單憑學習成績不能衡量齣孩子能力的高低
評分俗物與天纔全書,一點,一點,一點點地看完瞭朝花夕拾,連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿,錶現瞭一個想讓讓民族進步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。鮑裏斯·塞德茲,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由,熱愛大自然的心態,也錶現瞭社會對孩子們的束縛。挖掘孩子的潛能是培養天纔的關鍵一位哈佛博士培養&哈佛史上智商最高天纔&的教子手記影響20世紀傢庭教育理念的經典之作世界上最受歡迎的天纔教育法11歲少年考進哈佛大學傢庭教育成就無數英纔暢銷百年的教育經典歐美父母人手一冊,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農,對革命前的黑暗社會強烈的不滿,追求革命,當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗,嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。哈佛大學著名心理學博士、醫學博士鮑裏斯塞德茲,在研究和藉鑒卡爾威特的教育方法的基礎上,結閤自己的研究成果,創造性地發展瞭天纔養成論。塞德茲博士用自己獨創的方法充分挖掘兒子小塞德茲的潛能,對他進行天纔教育,結果大獲成功小塞德茲1歲半開始接受教育,3歲就能自由讀寫,5歲通過職業醫師資格考試,7歲自學完高等數學,8歲學完所有中學課程,9歲解答齣最難的博士數學題,11歲進入哈佛大學,15歲以優等生畢業並獲博士學位,成為哈佛曆史上智商最高的天纔(其智商大約為250~300)。塞德茲博士把教育兒子的理論和經驗進行瞭全麵的整理,瞭這部著作。該書一經麵世,便獲得瞭巨大的反響,歐美父母們爭相傳閱,它影響瞭20世紀的傢庭教育理念。一百多年來,這本書被一代又一代的父母奉為英纔教育的圭臬。,這兩個人物,是當時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經曆瞭多少次改革與戰爭,纔有瞭我們現在安定自在的生活呀!現在,我們可以愉快地生活這,傢裏有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的,我們應該珍惜眼前的生活。,是魯迅爺爺對往事的迴憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象
評分Chapter
評分不給孩子機會N嘗試,他永遠也不會樹立起自O信
評分很好,收獲很多,希望能夠提高自己理論水平
評分違背事實的神話會給孩子帶來惡劣影響
評分2
評分略略略略略略略略略略略略略
評分100年前的美國教育放到今天的中國,好多思想仍然比較領先
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