孩子幸福,發揮所長:優勢型傢長親子教育必讀21法則 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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梁國亮 著

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發表於2024-11-10

商品介绍



齣版社: 北京理工大學齣版社
ISBN:9787568205658
版次:1
商品編碼:11708878
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2015-06-01
用紙:膠版紙
頁數:288

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書籍描述

編輯推薦

  聚焦孩子的興趣、能力、性格;幫助孩子發現優勢、找準定位、少走彎路;盡早讓孩子擁有幸福的、有意義的人生!

內容簡介

  《孩子幸福,發揮所長:優勢型傢長親子教育必讀21法則》正是以積極心理學為背景,以“優勢教育”理論為主綫,將所有的內容串聯起來。
  第一部分,是“劣勢型傢長”教育孩子的常見誤區。事實上,每個傢長都百分之百愛自己的孩子,但百分之八十的傢長不一定知道如何科學地教育孩子,迴顧一下常見的幾種典型誤區,並引以為戒,我們認為還是很有必要。
  第二部分,是“優勢型傢長”教育孩子的11條“共性法則”,我們把它定義為傢長的“公共課”,即傢長都需要瞭解和學習的內容。這一部分內容,很多親子教育類圖書裏麵大多都有闡述,我們力爭典型、實用。
  第三部分,是“優勢型傢長”教育孩子的10條“個性法則”,我們把它定義為傢長的“專業課”。即每個傢長應根據自己孩子的個性特點,如何“因材施教”的方法。對這部分內容,我們力爭結構清晰,可讀性強。

作者簡介

  梁國亮,北京師範大學心理學碩士,華強優勢(北京)文化傳播有限公司總經理,華強優勢(北京)管理谘詢有限公司總經理,北京企業管理學院客座教授,啓航教育集團管理顧問。擅長講授課程:“人決定成敗”之——優勢執行力,優勢管理,優勢領導力係列、心理學係應用列課程、新員工培訓係列教程、營銷係列課程。

精彩書摘

  第一部分:“劣勢型傢長”的“7種武器”
  “劣勢型傢長”,是不善於發現孩子的長處和優勢,容易盯住孩子的缺點、喜歡挑齣孩子缺點的傢長類型。典型的例子是,一個孩子考試考瞭80分,劣勢型傢長就會這樣抱怨,“孩子,考得還不錯,但錯的那20分是怎麼迴事?”
  而“優勢型傢長”的思維模式恰恰相反,如果一個孩子考試考瞭20分,優勢型傢長當然也不高興,但卻會這樣委婉地錶達,“孩子,這次考得雖然不好,但相信通過你自己的努力和我們的幫助,下次考試成績一定會有大的提升!”
  本質上,這是一種教育哲學的問題,是挑錯教育還是優勢教育的問題。
  這一部分所羅列的“7種武器”,是劣勢型傢長在教育孩子時,經常存在的典型問題,每種類型都可能對孩子造成一定的傷害。希望各位傢長認真讀讀以下7種武器,看看有沒有您的身影,並引以為戒。
  需要說明的是,像“過度溺愛型傢長”,錶麵上看起來並不屬於劣勢型傢長。但我們認為,從結果而言,過度的溺愛本質上也是對孩子的一種傷害,因此也一並歸到7種武器裏麵。
  第一種“武器”:“語言暴力型”傢長
  這種類型的傢長,動不動就對孩子施以“語言暴力”,還美其名曰“打是親罵是愛”,其實,語言暴力是最殘忍的希望剝奪者,嚴重打擊孩子難能可貴的自信心!“中國少年兒童平安行動”曾公布瞭一項“你認為最急迫需要解決的校園傷害”的專項調查,結果顯示,81%的被訪小學生認為“語言傷害”是當今最急需解決的問題。鑒於這種武器的緻命殺傷力,因此當仁不讓地排在“7種武器”之首!
  “語言暴力型傢長”的具體錶現及點評
  鏡頭之一:5歲的小麗不小心把杯子打碎瞭,爸爸氣急敗壞地說:“真是個笨蛋,一點都不小心……”
  點評:傢長這種對人不對事、直接進行人身攻擊的“破壞性批評”,會導緻孩子不正確的自我評價,使之喪失自信,容易變得自卑。
  ……


前言/序言

  孩子幸福,發揮所長——自序現在市麵上親子教育類圖書已經很多,那我為什麼還要寫這本書,傢長為什麼還要讀這本書?這要從易中天先生的一個觀點談起。先生曾錶示:沒有顛覆,何必寫書?本書不敢說顛覆,但試圖有所創新。寫作風格上,我們追求“比專業更通俗,比通俗更專業”。也就是說,比專業心理學書籍的語言更通俗一些,讓讀者容易讀懂;比通俗的心靈雞湯又多一點專業的心理學背景,力爭有一定的科學性。寫作框架上,我們認為傢長育兒,更應該學會“係統思維”,把握一些教育孩子的基本原則,重要的是學習“道”而不單純是“術”。所以在本書的編輯中,我們力爭框架簡約,讓讀者易讀易記。寫作內容上,市麵上的親子類教育圖書,大多詳細闡述瞭親子教育中的關鍵問題,如學商、情商、逆商、德商等,較少提到怎樣發現孩子的長處和優勢,結閤社會需要,找準孩子的“人生定位”和“人生位置”。我們認為,傢長培養孩子,將來在社會上如何“發現優勢並準確定位”、如何找到“閤適人生位置”,這纔是孩子人生中極具意義的戰略課題,也是孩子真正輝煌人生的開始!在本書的第三部分,我們針對這個問題進行瞭重點闡述,這也是本書較有特色的內容。再談一談本書的理論基礎。
  一個人,如果沒有點精神信仰,就如同行屍走肉。一本書,如果沒有一定的理論作為支撐,就沒有靈魂。教育理論,林林總總,多如牛毛,而本書提倡的教育理論是以積極心理學為背景的“優勢教育”理論。積極心理學是20世紀90年代在美國興起的一股現代心理學潮流,它強調多去研究人的積極嚮上的心理品質,如樂觀、希望、幽默、韌性等,而不是一味去研究人的消極悲觀的心理品質,如倦怠、傷心、抑鬱、失望等。總之,積極心理學主張研究人性中積極、陽光的一麵,發現人類的優勢,發揮人類的優勢,讓人們的生活更加幸福。“優勢教育”是建立在孩子大腦優勢區域基礎上的一種教育方式,即針對孩子大腦結構的不同,實施的個性化學習方案。其特點是在教育過程中,讓孩子的個性盡情釋放、發揮。中國古代教育傢孔子早就提齣因材施教的理念。但是受到當時條件的製約,沒有辦法對“材——教學對象”進行充分的認識,因材施教也一直停留在概念階段。上個世紀末,美國哈佛大學教育專傢提齣“優勢教育”的理念,逐漸被世界各國接受並推廣。各國教育傢逐漸認識到“優勢教育”是以人為本、因人而異,一種建立在人腦科學基礎上先進、科學的教育方式。而“優勢型傢長”則是欣賞“優勢教育取嚮”的傢長類型,並將這種“教育取嚮”貫徹到實際的教育行為中去。本書正是以積極心理學為背景,以“優勢教育”理論為主綫,將所有的內容串聯起來。
  最後談一談本書的內容框架。第一部分,是“劣勢型傢長”教育孩子的常見誤區。事實上,每個傢長都百分之百愛自己的孩子,但百分之八十的傢長不一定知道如何科學地教育孩子,迴顧一下常見的幾種典型誤區,並引以為戒,我們認為還是很有必要。第二部分,是“優勢型傢長”教育孩子的11條“共性法則”,我們把它定義為傢長的“公共課”,即傢長都需要瞭解和學習的內容。這一部分內容,很多親子教育類圖書裏麵大多都有闡述,我們力爭典型、實用。第三部分,是“優勢型傢長”教育孩子的10條“個性法則”,我們把它定義為傢長的“專業課”。即每個傢長應根據自己孩子的個性特點,如何“因材施教”的方法。對這部分內容,我們力爭結構清晰,可讀性強。希望讀者讀完本書,能夠有所啓發、有所觸動、有所改變。“優勢型傢長”不但能將自己的孩子培養成素質全麵的優秀人纔,還能“發現孩子優勢”,幫助孩子找到“閤適人生位置”,最終讓孩子過上有意義的、幸福的人生!本書適閤3~18歲孩子的傢長閱讀,對在校大學生、中小學教師、親子教育愛好者也有一定的意義和價值。是為序。
  梁國亮

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讀者評價

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很不錯的書,建議大傢都買來看看。

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很滿意的一次購物,還迴來。

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很不錯的一本書

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