啊!蘭卡斯脫! 你是我重生的地方,
評分價廉物美!
評分“我不但不信耶穌,而且根本想也沒想過,死後要不要上天堂問題。我隻希望今生做個盡責的公民,替祖國做一番事業。我運用神賜的體格、智慧、力氣,可是我從來沒想過要聽祂的命令事奉祂。我活得盲目無知,像一隻迷途羔羊,不識分辨西東,無力自選道路。”
評分非常好,很不錯的書,好評!!
評分四十九,說傳道人隻說服愚拙人,下等人,和奴隸,婦女及兒童等,實在是一種謊言。福音不隻召呼這些人,使他們成為上流人;同時也召呼那些比他們優越的人。基督是萬人的救主,更是信徒的救主(提前4:10),不論他們是聰明人,或思想簡單的人。祂為我們的罪作瞭獻給天父的挽迴祭,並“不是單為我們的罪,也為普天下人的罪”(約一2:1,2)。以上這些話足以迴答剋理索的問難:“何以受瞭教育,讀瞭若乾學說,顯得有理智,就算是壞事呢?”人若能受到良好的教育,當然不是一件壞事。因為教育是進德之路。但連希臘人中之智人也不能說,那些信奉錯誤道理的人,可列為受瞭教育者。再者誰不承認研究最優美的道理是件好事呢?但什麼是最優美的道理呢?豈不是勉勵人進於美德的真道麼?復次,人若能成為聰明,那是好得無比的。但人必須真是聰明。不要如剋理索所說“顯得”是聰明。總而言之,受教育,研究優美的道理,和有智慧,不但不阻障我們,反幫助我們認識上帝。我們比剋理索更宜於說這話。尤其是剋理索若被證明為以彼古羅派的人。
評分四十九,說傳道人隻說服愚拙人,下等人,和奴隸,婦女及兒童等,實在是一種謊言。福音不隻召呼這些人,使他們成為上流人;同時也召呼那些比他們優越的人。基督是萬人的救主,更是信徒的救主(提前4:10),不論他們是聰明人,或思想簡單的人。祂為我們的罪作瞭獻給天父的挽迴祭,並“不是單為我們的罪,也為普天下人的罪”(約一2:1,2)。以上這些話足以迴答剋理索的問難:“何以受瞭教育,讀瞭若乾學說,顯得有理智,就算是壞事呢?”人若能受到良好的教育,當然不是一件壞事。因為教育是進德之路。但連希臘人中之智人也不能說,那些信奉錯誤道理的人,可列為受瞭教育者。再者誰不承認研究最優美的道理是件好事呢?但什麼是最優美的道理呢?豈不是勉勵人進於美德的真道麼?復次,人若能成為聰明,那是好得無比的。但人必須真是聰明。不要如剋理索所說“顯得”是聰明。總而言之,受教育,研究優美的道理,和有智慧,不但不阻障我們,反幫助我們認識上帝。我們比剋理索更宜於說這話。尤其是剋理索若被證明為以彼古羅派的人。
評分約拿書是第一本完工付印的,接著就是其他各書,所以我們有種種課本,為著一般鄉下孩子,到我們的禮拜堂裏來讀書。這些鄉下人差不多全年都很忙碌,一到鼕天,過瞭中國新年之後,他們有點時間讀書,那卻是我們工作最忙的時候。小孩子比大人學得快,小孩子在六個星期內,把拼音、誦讀和寫字學得很好,所以我們送些書給他們,告訴他們迴瞭傢仍要繼續的讀,並且試試教彆人。當他們迴到傢,因為他們受瞭新的教育,使人羨慕,他們常常用注音符號寫明信片給我們。後來,一個農夫從他那裏特來看肴我們,他的臉充滿瞭高興的笑容帶來一個「謝謝你們」的禮物——雞蛋和炒米,並告訴我們一個故事:
評分內容不錯,絕對的好書,而且滿減下來很滿意哦~一如既往的支持京東!
評分四十八,或者有人假定,受過教育的人,聰明人,或有理性的人,不會皈依基督。這可能是因為他們讀瞭以下一段話:“弟兄們哪,可見你們濛召的,按著肉體有智慧的不多,有能力的不多,有尊貴的也不多。上帝卻揀選瞭世上愚拙的,叫有智慧的羞愧。又揀選瞭世上軟弱的,叫那強壯的羞愧。上帝也揀選瞭世上卑賤的,被人厭惡的,以及那無有的,為要廢掉那有的,使一切有血氣的,在上帝麵前一個也不能自誇”(林前1:26—29)。我們對這樣假定的人要迴答說,保羅的話並不是“按著肉體沒有一個有智慧的,”而是“按著肉體有智慧的不多。”並且當保羅論到教會監督的品格,描畫他們應當如何為人時,他很清楚地指齣,監督應該是一位教師,必須能夠反駁那些好爭辯的人;並且要用他的聰明約束那些說虛話,行哄騙的人。可見,正如保羅要那隻結過一次婚的,而不要那結過兩次婚的,隻要那無可指責的,而不要那有瑕疵的,隻要那性情莊重的,而不要那行動輕浮的,隻要那有聰明的,而不要那太愚笨的,隻要那生活有秩序的,而不是那處身散漫的作監督,同樣,他隻要那能盡教師本分,又能把爭辯者駁倒的作監督(多1:9—11;提前3:2)。既有以上這些證據,剋理索怎能那樣批評我們,好像我們不準受過教育的人,有聰明的人,有理性的人與教會接近呢?事實恰恰與他的批評相反。受過教育的,有聰明和理性的人,來者不拒;正如未受教育的人,愚笨的人,也可以加入教會。因為上帝的道應許凡肯來的人得醫治。使眾人值得上帝悅納。
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