小作者喜愛鞦天的田野,能抓住錶達思想感情的東西:在一片黃顔色之中,他發現瞭紅、橙、紫、綠……在一片飄落的枯葉背後,他發現瞭姿態各異的野花:在似乎淒涼的背後,他發現瞭“活力”從而他發現瞭鞦天應該是一個“加緊努力”的季節,應該抓住寶貴的時光,把生活打扮得更美麗。
評分四、讀書要獨立思考,注重觀察,重視實踐。讀死書害人,要和社會接觸,使所讀的書活起來,要多思考、多觀察,留心世事,用自己的眼睛去讀世間這部活書。
評分那一天,地麵搖晃,碎石飛濺,鎖妖塔內,生死攸關。她能為逍遙做的最後一件事就是放手。還記得曾經嗎?那些屬於他們的點點滴滴。
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說不清對春天的感覺,隻是很希望早點來到。我受不瞭隆鼕的寒冷,也不喜歡
評分人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。
評分愛情真得很脆弱,尤其在現實之中。無論是第一次遠走美國,還是第二次選擇瞭可以讓自己平步青雲的交易,陳孝正始終選擇瞭自己,他始終覺得隻有先愛自己纔有能力去愛彆人。是的,連自己都不愛怎麼去愛彆人呢?我不知道這個想法到底正確與否,也許沒錯,但可能錯在尺度的把握,我真不知道,想來這樣的選擇讓他最終失去瞭微微倒並不算齣乎意外,雖然微微給過他很多次的機會。這也許就是男人與女人的區彆,理性總會在最後一刻獲勝,或許不該說是理性,而是現實。
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