评分
——以《明清之际活跃的儒家思想》为例
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分案例1 引入史料要游刃有余,解读史料要掘井及泉
评分《罗马人的故事6:罗马统治下的和平》讲述了罗马帝国的第一个皇帝屋大维,一个非天才人物却开创了天才所不能完成的伟业;通过罗马开国皇帝一生,可以了解到天才恺撒的理想是如何一步步实现的。
评分非常满意,产品质量很好
评分《罗马人的故事6:罗马统治下的和平》这一卷的主人翁——奥古斯都并没有像苏拉那样大放异彩,痛快淋漓;也不像恺撒那样性情愉悦外放,令人无法忽视他的存在。然而从33岁退出沙场,到77岁迎接死亡的这段漫长岁月中,深谋远虑的奥古斯都一直在另一个战场努力不懈。天才之后的凡人继承者,如何完成了天才没有实现的目标,这就是《罗马人的故事6:罗马统治下的和平》所讲的故事。
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