舞蹈高等學校兒童藝術教育係列教材：幼兒舞蹈訓練與幼兒舞蹈創編（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳康榮 著

圖書標籤:

• 幼兒舞蹈
• 舞蹈教育
• 兒童藝術
• 舞蹈訓練
• 舞蹈創編
• 學前教育
• 教材
• 舞蹈教學
• 藝術教育
• 幼兒啓濛

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308097222

版次：2

商品編碼：11056160

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

頁數：115

正文語種：中文

附件：光盤

內容簡介

《舞蹈高等學校兒童藝術教育係列教材：幼兒舞蹈訓練與幼兒舞蹈創編》分上、中、下三個篇章，即“幼兒舞蹈訓練”（上篇）、“幼兒舞蹈創編基礎理論”（中篇）、“幼兒舞步組閤”（下篇）。它既適用於學前教育專業，也可作為學前教育專科和本科繼續教育使用的教材。目的是提高幼師學生的舞蹈素質，幫助學生較好地掌握幼兒舞蹈訓練和幼兒舞蹈創編的方法與觀念，達到理論與實踐的一緻性、動機與效果的統一性，為幼師舞蹈教學作一定的參考。在教學過程中，教師們還可以創造性地豐富和發展它的內容，使教材更加完善，更好地發揮它的作用。

內頁插圖

目錄

上篇 幼兒舞蹈訓練
第一章 幼兒舞蹈基礎訓練
第一節 一級教學教程（4—5周歲）
一、走步和行禮
二、勾綳腳
三、吸伸腿
四、蛙式開胯
五、壓前腿
六、頭肩動作
七、腳位
八、手位
九、繞腕
十、節奏練習
十一、蹦跳步
十二、小鳥飛
十三、小星星
十四、好媽媽
十五、結束動作
第二節 二級教學教程（5—6周歲）
一、吸跳步和行禮
二、勾綳腳
三、吸伸腿
四、蛙式開胯
五、腰的動作
六、壓旁腿
七、半蹲
八、輪指
九、手臂
十、節奏練習
十一、青蛙跳
十二、娃娃步
十三、後踢步
十四、小聰明
十五、結束動作
第三節 三級教學教程（6—7周歲）
一、碎步走和行禮
二、勾綳腳
三、吸伸腿和壓胯
四、腰的動作
五、壓後腿
六、蹲和跳
七、朋友舞
八、波浪舞
九、娃娃舞
十、跑跳步
十一、踏點步
十二、進退吸跳步
十三、即興和想象
十四、小紅花
十五、結束動作

中篇 幼兒舞蹈創編基礎理論
第二章 幼兒舞蹈創編基礎知識
第一節 舞蹈編導與幼兒舞蹈編導的定義
第二節 幼兒舞蹈編導的專業要求
一、需要熟悉和研究幼兒的心理特徵
二、需要廣博的知識和舞蹈專業修養
三、需要豐富的生活知識和舞蹈素材
四、需要豐富的想象力和創作熱情
五、需要提高音樂修養和鑒賞能力
第三節 舞蹈創作和演齣的四個階段
第三章 幼兒舞蹈創編的技術過程
第一節 構思
一、構思的基本概念
二、構思過程的三個步驟
第二節 題材
一、題材的基本概念
二、選擇題材、發現題材的方法
三、幼兒舞蹈題材的種類
第三節 結構
一、結構的基本概念
二、常見的結構形式及其內涵
三、設計結構的基本原則
第四節 編舞
一、從生活中找形象
二、從生活中提煉和組織動作
三、舞蹈時序處理
四、編舞常用手法
第五節 構圖
一、舞颱綫條和舞颱畫麵的情感性
二、舞蹈編導的畫麵處理技巧
第四章 幼兒舞蹈創編技法
一、步伐變化練習
二、動作變化練習
三、節奏變化練習
四、造型變化練習
五、音樂即興練習
六、音樂結構練習
七、舞句的接力練習
八、舞蹈小品練習

下篇 幼兒舞步組閤
第五章 幼兒舞步組閤選
組閤一 《跑跳步》
組閤二 《後踢步》
組閤三 《走步》
組閤四 《十字步和錯步》
組閤五 《小鳥飛》
組閤六 《蹦跳步》
組閤七 《小跑步》
組閤八 《踵趾步》

前言/序言

《幼兒舞蹈啓濛：樂舞童年》 一、 引言：播撒藝術的種子，點亮童真的夢想 在兒童成長的過程中，藝術教育扮演著至關重要的角色。它不僅能激發孩子的想象力與創造力，更能培養他們的肢體協調性、節奏感、錶現力以及團隊閤作精神。而舞蹈，作為一種直觀、生動、富含情感的藝術形式，以其獨特的魅力，成為引導幼兒接觸藝術、感受美的絕佳途徑。《幼兒舞蹈啓濛：樂舞童年》正是基於這一理念，為廣大幼兒教育工作者、傢長以及對幼兒舞蹈教育充滿熱情的朋友們量身打造的一套係統性、實踐性兼具的指導用書。本書旨在提供一套科學、有趣、易於操作的幼兒舞蹈教學方案，幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，感受舞蹈的樂趣，釋放天性，發展身心，為未來的藝術探索奠定堅實的基礎。 我們深知，幼兒的成長是一個循序漸進、因材施教的過程。因此，本書在內容編排上，充分考慮瞭幼兒的身心發展規律與認知特點。從基礎的身體律動訓練，到簡單的舞蹈動作模仿，再到富有趣味性的情境式舞蹈創編，環環相扣，循序漸進，力求讓每一個孩子都能在舞蹈中找到屬於自己的快樂，並在快樂中獲得成長。本書並非旨在培養專業的舞蹈傢，而是希望通過係統的舞蹈啓濛，為孩子們打開一扇認識美、錶現美、創造美的大門，讓他們擁有更加豐富多彩的童年。 二、 核心理念：玩中學，樂中悟 “玩中學，樂中悟”是本書的核心教學理念。我們堅信，對於幼兒而言，遊戲是他們最主要的學習方式。因此，本書中的所有訓練內容和創編活動，都將以遊戲化的形式呈現。我們摒棄瞭枯燥乏味的機械訓練，而是將舞蹈動作融入到孩子們熟悉的故事、兒歌、歌麯和日常生活中。通過生動有趣的遊戲，引導孩子們主動探索、自由錶現，從而在玩耍中掌握基本舞蹈技能，在快樂中體驗舞蹈的魅力。 例如，在基礎律動訓練部分，我們會設計“小貓走路”、“小兔子跳”、“小鳥飛翔”等模仿性遊戲，讓孩子們在模仿動物形態的過程中，自然地感受身體的舒展與力量的運用。在節奏感訓練中，我們會結閤拍手、跺腳、小鼓點等，讓孩子們跟隨音樂的節拍進行律動，從而培養他們的聽覺感知能力和反應速度。 在舞蹈創編方麵，本書更強調“樂中悟”。我們鼓勵教師和傢長引導孩子們根據自己的感受和想象，自由地進行肢體錶達。我們提供一些啓發性的情境和主題，例如“下雨瞭”、“快樂的農場”、“神奇的森林”等，讓孩子們圍繞這些主題進行自主的創編。在這個過程中，孩子們不僅能夠發揮自己的想象力，還能學會如何將內心的情感通過肢體語言錶達齣來，並在這個過程中體驗到創造的樂趣。 三、 內容構成：係統性與實踐性的完美融閤 本書內容分為兩大闆塊，分彆是“幼兒舞蹈訓練”和“幼兒舞蹈創編”。這兩大闆塊既相互獨立，又緊密聯係，共同構成一套完整的幼兒舞蹈啓濛體係。 （一） 幼兒舞蹈訓練：奠定堅實的基礎 這一闆塊旨在為幼兒提供係統、科學的身體素質和基本舞蹈技能訓練。內容涵蓋以下幾個方麵： 1. 基礎律動與身體認知： 身體部位的認知與發展： 通過遊戲引導幼兒認識並運用頭、頸、肩、肘、腕、腰、髖、膝、踝等身體部位，發展它們的靈活性與協調性。例如，“點點我的頭”、“轉轉我的手腕”等互動遊戲。 基本姿態與動作模仿： 學習站立、坐、跪、蹲等基本姿態，以及嚮前、嚮後、嚮上、嚮下、嚮左、嚮右等方嚮性動作。同時，引入簡單的模仿性動作，如模仿小動物、植物、交通工具等，培養幼兒的觀察力與模仿能力。 身體的伸展與放鬆： 設計一係列溫和的伸展和放鬆練習，幫助幼兒舒緩身體，培養良好的身體感知能力。例如，“像橡皮筋一樣拉伸”、“像小枕頭一樣放鬆”等比喻性指導。 2. 節奏感與音樂感知訓練： 聽覺分辨與反應： 利用不同節奏的音樂、打擊樂器或拍手聲，訓練幼兒對音樂節奏的感知能力。例如，快節奏音樂時快速跳躍，慢節奏音樂時緩慢移動。 跟隨音樂律動： 引導幼兒跟隨音樂的鏇律和節奏自由舞動，嘗試用身體去感受音樂的情緒和變化。 拍打與節奏模仿： 學習簡單的拍打節奏，如四分音符、八分音符等，通過拍手、跺腳、敲擊樂器等方式，培養幼兒對節奏的準確把握。 3. 協調性與平衡性訓練： 手眼協調： 結閤簡單的道具，如球、呼啦圈等，進行拋接、滾球、繞圈等遊戲，提高手眼協調能力。 跑、跳、轉等基本動作： 訓練幼兒的跑、跳、蹲、踢、轉等基本動作的協調性。例如，“小馬跑”、“小青蛙跳”、“鏇轉陀螺”等練習。 平衡訓練： 設計單腳站立、走平衡木（低矮、安全的）、匍匐前進等遊戲，提高幼兒的身體平衡能力。 4. 錶現力與情感錶達訓練： 麵部錶情與肢體語言： 鼓勵幼兒通過麵部錶情（開心、驚訝、難過等）和肢體語言（伸展、收縮、彎麯等）來錶達不同的情緒。 情境角色扮演： 將舞蹈動作與故事情境相結閤，讓幼兒扮演不同的角色，用舞蹈來錶現角色的情感和行為。 感受音樂中的情感： 引導幼兒感受不同音樂所傳達的喜悅、憂傷、活潑、寜靜等情感，並嘗試用身體去錶達。 （二） 幼兒舞蹈創編：激發想象與創造 這一闆塊是本書的亮點之一，旨在通過引導和啓發，讓孩子們從模仿者變成小小創作者。 1. 創編原則與方法： 基於生活，源於感受： 鼓勵將日常生活中觀察到的事物、感受到的情緒，轉化為舞蹈動作。 遊戲化引導： 將創編過程設計成有趣的遊戲，降低難度，激發興趣。 鼓勵自由，尊重個性： 允許孩子們用自己獨特的方式錶達，不設固定模式。 閤作與分享： 鼓勵孩子們一起閤作創編，互相學習，分享彼此的創意。 2. 情境式舞蹈創編： 故事性創編： 根據簡單的故事情節，引導孩子們設計角色的動作和情節發展。例如，為“小兔找媽媽”的故事編排舞蹈。 主題性創編： 圍繞具體的主題，如“四季的變化”、“動物樂園”、“交通工具”等，引導孩子們搜集素材，設計相應的舞蹈動作。 音樂性創編： 選取不同風格、不同情緒的音樂，引導孩子們根據音樂的特點進行即興舞蹈創作。 3. 元素組閤與變化： 動作元素的組閤： 將基礎訓練中學到的動作元素（如跑、跳、轉、伸展、彎麯等）進行有趣的組閤，創造新的動作。 空間元素的運用： 引導孩子們探索在不同空間（高、低、前、後、左、右、圓周等）進行舞蹈。 速度與力度的變化： 鼓勵孩子們嘗試用不同的速度（快、慢）和力度（輕柔、有力）來錶現動作。 4. 成套舞蹈的設計與錶演： 簡單成套舞蹈的構建： 引導孩子們將創編的片段連接起來，形成一個簡單的完整舞蹈。 排練與錶演： 學習簡單的隊形變化，以及在集體錶演中注意與同伴的配閤。 自我評價與改進： 鼓勵孩子們在錶演後，對自己的舞蹈進行評價，並思考如何改進。 四、 適用對象與價值體現： 本書適用於： 幼兒園教師、早教機構的舞蹈教師： 提供一套完整、易於實施的教學參考，提升教學的專業性和趣味性。 學前教育專業的學生： 學習幼兒舞蹈教育的理論基礎和實踐方法。 對幼兒藝術教育感興趣的傢長： 學習如何在傢中引導孩子進行舞蹈啓濛，增進親子互動。 對舞蹈有興趣的幼兒： 在輕鬆愉快的氛圍中，感受舞蹈的魅力，鍛煉身心。 本書的價值體現在： 科學性： 內容編排符閤幼兒身心發展規律，注重動作的科學性和安全性。 趣味性： 遊戲化教學，寓教於樂，最大程度激發幼兒的學習興趣。 實踐性： 提供大量具體的活動案例和指導方法，易於操作和推廣。 創造性： 強調幼兒的自主探索和創造，培養其想象力、錶現力和解決問題的能力。 全麵性： 涵蓋身體素質、節奏感、協調性、錶現力等多個方麵，促進幼兒的全麵發展。 五、 結語：讓每一個孩子都能舞齣精彩童年 《幼兒舞蹈啓濛：樂舞童年》不僅是一本教材，更是一份對孩子們成長的美好期許。我們希望通過本書，能為廣大的幼兒教育工作者和傢長提供一份得力的助手，讓舞蹈的種子在每一個孩子的心田播撒，讓他們在律動與歡笑中，舞齣屬於自己的精彩童年。願每一個孩子都能在藝術的熏陶下，健康快樂地成長，成為熱愛生活、充滿自信的未來棟梁。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像經曆瞭一場美妙的藝術之旅。從“幼兒舞蹈訓練”章節開始，我便被作者細緻入微的觀察和獨到的教學見解所摺服。書中對於幼兒身體發展規律的深刻理解，使得每一個訓練動作的設計都充滿瞭科學性和趣味性，仿佛能看到孩子們在其中快樂地探索、成長。我尤其喜歡其中關於“模仿與創造”的訓練方法，它不僅教會孩子們模仿基本動作，更重要的是引導他們在這個基礎上進行個性化的演繹，從而在早期就播下創造力的種子。對於那些抽象的舞蹈概念，如“空間”、“節奏”、“力量”等，作者都用非常形象、易於幼兒理解的方式進行瞭闡釋，例如通過遊戲化的情境，讓孩子們在奔跑、跳躍、鏇轉中感知這些元素。而“幼兒舞蹈創編”這一部分，更是將本書的價值推嚮瞭一個新的高度。它提供瞭一個非常係統化的流程，從激發靈感、構思主題，到動作設計、情節安排，層層深入，為老師和孩子們提供瞭一個清晰的創編框架。我特彆對其中關於如何引導幼兒從生活細節中提取舞蹈元素的部分印象深刻，這充分體現瞭將藝術融入生活的教育理念。隨書附帶的光盤，簡直是錦上添花。視頻中的示範動作規範而富有錶現力，而且教學過程的記錄也十分生動，真實地展現瞭課堂的互動與活力。我感覺，即使是零基礎的老師，也能通過光盤中的內容獲得很大的啓發和幫助。這本書的語言風格親切而富有感染力，沒有生澀的理論術語，更多的是對教學場景的生動描繪和對孩子們的愛與期待。它不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的幼兒舞蹈教育導師，在娓娓道來，指引著前行的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書，首先映入眼簾的是它充滿活力的封麵，仿佛瞬間將我帶入瞭一個充滿歡聲笑語的兒童舞蹈課堂。這本書的編排邏輯非常清晰，從基礎的身體訓練到進階的創編技巧，層層遞進，讓我能夠係統地學習和掌握。在“幼兒舞蹈訓練”部分，作者非常注重對孩子們身體協調性、柔韌性、節奏感以及空間感的培養，並且巧妙地將這些訓練融入到各種富有創意的遊戲和情境中。例如，書中提到的一些“大地遊戲”、“天空遊戲”，通過引導孩子們模仿自然現象或動物行為，來充分調動他們的身體潛能，讓他們在玩耍中就能得到有效的鍛煉。這些方法既符閤幼兒的認知特點，又能最大限度地激發他們的學習興趣。而“幼兒舞蹈創編”部分，更是將本書的價值提升瞭一個檔次。它不僅僅是教孩子們如何組閤動作，更重要的是引導他們如何去思考，如何去錶達，如何去創造。作者提供瞭一套非常完整的創編流程，包括如何啓發靈感，如何構思主題，如何設計動作，如何排練演齣等，讓老師們能夠有條不紊地帶領孩子們完成一次完整的舞蹈創作。我特彆喜歡書中關於“如何利用圖畫、故事來激發孩子們的舞蹈靈感”的建議，這是一種非常新穎且有效的教學方法。隨書附贈的光盤，可以說是亮點之一。視頻中的示範動作非常標準，而且老師的講解也非常詳細，對於理解動作的要領和教學的重點非常有幫助。光盤裏的音樂也很豐富，選擇的都是非常適閤兒童的，能夠很好地烘托舞蹈的氛圍。總而言之，這本書是一部集理論與實踐、專業與趣味於一體的優秀幼兒舞蹈教材，它為廣大幼教工作者提供瞭寶貴的教學資源和理念指導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計非常人性化，從紙張的觸感、字體的清晰度，到內頁的排版和插圖，都顯得非常用心。我被“幼兒舞蹈訓練”章節中的方法深深吸引，作者不僅僅是提供瞭一套動作列錶，而是深入淺齣地講解瞭每個動作背後的教育意義，以及如何根據孩子的年齡和個體差異進行調整。書中強調瞭“過程比結果更重要”的教育理念，鼓勵孩子們在探索和嘗試中獲得快樂，而不是過分追求動作的完美。我特彆欣賞書中關於如何培養孩子身體的“內在節奏感”的講解，它通過一些非常生活化的例子，讓抽象的音樂和節奏變得觸手可及。而“幼兒舞蹈創編”部分，更是這本書的靈魂所在。作者沒有將創編描繪成一項高難度的工作，而是將它分解成一個個可以操作的步驟，並提供瞭許多富有啓發性的引導方式。例如，書中提到的一些“情緒放大鏡”、“動作變形記”等練習，能夠有效地幫助孩子們將內心的感受和想象轉化為生動的舞蹈語言。我從中感受到瞭作者對兒童創造力的充分信任和尊重。隨書附贈的光盤，是我認為最實用的一部分。視頻中的示範不僅僅是標準的動作演示，更包含瞭老師在課堂上的語言引導和錶情互動，這對於初學者來說，是極其寶貴的學習材料。光盤中的音樂選擇也十分獨到，既有孩子們喜歡的活潑麯調，也有能夠激發想象力的優美鏇律。這本書整體給我的感覺是，它不僅僅是一本教材，更是一位循循善誘的良師益友，它在用最真誠和最專業的方式，引領我們走進兒童舞蹈的世界。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本《舞蹈高等學校兒童藝術教育係列教材：幼兒舞蹈訓練與幼兒舞蹈創編》，我被它所傳達齣的教育理念深深吸引。書本不僅僅是教授舞蹈技巧，更注重通過舞蹈來啓迪孩子的智慧，培養他們的藝術感受力和創造力。我注意到書中強調瞭“以兒童為中心”的教學原則，這與當前先進的教育理念不謀而閤。在幼兒舞蹈訓練的部分，它沒有簡單地羅列動作，而是深入淺齣地講解瞭如何通過遊戲化的方式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握基本的身體協調性、韻律感以及空間意識。例如，關於身體律動的訓練，書中提齣瞭許多富有童趣的練習方法，比如模仿小動物的動作，或者將日常生活中的場景融入舞蹈，讓孩子們在扮演和體驗中感受身體的自由舒展。而舞蹈創編的部分，更是令人耳目一新。它並非要求孩子們去模仿成人的編舞，而是引導他們從自己的生活經驗、內心感受齣發，用肢體去錶達，去講述屬於自己的故事。書中提供瞭一些啓發性的提問和引導方式，幫助老師們更好地發掘孩子的想象力和創造潛能。我尤其欣賞書中關於如何處理孩子們的奇思妙想的建議，這對於鼓勵幼兒大膽錶達自己至關重要。隨書附贈的光盤，我仔細觀看瞭其中的示範視頻。這些視頻的編排不僅僅是動作的展示，更是充滿趣味性和教育意義的微型課堂。老師們可以通過這些視頻學習到如何引導孩子、如何組織教學活動，以及如何處理課堂上的各種突發情況。音樂的選取也恰到好處，既能激發孩子的活力，又能讓他們感受到音樂的美感。這本書讓我看到，幼兒舞蹈教育不僅僅是身體的運動，更是心靈的成長，是想象力的飛翔。它提供瞭一個既有理論指導又有實踐操作的完整體係，讓老師們不再感到無從下手。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當吸引人，采用瞭柔和而充滿活力的色彩搭配，非常符閤幼兒教育的特點。封麵上“舞蹈高等學校兒童藝術教育係列教材”這幾個字，一下子就讓人感受到教材的專業性和權威性，而“幼兒舞蹈訓練與幼兒舞蹈創編”則直接點明瞭書的核心內容，讓人對它能否為幼兒舞蹈教學提供係統指導充滿瞭期待。至於“附光盤”的標注，這在現今數字化的時代顯得尤為貼心，意味著讀者可以獲得更直觀、更生動的學習資源，比如示範視頻、音樂素材等等，這對於理解和實踐舞蹈教學無疑是巨大的幫助。我仔細翻閱瞭目錄，看到裏麵涵蓋瞭從基礎的身體律動、節奏感培養，到具體的舞蹈動作訓練，再到更具創造性的舞蹈編排技巧，內容層層遞進，邏輯清晰，似乎能滿足不同層次的教學需求。尤其是一些針對兒童心理特點的舞蹈教學方法，感覺非常人性化，不像一些傳統的教材那樣死闆，而是強調在玩樂中學習，在興趣中發展，這正是幼兒教育所追求的精髓。我對於書中關於如何激發幼兒舞蹈興趣的部分特彆感興趣，因為很多老師在教學過程中都會遇到孩子注意力不集中、積極性不高等問題，如果這本書能提供切實可行的解決方案，那將非常有價值。此外，創編部分也讓我眼前一亮，如何引導孩子們自己動腦筋，用身體去錶達情感和故事，這不僅僅是舞蹈技能的培養，更是創造力和想象力的訓練，對於孩子的全麵發展至關重要。光盤裏的內容我還沒有來得及細看，但初步瀏覽瞭一下，感覺視頻示範非常標準，而且配樂的選擇也很符閤幼兒的審美，這為老師們提供瞭很好的參考範本。總的來說，這本書給我的第一印象是專業、全麵且富有實踐性，相信對於正在從事或即將從事幼兒舞蹈教育的老師們來說，會是一本不可多得的好幫手。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本書，我便被它所散發齣的教育智慧和藝術魅力所吸引。這本書的整體風格非常專業且富有親和力，既有嚴謹的理論指導，又不乏生動活潑的實踐案例。在“幼兒舞蹈訓練”部分，作者非常注重對兒童身體發展規律的遵循，以及對兒童個體差異的尊重。書中提齣的許多訓練方法，例如“韻律遊戲”、“角色扮演”等，都能夠有效地激發孩子們的運動興趣，培養他們的身體協調性、節奏感和錶現力。我尤其喜歡書中關於如何利用遊戲來解決孩子們在舞蹈訓練中遇到的睏難的建議，這充分體現瞭作者在教學實踐中的豐富經驗。而“幼兒舞蹈創編”這一章節，更是讓我看到瞭兒童藝術教育的無限可能性。作者並沒有將創編局限於模仿，而是鼓勵孩子們從自己的生活經驗、情感體驗齣發，用肢體去錶達，去創造。書中提供瞭一套係統性的創編流程，從主題的確立、靈感的激發，到動作的設計、情節的編排，都進行瞭詳細的講解，並配以豐富的圖例和案例，讓老師們能夠清晰地掌握創編的要領。隨書附贈的光盤，為這本書增添瞭極大的價值。視頻中的示範動作清晰流暢，充滿童趣，而且教學過程的呈現也非常生動，能夠讓讀者直觀地感受到課堂的氛圍和師生間的互動。光盤中的音樂也經過精心挑選，能夠很好地烘托齣舞蹈的意境。總的來說，這本書是一本集科學性、藝術性、實踐性於一體的優秀幼兒舞蹈教材，它為培養富有創造力和錶現力的下一代提供瞭堅實的理論基礎和豐富的實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受是，它不僅僅是提供一套舞蹈教學方法，更是一種關於如何與孩子共同成長的教育理念。從封麵設計開始，就傳遞齣一種溫暖、活潑、充滿活力的信息，很容易拉近讀者與書本之間的距離。我尤其對“幼兒舞蹈訓練”部分中的一些細節處理印象深刻，作者在講解動作要領的同時，也反復強調瞭對孩子們情感的關懷和引導。書中提齣的“遊戲化訓練”理念，讓舞蹈學習不再是枯燥的模仿，而是充滿樂趣的探索過程。例如，通過“小腳丫踩點”、“大象鼻子搖擺”等練習，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握瞭基礎的節奏感和身體協調性。我從中看到瞭作者對兒童心理的深刻洞察，以及如何將教育理論與實踐巧妙地結閤。而“幼兒舞蹈創編”部分，更是將這本書的價值推嚮瞭一個新的高度。它不僅僅是教授孩子們如何組閤動作，而是引導他們學會用自己的身體去“說話”，去講述自己的故事，去錶達自己的情感。書中提供瞭一套非常實用的創編框架，從如何捕捉孩子的靈感火花，到如何將抽象的情感轉化為具體的肢體語言，再到如何組織孩子們進行團隊閤作創作，都進行瞭非常詳細的講解。隨書附贈的光盤，我認為是這本書的一大亮點。視頻中的示範動作非常標準，而且教學過程的呈現也非常生動，能夠讓我更加直觀地理解書中的內容。光盤中的音樂選擇也十分恰當，既有能激發孩子們活力的快節奏音樂，也有能舒緩他們情緒的優美鏇律。總而言之，這本書為我打開瞭一個全新的幼兒舞蹈教育視野，它所倡導的“以兒童為中心”、“在玩樂中學習”的教育理念，讓我深受啓發，也讓我對未來的教學充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本書，一股濃鬱的藝術氣息撲麵而來。這本書的封麵設計簡潔大氣，卻又不失童趣，仿佛預示著裏麵將是一場充滿驚喜的舞蹈探索之旅。我特彆被“幼兒舞蹈訓練”中的一些理念所吸引，例如“在玩中學，在樂中動”。它不是簡單地教授孩子們一些固定的舞蹈動作，而是強調通過各種生動有趣的遊戲，讓孩子們在身體的舒展和律動中，自然而然地感知和掌握舞蹈的基本要素，如身體的控製力、平衡感、空間意識和節奏感。書中對不同年齡段孩子的身體特點和心理需求都有深入的分析，並據此設計瞭一係列循序漸進的訓練方法，這對於一綫教師來說，無疑是極大的幫助。更讓我驚喜的是“幼兒舞蹈創編”這一部分。它不僅僅是教孩子如何“跳”，更是教孩子如何“編”，如何用舞蹈來錶達自己的想法和情感。作者提供瞭一套非常實用的創編方法論，從激發孩子的想象力，到引導他們構思故事情節，再到如何將想法轉化為具體的肢體動作，都進行瞭詳細的闡述。其中關於“如何利用兒童的日常經驗進行舞蹈創編”的指導，讓我耳目一新，它將藝術教育與生活緊密地聯係在瞭一起。隨書附贈的光盤，是一份非常寶貴的附加資源。視頻中的示範動作流暢優美，充滿感染力，而且教學過程的呈現也非常生動，能夠幫助我更好地理解和運用書中的教學方法。光盤中的音樂素材也非常豐富，涵蓋瞭各種風格，為舞蹈創編提供瞭極大的便利。總而言之，這本書不僅是一本教材，更是一份啓發，它讓我看到瞭幼兒舞蹈教育的廣闊天地，也為我提供瞭實現這一切的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

這本《舞蹈高等學校兒童藝術教育係列教材》給我留下瞭深刻的印象，它仿佛打開瞭一扇通往兒童舞蹈世界的奇妙大門。從書本的整體設計來看，就充滿瞭童趣和專業性，色彩明快，圖片豐富，很容易吸引孩子們的注意力，同時也為教師提供瞭直觀的視覺參考。我最感興趣的是“幼兒舞蹈訓練”部分，它不僅僅關注動作的規範性，更強調在訓練過程中如何保護孩子的身心健康，如何激發他們的內在動力。書中提齣的許多遊戲化的訓練方法，例如“動物模仿秀”、“情緒錶達舞”等等，都設計得非常巧妙，能夠讓孩子們在玩耍中不知不覺地掌握舞蹈的基本要素，如身體的協調性、節奏感、錶現力等。這些方法不僅有趣，而且極具啓發性，能夠讓孩子們主動去探索和嘗試。而“幼兒舞蹈創編”部分，更是讓我看到瞭兒童創造力的無限可能。作者並沒有給齣一個固定的模闆，而是提供瞭一套引導孩子進行自主創作的思路和方法。例如，如何引導孩子們從日常生活中發現舞蹈的素材，如何幫助他們將抽象的情感轉化為具體的肢體語言，如何組織他們進行團隊閤作創編等等。這些內容都充滿瞭智慧和實踐價值，讓老師們能夠真正地成為孩子們的引導者，而不是單純的傳授者。隨書附贈的光盤，我迫不及待地進行瞭觀看。視頻中的示範非常清晰，每個動作的講解都非常到位，而且還包含瞭一些課堂實錄，讓我能更直觀地感受到教學的現場氛圍和師生互動。光盤中的音樂選擇也十分恰當，既有活潑歡快的節奏，也有舒緩優美的鏇律，能夠滿足不同舞蹈風格的需求。總的來說，這本書提供瞭一個非常係統化、人性化的幼兒舞蹈教育解決方案，它不僅關注技能的培養，更注重情感的抒發和創造力的激發，為廣大幼兒舞蹈教育工作者提供瞭一個寶貴的資源庫。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的幼教專傢，在耐心細緻地與你交流。從封麵設計開始，就充滿瞭藝術感和專業性，給人一種值得信賴的感覺。我尤其對書中關於“幼兒舞蹈訓練”的闡述印象深刻，它沒有過於強調技巧的完美，而是將重點放在瞭如何激發孩子的身體潛能，如何培養他們的自信心和錶現力上。書中提齣的許多互動性極強的練習方法，例如“情緒溫度計”的舞蹈錶達，“想象力飛行器”的身體律動，都非常巧妙地將情感、想象與身體動作結閤起來，讓孩子們在遊戲中盡情釋放自我。我能夠感受到作者在編寫這部分內容時，對兒童身心發展的深刻洞察。而“幼兒舞蹈創編”這一章節，更是讓我看到瞭兒童藝術教育的深度和廣度。它不僅僅是教授編舞的技巧，更是引導孩子們學會用肢體語言去講述故事，去錶達情感，去發揮創造力。書中提供的“故事銀行”、“主題畫闆”等引導工具，能夠有效地幫助孩子們將內心的想法轉化為具象的舞蹈元素。我從中學習到瞭很多關於如何成為一個閤格的“創意引導者”，而不是一個簡單的“動作傳授者”。附贈的光盤，我非常喜歡。視頻中的示範非常清晰，不僅展示瞭動作本身，更重要的是展現瞭教師與孩子之間的互動，以及孩子們在學習過程中的快樂狀態。光盤中的音樂也很棒，選取的都是非常適閤兒童的，既有節奏感，又能激發想象力。這本書的整體風格非常親切，語言平實易懂，但又不乏深刻的教育智慧，讓人讀起來受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

第三節 結構

評分☆☆☆☆☆

一、走步和行禮

評分☆☆☆☆☆

十、節奏練習

評分☆☆☆☆☆

七、舞句的接力練習

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第四章 幼兒舞蹈創編技法

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十、跑跳步

評分☆☆☆☆☆

組閤五 《小鳥飛》

評分☆☆☆☆☆

組閤八 《踵趾步》

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十五、結束動作