第1章 遊戲概述
電子遊戲(ElectronicGame)是一種在電腦、手機或其它專用電子設備上運行的,具有目標和規則的娛樂形式,本書中將之簡稱為遊戲。遊戲有規則和規範,有打動參與者(也稱玩傢)的感染力,試圖將其帶離現實世界,使其沉浸在一種全新的、不同尋常的、更為激烈的虛擬世界中。過去很多人認為遊戲是幼稚的、低級的,甚至有人將之視為“洪水猛獸”,但是,隨著時代的發展,人們對遊戲的看法也在逐漸改變。遊戲不僅能夠緩解人們工作、學習、生活的壓力,有助於培養人的觀察力、判斷力、反應力和思考力,還能夠增長知識和技能。因此,目前遊戲已成為時下深受歡迎的一種休閑、娛樂和益智活動,影響著人們的生活和娛樂方式。事實上,遊戲的發展速度非常快,已成為一種龐大的産業,深深紮根於國民經濟之中。
1.1 典型遊戲體驗
遊戲的發展經曆瞭不少階段,從最初的益智小遊戲,到後來的動作、射擊遊戲,再到現在成熟的角色扮演遊戲、策略類遊戲和冒險類遊戲,每一次變化都使遊戲更加成熟,同時也能為更多的人所接受。遊戲在成長過程中不斷地吸收計算機發展的最新成果,同時也吸收瞭其它一些藝術形式的精華,因而變得更加豐富多彩。下麵通過幾款經典遊戲的介紹,來帶領大傢領略一下遊戲的魅力。
……
在人類藝術發展史裏,人們把電影和電視稱為繼文學、戲劇、繪畫、音樂、舞蹈、建築之後的第七和第八藝術。現今,遊戲正在脫下它“不務正業”的外套,躋進藝術的殿堂,被譽為人類的“第九藝術”。目前遊戲已成為時下深受歡迎的一種休閑、娛樂和益智活動,影響著人們的生活和娛樂方式。事實上,遊戲的發展速度非常快,已成為一種龐大的産業,深深紮根於國民經濟之中。
遊戲開發是一門迅速發展的新興學科,新的技術、方法和工具不斷湧現。《遊戲開發係列叢書》將為您展示遊戲開發領域的方方麵麵。本書作為係列叢書的第一本,展現瞭遊戲開發的全過程,帶領讀者從全新的角度來認識這個領域。
◆內容結構
本書分為6章,各章內容如下:
第1章:遊戲概述。通過典型遊戲的體驗使讀者對遊戲形成初步的認識,並從眾多遊戲實例入手,對遊戲概念進行瞭深入淺齣的介紹。
第2章:遊戲策劃與描述。著眼於遊戲的總體框架和脈絡,暢談遊戲劇本的創作、場景描述、角色錶現等遊戲設計理念。
第3章:遊戲藝術設計。主要講述瞭遊戲開發過程中音樂和美術效果的恰當運用。對,相關素材的搜集、製作工具的使用和製作技法的選擇也做瞭基本的介紹。
第4章:遊戲程序實現。主要介紹瞭遊戲的基本編程技術、高級編程技術以及遊戲引擎的應用和開發,並提供瞭多個樣闆程序供讀者學習和研究。
第5章:遊戲營銷、運維與項目開發管理。主要論述瞭遊戲開發項目管理的模式和特點,遊戲後期的宣傳和營銷策略,運營、維護應注意的事項等。
第6章:現代遊戲的發展趨勢。分析和探討瞭國內外遊戲業的發展現狀,討論瞭一些具有前瞻性的理論和技術,可以拓寬讀者思路。
④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
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