实用普通话水平测试与口才提高（第3版）（附光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邢捍国 编

图书标签:

• 普通话
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• 口才
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• 听力
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• 测试
• 教材
• 语言学习

出版社： 暨南大学出版社

ISBN：9787566802712

版次：3

商品编码：11078342

包装：平装

开本：32开

出版时间：2012-08-01

用纸：胶版纸

页数：486

字数：435000

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

内容简介

《实用普通话水平测试与口才提高（第3版）》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。

作者简介

邢捍国，1965年生。普通话才艺表演教师，国家级普通话水平测试员，普通话水平一级甲等。人民教育出版社幼师教材《听话与说话》（2004年版）特约审稿专家，高等教育出版社黄廖本《现代汉语》修订者之一。长期从事各类型普通话培训和高标准的个别辅导。其他著作有：《普通话培训测试教程》《香港导游员普通话培训测试教材》《导游员普通话培训与测试》《公务员普通话培训与测试》《普通话字音速成——识字特快列车》《播音主持与才艺表演阶梯训练教程》。

内页插图

目录

前言
知识部分
第一单元 绪论
一、普通话的定义
二、普通话和方言
三、为什么要推广和学习普通话
四、怎样尽快地学好普通话
第二单元 普通话的音节分析
一、字母表
二、声母表
三、韵母表
四、普通话的音素
五、普通话音节表
六、普通话音节拼读集中练习
附录：如何保护嗓子
第三单元 声调
一、按四声顺序排列的同声同韵字
二、按四声顺序排列的词组
三、杂序四声
四、两调重叠
五、双音调准练习
六、词语对比练习
附录：“这、那、哪”的口语读音
第四单元 音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、“啊”字的读法
第五单元 方音辨正及声韵母练习
一、平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh
二、鼻音n和边音l
三、把尖音（z、c、s +i、ü开头韵母）改成团音（j、q、x+i、ü开头韵母）
四、f与h
五、不要把w读成v
六、分清前鼻音韵尾-n和后鼻音韵尾-ng
七、分清i、ü
八、读准宽窄复韵母
九、读准清音声母
十、其他
十一、读准声调
第六单元 语音的规范化
一、异读词读音的规范
……
训练部分
实用普通话水平测试部分
附录
后记

前言/序言

《实用普通话水平测试与口才提高》（第3版） 一本助您掌握标准汉语，自信表达的语言宝典 内容概述： 《实用普通话水平测试与口才提高》（第3版）是一本专为希望提升普通话水平、掌握流畅自信口才的学习者量身打造的实用指南。本书紧密结合国家普通话水平测试（PSC）的最新考试大纲和实际考查要求，在继承前两版优良内容的基础上，进行了全面更新与深化，力求为读者提供最前沿、最权威、最实用的学习资源。本书不仅仅是一本应试教材，更是一本提升语言能力、增强沟通魅力的综合性工具书。 本书特色与亮点： 1. 紧贴最新考试动态，科学备考： 本书严格依照国家语言文字工作委员会发布的最新普通话水平测试等级标准和考试细则编写。测试内容涵盖了发音、声调、词汇、句子朗读、命题说话及话题讨论等各个环节。每一部分的训练都力求贴近真实考试场景，帮助考生准确把握考试的重点、难点和易错点，实现高效备考，从容应对。 2. 系统发音纠正，奠定坚实基础： 普通话发音是口才的基础，也是普通话水平测试的第一道关卡。本书深入浅出地讲解了普通话的声母、韵母、声调的发音要领、发音部位及方法，并细致地分析了易混淆的发音（如平翘舌音、前后鼻音、送气音与不送气音等）以及常见的发音错误。通过大量的典型练习，结合科学的纠正技巧，帮助学习者从根本上解决发音不准的问题，发出字正腔圆的普通话。 3. 丰富词汇与句型训练，提升表达准确性： 语言的准确性离不开词汇和句型的熟练运用。本书精选了大量在日常交流和普通话测试中高频出现的词汇，并围绕这些词汇设计了丰富的练习，如词语辨音、词语朗读、词语填空等。同时，本书还提供了多种实用句型和表达方式，帮助学习者掌握如何构建逻辑清晰、表达流畅的句子，提升语言的规范性和生动性。 4. 模拟测试题型，全方位实战演练： 为了让读者充分熟悉考试流程和题型，本书精心设计了多套模拟测试题。这些模拟题在难度、题型和要求上都与真实考试高度一致，涵盖了所有测试项目。通过反复练习模拟题，读者可以检验学习效果，找出薄弱环节，并学会合理分配考试时间，提高应试效率。 5. 口才提升专项训练，超越考试范畴： 本书的价值远不止于应试。它还提供了大量关于口才提升的实用技巧和训练方法。从提高语言的逻辑性、条理性，到增强语言的感染力、说服力，再到掌握演讲、主持、商务沟通等多种场合的表达策略，本书都进行了详尽的阐述和指导。通过本书的学习，读者将能够自信地在各种场合进行清晰、生动、富有魅力的表达。 6. 内容详实，讲解透彻，易于理解： 本书的编写语言力求通俗易懂，避免使用过于专业的术语，确保不同水平的读者都能轻松掌握。对于每一个知识点，都进行了深入的剖析和详细的解释，并辅以大量贴合实际生活的例句和练习，使学习过程更具针对性和趣味性。 7. 附赠光盘，视听结合，事半功倍： 本书特别附赠一张高品质光盘，内含由资深播音员和语言专家录制的标准普通话发音示范、朗读范例、模拟测试听力部分以及部分口语训练音频。通过视听结合的学习方式，学习者可以直观地感受标准发音和流畅表达的魅力，模仿跟读，从而更有效地巩固所学知识，纠正发音错误，提升听力和口语水平。光盘中的内容与书本练习相互呼应，形成完整的学习闭环。 本书适用人群： 准备参加国家普通话水平测试（PSC）的各类考生： 本科生、研究生、教师、公务员、需要等级证书的社会各界人士。 希望系统提升普通话发音准确性的学习者： 非母语者、方言区学习者、希望纠正发音习惯的任何人。 致力于提高口才与沟通能力的职场人士： 需要在工作中进行演讲、汇报、谈判、面试等。 对语言表达有更高追求的个人： 想要提升语言魅力，增强人际交往能力。 对汉语语言学、语音学、实用语音技术感兴趣的爱好者。 学习本书，您将获得： 准确、规范的普通话发音： 告别发音困扰，自信说出标准普通话。 扎实的语言功底： 掌握丰富的词汇和灵活的句型，表达更精准。 游刃有余的应试技巧： 熟悉测试流程，掌握答题策略，提高通过率。 卓越的口才表达能力： 提升逻辑性、条理性、感染力和说服力，成为沟通达人。 更强的自信心与表现力： 在学习和生活中，以更自信、更具魅力的语言赢得尊重与认可。 《实用普通话水平测试与口才提高》（第3版）以其科学严谨的编排、内容的时效性、训练的系统性以及视听结合的学习模式，必将成为您通往标准普通话和卓越口才之路上的得力助手。让我们一同踏上这段精彩的语言之旅，开启更广阔的沟通世界！

评分☆☆☆☆☆

这本书的“口才提高”部分，尤其让我感到与其书名名不副实。口才的提升绝不仅仅是语速和发音的标准，它更关乎临场反应能力、情感代入能力以及对听众心理的把握。我仔细寻找了关于如何进行有效的即兴发言、如何应对突发提问的技巧，结果一无所获。书中对于“如何控制紧张情绪”的描述，停留在了心理学的皮毛层面，没有提供任何实用的放松技巧或预演策略。例如，在重要的公开演讲中，如何巧妙地运用幽默感来化解冷场，如何通过眼神交流来建立信任感，这些都是构成“好口才”的关键要素，但在本书中，这些内容似乎被认为是不必要的“花架子”。对于那些希望通过学习这本书，能在正式场合或高压面试中脱颖而出的读者来说，这本书提供的工具箱实在太过简陋，里面装的都是些基础的螺丝钉，而缺少了那些能够连接复杂系统的关键齿轮。总而言之，它更像是一本应付考试的工具书的边角料，而非一套真正能让人脱胎换骨的语言艺术教程。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的装帧和附带的光盘让我产生了一丝“物有所值”的错觉，但光盘的内容更是让人啼笑皆非。我本以为光盘里会收录大量不同方言背景学习者的示范音频，以便我能对照自己的发音进行精准的自我诊断和修正。结果呢？里面大多是一些官方标准录音的重复播放，听感上与市面上任何免费资源相比，都没有展现出其“实用”和“权威”的优势。特别是关于语流速度和语气的训练部分，光盘里的范例过于平稳、机械，缺乏真实生活交流中的情感起伏和节奏变化，听起来像是在朗读说明书，而不是在进行一次有感染力的沟通。这让我不禁怀疑，编写者对于“口才”的理解是否还停留在单纯的“把话说清楚”的初级阶段，完全忽略了沟通的艺术性——如何通过声音的张力去吸引听众，如何通过停顿和重音来强调重点，这些高阶技巧在书本和光盘中都找不到立足之地。如果只是为了应付那个入门级的测试，或许它能提供一些基础的应试技巧，但如果目标是真正提升到能够自如应对各种场合的“高手”级别，这本书的深度和广度显然是远远不够的，它提供的只是一个勉强能跨过及格线的“拐杖”，而非一把能助你翱翔的“翅膀”。

评分☆☆☆☆☆

购买这本书的初衷，很大程度上是冲着“实用”二字去的，希望它能提供一套可量化、可执行的学习路径。然而，实践证明，这种“实用性”是极度相对的。对于一个零基础，连拼音都掌握不牢的入门者来说，这本书的信息密度可能过大，知识点堆砌在一起，缺乏循序渐进的梯度设计。它似乎默认读者已经具备了一定的语言感知能力，可以自行消化复杂的语音学概念。而对于已经有一定基础，希望冲击更高等级的进阶学习者而言，它又显得过于初阶和重复。书中对那些“顽固性错误”——比如某些特定方言区人群难以改掉的特定发音习惯——的处理方式，简直是敷衍了事。专业机构的教材通常会提供针对性的练习方案，比如通过特定的口腔肌肉训练或借助特定的发音辅助工具来解决这些“疑难杂症”。但这本书中，解决问题的方案往往止步于“多听多模仿”，这种建议对于急需突破瓶颈的学习者来说，简直是一种“无效努力”的代名词，白白浪费了宝贵的时间和精力。

评分☆☆☆☆☆

这本号称“实用”的教材，我本来是抱着极大的期望的，毕竟现在普通话的重要性不言而喻，无论是职场晋升还是日常交流，一口标准的普通话都是加分项。然而，实际翻阅后，那种感觉就像是买了一件看似华丽，实则徒有其表的衣服。首先，从整体的编排逻辑上来说，它显得有些跳跃和零散。理论基础的部分讲解得过于浅尝辄止，对于音标、声调的细微差别，它只是简单罗列，没有深入剖析造成这些偏差的根本原因，更别提提供有效的纠正方法。比如，在处理一些容易混淆的声母和韵母时，仅仅依靠文字描述，对于初学者来说，简直是天书。我期待的是那种能够手把手带着你，通过大量的对比练习来建立肌肉记忆的训练方法，而不是这种教科书式的干瘪陈述。更让我感到失望的是，所谓的“口才提高”部分，内容显得尤为陈旧和空泛，充斥着一些诸如“要有自信”、“多练习”之类的套话，完全没有针对现代社会沟通场景，如商务汇报、即兴演讲等，提供具体的话术模板、逻辑构建技巧或是情绪把控的实战策略。感觉这部分内容是上个世纪的产物，对于追求效率和实效的现代读者来说，缺乏真正的指导价值。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注语言教育和自我提升的读者的角度来看，这本书在选材的广度和与时俱进方面做得非常不足。如今的普通话测试早已融入了对“文化素养”和“思维逻辑”的考察，而不仅仅是纯粹的语音模仿。比如，涉及一些社会热点话题的理解和表达能力，是现代口语测试越来越重要的组成部分。然而，翻阅全书，我发现它对这些深层次的要求几乎是避而不谈的。它似乎固执地停留在上一个时代的测试标准上，专注于声韵调的机械纠正，而忽视了语言作为思维载体的核心功能。举个例子，书中关于“如何组织一段有条理的陈述”的章节，其结构和逻辑框架老套得让人昏昏欲睡，完全没有结合现代信息爆炸时代背景下的“精炼表达”和“视觉辅助沟通”的理念。我期待的是能学习到如何用最少的文字传递最大的信息量，如何构建一个清晰的论点支撑体系，而不是那些在老式演讲比赛中可能听到的、冗长而拖沓的“经典”段落。这本书给我的感觉，就像是提供了一辆老式蒸汽火车，却要求我在高铁时代去完成长途竞速赛。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，实用普通话水平测试与口才提高（第3版）采用丰富、有趣的练习材料和精讲多练的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路书是桥，读书接通了彼此的岸书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！然而，我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之法，在循序渐进，熟读而精思。所谓循序渐进，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于熟读，顾名思义，就是要把自己看过的书在

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本