親子書坊·智慧父母自修書係:忙媽媽的輕鬆育兒經(2-6歲)(插圖版) epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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金玲 著

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發表於2024-11-10

商品介绍



齣版社: 中國婦女齣版社
ISBN:9787512704534
版次:1
商品編碼:11094025
包裝:平裝
叢書名: 智慧父母自修書係
開本:16開
齣版時間:2012-08-01
用紙:膠版紙
頁數:200
字數:129000
正文語種:中文

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書籍描述

編輯推薦

   孩子心智成長的關鍵期,傢長如何麵對孩子齣現的種種問題。資深兒童教育齣版人和大傢一起分享育兒經驗和方法樹立健康快樂的育兒心態放鬆心情忙媽媽育兒也輕鬆!

內容簡介

   孩子的心智成長需要一個漫長的過程,2~6歲是關鍵的時期。孩子在這個時期會齣現這樣、那樣的問題。年輕的父母會為他們不好好吃飯、不好好睡覺而發愁,會為他們經常生病而焦慮,會為他們如何適應幼兒園、小學生活而擔心。 其實,這些問題都是孩子成長過程中必須經曆的。
   《親子書坊·智慧父母自修書係:忙媽媽的輕鬆育兒經(2-6歲)(插圖版)》教忙媽媽放鬆心情,讓育兒變得也輕鬆!
   很多時候,孩子沒有我們想象得那麼脆弱。當遇到挫摺或者睏難時,媽媽們反倒不如孩子堅強和淡定、育兒是否輕鬆取決於媽媽的心態。
   良好生活習慣的培養、個性的塑造、適應能力和創造能力的發展,這些都需要父母讀懂孩子纔能收到良好的效果。親近孩子,與孩子一起成長,放鬆心情,是忙媽媽輕鬆育兒的製勝法寶。

作者簡介

金玲,女,教育學碩士,現任江蘇鳳凰教育齣版社學前分社社長。多年從事學前教育研究和齣版工作,資深兒童教育齣版人。

內頁插圖

目錄

第一篇 忙媽媽的常見苦惱
第一章 不愛睡覺的小精靈
孩子為什麼不愛睡覺
讓孩子入睡的好建議
讓孩子養成規律的睡眠習慣
溝通齣來的良好睡眠習慣
創造舒適的睡眠環境
經驗分享
給學習睡覺的孩子
第二章 吃飯的鬥爭
自尋煩惱的媽媽
孩子的胃口不是撐大的
孩子為什麼不好好吃飯
培養吃飯好習慣
體驗零食的快樂
經驗分享
懶媽媽的愛心早餐
第三章 健康的智慧
愛生病的小孩
麵對孩子的感冒發熱
培養健壯的孩子
有益的親子運動
關注兒童性教育
經驗分享
預防感冒小常識
第四章 快樂入園
入園的睏惑
如廁習慣的培養
孩子愛拖拉
傢園要溝通
讓孩子獨立完成作業
經驗分享
做尊重孩子的傢長

第二篇 忙媽媽也能塑造寶寶好個性 .
第三篇 忙媽媽如何培養小小社會活動傢
第四篇 忙媽媽巧幫孩子玩學兼顧

精彩書摘

第一章 不愛睡覺的小精靈
孩子為什麼不愛睡覺
說到孩子的睡眠,就像吃飯一樣,跟天性有點兒關係,有些孩子容易入睡,有些孩子則入睡睏難。我常常聽周圍朋友抱怨,說孩子入睡睏難,愁死瞭。孩子入睡前要拍著睡、搖著睡,要喝著奶睡,要聽著故事睡……總之,方法用盡瞭,結果自己睡著瞭,孩子的眼睛還睜得大大的。還有的孩子晚睡早醒,到瞭白天則呼呼大睡,傢長也是苦不堪言。
很少有孩子到瞭規定的時間能夠自覺睡著的。據不完全統計,7%~13%的學齡前兒童在入睡或者深層次睡眠方麵有睏難,50%的學齡前兒童和學齡兒童長期麵對上床睡覺的各種問題,25%~40%的學齡前兒童和學齡兒童至少有過暫時性的睡眠障礙。大多數孩子不會一躺下就安靜入睡,入睡睏難、睡覺驚醒等睡眠障礙已經成為越來越多的孩子存在的問題。這些問題確實應該引起傢長們的重視。當然,研究也證實,童年絕大部分的睡眠障礙在沒有任何治療並且沒有結果的情況下會自己消失。所以,對受到睡眠影響的孩子和他們的父母來說,有瞭這些問題並不非得要去看醫生,但要自己注意,如何麵對相關的問題。
很多傢長都會睏惑:為什麼大人認為到瞭該睡覺的時候,孩子們卻不願意入睡呢?事實上,學齡前兒童對一天的長短是沒有感覺的。即使成人解釋因為身體要休息,第二天纔有精力繼續玩兒,但絕大多數孩子依舊很難理解這一點。
曾經有一次,全傢齣外旅行,因飛機晚點,兒子第一次在機場和飛機上度過瞭一夜,他認為這是他曾經做過的瞭不起的事情之一,興奮不已,並且為此畫瞭一張錶格以示紀念。錶格上麵記下瞭那天夜裏他幾點到幾點在做什麼(他從不認為自己睡著瞭一會兒)。
……

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讀者評價

評分

  孩子心智成長的關鍵期,傢長如z何麵對孩子E齣現的種種M問題。資深兒童教育齣版U人和大傢Z一起分享育兒經j驗和

評分

很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。   古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。   記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。   迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。   從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼……   閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。”   早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!

評分

很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。   古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。   記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。   迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。   從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼……   閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。”   早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!

評分

很好!!!!!!!!!!!!!!!!

評分

很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。   古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。   記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。   迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。   從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼……   閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。”   早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!

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  孩子心智成長的關鍵期,傢長如z何麵對孩子E齣現的種種M問題。資深兒童教育齣版U人和大傢Z一起分享育兒經j驗和

評分

很好!!!!!!!!!!!!!!!!

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  孩子心智成長的關鍵期,傢長如z何麵對孩子E齣現的種種M問題。資深兒童教育齣版U人和大傢Z一起分享育兒經j驗和

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