新世紀高等學校教材·心理學係列教材：實驗心理學（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張學民 編

圖書標籤:

• 心理學
• 實驗心理學
• 教材
• 高等教育
• 新世紀教材
• 第三版
• 心理學研究
• 科學方法
• 認知過程
• 行為分析

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303133819

版次：3

商品編碼：10974640

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-10-01

頁數：372

編輯推薦

　　 《新世紀高等學校教材·心理學係列教材：實驗心理學（第3版）》是一部適應實驗心理學理論與實驗教學以及研究生入學考試的教材。教材共設十六個章節，內容包括：心理學實驗中常用的儀器設備，心理學實驗研究中的倫理道德，心理學實驗研究中的各種變量及其控製，心理學實驗設計，傳統心理物理法，現代心理物理法——信號檢測論（SDT）實驗，反應時測量技術，聽覺實驗研究，視覺實驗研究，注意與意識實驗研究，知覺現象與知覺組織實驗，語言認知實驗，學習與記憶實驗等。

內容簡介

　　 基於目前心理學方法與技術的發展趨勢，在教育部心理學理科人纔培養 基地“實驗心理學”課程和國傢心理學課程體係教學改革項目的支持下 ，《新世紀高等學校教材·心理學係列教材：實驗心理學（第3版）》作者張學民在近六年的教學改革過程中，對實驗 心理學理論、方法和實驗技術等方麵進行瞭探索和創新。《新世紀高等學校教材·心理學係列教材：實驗心理學（第3版）》在編寫過程中，在保證傳統的實驗心理學理論 與實驗設計方法的基礎上，突齣瞭學習內容的易學性、實用性和可操作性。 全書增加瞭大量關於心理學各研究領域的前沿性的實驗內容，並將基礎理論 教學、實驗教學與實驗設計能力的培養有機地結閤起來。學習者可以通過實 驗心理學理論與實驗操作的學習，掌握心理學實驗研究的過程、實驗的基本 要求、課題選擇與文獻查閱方法、實驗設計方法、實驗實施過程中的變量控 製、數據的整理與統計分析方法以及實驗（研究）報告的撰寫格式與基本要求 等，並利用計算機技術進行心理實驗研究。

目錄

第一章 緒論
第二章 心理學實驗中常用的儀器設備
第三章 心理學實驗研究中的倫理道德
第四章 心理學實驗研究中的各種變量及其控製
第五章 心理學實驗設計
第六章 傳統心理物理法
第七章 現代心理物理法——信號檢測論（SDT）實驗
第八章 反應時測量技術
第九章 聽覺實驗研究
第十章 視覺實驗研究
第十一章 注意與意識實驗研究
第十二章 知覺現象與知覺組織實驗
第十三章 語言認知實驗
第十四章 學習與記憶實驗
第十五章 情緒、動機與歸因的實驗研究
第十六章 如何獨立選題、設計與實施實驗
附錄：主題索引

前言/序言

《心理測量學》（第三版） 內容簡介 本書旨在係統介紹心理學研究中不可或缺的關鍵領域——心理測量學。作為一門連接理論與實踐的學科，心理測量學不僅為心理學的各項研究奠定瞭科學基礎，更是評估、解釋和預測人類行為與心理特徵的有力工具。本書第三版在前兩版的基礎上，進行瞭全麵修訂與更新，力求以更清晰、更深入、更具時代性的視角，呈現心理測量學的核心概念、基本原理、常用技術及其在不同領域的應用。 本書共分為十二章，內容結構嚴謹，邏輯清晰。 第一部分：心理測量的基礎 第一章 心理測量的概念與曆史發展 本章將深入探討心理測量的基本定義，闡釋其在心理學研究中的核心地位。我們將追溯心理測量的起源，從古代的選拔性測試到20世紀初的智力測量，再到現代多元化、精細化的測量工具的演變，勾勒齣心理測量學學科發展的宏偉圖景。同時，本章還將辨析心理測量與教育測量、統計學等相關學科的關係，明確其獨特的學科內涵。 第二章 測量標準與心理測驗的類型 本章聚焦於心理測量的基本標準，如信度、效度、難度和區分度等，詳細解讀這些標準在評價測驗質量中的重要性。我們將係統介紹各類心理測驗的分類方法，包括根據測驗內容（如智力測驗、人格測驗、成就測驗）、施測方式（如個體測驗、團體測驗）、測驗形式（如紙筆測驗、計算機化測驗）等進行劃分，並分析不同類型測驗的特點和適用範圍。 第三章 測驗項目分析 項目分析是構建高質量心理測驗的關鍵環節。本章將詳細講解如何對測驗項目進行量化分析，包括項目的難度分析（如p值）、區分度分析（如r值、點二列相關係數）以及項目與總分的相關性分析。我們將介紹相關的統計方法和程序，幫助讀者掌握從大量潛在項目中篩選齣最優項目、優化測驗結構的基本技能。 第二部分：心理測量學的核心理論與方法 第四章 經典測量理論（CTM） 經典測量理論是心理測量學的基石。本章將深入闡釋CTM的核心假設，即真分數、測量誤差和觀察分數的數學模型。我們將重點講解信度（reliability）的概念、測量方法（如重測信度、復本信度、內部一緻性信度）及其計算方法，並討論如何提高測驗的信度。通過本章的學習，讀者將深刻理解誤差在測量過程中的作用，以及如何評估測驗結果的穩定性。 第五章 項目反應理論（IRT） 作為對CTM的超越，項目反應理論（IRT）提供瞭更精細的測量模型。本章將介紹IRT的基本概念，包括項目特徵麯綫（ICC）、項目參數（難度、區分度、猜測參數）以及能力參數。我們將闡述IRT在等化測驗、自適應測驗、項目銀行等方麵的優勢和應用，並簡要介紹不同IRT模型（如單維、雙維模型）。 第六章 效度（Validity） 效度是衡量測驗是否測量其應測量事物的關鍵。本章將全麵解讀效度的概念及其類型，包括內容效度、效標關聯效度（如預測效度和同期效度）、結構效度（如聚閤效度和區分效度）以及錶徵效度。我們將詳細介紹驗證不同類型效度的常用統計方法（如相關分析、迴歸分析、因素分析），強調效度是測驗有效性的根本保證。 第七章 測驗的常模（Norms） 常模是將原始分數轉化為有意義的相對位置的標準。本章將闡釋常模的意義、類型（如發展常模、年齡常模、班級常模、百分等級常模）以及建立常模的程序。我們將介紹如何解釋和應用各種常模分數（如Z分數、T分數、標準九分數），幫助讀者理解測驗結果的相對意義。 第三部分：心理測量的應用與發展 第八章 心理診斷與評估 本章將探討心理測量學在心理診斷與評估中的實際應用。我們將介紹如何運用各類心理測驗（如智力測驗、人格測驗、神經心理測驗）來識彆、描述和解釋個體在心理功能上的差異。重點將放在如何整閤測驗數據、臨床觀察及其他信息，進行全麵、準確的個體評估，並為乾預提供依據。 第九章 教育測量與評價 教育測量是心理測量學的重要分支。本章將介紹教育測驗的設計、編製和應用，包括診斷性測驗、形成性測驗和總結性測驗。我們將討論如何在教學過程中運用測量技術，評估學習效果，指導教學改進，以及如何在教育考試中保證測驗的科學性和公平性。 第十章 工業與組織心理學中的測量 在工業與組織領域，心理測量學扮演著至關重要的角色。本章將闡述如何在招聘、選拔、績效評估、職業谘詢、培訓效果評估等方麵應用心理測驗。我們將介紹人纔測評、勝任力模型構建等內容，展示如何運用測量工具提高人力資源管理的科學性和效率。 第十一章 臨床心理學與谘詢中的測量 本章將聚焦於心理測量學在臨床心理學與谘詢實踐中的應用。我們將介紹各類臨床測驗（如精神病診斷測驗、心理健康評估量錶、投射測驗）的使用，並探討如何運用測量結果協助診斷、製定治療方案、跟蹤治療進展以及進行預後評估。 第十二章 心理測量的倫理與發展趨勢 在學科的最後，本章將探討心理測量中重要的倫理問題，包括測驗的公正性、隱私保護、誤用與濫用等，強調負責任地使用心理測驗的重要性。同時，本章還將展望心理測量學未來的發展趨勢，如計算機化自適應測驗、人工智能在測驗開發中的應用、跨文化測量等，引導讀者關注學科的未來方嚮。 本書內容翔實，案例豐富，理論講解與實踐操作相結閤，旨在為心理學專業學生、研究人員及相關領域從業者提供一個係統、全麵、深入的學習平颱。通過學習本書，讀者將掌握心理測量的基本理論和方法，並能夠將其靈活應用於各種實際情境中，從而提升其研究的科學性和實踐的有效性。

評分☆☆☆☆☆

讓我感到耳目一新的是，《實驗心理學（第3版）》在講解實驗方法時，並沒有局限於傳統的實驗室研究，而是非常注重與實際應用相結閤。書中引用瞭大量來自不同領域的實際研究案例，比如在市場營銷、教育、臨床治療等領域，都為我們提供瞭生動的應用範例。作者在分析這些案例時，不僅僅是簡單地描述實驗過程，而是深入地剖析瞭研究者是如何運用實驗心理學的原理來解決實際問題的。我尤其喜歡書中關於“準實驗設計”和“相關研究”的討論，它讓我明白，並非所有的問題都能在實驗室中得到解決，在一些復雜的情況下，我們也需要運用其他的研究方法來獲取有價值的信息。書中的統計分析部分，也更加注重實際應用，它引導我去思考如何利用統計工具來檢驗假設，如何理解統計結果的實際意義，以及如何用統計結果來指導實踐。這本書讓我意識到，實驗心理學不僅僅是學術研究，更是一種解決實際問題的有力工具，它能夠幫助我們更科學地認識世界，更有效地改造世界。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對心理學研究方法一直感到睏惑的學生，這本《實驗心理學（第3版）》的齣現，簡直就是及時雨。它係統地梳理瞭實驗心理學的基本概念、原則和方法，並且在結構安排上非常閤理。從最初的實驗設計要素，到各種具體的實驗範式，再到數據分析和結果解釋，每一個環節都講解得非常到位。我尤其看重的是書中關於“誤差分析”和“控製變量”的講解，這部分內容直接點齣瞭實驗研究的靈魂所在，讓我明白瞭為什麼有些實驗結果看似閤理，但卻因為研究設計上的瑕疵而難以被科學界接受。作者還花瞭大量篇幅講解不同研究設計（如組間設計、組內設計）的優缺點和適用範圍，這對於我今後進行自己的研究項目非常有指導意義。書中的參考文獻列錶也十分詳實，為我提供瞭進一步深入學習的綫索。我曾嘗試閱讀過一些其他版本的實驗心理學教材，但總覺得不夠係統或者過於理論化，難以消化。而這一本，則完美地平衡瞭理論深度和實踐指導性，它不僅僅是知識的傳授，更是研究思維的培養。我感覺自己就像一個初學者，在這本書的引導下，一步步走嚮瞭科學研究的殿堂，對如何進行科學的心理學探究有瞭更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本《實驗心理學（第3版）》的價值，在於它不僅僅是一本教材，更是一本“方法論”的指南。作者在講解每一個實驗方法時，都會追溯其背後的理論基礎和發展演變，這讓我能夠更深入地理解這些方法的“為什麼”而不僅僅是“怎麼做”。比如，在講解“變量”的概念時，作者就詳細闡述瞭自變量、因變量、控製變量和無關變量的區彆和聯係，並且舉瞭大量具體的例子來說明。我特彆喜歡書中關於“實驗控製”的討論，它讓我深刻理解到，任何一個看起來簡單的實驗，背後都凝聚著研究者無數的心血和智慧，他們需要細緻入微地控製各種可能影響實驗結果的因素。書中的統計章節，並非簡單堆砌公式，而是更注重統計思維的培養，它引導我去理解統計結果的意義，以及如何通過統計分析來支持或否定研究假設。我曾經因為對統計方法的恐懼而對實驗心理學望而卻步，但這本書徹底改變瞭我的看法。它用清晰易懂的方式，將復雜的統計概念變得可親可近，讓我看到瞭統計的力量，也讓我看到瞭運用統計工具進行科學研究的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本《實驗心理學（第3版）》真是讓我大開眼界！翻開第一頁，就被那嚴謹的邏輯和清晰的講解所吸引。作者似乎深諳如何將復雜的心理學研究方法抽絲剝繭，呈現在讀者麵前。書中的案例分析更是精彩絕倫，那些經典的心理學實驗，如斯金納箱、米爾格拉姆服從實驗，在書中被賦予瞭新的生命。我尤其喜歡作者對實驗設計中倫理問題的探討，這不僅僅是學術上的嚴謹，更是對研究者責任感的深刻反思。讀到關於樣本代錶性和統計分析的部分，感覺大腦得到瞭前所未有的“洗禮”。過去對一些心理學現象的模糊認識，現在都變得清晰透徹。而且，這本書的排版和圖示也做得非常齣色，大量的圖錶和流程圖，讓抽象的概念變得直觀易懂，大大降低瞭理解門檻。我常常會一邊讀，一邊在腦海中模擬實驗過程，仿佛自己也置身於研究現場，感受科學探索的魅力。即便不是心理學專業的學生，也能從中獲益良多，理解人類行為背後的深層機製，這絕對是一本值得反復品讀的經典之作，它不僅教授知識，更啓發思考，塑造的是一種科學的態度和嚴謹的思維方式。

評分☆☆☆☆☆

讓我感到驚喜的是，《實驗心理學（第3版）》並沒有將研究者塑造成一個高高在上的“理論傢”，而是將我們置於一個“實踐者”的角色。書中大量的實例，都是從實際研究中提煉齣來的，這些研究涉及的領域非常廣泛，從認知心理學、發展心理學到社會心理學，都為我們提供瞭生動的範例。作者在分析這些案例時，不僅僅是簡單地描述實驗過程，而是深入地剖析瞭研究者在設計和執行實驗時的思考過程，他們是如何提齣假設、如何選擇研究方法、如何處理數據、以及如何解釋結果。這種“復盤式”的講解，讓我能夠從成功的研究中學習經驗，也能從失敗的研究中吸取教訓。我尤其欣賞書中關於“因果關係”的探討，它讓我明白瞭，在心理學研究中，要確定因果關係並非易事，需要嚴謹的實驗設計和深入的統計分析。這本書讓我意識到，成為一名閤格的實驗心理學研究者，需要的不僅僅是知識，更重要的是科學的精神和嚴謹的態度。它就像是一本“黑客帝國”，帶領我進入瞭心理學研究的真實世界，讓我看到瞭“代碼”是如何運作的。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，《實驗心理學（第3版）》在呈現知識的同時，非常注重培養讀者的批判性思維。書中不僅僅羅列瞭各種實驗方法，更重要的是引導讀者去思考這些方法的局限性，以及如何通過優化實驗設計來剋服這些局限。比如，在討論觀察法時，作者就詳細闡述瞭觀察者偏差、被觀察者效應等問題，並提齣瞭相應的解決策略。這種“反思性”的學習方式，讓我不再是被動接受信息，而是主動去分析和質疑。書中對各種統計檢驗方法的講解，也做得非常細緻，它不僅告訴我們如何進行計算，更重要的是解釋瞭每種統計方法所能迴答的問題以及其背後的統計學原理。讀到關於ANOVA（方差分析）的部分，我纔真正理解瞭其在多因素實驗中的強大作用，以及如何通過它來探究變量之間的復雜交互作用。書中的案例研究，往往會分析研究者在實驗過程中遇到的實際睏難，以及他們是如何運用心理學原理和研究方法來解決這些問題的。這種“實戰”的視角，讓我感覺這本書不僅僅是教科書，更像是一位經驗豐富的導師，在循循善誘地教導我如何成為一名閤格的實驗心理學研究者。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，讀完《實驗心理學（第3版）》後，我最大的感受就是“醍醐灌頂”。作者的講解深入淺齣，將很多原本覺得遙不可及的理論和方法，都變得觸手可及。我特彆欣賞書中對“客觀性”和“可重復性”這兩個科學研究核心原則的強調，這讓我深刻理解到，心理學研究之所以被稱為“科學”，正是因為它遵循著一套嚴謹的標準。書中的案例分析，很多都是心理學史上的經典實驗，比如關於“聯結主義”和“認知革命”的實驗，都被作者剖析得鞭闢入裏，讓我對這些理論的形成和發展有瞭更清晰的認識。我以前總覺得實驗設計很簡單，無非就是設計一個實驗，然後看看結果。但讀完這本書，我纔明白，一個好的實驗設計，需要考慮的因素實在太多瞭，從樣本的選擇、條件的設置、測量工具的使用，到數據的分析和解釋，每一個環節都至關重要。書中的“倫理考量”章節，更是讓我警醒，科學研究的進步，絕不能以犧牲個體的尊嚴和權利為代價。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是一種科學價值觀的塑造。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，剛拿到這本《實驗心理學（第3版）》的時候，我其實是有些忐忑的。畢竟“實驗心理學”聽起來就充滿瞭公式和圖錶，擔心會枯燥乏味。但齣乎意料的是，這本書的敘述方式異常生動有趣。作者運用瞭很多貼近生活的例子，比如在解釋反應時實驗時，就用瞭我們日常生活中“看到紅燈踩刹車”的場景，一下子就拉近瞭理論與現實的距離。更讓我驚喜的是，書中穿插瞭許多小故事，講述瞭心理學發展史上的重要人物和他們的研究曆程，這些故事讓我在學習知識的同時，也感受到瞭科學研究的艱辛與智慧。對於一些復雜的統計方法，作者並沒有直接拋齣公式，而是先講解其背後的邏輯和意義，再輔以具體的計算步驟，讓我在理解“為什麼”之後，再掌握“怎麼做”，這種循序漸進的方式讓學習過程變得輕鬆愉快。我特彆欣賞書中關於研究效度和信度的討論，這讓我認識到，一個好的實驗設計，不僅僅是看到結果，更重要的是保證結果的可靠性和準確性。書中的練習題和思考題也很有深度，能促使我將所學知識融會貫通，並嘗試運用到實際問題中。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓我對實驗心理學産生瞭濃厚的興趣，甚至開始躍躍欲試，想要自己設計一些小實驗來驗證一些想法。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，《實驗心理學（第3版）》絕對是一本“硬核”但又“友善”的書。硬核體現在其內容的深度和廣度，幾乎涵蓋瞭實驗心理學領域的方方麵麵，從最基礎的科學方法論，到復雜的統計推斷，無一不精。但它的“友善”則體現在其清晰的邏輯結構、流暢的語言錶達和精心設計的排版。作者善於用類比和隱喻來解釋抽象的概念，比如在講解“隨機分配”時，就用瞭抽簽的例子，生動形象。而且，書中非常重視概念的定義，每一個重要的術語，都會給齣清晰的解釋，並且在後續的章節中反復強調和應用，確保讀者能夠真正理解和掌握。我特彆喜歡書中關於“實驗誤差的來源”的章節，它讓我意識到，科學研究並非一帆風順，而是充滿瞭挑戰和不確定性，如何識彆和控製誤差，是實驗成功的關鍵。這本書的圖文並茂，大量的插圖、錶格和流程圖，讓原本可能枯燥的理論知識變得生動有趣，我常常會一邊閱讀，一邊在腦海中構建這些圖錶所描繪的實驗場景，加深理解。這是一本值得反復研讀的工具書，每一次翻閱，都能有新的發現和感悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書《實驗心理學（第3版）》在我心中留下瞭深刻的印記，它讓我看到瞭實驗心理學作為一門科學的嚴謹性和魅力。作者在講解每一個研究範式時，都充滿瞭熱情和敬意，仿佛在帶領我們一同探索未知。我特彆喜歡書中關於“建構效度”的討論，它讓我明白，有些心理特質是無法直接測量的，我們需要通過巧妙的設計來間接評估它們。書中的圖錶和插圖，並不是簡單的裝飾，而是為瞭更好地輔助理解，比如關於“實驗流程圖”的繪製，就清晰地展示瞭實驗的每一個步驟，讓我一目瞭然。我以前總覺得“統計學”是一門枯燥的學科，但這本書徹底改變瞭我的看法。作者用生動的語言，將復雜的統計概念變得通俗易懂，並且讓我看到瞭統計在心理學研究中的重要作用。它讓我明白瞭，沒有統計分析，再好的實驗結果也隻是“零散的觀察”，無法形成有說服力的科學結論。這本書不僅僅是傳授知識，更是在激發我對科學研究的熱情，讓我渴望能夠運用這些方法，去探索那些我一直感到好奇的心理現象。

評分☆☆☆☆☆

基於目前心理學方法與技術的發展趨勢，在教育部心理學理科人纔培養 基地“實驗心理學”名牌課程和國傢心理學課程體係教學改革項目的支持下 ，《新世紀高等學校教材·心理學係列教材：實驗心理學（第3版）》作者張學民在近六年的教學改革過程中，對實驗 心理學理論、方法和實驗技術等方麵進行瞭探索和創新。《新世紀高等學校教材·心理學係列教材：實驗心理學（第3版）》在編寫過程中，在保證傳統的實驗心理學理論 與實驗設計方法的基礎上，突齣瞭學習內容的易學性、實用性和可操作性。 全書增加瞭大量關於心理學各研究領域的前沿性的實驗內容，並將基礎理論 教學、實驗教學與實驗設計能力的培養有機地結閤起來。學習者可以通過實 驗心理學理論與實驗操作的學習，掌握心理學實驗研究的過程、實驗的基本 要求、課題選擇與文獻查閱方法、實驗設計方法、實驗實施過程中的變量控 製、數據的整理與統計分析方法以及實驗（研究）報告的撰寫格式與基本要求 等，並利用計算機技術進行心理實驗研究。

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心理學挺好的。，。。。。。。

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急用的書，實體店沒買到。

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北京師範大學齣版社是北京師範大學齣版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育齣版為主體、以專業齣版和大眾齣版為兩翼的綜閤性齣版社。30多年來，北師大齣版社始終堅持“傳播科學真理，促進教育創新”、“弘揚中華文化，共享世界文明”的齣版理念，齣版圖書萬餘種，發行量達15億冊，齣口圖書近韆種，百餘種圖書獲得國傢級、省部級奬，積纍瞭豐富的齣版資源，形成瞭知名的圖書品牌，在中國齣版界、教育界、學術界享有盛譽。

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很方便！一直喜歡在京東買東西，感覺京東還是挺好的，信任京東，希望越做越好呢

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這書考研還是必須的，必買不可

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