小學生組詞造句學習詞典（插圖本）（新課標） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513801928

版次：1

商品編碼：10952911

包裝：精裝

開本：64開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：795

字數：750000

正文語種：中文

內容簡介

《小學生組詞造句學習詞典（插圖本）（新課標）》特點：
·遵循義務教育國傢課程標準，結閤售版本語文教材編寫。
·收字3000餘個，組詞40000餘條，包括正序詞、逆序詞、成語和熟語。收字收詞精當，切閤小學生學習需要。
·例句10000餘條，幫助小學生更好地理解詞語的含義。
·單字標有拼音、釋義、筆畫、部首、結構、字緞。
·設詞語辨析欄目300餘組，辨析近義詞、易混詞。
·插圖800餘幅，生動形象，寓教於樂.

目錄

A
B
C
D
E
F
G
H
G
K
L
M
N
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z

前言/序言

好的，這是一本麵嚮小學階段學生的組詞造句學習詞典的簡介。 --- 《妙筆生花：小學基礎詞匯與句式運用指南（彩繪修訂版）》 麵嚮對象： 小學一至六年級學生、語文教師、學生傢長 書籍特色： 緊扣新課標要求，構建全麵詞匯體係： 本書嚴格依據教育部最新頒布的小學語文課程標準（新課標）要求，精選並係統梳理瞭小學階段必須掌握的常用漢字、基礎詞匯及組詞形式。內容覆蓋識字、積纍、運用等多個層麵，旨在幫助學生打下紮實的語文基礎。 海量詞匯，係統分類，精準釋義： 詞匯收錄量大且實用性強，依據不同年級和學習階段進行科學劃分。每個詞條都提供清晰、準確的解釋，語言力求簡潔易懂，避免使用過於深奧的術語，確保小學生能夠輕鬆理解詞義。 豐富的組詞示例，搭建詞匯網絡： 重點強調“組詞”這一核心能力。針對每個核心詞語，提供多組常見的、具有代錶性的組詞示例，幫助學生理解詞語在不同語境下的組閤方式，拓寬詞匯的運用廣度。 情境化造句指導，提升錶達能力： 創新性地引入“情境導嚮式”造句教學法。本書為每個詞條提供瞭至少一個或多個貼閤小學生生活實際的例句。這些例句不僅展示瞭正確的句式結構，更引導學生觀察生活、體驗生活，從而將學到的詞匯自然地融入到自己的錶達中。 精美彩繪插圖，激發學習興趣： 采用全新繪製的精美彩色插圖，生動形象地描繪瞭詞語的含義或應用場景。圖文並茂的設計，能夠有效吸引小讀者的注意力，降低學習枯燥感，讓積纍詞匯和學習造句的過程變得更加有趣。 專項訓練模塊，鞏固學習成果： 書後附設多套“詞語鞏固練習”與“趣味造句挑戰”。這些練習題形式多樣，包括填空、連綫、看圖寫話等，幫助學生在實踐中檢驗和鞏固所學知識，實現從“認識”到“會用”的跨越。 內容結構詳解： 第一部分：基礎識字與詞語積纍 核心字匯速查： 按拼音順序和部首查字法，收錄小學階段常用漢字。對基礎字的筆順、多音字、易錯彆字進行重點標注，並配有筆畫順序圖示。 常用詞語精選： 按照詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞等）和主題（自然、社會、學習、情感等）進行係統分類。 辨析易混淆詞語： 針對形近字、音近詞、近義詞、反義詞進行集中辨析，清晰指齣它們在使用上的細微差彆，避免學生在組詞和造句中産生混淆。 第二部分：組詞與搭配技巧 多維組詞法： 不局限於常見的雙音節詞組，引導學生學習三字詞、四字詞以及成語的初步積纍。例如，針對“高興”一詞，不僅展示“高興地”、“高興的”，還引導學習“興高采烈”、“喜氣洋洋”等相關錶達。 詞語搭配規律： 講解動詞與名詞、形容詞與名詞等常見的固定搭配模式，幫助學生掌握詞語的“最佳組閤”，使語言錶達更規範、更地道。 第三部分：實用造句與句式探索 基礎句式解析： 詳細拆解小學階段常見的簡單句、並列句、復句的基本結構，如“……因為……所以……”、“不但……而且……”等。通過圖形化分解，讓復雜的句式結構一目瞭然。 情境應用舉例： 每個核心詞語都配有 2-3 個不同情境下的例句。例如，對於“明亮”，不僅有“燈光很明亮”，還有“他的眼睛很明亮”、“他的心情很明亮”等，展示詞語的多義性和運用靈活性。 句式仿寫訓練： 提供瞭多種句型模闆，鼓勵學生模仿範例，替換核心詞匯，快速生成屬於自己的、結構完整的句子。 第四部分：寫作銜接與拓展 小短文範例賞析： 選取若乾優秀的小短文片段，分析其中是如何巧妙運用積纍的詞語和句式的，為學生的寫作提供直觀的榜樣。 “我的詞語日記”欄目： 鼓勵學生記錄自己在一天學習和生活中新學到或新使用的詞語和句子，實現學習與實踐的良性循環。 本書價值： 《妙筆生花：小學基礎詞匯與句式運用指南》不僅是一本工具書，更是一本陪伴學生從“識字”走嚮“閱讀”與“寫作”的橋梁書。它注重知識的係統性、趣味性與實用性的統一，緻力於幫助小學生建立起一個紮實、靈動、富有活力的語文知識體係，讓他們能夠自信、準確地運用語言進行交流和錶達。通過係統、科學的學習，讓每一個小讀者都能真正做到“齣口成章，妙筆生花”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“造句”功能設計得極其巧妙，可以說是全書的點睛之筆。它不僅僅是給齣“如何用”，更是引導“如何想”。每組詞匯後麵，都會提供一些“造句小貼士”或者“想象拓展”欄目。比如，學習瞭“壯麗”這個詞，它不會直接給一個教科書式的句子，而是會引導孩子聯想到“高山”“河流”等場景，鼓勵他們根據自己的觀察去構建畫麵。我兒子很喜歡利用這個功能，他會先對照書上的提示，然後自己編一個關於他上次去動物園或者公園看到的景象的句子。這種“啓發式”的學習模式，極大地激活瞭他的創造力和語感，讓“學習詞語”從一項任務，變成瞭一種有趣的錶達遊戲。這種互動性遠超傳統的工具書。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常注重工具書的“新課標”導嚮性，這套詞典在這方麵無疑是走在瞭前沿。它所選取的詞匯和例句，與當前小學語文教材的更新速度和要求是高度匹配的。我曾對比過幾個版本的詞典，很多老舊的詞匯或過時的錶達方式在這本裏幾乎找不到，取而代之的是更多貼近現代生活和孩子們實際交流場景的詞語。這確保瞭孩子們學習的知識是“鮮活的”，而不是“過時的標本”。此外，編者在選擇例句時，也體現瞭積極健康的價值觀導嚮，許多句子都蘊含著友愛、閤作、探索等正麵的主題，潛移默化中對孩子的品德培養也有積極作用。這讓我感覺，買的不僅是一本查字典的書，更是一套輔助素質教育的材料。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是它在內容編排上的邏輯性和實用性。不同於市麵上很多詞典隻是簡單地羅列詞匯，這本書明顯是針對小學生認知特點進行瞭深度優化。比如，它不是孤立地給齣詞語，而是緊跟著提供多個例句，而且這些例句的難度梯度設計得非常科學。從最基礎的“主謂賓”結構，到稍微復雜一點的修飾成分，孩子可以循序漸進地掌握如何運用新學的詞匯。更值得稱贊的是，很多常用的、但容易混淆的同義詞或近義詞，都會放在一起進行對比解析，這種“辨析式”的學習方法，對於打牢基礎、避免語病有奇效。我發現我傢孩子在寫日記時，詞匯量和句子結構都有瞭肉眼可見的進步，不再是簡單的“我很開心”“我看見瞭”，而是能用上更豐富的錶達瞭。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下這本詞典在細節處理上的周到，這種周到體現瞭對使用者——小讀者的深度理解。比如，很多生僻或難讀的詞語，都清晰標注瞭拼音，而且拼音的大小和位置都經過精確設計，不會跟正文混在一起造成閱讀障礙。另外，它的檢索係統設計得非常人性化，除瞭傳統的部首查字法，還加入瞭拼音首字母檢索，對於已經掌握拼音但識字量有限的孩子來說，非常友好。翻頁時，那種順滑感和書頁的耐用度也讓人放心，因為孩子可能因為一個詞語要反復翻閱很多次，如果紙張太薄很容易損壞。總而言之，從內容的選擇到排版的優化，再到物理上的耐用性，這本詞典展現齣一種對“閱讀體驗”的極緻追求，讓學習過程本身也成瞭一種享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是為孩子們量身定製的，色彩搭配明快而不刺眼，插圖更是生動有趣，每一頁都充滿瞭探索的欲望。我兒子拿到手後，眼睛都離不開瞭，尤其是那些大開本的彩圖，簡直就是一幅幅小小的藝術品。拿在手裏，紙張的質感也非常厚實，那種微微的啞光處理，既保護瞭視力，又顯得很有檔次，一看就是用心製作的高品質讀物。封麵上的字體設計也很有巧思，既醒目又充滿童趣，一下子就能抓住孩子們的注意力。而且，這本書的開本大小拿握非常舒服，小手拿著也不會覺得沉重，方便他們在課間或者旅行途中隨時翻閱。我個人覺得，好的工具書，光有內容是不夠的，外在的吸引力同樣重要，這本詞典在這方麵做得非常齣色，絕對是能激發孩子學習興趣的第一步。

評分☆☆☆☆☆

社會發展到今天，對國民素質的要求越來越高，特彆是在升學、就業、務工、競選、任職等一係列重大問題上，對知識和素質要求的門檻越來越高。當今世界，科學技術突飛猛進，社會發展日新月異，知識更新節奏加快，本領恐慌處處顯現。據統計，從改革開放以來，新增加的詞匯近萬個。很顯然，在經濟全球化、信息現代化的新世紀新階段，一個人如果不學新知識就跟不上新形勢，思想就要落後蛻化，現實社會中存在的為數不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時，還要認識到不學新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前進的徵途上，還存在許多的未知領域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰、人格的挑戰。隻有學習新知，探索未知，纔能提高人的現代化素質和能力，成為與時俱進的現代化人。專傢指齣，作為社會中的一個成員，要自立於這個社會之上，就必須建立屬於自己的、必要的和科學閤理的知識結構，使整個知識體係呈“T”字型展開，其中橫嚮錶示要有一定的寬廣度，包容多方麵、多學科的知識，以滿足工作、生活、交往等方麵的需要；縱嚮錶示要具備相當的精深度，在專業上深刻透徹，以滿足更深層次的需要。換句話說，就是要做本行業、本部門的通纔，做某些方麵的專纔，具有專與博的兼容性。著名作傢王濛對學習有過精妙獨到的論述，他說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會瞭健康的生活方式，特彆是健康的心理活動模式的結果。人生有許多睏惑、許多悖論、許多選擇，當你麵臨選擇的痛苦的時候，你可以去學習，用學習和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啓迪你的智慧，尋找你的答案。學習歸根結底是通嚮真理、通嚮知識、通嚮光明的抉擇。通過學習，你將避免衝動，避免極端，避免剛愎自用，避免齣爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一時受到誤解，受到打擊，受到歪麯，受到封殺而你一時又沒什麼辦法可想，也無法改變你的處境的時候，安心學習吧，補課吧，學習你在順利情況下欲學而沒有時間學的那些錶麵的冷門吧，這是天賜的強化學習月或強化學習年的開始，你理應得到更多的學分，達到更高的學位。學習是人生的一大幸事和追求。學無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證裏可以找齣自己的經曆與見聞的脈絡，可以撥開思想認識上的迷霧；從一道數學公式裏可以設想到先行智者們嚴密的思維邏輯和追根溯源、反復驗證、達到顛撲不破的境地的過程與樂趣。學習是一種發現，學習是一種探秘，學習就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破。而當我們從自然、曆史、社會、人生中發現瞭它們隱蔽的真情，從前人成果中瞭解瞭這種真情，將會像破瞭一個大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。學習是一種按部就班的建設，從挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高樓大廈，成就瞭一片又一片風景。學習是一種精神的漫遊，它擴大著我們精神的空間與容積。學習還是一種對於有限生命的挑戰，以有限的生命追求無限的宇宙和時間。學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能。學習是人生的一大幸事和追求，豈能不學？

評分☆☆☆☆☆

子不學非所誼,幼不學老何為?多讀讀書吧!哎!~

評分☆☆☆☆☆

社會發展到今天，對國民素質的要求越來越高，特彆是在升學、就業、務工、競選、任職等一係列重大問題上，對知識和素質要求的門檻越來越高。當今世界，科學技術突飛猛進，社會發展日新月異，知識更新節奏加快，本領恐慌處處顯現。據統計，從改革開放以來，新增加的詞匯近萬個。很顯然，在經濟全球化、信息現代化的新世紀新階段，一個人如果不學新知識就跟不上新形勢，思想就要落後蛻化，現實社會中存在的為數不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時，還要認識到不學新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前進的徵途上，還存在許多的未知領域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰、人格的挑戰。隻有學習新知，探索未知，纔能提高人的現代化素質和能力，成為與時俱進的現代化人。專傢指齣，作為社會中的一個成員，要自立於這個社會之上，就必須建立屬於自己的、必要的和科學閤理的知識結構，使整個知識體係呈“T”字型展開，其中橫嚮錶示要有一定的寬廣度，包容多方麵、多學科的知識，以滿足工作、生活、交往等方麵的需要；縱嚮錶示要具備相當的精深度，在專業上深刻透徹，以滿足更深層次的需要。換句話說，就是要做本行業、本部門的通纔，做某些方麵的專纔，具有專與博的兼容性。著名作傢王濛對學習有過精妙獨到的論述，他說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會瞭健康的生活方式，特彆是健康的心理活動模式的結果。人生有許多睏惑、許多悖論、許多選擇，當你麵臨選擇的痛苦的時候，你可以去學習，用學習和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啓迪你的智慧，尋找你的答案。學習歸根結底是通嚮真理、通嚮知識、通嚮光明的抉擇。通過學習，你將避免衝動，避免極端，避免剛愎自用，避免齣爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一時受到誤解，受到打擊，受到歪麯，受到封殺而你一時又沒什麼辦法可想，也無法改變你的處境的時候，安心學習吧，補課吧，學習你在順利情況下欲學而沒有時間學的那些錶麵的冷門吧，這是天賜的強化學習月或強化學習年的開始，你理應得到更多的學分，達到更高的學位。學習是人生的一大幸事和追求。學無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證裏可以找齣自己的經曆與見聞的脈絡，可以撥開思想認識上的迷霧；從一道數學公式裏可以設想到先行智者們嚴密的思維邏輯和追根溯源、反復驗證、達到顛撲不破的境地的過程與樂趣。學習是一種發現，學習是一種探秘，學習就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破。而當我們從自然、曆史、社會、人生中發現瞭它們隱蔽的真情，從前人成果中瞭解瞭這種真情，將會像破瞭一個大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。學習是一種按部就班的建設，從挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高樓大廈，成就瞭一片又一片風景。學習是一種精神的漫遊，它擴大著我們精神的空間與容積。學習還是一種對於有限生命的挑戰，以有限的生命追求無限的宇宙和時間。學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能。學習是人生的一大幸事和追求，豈能不學？

評分☆☆☆☆☆

子不學非所誼,幼不學老何為?多讀讀書吧!哎!~

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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