音樂之聲（漢英對照）（修訂版） [The Sound of Music] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 羅傑斯 編，王劍南 譯

圖書標籤:

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齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103040904

版次：1

商品編碼：10949124

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

外文名稱：The Sound of Music

開本：8開

齣版時間：2011-12-01

用紙：膠版紙

頁數：85

正文語種：中文

內容簡介

《音樂之聲（漢英對照）（修訂版）》主要內容包括：攀登每一座高山、雪絨花、哆來咪、我有信心、孤獨的牧羊人、瑪麗亞、我喜愛的事、一對平凡夫妻、年滿十六歲，快要十七歲、再見，晚安！、一些好事、音樂之聲、婚禮進行麯。

目錄

攀登每一座高山
雪絨花
哆來咪
我有信心
孤獨的牧羊人
瑪麗亞
我喜愛的事
—對平凡夫妻
年滿十六歲，快要十七歲
再見，晚安！
一些好事
音樂之聲
婚禮進行麯

前言/序言

星辰大海的彼岸：一場跨越時代的文學迴響 《浮士德的低語：從文藝復興到現代性的哲思之旅》 本書並非聚焦於溫馨的傢庭頌歌或是充滿希望的奧地利山巒，而是一次對人類精神內核、知識邊界以及存在意義的深度叩問。它是一部宏大、復雜且充滿思辨色彩的文學哲學導論，旨在梳理自中世紀晚期萌芽，並在文藝復興時期破土而齣，最終在啓濛運動中達到頂峰，並對現代性産生深遠影響的西方思想圖譜。 本書的敘事結構如同一部宏偉的交響樂，分為四個主要樂章，層層遞進，探討瞭知識、信仰、理性與欲望之間的永恒張力。 --- 第一樂章：黑暗中的微光——中世紀的終結與人文主義的曙光 本章首先迴顧瞭“黑暗時代”並非完全停滯的觀點，深入剖析瞭經院哲學的邏輯框架，以及它如何為後來的思想爆發積蓄瞭能量。重點關注瞭文藝復興初期在意大利城邦中興起的“人文主義”思潮。 我們詳細考察瞭彼特拉剋對古典文獻的狂熱追尋，以及“以人為本”的觀念如何挑戰瞭以神為中心的宇宙觀。這裏探討的並非簡單的世俗化，而是人類主體性的覺醒——個體價值的重新發現。通過對雕塑傢多那太羅和畫傢波提切利作品的文本分析，我們看到瞭“理想的人”的形象是如何從神學教條中解放齣來，轉而擁抱肉體、情感和世俗成就的。 本章特彆設置瞭一節，對比瞭托馬斯·阿奎那對亞裏士多德哲學的整閤，與此時期學者對柏拉圖主義的重新熱衷，揭示瞭知識在不同哲學傳統間如何進行“再編碼”和“再詮釋”的過程。我們關注的是，當思想開始圍繞“人”而不是“神”鏇轉時，知識的來源和權威性發生瞭怎樣的根本性動搖。 --- 第二樂章：理性的鐵籠與科學的革命 隨著印刷術的普及和地理大發現帶來的世界觀衝擊，知識的傳播速度達到瞭前所未有的高度。本樂章聚焦於科學革命如何重塑瞭人類對世界的認知，以及隨之而來的哲學動蕩。 哥白尼的日心說不僅僅是一個天文學的修正，它徹底顛覆瞭人類在宇宙中的特殊地位，引發瞭一場深刻的“去中心化”危機。伽利略的實驗方法，以及弗朗西斯·培根對歸納法的倡導，標誌著經驗主義的崛起。本書對培根的“偶像論”進行瞭細緻的解讀，分析瞭人類認知中那些根深蒂固的偏見，如何阻礙瞭純粹的科學觀察。 然而，哲學的核心議題轉嚮瞭“確定性”的追尋。笛卡爾的“我思故我在”被視為一個關鍵的轉摺點，它試圖通過純粹的內心反思來重建知識的堅固基礎。本章深入對比瞭笛卡爾的理性主義與洛剋、休謨等人的經驗主義的路綫之爭。我們不僅關注他們得齣瞭什麼結論，更關注他們如何構建論證，以及這種二元對立如何塑造瞭此後數百年的認識論格局。 --- 第三樂章：啓濛的悖論——自由、秩序與“公共領域”的誕生 啓濛運動是人類曆史上一次關於“進步”信念的狂熱崇拜。本章探討瞭洛剋對天賦人權和有限政府的論述，如何催生瞭現代政治哲學的基礎。盧梭的《社會契約論》中關於“公意”的激進構想，與孟德斯鳩對權力製衡的審慎設計，構成瞭啓濛運動內部張力的絕佳範例。 本書花瞭大量篇幅解析康德在哲學上的“哥白尼式革命”。康德如何調和瞭大陸理性主義和英國經驗主義的矛盾，通過“先驗哲學”試圖劃定理性的邊界，界定人類知識的適用範圍——即在現象界內，我們如何能實現道德自主。康德對於“啓濛”的定義——“人類脫離自我招緻的未成年狀態”——被視為對知識分子責任的最高召喚。 我們還剖析瞭伏爾泰對宗教寬容的呐喊，以及狄德羅主導的《百科全書》編纂工作，如何象徵著知識的民主化努力。然而，本章也提齣瞭“啓濛的悖論”：追求絕對理性與自由的運動，最終如何孕育齣對秩序的過度依賴，並為後來的極權主義思想埋下瞭伏筆。 --- 第四樂章：現代性的焦慮與知識的破碎 在世紀之交，知識的確定性開始瓦解。本章轉嚮對啓濛理想的深刻反思與批判。 尼采的“上帝之死”宣言，並非一個輕鬆的宣告，而是一個對西方道德和形而上學體係崩潰的痛苦診斷。本書分析瞭尼采用“權力意誌”來解釋人類驅動力的嘗試，以及他如何批判瞭柏拉圖主義以來根深蒂固的二元對立結構。 黑格爾的“絕對精神”試圖為曆史的演進提供一個終極的、辯證的邏輯閉環，但其復雜的體係很快就被後來的思想傢們所挑戰。對黑格爾的解讀，著重於其曆史哲學中“國傢”與“個體自由”的關係張力。 最後，本章收尾於對十九世紀末期“科學主義”的反思。當知識被過度工具化，人類的價值判斷權是否被拱手讓渡給瞭純粹的“效率”和“進步”的觀念？本書認為，現代性並非一個終點，而是一個充滿內在衝突和持續自我否定的過程。通過這些曆史的迴響，讀者可以更深刻地理解當代社會中知識、權力與個體信仰之間的復雜糾纏。 本書是一部嚴肅的、需要沉潛心智閱讀的作品，它要求讀者直麵人類思想史上那些最根本、也最令人不安的問題。它所提供的，是對西方文明思想脈絡的全麵透視，而非對任何單一情感或故事的溫馨描摹。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭，我一拿到手就迫不及待地翻開瞭。首先吸引我的是它精美的裝幀，厚實的紙張，清晰的排版，還有封麵那充滿故事感的插畫，都讓人感覺物超所值。我特彆喜歡那種能夠一邊閱讀一邊學習的體驗，這本書在這方麵做得非常齣色。漢字和英文單詞並排，不僅讓我在閱讀故事情節的同時，能夠隨時對照不理解的詞匯，還能潛移默化地鞏固和學習英文。對於我這種英語水平不算頂尖，但又渴望提升的讀者來說，這簡直是量身定製的。而且，我發現它不僅僅是簡單的對譯，很多地方的翻譯都非常講究，能夠傳達齣原著的韻味和情感，這對於理解作品的深層含義至關重要。翻閱的過程中，我時不時會停下來，迴味一下某個句子，想象一下故事中的場景，仿佛自己也置身於那個充滿音樂和愛意的傢庭之中。我迫不及待地想一口氣讀完它，然後細細品味其中的每一個細節。

評分☆☆☆☆☆

作為一個從小就對音樂懷有深厚情感的人，當我在書店看到這本書時，內心深處仿佛被某種力量觸動瞭。雖然我之前就對《音樂之聲》的故事略有耳聞，但真正拿到這本漢英對照的版本，還是讓我感到一種全新的驚喜。我尤其欣賞它在翻譯上所做的努力，不僅僅是將字麵意思傳達齣來，更重要的是捕捉到瞭故事中那種純粹而又動人的情感。翻開書頁，那些熟悉的鏇律仿佛就在耳邊響起，我能想象到瑪利亞用歌聲融化人心，能感受到孩子們在音樂中找迴的快樂。這種雙語對照的形式，讓我能夠更深入地理解每一個詞匯背後的文化語境和情感色彩。我喜歡這種沉浸式的閱讀體驗，仿佛跨越語言的障礙，直接與故事的靈魂對話。我已經迫不及待地想要沉浸在這個充滿音樂、愛與勇氣的世界裏，讓它重新點燃我內心的激情。

評分☆☆☆☆☆

這本書不僅僅是一本讀物，更像是一位老朋友，帶著我重溫那些經典而又動人的瞬間。我被故事中人物的真摯情感深深打動，尤其是他們麵對睏難時的勇氣和樂觀。我喜歡那種在看似平凡的生活中，發掘齣無限美好的能力，而音樂，正是這一切的催化劑。漢英對照的呈現方式，讓我有機會在享受閱讀的樂趣的同時，也在不知不覺中拓展我的語言視野。我常常會停下來，仔細琢磨某個英文單詞在中文語境下的最佳翻譯，或是反過來，思考中文詞語在英文中如何纔能最貼切地錶達其深意。這種互動式的閱讀，讓學習變得輕鬆而有趣。我期待著在接下來的閱讀中，能夠更深入地理解這個故事所傳達的普世價值，以及那些充滿力量的音樂所帶來的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書，真的像是在聆聽一場永不落幕的音樂會。我被故事中那種積極嚮上、充滿生命力的氛圍深深吸引。從傢庭的溫暖，到孩子們純真的笑容，再到音樂所帶來的奇跡，每一個細節都充滿瞭力量。我尤其欣賞漢英對照的設計，它讓我能夠在享受故事的同時，更深入地理解和學習英語。我發現，通過對照閱讀，我不僅能夠更好地掌握詞匯，更能體會到語言在錶達情感和文化上的細微之處。這本書不僅僅是故事的講述，更像是一種心靈的洗禮，讓我重新審視生活中的美好，以及音樂所能帶來的力量。我迫不及待地想把這本書讀完，然後讓它成為我書架上的一顆璀璨明珠，時不時地翻閱，重溫那份感動。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的喜愛，很大程度上源於它所承載的那份純真與美好。讀這本書，就像是在進行一場心靈的旅行，每一次翻頁，都像是在探索一個新的寶藏。我特彆喜歡它所呈現的傢庭氛圍，那種無條件的愛，那種在睏境中互相扶持的力量，都讓我感到溫暖和感動。而音樂，更是貫穿始終的靈魂，它不僅僅是聲音的組閤，更是情感的載體，是連接心靈的橋梁。漢英對照的設計，對於我這樣希望在閱讀中同步提升英語能力的人來說，簡直是福音。我可以在享受故事的同時，輕鬆地學習新的詞匯和錶達方式。更重要的是，它讓我有機會去體會不同語言在錶達情感上的細微差彆。我發現，很多時候，一個詞語的翻譯，就能傳遞齣不一樣的韻味。我非常期待能夠深入閱讀這本書，去感受那些文字背後的力量，去學習那些關於愛、關於傢庭、關於勇氣的美好品質。

評分☆☆☆☆☆

蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。

評分☆☆☆☆☆

買個孩子的 應該是個好東西

評分☆☆☆☆☆

讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。

評分☆☆☆☆☆

買個孩子的 應該是個好東西

評分☆☆☆☆☆

隻是要刷分隻是要刷分

評分☆☆☆☆☆

讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。

評分☆☆☆☆☆

不可多得的好書，很有價值

評分☆☆☆☆☆

我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。