美術教育與人的發展·兒童美術教學法研究 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025
發表於2025-03-14
美術教育與人的發展·兒童美術教學法研究 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025
《美術教育與人的發展:兒童美術教學法研究(修訂版)》具體介紹瞭通過美術教育活動對學生進行素質教育,促進兒童全麵和諧發展的教學經驗,以及通過長期探索而建立的兒童美術教學體係和教學方法。作者在書中根據自己切身經曆和進行的教育實驗研究,以美術教育發展的新觀念,全麵係統地分析和論述瞭她對兒童美術教育的認識和體會。這是一項以實踐研究為基礎總結起來的美術基礎教育理論新成果,對改革我國現行的中、小學及幼兒園美術教育,具有前瞻性的意義和作用。
作者具有50多年的教學實踐經曆,又經過近40年對兒童繪畫能力發展的教學實驗研究,她總結的教學理論通過200多場報告會和講座,在全國各省、市、和高等、中等藝術師範院校得到廣泛推廣和驗證,在教師中取得瞭一定共識。全書立論新穎,錶述深入淺齣,圖文並茂,是中小學及幼兒園教師以及師範院校學生的教學參考書,也是廣大傢長教育子女的良師益友。
《美術教育與人的發展:兒童美術教學法研究(修訂版)》榮獲北京市委市政府頒發的第六屆哲學社會科學優秀成果奬。
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評分“然而你卻沒有繼續跟蹤下去?”
評分好書好書,認真學習。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分勿忘讀書。書中或許找不到黃金屋和顔如玉,但是書中至少還有不滅的理想國。
評分“有道理,第三點理由呢?”
評分讀書好,多讀書。書不錯,買瞭很多書,沒有質量問題,都是正版。
評分發貨很快。但是整個包裝太簡陋,書有摺痕。
評分印刷很精美,正版書籍,價格有摺扣惠,送貨快,買書還來京東。本書裏
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