最新成人本科学士学位英语统一考试：词汇速成手册（有声版）（附MP3光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘永权 编

图书标签:

• 英语考试
• 词汇
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• 本科学士
• 成人教育
• 教材
• 有声读物
• MP3
• 考试辅导
• 英语学习

出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561932964

版次：1

商品编码：11044204

包装：平装

开本：32开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：188

字数：141000

正文语种：中文，英文

附件：MP3光盘

附件数量：1

编辑推荐

3600个大纲词汇
600多个常用短语
200余个功能词
35组主题分类词
150余个不规则动词的过去式和过去分词
配有纯正美式英语发音的MP3
用电脑软件统计词频，根据近10年真题中的词频分为1-5★，从高频到低频，分级别记单词更有效！

内容简介

为了便于学生携带，利用“碎片化”时间记忆，每个单词前面的星级（★）标志代表着该词的重要性。编写人员把近十年真题做成语料库后，利用专业软件自动搜索每一单词的词频，然后和大纲词汇进行比对。《最新成人本科学士学位英语统一考试：词汇速成手册（有声版）》中的核心词汇标注星级越高，即表明在实际考试中出现的几率越大。牢记这些词汇可以大大提高成人学生记忆词汇的效率。

作者简介

刘永权，北京师范大学博士、副教授。现为北京广播电视大学英语教学负责人、学科带头人、全国电大英语教研中心组秘书长。近几年来主持完成全国教育科学规划课题、教育部课题、北京市教改课题多项，编写教材多部。2007年获北京市优秀人才项目资助。多年钻研成人英语、网络英语教学，在北京地区成人本科学士学位英语统一考试（俗称“成人英语三级考试”）辅导中有着丰富的经验，所主编的系列辅导用书被学生誉为“最贴近学生、最实用的考试用书”。

内页插图

目录

A
分类词——水果
B
分类词——蔬菜
C
分类词——饮料
D
分类词——副食
E
分类词——其他食物
F
分类词——一日三餐
G
分类词——餐具、厨具
H
分类词——味道
I
分类词——衣物及衣料
分类词——身体部位
J
分类词——动物
分类词——植物
K
分类词——房屋、房间
L
分类词——月份
M
分类词——颜色
N
分类词——学习科目
O
分类词——家电
P
分类词——家具、日用品
Q
分类词——家庭关系
分类词——运动
R
分类词——交通及设施
S
分类词——职业
T
分类词——学校
U
分类词——学位
分类词——学习用品
……

前言/序言

英语学习进阶：精通专业词汇与跨文化交际的实用指南 深入探索：高阶英语学习者的必备工具书 随着全球化进程的加速，掌握扎实、地道的英语词汇已成为学术研究和职场发展不可或缺的核心能力。本书聚焦于高等教育阶段及专业领域对词汇的更高层次要求，旨在帮助学习者从基础词汇的简单记忆，迈向对复杂语境下词义的精准理解和灵活运用。它不仅仅是一本简单的单词汇编，更是一套系统性的词汇构建与应用策略指导。 目标读者定位：本书主要面向具有一定英语基础，渴望在学术、科研、国际交流或专业考试中取得突破的学习者。这包括在校大学生、准备考研或出国深造的学生，以及需要提升专业英语水平的职场人士。我们深知，不同学习阶段对词汇深度的要求截然不同，因此本书的编排结构和内容深度力求精准匹配进阶学习者的需求。 --- 第一部分：核心词汇的深度解析与情境构建 本书摒弃了传统词汇书孤立地罗列单词的弊端，转而采用“语境优先，深度解析”的原则，确保每一个词汇都能在实际应用中被有效掌握。 一、 词汇的语义场与主题模块化 我们将词汇按照逻辑关系和主题领域进行划分，构建出清晰的语义场。例如，“学术研究方法论”模块将涵盖如 epistemology（认识论）, methodology（方法论）, paradigm（范式）, corroborate（证实）等一组相互关联的词汇，而非杂乱无章地排列。这种模块化的学习方式有助于构建稳定的词汇网络，促进联想记忆和快速提取。 二、 超越释义：多维度的词汇剖析 对于每一个核心词汇，我们提供了远超基础释义的丰富信息： 1. 精确的词义辨析（Nuance Differentiation）：针对同义词或近义词的微妙差别进行详尽说明。例如，区分 imply（暗示）与 infer（推断），或 persistent（坚持的）与 tenacious（顽固的/坚韧的）在语气和语用上的差异。 2. 多重释义的语境化展示：许多高阶词汇具有多重含义。本书会列举这些含义，并为每种含义提供至少两个源自权威文本（如经典学术期刊、高水平报告）的例句，清晰展示词汇在不同句法结构和语境下的准确用法。 3. 词源学与构词法透视：通过追溯词根、前缀和后缀，帮助学习者理解词汇的内在逻辑。例如，解析 ubiquitous（无处不在的）的 ubique（到处）词根，能有效辅助记忆相关词汇，并提升对生词的拆解能力。 三、 搭配的系统训练：词汇的“活化石” 词汇的掌握绝非孤立的记忆，而是体现在其固定搭配（Collocations）中。本书专门设置“高频搭配矩阵”： 动词-名词搭配：如 lend credence to（使……可信）, foster innovation（促进创新）。 形容词-名词搭配：如 inherent risk（内在风险）, rigorous scrutiny（严格审查）。 副词修饰：学习如何用高级副词精准地限定动词的程度和方式，如 substantially alter（实质性地改变）。 --- 第二部分：应试技巧与学术写作强化训练 本书的结构设计紧密贴合高阶英语考试（如GRE、GMAT阅读或专业八级等对词汇深度有要求的测试）的考察重点，同时着力于提升读者的书面表达能力。 一、 考试导向的词汇精炼 我们根据历年真题和权威机构发布的词汇频率统计，筛选出高价值、高频难词，确保学习效率最大化。对于这些关键词汇，我们设计了专门的“考点回顾”板块，总结它们在不同题型中可能出现的陷阱和易混淆点。 二、 进阶阅读的词汇支撑 阅读理解的难度往往体现在对长难句中复杂词汇的精确把握上。本书精选了大量涉及社会学、经济学、自然科学等领域的专业性阅读片段，并在这些片段中突出显示核心词汇。学习者可以立即在真实语境中检验新学的词汇，强化其在复杂语境下的识别能力。 三、 写作应用：从认知到产出 真正的词汇掌握在于能够主动使用。本书在每个单元末尾设有“写作升级挑战”： 1. 句式重构练习：要求学习者用新学的词汇替换原文中较为平庸的表达，训练用更精确、更有力的词汇表达相同或相近的观点。 2. 主题论述小结：提供一个开放性的写作主题（如气候变化、技术伦理等），引导学习者将本单元所学词汇融入一篇结构完整的短文或段落中，实现词汇的内化。 --- 第三部分：自我评估与学习效率最大化工具 为确保学习效果的稳固和进度的可追踪性，本书提供了科学的复习和自测机制。 一、 间隔重复与主动回忆设计 我们建议的学习路径遵循科学的记忆曲线。书内穿插的“快速回顾索引”允许学习者迅速定位到之前学过的词汇，并要求其不看释义，仅凭词形主动回忆其核心用法和搭配。这种“主动回忆”是比被动阅读更有效的记忆方法。 二、 综合运用测试 在每五个主题模块之后，设置“综合能力检验”，测试内容包括： 词义辨析填空题：要求在四或五个近义词中选出最符合语境的一个。 句子改错题：考察词汇搭配和词性误用。 释义匹配题：将高级词汇与其最精准的定义进行配对。 本书的设计哲学是：词汇学习是一个螺旋上升的过程，需要系统性输入、深度加工和反复的输出练习。它旨在成为您英语学习道路上，从“知道”到“精通”的坚实阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的救星！我一直对英语学习抱有很强的热情，但苦于找不到系统且高效的词汇记忆方法。市面上那些厚得像砖头的词汇书，我光是翻看就开始头疼，更别提坚持下来了。直到我发现了这本书，它的设计理念完全颠覆了我的传统认知。首先，它的结构非常清晰，并非简单地罗列单词，而是将高频词汇进行了科学的归类和梳理，这让我在学习过程中能够建立起清晰的知识脉络。而且，它不仅仅是“速成”，更注重“理解”和“应用”。书中的例句和解释非常贴近实际生活和考试场景，让我明白单词在不同语境下的具体用法。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调附带的音频资源是这套学习体系中不可或缺的一部分。作为“有声版”，它的音质纯正，朗读者的发音标准且语速适中，非常适合精听和跟读模仿。很多人学习词汇只停留在“看”的层面，而忽略了“听”和“说”的结合。这本书通过高质量的MP3，有效地弥补了这一短板。我经常在走路或做家务时播放，沉浸在标准的语音环境中，这不仅帮助我巩固了拼写，更重要的是，它让词汇在我的脑海中形成了立体化的认知——声音、意义和形态完美结合。这对于提高实际考试中的听力和口语部分也大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

自从开始使用这本书，我的词汇量突飞猛进，更重要的是，我的“词汇焦虑症”得到了极大的缓解。我过去总是害怕遇到生词，总觉得自己的词汇量永远不够用。这本书的编排方式让我感到非常自信，它似乎能预判到学习者在哪个阶段会遇到哪些困难，并提前准备好相应的突破口。比如，它对同义词、近义词的辨析非常到位，这在写作和口语表达中简直是神来之笔。我特别欣赏它在难度递增上的处理，不会一下子把人推到绝境，而是循序渐进地引导你进入更深层次的词汇掌握。这种稳扎稳打的感觉，让我对这次备考充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远超其定价。在备考过程中，时间是最宝贵的资源，如何高效利用时间是成功的关键。这本书的“速成”特质，并非意味着内容的浅尝辄止，而是通过精炼的提炼，最大化了单位时间的学习产出。它避免了冗余信息对考生的干扰，直击核心考点，让我的复习路径变得异常高效和专注。我感觉自己不再是盲目地撒网捕鱼，而是精准定位，各个击破。对于目标明确、时间紧张的考生来说，这本书提供了一种近乎“作弊”的捷径——但这种捷径是建立在科学的学习方法论之上的，而非空泛的承诺。它真正做到了“小投入，大回报”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对传统教学模式有些抵触的人，总觉得死记硬背效率太低。这本书却完美地结合了“应试”和“兴趣培养”这两个看似矛盾的点。虽然它最终指向的是一个统一考试，但它提供的学习体验更像是一场有趣的词汇探险。我尤其喜欢它在版式设计上体现出的那种“轻量化”和“易携带”的特点，这让我在通勤、午休等碎片化时间里也能轻松地进行复习。而且，对于那些看似枯燥的词根词缀解析，它也处理得生动有趣，不再是冷冰冰的符号堆砌，而是充满逻辑和美感的语言结构展示。这种设计，极大地激发了我主动学习的内在动力，而不是被动地应付任务。

评分☆☆☆☆☆

最安全的港湾。都说岁月无痕，可岁月的痕迹布满父亲的每寸皮肤。阳春的“细雨”

评分☆☆☆☆☆

发货快，正版，很实用。

评分☆☆☆☆☆

、明清小说具有中国特色的文学成就；若没有文人学者以笔代枪同封建社会作战，又怎么引领中国走

评分☆☆☆☆☆

还可以 不错 有针对性

评分☆☆☆☆☆

对学习英语还是很有帮助的，可以买买

评分☆☆☆☆☆

最新成人本科学士学位英语统一考试词汇速成手册有声版附MP3光盘1张这本书很不错建议大家购买 为了便于学生携带利用碎片化时间记忆每个单词前面的星级标志代表着该词的重要性编写人员把近十年真题做成语料库后利用专业软件自动搜索每一单词的词频然后和大纲词汇进行比对《最新成人本科学士学位英语统一考试词汇速成手册有声版》中的核心词汇标注星级越高即表明在实际考试中出现的几率越大牢记这些词汇可以大大提高成人学生记忆词汇的效率多读书增加一点书卷气保持心静如水人淡如菊的心境书是获取知识的渠道提高人素质的有效途径也是涵养静气的摇篮读书妙处无穷书香熏染人生正如莎士比亚所说生活里没有书籍就好像没有阳光智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀读书至少可以滋润心灵开启心智由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界一切日常引为大事的焦虑烦忧气恼悲愁以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争瞬间云消雾散读书至少可以增长知识去除无知提高素养除去愚昧充实生活丰富精神滋润心灵减少空虚淡定从容明辨是非读书能使人时时闪烁着生命的光辉让人欣赏到不同的生命风景从而使自己灵魂欢畅精神饱满而丰盈1. \N\N读书可以让人滤除浮躁读书撇开喧嚣拨开冗务于小楼一角仔细的品味咀嚼书中的宁静和快感在寂静中体会人生的滋味在书海中滤除浮躁的心态淡泊名利淡然处世无疑是愉悦沧桑人生的美好享受贪婪自私急功近利是造成浮躁的主要原因读书最难做的涵养之如不识字人读书不能取二三诗文务求滚瓜铭三五散句惟求烂熟生吞活剥断章取义开口必曰之乎凡言必谓者也皮囊外曰文化人内实盗娼之属无非丑婆娘施了亮艳脂粉益丑而又可怖也伪饰自己急功近利装门面当做官场职位晋升和商场招揽生意的敲门砖书到用时方恨少事非经过不知难终于买的书送到了很满意 \N\N《学记》曰是固教然后知困学然后知不足也对于我们教师而言要学的东西太多而我知道的东西又太少了有人说教给学生一杯水教师应该有一桶水这话固然有道理但一桶水如不再添也有用尽的时候愚以为教师不仅要有一桶水而且要有自来水长流水问渠哪得清如许为有源头活水来是固教然后知困学然后知不足也因此在教学中书本是无言的老师读书是我教学中最大的乐趣比知识更重要的是方法有方法才有成功的路径教师今天的学习主要不是记忆大量的知识而是掌握学习的方法知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法即使他教的门门功课都很优异他仍然是一个失败的学习者因为这对于处在终身学习时代的人来说不啻是一个致命的缺陷学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习犹如一个人走进了自助餐厅你想吃什么完全请便个体完全可以针对自身的切实需求选择和决定学习什么怎样学习学习的进度等等比方法更重要的是方向在知识经济大潮中作为一名人民教师应该认准自己的人生坐标找准自己的价值空间教书的生活虽然清贫但一本好书会使我爱不释手一首好诗会使我如痴如醉一篇美文会使我百读不厌我深深地知道只有乐学的教师才能成为乐教的教师只有教者乐学才能变成为教者乐教学者乐学才能会让学生在欢乐中生活在愉快中学习这就是我终身从教的最大追求比方向更重要的是态度比态度更重要的是毅力任尔东南西北风咬定青山不放松一天爱读书容易一辈子爱读书不易任何人都可以使梦想成为现实但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念有信念自有毅力有毅力才能成功有一位教育家说过教师的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成长明日你就将停止教学身为教师必须成为学习者做一辈子教师必须一辈子学做教师教师只有再度成为学生才能与时俱进不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程使广大教师牢固树立终身学习的理念创造性地开展教书育人工作常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输移植的过程应当是学习主体(学生)和教育主体(教师包括环境人环境系统学生将不再是知识的容器而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与 \N一杯水的陈旧观念而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流筛滤旧有活化新知积淀学养一个教师不在于他读了多少书和教了多少年书而在于他用心读了多少书和教了多少书用心教创新教与重复教的效果有天渊之别最近读了最新成人本科学士学位英语统一考试词汇速成手册有声版附MP3光盘1张,读书的感觉真好 \N\N闲暇之余有人乐于下棋玩麻将有人喜欢打牌酗酒游山

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《论语》第一句话："学而时习之，不亦说乎？"意思是说，我们学了之后，又不断地温习它，这不是件很快活的事吗？曾子又说："吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"曾子每天反省三件事：做事、对人，是不是有不忠心的地方？与朋友交往，说话是不是没有算话？读书是不是没温习？孔子和曾子都提出"習"这个字。"習"字造字的由来，是人们看到刚出生的小鸟，由母鸟教飞，常常飞不好，便摔了下来，会有性命之忧。母鸟用翅膀帮助并逼迫它学飞，一天又一天，慢慢地，学飞成了习惯之后，也就成了自然，它终于能从低处往高处飞了。孔子和曾子提出"習"字，用意在于告诉我们，读书也是习惯的养成。

评分☆☆☆☆☆

生枝，这些都会逐渐消磨延宕想做的愿望和行动;该做的事一经耽搁就像那声声感慨，越是长吁短叹

评分☆☆☆☆☆

快递很快，东西不错，好用