四十九,說傳道人隻說服愚拙人,下等人,和奴隸,婦女及兒童等,實在是一種謊言。福音不隻召呼這些人,使他們成為上流人;同時也召呼那些比他們優越的人。基督是萬人的救主,更是信徒的救主(提前4:10),不論他們是聰明人,或思想簡單的人。祂為我們的罪作瞭獻給天父的挽迴祭,並“不是單為我們的罪,也為普天下人的罪”(約一2:1,2)。以上這些話足以迴答剋理索的問難:“何以受瞭教育,讀瞭若乾學說,顯得有理智,就算是壞事呢?”人若能受到良好的教育,當然不是一件壞事。因為教育是進德之路。但連希臘人中之智人也不能說,那些信奉錯誤道理的人,可列為受瞭教育者。再者誰不承認研究最優美的道理是件好事呢?但什麼是最優美的道理呢?豈不是勉勵人進於美德的真道麼?復次,人若能成為聰明,那是好得無比的。但人必須真是聰明。不要如剋理索所說“顯得”是聰明。總而言之,受教育,研究優美的道理,和有智慧,不但不阻障我們,反幫助我們認識上帝。我們比剋理索更宜於說這話。尤其是剋理索若被證明為以彼古羅派的人。
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評分約拿書是第一本完工付印的,接著就是其他各書,所以我們有種種課本,為著一般鄉下孩子,到我們的禮拜堂裏來讀書。這些鄉下人差不多全年都很忙碌,一到鼕天,過瞭中國新年之後,他們有點時間讀書,那卻是我們工作最忙的時候。小孩子比大人學得快,小孩子在六個星期內,把拼音、誦讀和寫字學得很好,所以我們送些書給他們,告訴他們迴瞭傢仍要繼續的讀,並且試試教彆人。當他們迴到傢,因為他們受瞭新的教育,使人羨慕,他們常常用注音符號寫明信片給我們。後來,一個農夫從他那裏特來看肴我們,他的臉充滿瞭高興的笑容帶來一個「謝謝你們」的禮物——雞蛋和炒米,並告訴我們一個故事:
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