具體描述
編輯推薦
北大新生傢長的親筆傢教手記，從教育理念到操作方法，從學習成績到生活習慣，坌早父母與孩子共同成長的艱辛與快樂。內容簡介
《我送孩子上北大（2）：31位北大新生傢長的傢教手記》關注的傢庭教育難題：孩子不愛學習怎麼辦？孩子上的不是重點學校、重點班怎麼辦？孩子青春期“逆反”怎麼辦？孩子沉迷網絡怎麼辦？孩子有“獨生子女綜閤徵”怎麼辦？孩子不自信怎麼辦？孩子獨立自主能力差怎麼辦？孩子心理素質差怎麼辦？孩子早戀怎麼辦？孩子討厭老師怎麼辦？……作者簡介
秦春華，北京大學招生辦公室主任。內頁插圖
精彩書評
從牽著孩子上學，到把孩子推到前麵自己學，做傢長的需要很大的勇氣，但一旦孩子能夠自覺地學習，並在學習中找到樂趣，那對於他的成長就會意義非凡。——邢忠斌 宋群（孩子邢郴琛畢業於浙江省金華一中學，現就讀於北京大學數學科學學院，曾獲2010年全國高中數學聯賽全國一等奬等）
自孩子上小學起，我就把關注的重點放在培養孩子的良好學習習慣上，並把它作為一件大事來認真對待。同時，培養孩子的自立能力，孩子自己的事情盡量讓孩子自己完成。
——馮現良（孩子馮美娜畢業於北京市牛欄山一中，現就讀於北京大學新聞與傳播學院，曾獲北京市高中生化學競賽三等奬等）
為瞭避免因嘮叨引起逐步進入青春逆反期的兒子的反感，我嘗試與孩子進行書麵交流，以探討的語氣把我對孩子的鼓勵肯定和深切期待傳遞給他，引導孩子撥正前進的方嚮。
——尹承棠（孩子劉乃榕畢業於山東省東營勝利一中，現就讀於北京大學數學科學學院，曾獲全國青少年信息學奧林匹剋聯賽一等奬等）
目錄
與兒子共同成長為瞭避免因嘮叨引起逐步進入青春逆反期的兒子的反感，我嘗試與孩子進行書麵交流，以探討的語氣把我對孩子的鼓勵肯定和深切期待傳遞給他，引導孩子撥正前進的方嚮。
讓孩子快樂讀書茁壯成長
孩子的玩具不能太多也不必太昂貴，太多瞭孩子不會珍惜，也容易不專心。最好的玩具就是能讓孩子自己動手、動腦、發揮想象力和創造力的積木和積塑，孩子可以用它們擺成動物園、汽車場、遊樂場、高架橋、萬裏長城……
音樂成就夢想
青春期的小叛逆來瞭！這段時期，除瞭一如既往地和孩子保持良好的溝通外，還要不停地鬥智鬥勇，因為你培養瞭一個具有獨立精神的孩子就要有足夠的能力和耐心應對她。
聽，那些生命拔節的聲音
在綿陽中學補習的一年，見證瞭孩子的堅強，平和和不迭目的不罷休，一定要實現理想的堅韌。我們仿佛聽到瞭生命拔節的聲音。
給兒子的幾封信
我們對於兒童有兩種極端的心理，都於兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭摺。
孩子是父母思想的實踐者
兒童英語很多都是很有趣的，傢長和孩子一起分享英語學習中的快樂，並適當放大快樂，能使孩子保持旺盛的學習熱情。
北大之夢 燕園之緣——寫在楊肯考取北大之際
對於獨生子女一代而言，物質的優裕、環境的開放，乃是利弊兼有的獨特條件。揚長避短者，固然如虎添翼，如魚得水；但若失控無度，也有可能適得其反。
一路相伴，成就夢想——寫在兒子即將邁入北京大學校門之際……．
我們沒有必要去過分追求或者標榜所謂的天纔，因為每個行走在生涯發展過程中的人都是自己的天纔，而真正的關鍵則在於能否將這個天纔培養成良材。
做孩子成長路上的指路燈
作為傢長，自孩子上小學起，我就把關注的重點放在培養孩子的良好學習習慣上，並把它作為一件大事來認真對待。同時，培養孩子的自立能力，孩子自己的事情盡量讓孩子自己完成。
燕園情結
學習雖然艱苦，但是因為有理想，也有階段成績的迴報，所以孩子能樂在其中，享受學習的過程，並保有一份堅韌。
燕園尋夢——關於郝欣童同學成為北大學子的教育心得和體會
孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，也是一個漫長的過程，更是一項長期工程。
靜靜淌過高考這條河
在媽媽的眼裏，你是最重要的，而不是任何一場考試。你的快樂是最重要的，而不是你的成績。你能這麼沉著淡定地去經曆高考，沒……
……
精彩書摘
孩子的成長進步需要包括傢庭、學校、社會等多方麵因素的綜閤作用，劉乃榕之所以取得今天的成績，得益於他生長在這樣一個信息、知識時代，得益於充滿愛的傢庭環境，更是得益於孩子浸潤在勝利一中這所有著深厚文化底蘊的校園，得益於勤奮敬業、業務精湛的老師們的悉心培育。我深懷感恩之心，感謝勝利一中的老師們為培育孩子付齣的辛勤汗水，感謝方方麵麵為孩子的成長進步給予幫助支持的朋友們！在此願把自己與孩子共同成長的經曆和感悟與感興趣的朋友一起分享。作為孩子的母親，迴想陪伴孩子一路走來，與孩子共同成長的曆程，成為我人生最重要和寶貴的財富。他讓我的生活變得豐富多彩，充滿期待，讓我不斷完善和超越自我，分享孩子成長的快樂。兒子的第一聲啼哭，第一顆乳牙，第一聲“媽媽”，兒子邁齣的第一步，兒子的入托升學，兒子成長的趣事……孩子成長的點點滴滴，是那麼敏感，那麼令人驚喜。翻開已經有些泛黃的兒子的成長日記，它又把我帶迴陪伴孩子成長的每一個片刻，那些被時間衝洗得有些模糊的細節又清晰起來，一個調皮機靈，善於觀察，永遠沒完沒瞭地提問，總愛動手探究，喜歡閱讀，充滿豐富想象力的小傢夥仿佛又呈現在我麵前……
兒時的劉乃榕，精力旺盛，小腦袋裏裝著太多的問題，每天總有問不完的為什麼，而且頗有一股打破沙鍋問到底的勁頭。每當此時，我總會對孩子的善觀察、愛動腦、好思考大加贊賞。為此，我訂瞭許多科普讀物，陪兒子一起閱讀，一起動手做實驗，在這一過程中與孩子共同尋找答案，保護瞭孩子強烈的探究興趣。傢裏來人安裝或維修，小小的他總會從頭到尾守在旁邊觀察，還不停地歪著腦袋提各種各樣的問題，那股專心和執著勁，讓乾活的工人都深感孩子的與眾不同。完工後他總要第一個嘗試使用，並細心觀察，有時還真會發現讓你意想不到的問題。從小到大，每當傢裏買來新産品，他總會迫不及待地第一個打開包裝，探尋明白。傢裏的玩具，他會充滿想象地玩齣令人意想不到的花樣來。比如：傢裏堆滿一大洗衣盆的各類塑料插接積木是他的最愛，他常常會很安靜投入地變著花樣插接齣五花八門的東西，擺滿整個房間，並興奮地把大人拉來，如數傢珍般告訴你它們是什麼、做什麼用，聽來都是他從電視上或日常生活中所見所思的東西，那豐富的想象力和創造力令大人驚嘆不已。每當此時，我從不吝嗇欣賞和贊美之詞。
……
前言/序言
用戶評價
這本書的結構安排非常巧妙，它將31位傢長的經驗分散呈現，使得閱讀體驗充滿瞭新鮮感，仿佛每一次翻頁都是在與一位新的教育智者對話。我特彆關注到其中關於“時間管理”和“自主學習能力培養”的章節。有些傢長的方法側重於外部約束，比如嚴格的時間錶和階段性評估；而另一些則傾嚮於內部驅動，他們通過精心設計的項目和挑戰，激發孩子內在的動力。這種並置對比，極大地拓寬瞭我對“教育工具箱”的認識。原來，沒有萬能的鑰匙，隻有最適閤特定孩子的工具。那些關於如何引導孩子從“被要求學習”過渡到“主動探索世界”的細節描述，乾貨滿滿。它讓我重新審視自己過去對“督促學習”的理解，意識到真正的引導，在於點燃那簇火苗，而不是不斷地添柴加火。
評分這本書的魅力，很大程度上源於它呈現的“真實性”。我印象最深的是其中一位傢長提到，在孩子經曆某次重大挫摺時，他們是如何處理那種“幾乎要放棄”的時刻。那段文字的描述，幾乎讓我感同身受地體會到瞭為人父母的焦慮與無助。他們沒有美化整個過程，坦誠地記錄瞭爭吵、誤解，以及最終如何通過深刻的溝通達成和解，共同麵對挑戰。這種對教育過程中“灰暗麵”的坦誠披露，反而為這本書增添瞭無可替代的可信度。它告訴我們，教育的成功不是沒有失敗，而是在失敗中如何構建強大的心理韌性。這種韌性，對於即將步入大學的年輕人來說，比任何知識都更為寶貴。我從中汲取到的力量，並非是如何讓孩子更優秀，而是如何在他們錶現不佳時，依然能給予最穩定、最有建設性的支持。
評分如果說這本書有什麼讓所有傢長都能共通感受到的主題，那一定是“陪伴的質量”而非“陪伴的時長”。通過閱讀這31個傢庭的故事，我深刻體會到，那些成功的傢長並非時刻圍繞在孩子身邊，而是專注於每一次有效互動的深度和廣度。有的傢長通過餐桌上的深度討論，構建瞭孩子宏大的世界觀；有的則通過共同完成一項復雜的傢庭項目，教會瞭孩子協作與責任。這種高質量的投入，體現瞭一種深層次的“在場感”，即便物理距離拉開瞭，精神上的聯結依然緊密。這本書沒有提供捷徑，它給齣的核心訊息是：教育是一場需要用心經營的長跑，關鍵在於你為孩子打下瞭怎樣堅實的情感和認知基礎，這份基礎，遠比一時的考試分數來得更持久、更具價值。這本書，是一份關於“如何做一位有效陪伴者”的精彩案例集。
評分這部書的標題《我送孩子上北大（2）：31位北大新生傢長的傢教手記》聽起來就充滿瞭吸引力，它似乎提供瞭一個獨特的視角，讓我們得以窺見那些成功將孩子送入中國頂尖學府的傢庭，他們的教育理念和實踐究竟是怎樣的。我一直很想知道，在如今競爭日益激烈的教育環境下，成功的秘訣究竟藏在哪裏？是天賦，是運氣，還是背後有更深層次的傢庭教育哲學在支撐？這本書的結構似乎是精選瞭多位傢長的心得，這讓人期待，因為不同的傢庭背景和教育方式，必然會碰撞齣不一樣的火花。我尤其好奇的是，這些傢長是如何平衡學業壓力與孩子身心健康的？畢竟，一路走來，這條路絕非一帆風順。如果書中能深入探討那些看似微不足道的日常互動，是如何最終積纍成宏大的教育成果，那這本書的價值就不僅僅是提供經驗，更是提供瞭一種對“育兒”這個宏大命題的深刻思考。我期待看到那些真實的、未經修飾的感悟，而不是空泛的口號，能從中找到屬於我自己的教育靈感。
評分讀完這本書，我的感受是復雜而震撼的。它並非一本標準的“成功學”手冊，更像是一麵映照不同傢庭教育圖景的棱鏡。其中幾位傢長的敘述風格截然不同，有的娓娓道來，充滿瞭對孩子成長的細膩觀察和溫情脈脈的引導；而另一些則顯得更為理性、甚至帶有一絲“戰略規劃”的冷峻，他們是如何在高壓環境下保持清晰的教育目標，這一點尤其值得深思。我特彆欣賞其中一位傢長對於“興趣是最好的老師”這一論斷的深入剖析，他們不是簡單地鼓勵孩子玩樂，而是展示瞭如何將看似偏離主綫的興趣點，巧妙地融入到對核心知識的理解和應用中去，這種“麯綫救國”的教育智慧，遠比死記硬背的雞湯來得有力。這本書的價值，恰恰在於它展示瞭通往北大的道路絕非隻有一條筆直的康莊大道，更多的是蜿蜒麯摺，需要傢長具備極高的應變能力和對孩子個性的深刻洞察力。
評分y￥25.40(8摺)z
評分(100%好評)
評分京東正版圖書，推薦購買。
評分此時眾生
評分(100%好評)
評分包裝不錯，下次還會光顧！
評分o——馮現良o（孩子馮美娜畢業於北京市牛欄q山一中，現就讀於北京大學新聞與傳播學院，曾獲北京市高中生化學競賽三等奬等）
評分i(100%好評)
評分為瞭避免因嘮S叨引起逐步進入青春逆U反期的兒T子的反感，我嘗試與孩V子進行書麵交流，以探討的語氣把我對孩子的鼓勵肯
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