨询师，家教理论专家，儿童心理专栏作家。致力于家庭教育、学校教育与心理学三元结合的实践与研究，形成了一系列独具特色的家庭教育理论和方法，深受学生和家长的欢迎。曾主持中央教科所众多课题。
目录
CHAPTER 1
凡事对着干，自我意识的塑造期
家里有个“小魔头”
保持理性的客观，让孩子自己去判断是非
让孩子知道哭闹不能左右任何事
让“不要”远离你
你建议，他（她）选择
引导孩子正确面对和处理自己的情绪
主动示弱，满足孩子的成长欲
冲动是魔鬼，别和孩子较劲
换个角度，想想孩子为什么要反抗
自我意识越强的孩子反抗性越强
孩子能坚定地坚持自己的想法未必是坏事
夸奖是世界上最美的语言
CHAPTER 2
渴望交到好朋友，社交与情感的黄金期
尊重和关爱孩子假想中的朋友
引导协作游戏，但要掌握时间
支持和鼓励孩子自己去发展新朋友
创设情境，给孩子更多的自我表达机会
别拿“旁边的那个人”吓唬孩子
巧妙教育孩子成为有礼貌的小标兵
不要为了自己的面子而当众批评孩子
对孩子表现出的分享品质表示赞赏
鼓励孩子利用合作而非冲突解决问题
孩子之间的矛盾由他们自己去解决
注意孩子有了最初的性别区分感
你的鼓励与信任是最好的亲子调和剂
CHAPTER 3
从被动接受到自主思考，智能发展的加速期
呵护孩子对任何新鲜事物的强烈好奇心
孩子越爱提问，表明他们对生活越是用心
拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要
切勿错过学习语言的最佳时期
教孩子用眼睛捕捉事物，培养观察力
让孩子亲自触摸或体验，增强感受力
引导孩子进行动作练习，提升运动智能
复述练习，孩子的记忆力会令你惊奇
利用比较游戏，学习区分各种不同
排一排，数一数，建立基本数的概念
和孩子一起做手工，多元智能开发
该休息的时候要休息，睡觉也能长智慧
CHAPTER 4
什么都想自己干，主动品质的成就期
重知识不重技能是本末倒置
孩子笨手笨脚的时候要忍住不帮忙
过度保护会伤害孩子的自尊
给孩子时间，让他自己去安排
给孩子题目，让他自己去创造
给孩子工作，让他自己去完成
给孩子机会，自己的事情让他自己干
少设置条条框框，给孩子自由发展的空间
面对困难，让孩子自己去解决
“逼”着孩子自己去找问题的答案
孩子越是不敢做的事，越要鼓励他去做
适当“教训”一下凡事等你做的孩子
CHAPTER 5
小小追随者到自由探索者，体验式学习的培养期
爱玩是孩子的天性，引导孩子从玩乐中开发智慧
不要过严斥责孩子出格但未出原则底线的行为
对由于探索发生的伤害或破坏要淡化处理
别将孩子看得太紧，给孩子机会自由探索
多带孩子走出家门，让孩子进行多项感官的体验
发现孩子的探索欲望时，给予及时的鼓励
把学习演变成游戏，增加孩子对学习的兴趣
发起互动主题，引导孩子主动对事物进行探究
及时发现学习难点，只给予必要的帮助
百闻不如一见，创造机会增加孩子的见识
及时发现孩子的独特潜能或兴趣，并予以特别关注
CHAPTER 6
和你想的不一样，卓然个性的定型期
每个孩子都是独立的个体，不要把孩子当成你的附属品
别以你的想法衡量孩子，孩子和你想的不一样
在孩子的成长过程中，你只是配角
不和其他孩子横着比，每个孩子都与众不同
让孩子在家庭中充当重要的角色，会增加孩子的自信心
给予孩子足够的信任，是孩子自尊自信的源泉
要想让孩子尊重他人，父母首先要尊重孩子
乐于享受孩子给予你的感动和惊喜，培养孩子的生活热情
孩子应担的责任要让他去承担，让孩子知道这是一种美德
犯错和失败不是无能，保护孩子勇于尝试的勇气
绝不强迫孩子盲从，打破对孩子的粗暴和专制
孩子的个性要慢慢发掘、慢慢培养，不要急于一时
CHAPTER 7
管好他自己，自我管理的萌芽期
对孩子越苛求，你会越失望
少用命令，多用指导
制定规矩必须要结合孩子的能力
建立基本是非观，培养孩子辨别真伪善恶的能力
事情做错了，必然有后果
行为有偏差，一定要纠正
冲动是魔鬼，引导孩子调节自己的情绪
诱惑无处不在，让孩子了解诱惑背后的陷阱
巧妙地延迟满足，有助孩子控制欲望
绝不纵容孩子，不应该得到的一定不要给
遇到难题不退缩，让孩子体验坚持不懈的成就感
原则面前家长态度坚决一致，不让孩子有空可钻
家长时刻以身作则，潜移默化中培养孩子的自觉性
精彩书摘
家里有个“小魔头”
儿童出生时，儿童的意识是混沌的、万物浑然一体的，要从这样一个汪洋大海中脱离出来，是自我分离和发现自我的过程。分离是一个庞大的系统工程。
——孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》
我们常听到年轻的妈妈抱怨，孩子到了两岁多，越来越不好带了。自家的孩子就像是“大闹天宫”的“小魔头”，孩子只要不睡觉，就会天上地下的又跳又蹦。不是骑个小板凳当火车开，就是爬到沙发底下去找不知什么时候丢进去的玩具，要不就爬到爷爷或爸爸的背上，把他们当马骑；再有可能就是用彩笔把雪白的墙涂花，拿着CD盘反复地插进CD机里，直到把盘划花；家里的水池子是他们的最爱，经常弄得满地是水，浑身透湿；阳台上爷爷种的花可遭了殃，经常被小家伙揪片叶子、掐朵花，爷爷奶奶一批评，他们还不服气，反而偷偷地掐得更多。给孩子洗手、洗脸，如果他不想洗，就给他洗不成，如果硬要给洗，他就咬他自己的手；自己做了“坏”事，还不让别人说，一说要么哇哇大哭，躺在地上打滚，要么就大声说“不”来反抗。
我们经常纳闷，孩子到底是怎么啦？
◎是什么让孩子成了“小魔头”
孩子从两岁左右开始，就会发现自己同周围的世界是分离的，他们的自我意识就会悄无声息地萌发，他们开始脱离父母的掌控，变得以自我为中心。
随着孩子的自主运用能力越来越强，活动的范围也越来越大，他们身心发展的趋势迅速上升。当他们具备独立行走的能力后，他们就开始挣脱父母的怀抱，憧憬着独“闯”天下。他们的好奇心也越随之越发的强烈，他们会根据自己的偏爱和喜好来决定自己的行动，不愿受父母的约束和控制。随之而来的，他们的反抗行为也日益增多，他们一刻不停地形成自己，排除他物，大声地说出“不”，告诉别人“这是我的”，他们坚定不移地坚持着自己的看法。
在这个时期，孩子的想法非常多，他们想尝试很多东西，他们反抗着父母和大人的看管，独立地去“探索”他未知的、大人认为“幼儿不宜”的角落。在我们大人看来他们就是在搞“破坏”。
◎用爱和宽容对待孩子的“破坏”行为
孩子满屋乱跑，到处“探索”，我们很多年轻的父母本能的反应就是要保护孩子，限制他们的行为，用好话或好东西诱惑孩子，企图转移他们的注意力，有的甚至大声地训斥或用武力“征服”孩子。父母可能不清楚，这样的做法只会伤害孩子敏感的心灵。我们强行让孩子按照我们的想法去做事，其实这是在“奴役”孩子。孩子可能变乖了、安静了，但是，我们却可能亲手“扼杀”了一个爱因斯坦或牛顿。
如果我们能尊重孩子，在保护孩子的前提下，给予充分的自由，或许孩子在我们的爱和包容之下，就能培养出良好的创新能力和探索精神。
爱孩子，就是给他们“当家做主”的机会，认同他们的行为，宽容他们的探索活动。比如，孩子要把新买的玩具跑车拆掉，我们一般会疼惜玩具，把玩具放到孩子够不到的地方。当你看了这本书后，就应该明白，和孩子的探索精神比起来，一个玩具汽车的价值是微乎其微的。
◎把握时机，因势利导，对孩子的行为进行正确引导
如果我们家的“小魔头”的做法是合理的，比如孩子在墙上画画，可能孩子的绘画敏感期到了，我们就有必要给孩子准备好画纸和画笔，或者把画纸贴到墙上，鼓励孩子在纸上画。
如果“小魔头”的行为预示着他们可能有危险，我们也应该避免当面斥责，因为孩子听不进反面的话，他们会用反抗或者报复来达到自己的目的。如果孩子喜欢摆弄刀具一类的东西，我们可以转移孩子的注意力，可以打开电视看他喜欢的节目，也可以带他出去玩儿，给他一个喜欢的玩具，等等。如果孩子非要去摸暖水壶，或者燃气灶的火，我们可以拿着他的手靠近，当他感到烫时，就会停止这些行为了。
有些“小魔头”很会搞恶作剧，他会一边做“坏”事，一边观察我们的反应，然后等着大人发作，他就会乐得边跑边逗大人。这时候，我们只要当做什么都没看见，他们就会觉得没趣，停止这些破坏行为。
当然，必要的时候，我们还是要学会说“不”。当孩子的行为确实存在很大的危险或者会影响孩子成长的时候，我们一定要说“不”，让孩子学会遵守规则，学会遵从权威。但说“不”的时候，我们一定要考虑到孩子的心理承受能力。
特别提醒：
中国有句俗话叫“3岁看大”，两三岁的孩子正是自我意识形成的时期，也是今后形成健全人格的关键时期，我们一定要有足够的耐心和爱心，宽容地对待孩子的一些“过分”行为。尽量采用温和的方法，给孩子充分的自由发展的机会。一旦我们约束过多，就会限制孩子的正常发展，将来可能会使他形成自卑退缩的人格；如果放任不管，也会让孩子形成目中无人，完全以自我为中心的人格。
……
前言/序言
序
3岁看大，让你的孩子为自己的将来做主
俗语有言：“3岁看大。”意思是，从一个人3岁左右的状态就能看到他成年后的状况。这不是谬论。美国一项最新研究显示，人的性格在童年时期的早期就能形成，从几岁的孩子身上可以预测出他成年后的一些行为。
1980年，英国伦敦精神病学研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家进行了试验观察，他们的研究对象是当地的1 000名3岁儿童。测试结果表明，这些孩子分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安五大类。到2003年，当这些孩子长到26岁时，卡斯比等人再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，同时作了总结报告。报告上说，从3岁幼童的言行就可以预示他们成年后的性格。卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。
这个实验报告作为强有力的证据证明了“3岁看大”的观点，在国际育儿学术界引起了轰动。卡斯比教授还指出，在孩子的幼年成长中，父母和幼儿园老师有着不可忽视的重任。他还认为，虽然一个人的性格到成年后会随着阅历和各种教育方式的影响而发生改变，但这要看孩子在什么样的环境下成长，若是父母、老师和社会各界人士给予正确的引导，那孩子未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。
有一个很好的例子。
1920年，在印度发现了两个“狼孩”，大的约七八岁，小的两岁左右。牧师辛格将这两个“怪物”带到了村里，送进了当地的一所孤儿院，并给大的取名卡玛拉，小的取名阿玛拉。
为了使这两个“狼孩”学会和适应人类的基本生活方式，辛格牧师夫妇做了种种努力，终未成功。阿玛拉在第11个月就死掉了；卡玛拉用了5年时间学会了两脚步行，7年才学会了45个单词。卡玛拉一直活到17岁，但她直到死时也没有真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。
这个例子说明，如果错过孩子3岁左右的学习关键期，就会影响孩子今后各种能力的发展，造成不可逆转的后果。
3岁前是孩子脑发育的关键时期，这个时期的幼儿有着强大的学习和吸收能力。美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术，对幼儿大脑的发育进行扫描观察，发现孩子在出生之后，由于视、听、触觉接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度远远超出人们的想象。而且研究表明，3岁以后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定型，并且停止了新的信息交流，这时大脑的结构就已经牢固成型。虽然这并不意味着大脑的发育过程已经完全停止，但就如同计算机一样，硬盘已经格式化完毕，就等待编程了。
因此，我们应该及早开发孩子大脑的潜能，但是，如果我们把开发脑潜能理解成背古诗、认生字、算算术等，那么，我们的做法就有失偏颇了，因为这违背了孩子成长的规律，是“拔苗助长”。我们要让孩子多体验、多感受、亲自动手，让孩子与大自然亲密接触。不要怕孩子搞“破坏”、故意捣乱、犯错误，我们要给孩子在错误中成长的机会。
从诸多的科学实验中，我们发现，0~3岁是多方面能力（感知、记忆、思维、个性等）发展的关键期。通过研究发现，3岁左右的孩子学习的关键期有如下几个方面：
2~3岁是计数能力（口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期；
2~3岁是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；
2.5~3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期；
3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。
孩子到了一定的阶段，不同的敏感期就会接踵而至。我们要细心观察，抓住孩子的敏感期，培养孩子各方面的能力。
有些做父母的很爱孩子，生怕孩子受苦受累，时时处处限制孩子的行动，不让他干这个、动那个；或者嫌孩子做事笨手笨脚，代替他们做一些事情。殊不知，我们在一点点地剥夺孩子成长的权利，扼杀孩子的创造力和自主性。我们可以替孩子做事，但没有办法替孩子生活和成长；我们可以替孩子解决问题，但是没有办法替他们去承担他们应该承担的责任；我们可以替孩子规划未来，但不能替他们憧憬未来。一个没有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜欢的事情，可能会有一个平庸痛苦的未来。
懂得了这些道理的父母，请让您的孩子为自己的将来做主吧！
用户评价
这本书的名字听起来就让人充满好奇，《3岁对了，一辈子就对了》，仿佛藏着某种神奇的钥匙，能够开启孩子一生幸福的密码。我是一位有两个孩子的妈妈，大宝已经上小学，小宝还在幼儿园，这几年下来，育儿的酸甜苦辣尝了个遍。我常常在想，如果在孩子三岁的时候，我能更清楚地知道什么是“对”，那该多好。现在的教育理念层出不穷，什么蒙特梭利、华德福，什么STEAM、PBL，看得我眼花缭乱。每一次看到别人家的孩子在某个方面表现得那么出色，心里总是会泛起一丝焦虑：我是不是错过了什么？是不是哪里没做对？这本《3岁对了，一辈子就对了》就像一个及时的提醒，让我停下来思考，在孩子发展的关键时期，什么才是真正重要的。我期待它能提供一些切实可行的方法，帮助我更好地理解和陪伴我的孩子，让他们在成长的道路上，少一些弯路，多一份自信。这本书的标题非常吸引人，它传递出一种积极的引导，似乎暗示着早期教育的重要性，并且强调了“正确”方向的重要性，这让我这位正在育儿路上摸索的家长，对它充满了期待。我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，更能提供一些具体的实践建议，让我在日常生活中能够轻松地运用，而不是感觉压力倍增。
评分《3岁对了，一辈子就对了》这个书名，一下子就抓住了我作为一位新手父母的注意力。在孩子刚满三岁的时候，我常常会感到一丝迷茫，不知道在接下来的几年里，哪些方面才是真正需要重点关注的。是早教课程？是兴趣培养？还是品德教育？各种信息扑面而来，让人应接不暇。这个书名就像一盏指路灯，告诉我，在三岁这个阶段，存在着某种“正确”的路径，一旦走对了，就能为孩子的一生奠定坚实的基础。我非常好奇，书中是如何定义这个“对”的？它会是关于认知能力的启蒙，还是性格的塑造，亦或是情感的连接？我非常期待书中能提供一些关于如何理解孩子三岁时期的心理特点，以及如何根据这些特点进行针对性引导的建议。我希望这本书能帮助我建立起一个清晰的育儿框架，让我知道在孩子成长的不同阶段，应该如何去爱，如何去引导，而不是盲目地跟风。这本书的标题给我一种“大道至简”的哲学感，让我相信，育儿的精髓也许就在于把握住那些最关键的“点”。
评分最近读到一本名为《3岁对了，一辈子就对了》的书，我当下就觉得这个书名非常抓人眼球，它似乎在承诺着一种“捷径”，或者说是一种“奠基”的智慧。作为一名曾经的幼儿教师，我见证了无数孩子的成长，深切体会到早期教育对孩子一生发展的影响。我记得有个孩子，在三岁的时候，因为性格内向，不爱与人交流，家长非常焦虑。当时我们团队就一起探讨，如何帮助这个孩子打开心扉。后来通过一系列的游戏和鼓励，孩子慢慢变得开朗，甚至成为了班级里的活跃分子。这让我更加相信，三岁这个阶段，孩子在性格、认知、社交等方面的发展，真的具有“牵一发而动全身”的力量。所以，当我看到《3岁对了，一辈子就对了》这本书时，我的第一反应就是，这正是我多年来在实践中不断验证的理念的某种总结。我非常好奇作者是如何将“三岁”这个概念与“一辈子”的成功联系起来的。我希望书中能够深入剖析三岁孩子身心发展的特点，并且给出具体的操作指南，比如在情感、习惯、学习能力等各个方面，家长应该如何引导，才能为孩子的一生打下坚实的基础。
评分读到《3岁对了，一辈子就对了》的书名，我的第一感受是，这简直是直击家长们心中最深处的痛点和期待。为人父母，谁不希望自己的孩子能够拥有一个美好的未来？而“三岁”这个年龄节点，恰恰是孩子性格、习惯、思维模式形成的关键时期，这句话说得太有道理了！我有一个朋友，她的孩子就是在三岁的时候，父母非常注重引导孩子认识情绪，学习如何表达自己的感受，并且培养独立解决问题的能力。现在孩子上小学了，性格特别阳光，学习上也很有自主性，很少让家长操心。这让我更加确信，早期教育的“正确”引导，真的是至关重要。我特别希望这本书能提供一些关于如何培养孩子情商、如何建立孩子安全感的具体方法。我也会关注书中是否会强调家长的角色，以及如何营造一个有利于孩子成长的家庭环境。这本书的标题给我一种“拨开迷雾见晴天”的感觉，我期待它能提供一些清晰、实用、且具有前瞻性的育儿指导，帮助我成为一个更优秀的父母，也帮助我的孩子拥有一个更光明的未来。
评分《3岁对了，一辈子就对了》这个书名，让我脑海中立刻浮现出各种画面。我想象着，它可能是一本讲述如何为孩子播下良好习惯种子的书，就像园丁悉心照料幼苗一样，早期的呵护和引导，决定了它未来能长成参天大树。或者，它也可能是一本关于如何激发孩子内在潜能的书，在三岁这个充满好奇心和可塑性的年纪，找到那个点，一旦点燃，火种就能延绵不绝。我特别关注的是，书中会不会探讨一些关于“游戏化学习”的内容。我的孩子就特别喜欢通过玩耍来学习，而我总觉得，如果在玩耍中就能学到有用的东西，并且培养出解决问题的能力，那该有多好。这本书的标题似乎传递出一种“事半功倍”的育儿哲学，让我非常向往。我希望它能帮助我理解，在孩子成长过程中，有哪些关键的“点”，如果我们能把握住，就能让孩子在未来的道路上走得更顺畅。我尤其关心的是，它会不会提供一些具体的、可以落地的方法，让我能够真正地在日常生活中去实践，而不是停留在理论层面。
评分刚开始看，有很多事例讲解，是一本很有针对性的书。
评分看看还是好的。一直买买，可是抢不到券了，哈哈哈哒。原本打算今年能狗不猫，结果运费长了太多。暂时观望下吧……
评分可以可以，内容不错。值得一看。家长应该多看看，才能找到正确的方法来教育孩子。
评分超级划算，相信京东的质量和速度，支持京东！
评分产品质量很好，书页比较后，*元10件很划算，宝宝喜欢
评分如果你的孩子是3岁，这是他人生第一个叛逆期，认字敏感期，分离焦虑期……有了这本书，你就能从容应对。
评分搞活动价格不算贵，买来闲时看看，还不错
评分教育的书又买了好几本，一定要坚持读完，坚持坚持，书也不错，推荐
评分商品非常好，比超市便宜。
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