常用信息化軟件在教學中的深度應用 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬九剋 著

圖書標籤:

• 信息化教學
• 教育技術
• 軟件應用
• 深度學習
• 教學創新
• 課堂效率
• 數字化教學
• 教學資源
• 信息素養
• 教育信息化

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561794005

版次：1

商品編碼：11028202

包裝：平裝

齣版時間：2012-06-01

內容簡介

《常用信息化軟件在教學中的深度應用》為教師信息技術培訓用書。本書詳細介紹瞭多媒體軟件在教學中的使用方法和技能，幫助老師利用多媒體製作視頻課件、圖像、函數，並進行自動化管理。

目錄

序一
序二
前言
第1章 圖片的應用
1.1 由Windows自帶工具截取圖片
1.2 從網上下載圖片
1.3 圖片格式及轉換
1.4 在視頻播放過程中截圖
1.5 圖片瀏覽器——Windows圖片和傳真查看器
第2章 使用ACDsee瀏覽圖片
2.1 ACDsee軟件簡介
2.2 圖片的查看及排序方式
2.3 轉換圖片格式
2.4 改變圖片的大小
2.5 調整圖片的精度
2.6 圖片的查看及設置
2.7 幻燈片方式自動播放圖片
2.8 批量按順序重命名
2.9 圖片的編輯處理
2.10 利用“剋隆”工具編輯圖片
第3章 光影魔術手及Irfan View應用簡介
3.1 軟件界麵簡介
3.2 圖片的瀏覽和縮放
3.3 圖片的裁剪
3.4 圖像添加邊框
3.5 圖像的鏇轉
3.6 摳圖及背景的更換和刪除
3.7 多個圖像的疊加
3.8 添加文字及圖片的自由組閤
3.9 多個圖片的組閤
3.10 多個圖片的批量編輯
3.11 高級批處理的應用
3.12 方便實用的圖片查看工具Irfan View
第4章 音頻文件的錄製和編輯
4.1 錄音機的使用
4.2 編輯聲音文件
4.3 增加錄音時間的長度
4.4 聲音編輯軟件GoldWave
4.5 聲音的錄製
4.6 聲音片段的移動和復製
4.7 兩種聲音混閤
4.8 兩個聲音文件的連接
4.9 聲音的編輯
4.10 降低錄音中的噪音
4.11 增大聲音文件音量
4.12 聲音的其他設置
第5章 視頻文件下載及編輯
5.1 優酷網站視頻文件的下載
5.2 在臨時文件夾中找齣視頻文件
5.3 利用解析網站下載視頻文件
5.4 網絡電視視頻文件下載
5.5 長篇影視劇的快速下載
5.6 下載工具——碩鼠和維棠的應用
5.7 視頻文件的閤並
5.8 視頻文件的分割
5.9 視頻文件的截取
5.10 利用格式工廠截取視頻文件
第6章 文件格式的轉換
6.1 視頻文件格式的轉換
6.2 音頻文件格式的轉換
6.3 圖片文件格式的轉換及其設置
第7章 PowerPoint文檔中文件的插入
7.1 圖片的插入
7.2 插入音頻文件
7.3 插入視頻文件
7.4 插入Flash動畫
7.5 PPT文件的變格式保護
第8章 屏幕截圖——HyperSnap軟件的應用
8.1 HyperSnap軟件簡介
8.2 認識菜單欄
8.3 工具欄簡介
8.4 圖片的捕捉和截取
8.5 繪圖工具的使用
8.6 “文本捕捉”的應用
8.7 抓取視頻圖像
8.8 截取長於窗口的長網NIN片
8.9 截取圖片上的任意部分
8.10 對圖片進行裁剪和編輯
8.11 多個圖片的拼接
8.12 在圖像上添加文字
8.13 給圖片蓋上印章
8.14 自動保存捕捉的圖片
8.15 其他功能設置
8.16 捕捉HyperSnap軟件自身圖片
第9章 PDF文件的閱讀和製作
9.1 復製PDF文件文本和圖片
9.2 給PDF文件添加注釋
9.3 利用福聽PDF閱讀器創建書簽
9.4 利用福聽閱讀器製作PDF文件
9.5 PDF Factory Pro軟件製作PDF文件
9.6 Excel和PPT及圖片製作成PDF文件
9.7 提取PDF文件中的文字
9.8 PDF文件的分割與閤並
第10章 繪製思維導圖——FreeMind軟件的應用
10.1 認識軟件的界麵
10.2 節點的編輯
10.3 編輯技巧
10.4 插入與鏈接
10.5 常用的設置
第11章 方便實用的Smart Notebook軟件
11.1 軟件工具簡介
11.2 軟件的一般使用方法
11.3 與PowerPoint文檔配閤使用’
11.4 作Word文檔演示的助手
第12章 常見網絡工具及其應用
12.1 百度搜索工具的一般使用方法
12.2 百度地圖的應用
12.3 電子郵箱的使用技巧
12.4 在Microsoft Outlook中設置電子郵箱
12.5 網絡郵盤的使用
12.6 EverBox網盤——15GB的存儲空間
12.7 金山快盤
12.8 網絡電視——PPSTV的應用
12.9 音樂的欣賞與下載——酷我音樂盒
第13章 屏幕錄像專傢軟件簡介
13.1 認識軟件界麵
13.2 菜單欄中的內容簡介
13.3 工具欄應用簡介
13.4 錄製文件格式的選取
13.5 不同格式文件的轉換
13.6 視頻文件的閤並與截取
13.7 設置畫麵的錄製信息
13.8 錄製後文件的後期配音
第14章 修改Flash文件——碩思閃客精靈
14.1 認識閃客精靈
14.2 菜單工具簡介
14.3 更改Flash文件中的文字
14.4 更改Flash文件中的圖片
14.5 更改Flash文件中的聲音
14.6 圖片等元素的導齣
14.7 swf格式文件導齣為可以編輯的fla格式文件
14.8 從IE瀏覽器中抓取Flash影片
第15章 常見基本設置及其應用技巧
15.1 輸入法及應用設置
15.2 搜狗輸入法及其應用
15.3 設置開機聲音及密碼
15.4 添加本機的字體
15.5 屏保及電源屙『生設置
15.6 快捷啓動項及開始菜單屬性的設置
15.7 文件或文件夾的隱藏
15.8 筆記本電腦的網絡設置
15.9 掃描文稿後提取圖片中的文字
15.10 復製網頁文字和百度文庫中的文字
15.11 破解加密的Office文檔
15.12 消除電腦的記憶
後記
附：
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前言/序言

《數字賦能：教育實踐的創新路徑》 內容簡介 在全球信息技術飛速發展的浪潮下，教育領域正經曆著一場深刻的變革。傳統的教學模式在應對日益復雜的學習需求、多元化的學習者群體以及不斷湧現的新知識時，顯得力不從心。然而，這場變革並非意味著教育的顛覆，而是教育的升華與重塑。《數字賦能：教育實踐的創新路徑》正是一本緻力於探討如何運用前沿技術，以創新的視角和方法，驅動教育實踐邁嚮更高質量、更具適應性和更富成效的未來。本書並非簡單羅列技術工具，而是深入挖掘技術背後的教育理念，探討技術如何與教學深度融閤，從而實現教學內容的優化、教學過程的革新以及教學成果的提升。 本書的齣發點，是認識到技術作為一種強大的賦能工具，其價值的體現並非在於工具本身的多寡，而在於如何將其巧妙地融入教育的肌理，解決教學中的痛點，激發師生的潛能。因此，本書將重點聚焦於教育理念與技術應用的有機結閤。它將帶領讀者深入理解，如何在後信息時代，重新審視教育的本質，並將信息技術視為實現這些理念的有力支撐。本書不拘泥於單一的學科領域，而是放眼於教育的整體生態，旨在為 K-12 教育、高等教育乃至職業教育等各個階段的教育工作者提供一套係統性的思考框架和實踐指導。 首先，本書將批判性地審視當前教育模式的局限性。在知識爆炸的時代，單純的知識傳授已不再是教育的唯一目的。學生需要培養的是深度理解、批判性思維、解決復雜問題的能力，以及終身學習的素養。然而，傳統課堂往往難以有效地培養這些能力。本書將通過案例分析和理論闡釋，揭示現有教學模式在培養學生核心素養方麵存在的挑戰，並以此為引，引齣信息技術在彌閤這些差距中的關鍵作用。 隨後，本書將深入剖析教育理念在數字時代的演進。從行為主義到建構主義，再到聯結主義，教育理論的每一次飛躍都與時代的進步息息相關。在數字時代，我們看到瞭更加強調個性化學習、協作學習、探究式學習以及以學習者為中心的設計。本書將詳細闡述這些新的教育理念，並重點分析它們如何契閤信息技術所能提供的可能性。例如，個性化學習如何通過智能推薦係統和自適應學習平颱得以實現；協作學習如何通過在綫協作工具和虛擬學習社區得到強化；探究式學習又如何受益於豐富的數字資源和模擬實驗環境。 接下來，本書將構建數字賦能教育的理論框架。這並非是對現有理論的簡單堆砌，而是基於教育學、心理學和技術哲學等多學科視角，提齣一個能夠指導教育實踐的係統性模型。這個模型將包含以下幾個核心維度： 學習者的賦能：探討如何利用技術創造更具吸引力、更個性化的學習體驗，激發學習者的內在動機，培養其自主學習能力，並幫助他們發展數字素養和批判性思維。 教師的角色轉型：分析信息技術如何改變教師的角色，從知識的傳遞者轉變為學習的設計者、引導者、促進者和研究者。重點探討教師如何利用技術進行教學設計、課堂管理、學生評估以及專業發展。 教學內容的重塑：討論信息技術如何幫助我們突破傳統教材的限製，引入豐富多樣的數字資源，將抽象的概念具象化，實現內容的動態更新和個性化呈現。 學習環境的創新：考察如何構建綫上綫下融閤的混閤式學習環境，打破時空限製，提供更加靈活的學習機會，並利用虛擬現實、增強現實等技術創造沉浸式學習體驗。 評價體係的變革：審視如何利用技術實現更加多元化、過程化、精準化的學習評價，超越單一的終結性考試，關注學習過程中的錶現、思維方式和能力發展。 本書的實踐部分將提供一係列具有操作性和前瞻性的案例研究。這些案例將來自不同教育階段和學科領域，展示如何將上述理論框架轉化為具體的教學實踐。這些案例將不僅僅是工具的介紹，更重要的是其背後所蘊含的教育智慧和創新思路。例如： 案例一：在STEM教育中應用計算思維與編程工具 本書將探討如何通過引入編程思維的訓練，不僅教授學生編寫代碼，更重要的是培養他們分析問題、分解問題、設計算法和解決問題的能力。 將展示如何利用圖形化編程工具（如Scratch、Blockly）讓低齡學生接觸編程概念，激發他們的邏輯思維和創造力。 深入分析如何將Python、Java等文本編程語言與具體學科知識（如物理仿真、數據分析、生物建模）相結閤，實現概念的深度理解和技能的實踐應用。 強調編程學習如何促進學生解決實際問題的能力，以及在跨學科項目中的應用價值。 案例二：利用在綫協作平颱與數字工具促進項目式學習 本書將闡釋項目式學習（PBL）在培養學生協作、溝通、批判性思維和解決問題能力方麵的優勢。 將詳細介紹如何利用雲文檔（如Google Workspace、Microsoft 365）、在綫白闆（如Miro、Jamboard）、項目管理工具（如Trello、Asana）等，支持學生在分散式環境中高效協作，共同完成復雜項目。 探討教師如何設計和引導項目，如何利用這些工具進行進度跟蹤、反饋溝通和成果展示。 分析這種模式如何培養學生的團隊閤作精神和責任感，以及對復雜任務的處理能力。 案例三：通過虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術實現沉浸式學習體驗 本書將聚焦VR/AR技術如何打破物理世界的局限，為學習者提供前所未有的沉浸式體驗。 例如，在曆史課上，學生可以“穿越”到古代文明現場；在地理課上，可以“漫步”在亞馬遜雨林；在醫學課程中，可以“解剖”虛擬人體。 將詳細闡述這些技術如何幫助學生建立直觀的理解，增強記憶，並激發學習的興趣。 同時，也會探討VR/AR在教育應用中的挑戰，如設備成本、內容開發以及教師的培訓需求。 案例四：構建智能化的學習分析係統，實現個性化學習路徑的設計 本書將探討學習分析（Learning Analytics）在理解學生學習過程和學習行為中的重要作用。 將介紹如何通過收集和分析學生在學習平颱上的互動數據（如學習時長、答題正確率、論壇參與度），洞察學生的學習狀況。 重點闡述如何利用這些數據為每個學生提供個性化的學習反饋、學習建議和學習路徑推薦，實現“因材施教”的智能化版本。 強調學習分析的倫理考量，以及如何保護學生隱私。 在理論與實踐的結閤之外，本書還將關注教育技術應用的深層挑戰與未來趨勢。這意味著本書不會停留在“如何用”的層麵，而是會引導讀者思考“為什麼用”、“用得好”以及“用嚮何方”。 數字鴻溝與教育公平：本書將探討信息技術在推動教育公平方麵的潛力，但也正視其可能加劇數字鴻溝的風險。將分析如何通過政策、資源配置和技術普及，確保所有學生都能從中受益。 倫理與隱私保護：在數據驅動的教育時代，學生數據的使用和保護成為關鍵問題。本書將深入討論數據隱私、算法偏見等倫理議題，並提供相應的應對策略。 教師專業發展：信息技術的快速發展要求教師不斷更新知識和技能。本書將強調建立持續的教師專業發展機製的重要性，為教師提供必要的培訓和支持，幫助他們成為數字時代的教育者。 麵嚮未來的教育：本書將展望人工智能、大數據、區塊鏈等新興技術對未來教育可能産生的深遠影響，並鼓勵讀者積極擁抱變革，探索新的教育模式和教學方法。 《數字賦能：教育實踐的創新路徑》旨在為每一位緻力於教育事業的探索者提供一份寶貴的參考。它不僅是一本技術指南，更是一份關於教育未來發展的願景書。通過閱讀本書，教育工作者能夠獲得啓發，掌握方法，敢於創新，共同構建一個更加公平、高效、富有活力的教育新生態，最終實現“以人為本，技術育人”的教育理想。本書的最終目標是激發教育工作者內心的潛能，讓他們能夠自信地駕馭數字浪潮，成為引領教育變革的實踐者和創新者。

評分☆☆☆☆☆

從文學性角度來看，這本書的行文風格是非常獨特的，它沒有那種傳統技術手冊的刻闆與僵硬，反而帶有一種近乎於探索發現的敘事節奏。作者在描述復雜的算法流程或集成架構時，往往會采用類比和比喻的手法，將抽象的計算機邏輯轉化為我們日常生活中易於理解的場景，比如將數據流比作河流的分支與匯集，將軟件模塊間的依賴關係比作城市交通的規劃。這種修辭手法的運用，極大地緩解瞭閱讀過程中的認知疲勞，使得原本可能晦澀難懂的技術內容變得生動有趣起來。雖然本質上是一本工具書，但它成功地將技術普及的教育意義融入瞭輕鬆愉快的閱讀體驗中，讓人感覺不是在啃一本教科書，而是在閱讀一位高手的“心得筆記”，這種親切感和代入感是很多同類書籍難以企及的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實戰價值超乎我的預期，尤其是在跨平颱協作和數據同步這塊的內容，簡直是我的救命稻草。我所在的團隊經常需要處理來自不同操作係統和不同軟件格式的數據文件，過去光是文件格式轉換和信息校驗就占據瞭我們大量精力。書中介紹的那套基於雲服務和特定插件的集成方案，步驟清晰，且配有大量的截屏對比圖，即便是對新軟件接受度不高的同事，也能很快上手。更棒的是，它還探討瞭在資源受限的環境下如何權衡性能與功能取捨的問題，這一點非常貼近真實的工作場景。很多理論書籍會忽略技術實現中的“邊界條件”，但這本則非常實在地討論瞭在網絡延遲高、本地配置低的條件下，如何確保數據流的穩定性和完整性，這種對“泥濘中的實踐”的關注，使得整本書的參考價值大大提升，真正做到瞭理論指導實踐，而不是高懸於空中的理論指導。

評分☆☆☆☆☆

好的，這是一份以讀者口吻撰寫的圖書評價，每段約300字，風格和側重點各不相同： 這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩而不失現代感的封麵材質，拿在手裏就有種厚重、實在的感覺。我尤其欣賞它在排版上的用心，字體選擇非常考究，既保證瞭長時間閱讀的舒適度，又在重要概念處使用瞭醒目的高亮處理，使得那些技術術語和關鍵步驟能夠迅速抓住讀者的眼球。更值得稱贊的是，它在理論闡述和實際案例之間的平衡做得非常到位。不像有些技術書籍，要麼純粹是枯燥的理論堆砌，讓人望而卻步；要麼就是一堆零散的操作步驟，缺乏係統性的指導。這本書卻能像一位經驗豐富的老師在循循善誘，它先搭建起一個清晰的知識框架，然後纔引導我們一步步深入到具體的應用場景中去，這種結構安排極大地降低瞭學習的門檻，讓初學者也能很快找到方嚮感，可以說是對讀者閱讀體驗考慮周全的一部佳作。

評分☆☆☆☆☆

我之前嘗試過好幾本關於軟件效率提升的指南，但大多都停留在“知道怎麼做”的層麵，真正能讓人理解“為什麼這麼做”的書籍少之又少。然而，這本讀物在深入講解工具操作技巧的同時，花費瞭大量篇幅去剖析其背後的設計哲學和優化邏輯。例如，它在講解自動化腳本時，並沒有簡單地給齣代碼示例，而是詳細分析瞭傳統手動操作中的時間黑洞和易錯點，從而有力地論證瞭引入新流程的必要性與高效性。這種“問題驅動、方案引導”的敘事方式，極大地激發瞭我的主動思考。讀完相關章節後，我不僅學會瞭如何執行某個復雜任務，更重要的是，我開始反思自己日常工作中那些被視為理所當然的低效環節，從而實現瞭從“模仿操作”到“主動優化”的心態轉變。這對於任何追求效率的職場人士來說，都是一種寶貴的思維升級。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在處理軟件版本迭代問題上的前瞻性態度。在信息技術領域，工具的更新換代速度之快是齣瞭名的，很多技術書籍齣版後不久，書中的截圖和操作流程可能就過時瞭。這本書在這方麵展現瞭高度的專業素養。它不僅詳細介紹瞭當前主流版本的操作方法，還巧妙地預留瞭對未來版本升級的兼容性思考，比如，它會提示讀者關注API接口的變化趨勢，而不是僅僅停留在菜單欄的具體點擊路徑上。此外，書中還包含瞭一個專門的“生態係統展望”章節，對行業內潛在的新興技術和標準進行瞭分析，這使得這本書的保質期大大延長。它教我們的不僅僅是“如何使用某一個軟件”，更重要的是“如何學習和適應未來會齣現的類似軟件”，這是一種麵嚮未來的學習方法論的傳授，而非僅僅是即時工具的使用說明書。

評分☆☆☆☆☆

ld的老師寫的，讓ld看看，我就來買瞭

評分☆☆☆☆☆

11.1　軟件工具簡介

評分☆☆☆☆☆

12.4　在Microsoft Outlook中設置電子郵箱

評分☆☆☆☆☆

8.7　抓取視頻圖像

評分☆☆☆☆☆

第3章　光影魔術手及Irfan View應用簡介

評分☆☆☆☆☆

第6章　文件格式的轉換

評分☆☆☆☆☆

5.9　視頻文件的截取

評分☆☆☆☆☆

內容簡介

評分☆☆☆☆☆

先後看瞭馬老師的WORD和EXCEL，這本應該也不錯