小學生作文起步 全4冊彩圖注音版 作文書1-3年小學教輔書 下冊同步練習 二年級看圖說話寫話 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

蔡德權 編

圖書標籤:

• 小學生作文
• 二年級作文
• 看圖說話
• 寫話練習
• 小學教輔
• 同步練習
• 彩圖注音
• 作文起步
• 下冊
• 1-3年級

店鋪： 興復圖書專營店

齣版社： 南方日報齣版社

ISBN：9787549108565

商品編碼：11149741445

開本：32開

齣版時間：2013-06-01

《小學生作文起步：全4冊彩圖注音版》——點燃孩子語言的夢想，鋪就寫作的基石 親愛的傢長朋友們，您是否正在為孩子寫作的煩惱而睏擾？是否希望您的孩子能夠用生動有趣的語言錶達自己的想法，寫齣屬於自己的精彩故事？《小學生作文起步：全4冊彩圖注音版》正是為您精心打造的理想選擇，它將陪伴您的孩子踏上作文的奇妙旅程，點燃語言的夢想，為未來的寫作之路打下堅實的基礎。 這是一套專為小學低年級（1-3年級）學生量身定製的作文起步教材，共包含四冊，分彆針對不同年級的學習需求和認知特點進行設計。本書最大的亮點在於其全彩圖注音版的設計，讓學習過程充滿樂趣，降低瞭學習門檻，特彆適閤剛開始接觸寫作的孩子。 精選內容，循序漸進，讓寫作不再是難事 本套叢書緊密結閤小學語文教學大綱，以“看得懂、學得會、用得上”為核心原則，精選瞭大量貼近小學生生活、充滿童趣和想象力的素材。每一冊都按照由易到難、由淺入深的原則進行編排，確保孩子能夠一步一個腳印地掌握寫作的基本技能。 低年級（1-2年級）側重“看圖說話寫話”與“生活觀察”： 這一階段的孩子，他們的認知能力和語言錶達能力尚處於發展初期。因此，叢書的前期內容將重點放在“看圖說話寫話”和“生活觀察”上。我們精選瞭色彩鮮艷、內容生動有趣的圖畫，引導孩子仔細觀察畫麵中的人物、景物、事件，並用簡單的語言進行描述。通過“看一看”、“想一想”、“說一說”、“寫一寫”的互動式練習，讓孩子學會捕捉畫麵中的細節，並嘗試用一句話、幾句話來錶達自己的觀察和想象。例如，書中可能包含“雨中的小鳥”、“快樂的小狗”、“有趣的遊樂園”等主題，通過這些貼近孩子生活的場景，激發他們的錶達欲望。此外，我們還鼓勵孩子觀察身邊的生活，記錄下日常的點滴，比如“我最喜歡的玩具”、“今天的天空”、“傢裏的寵物”等，讓他們明白，生活處處有寫作的素材。 中年級（2-3年級）拓展“句子連接”與“短篇敘事”： 隨著孩子語言能力的提升，叢書將逐步引導他們學習如何將零散的句子連接起來，形成連貫的段落，並嘗試寫一些簡單的短篇故事。在這一階段，我們將引入更多引導性的問題和提示，幫助孩子梳理思路，組織語言。例如，在描寫一個事件時，我們會引導他們思考“什麼時候？”，“誰？”，“在哪裏？”，“發生瞭什麼？”，“結果怎麼樣？”等等。通過“句子接龍”、“小故事續寫”、“看圖寫小片段”等練習形式，讓孩子在模仿和實踐中掌握句子的組織和銜接技巧，初步具備敘述事件的能力。同時，彩色的插圖仍然是重要的輔助工具，它們能幫助孩子更好地理解故事情節，激發他們的創作靈感。 同步練習，鞏固提升： 為瞭幫助孩子鞏固所學知識，我們特彆設置瞭“同步練習”闆塊。這些練習題緊扣課本內容，形式多樣，既有對基礎知識的鞏固，也有對寫作能力的拓展。例如，可能會有“填空題”、“選擇題”、“詞語替換”、“句子排序”等，幫助孩子熟悉作文的常用詞匯和句式。更重要的是，我們會提供一些“啓發式寫作練習”，鼓勵孩子根據題目要求，發揮自己的想象力，進行自由創作。這些練習旨在將理論知識轉化為實際的寫作能力，讓孩子在反復練習中找到寫作的樂趣和信心。 彩圖注音，寓教於樂，讓學習過程充滿童趣 本套叢書最顯著的特色之一便是其全彩圖注音版的設計。 精美彩圖，激發興趣： 每一頁都配有精心繪製的、色彩鮮艷、富有童趣的插圖。這些插圖不僅僅是裝飾，更是重要的教學輔助工具。它們能夠幫助孩子更好地理解文本內容，激發他們的想象力和創造力，讓枯燥的文字變得生動有趣，從而有效吸引孩子的注意力，提升他們的學習興趣。無論是描繪活潑可愛的動物，還是展現奇妙的童話世界，這些彩圖都能為孩子的寫作提供豐富的視覺素材和情感聯想。 注音標注，掃除閱讀障礙： 對於小學低年級的學生來說，認字量有限是他們學習閱讀和寫作的一大障礙。本套叢書對所有生字都進行瞭注音標注，讓孩子在閱讀過程中能夠輕鬆辨認字音，掃除閱讀障礙。這不僅能幫助孩子在獨立閱讀中積纍詞匯，更能讓他們在自主學習的過程中建立自信。注音的設計大大降低瞭學習門檻，讓每個孩子都能輕鬆入門，享受閱讀和寫作的樂趣。 全麵的教學理念，科學的編排體係 《小學生作文起步：全4冊彩圖注音版》不僅僅是一本簡單的作文練習冊，它更是一套科學的、係統的作文啓濛教育方案。 注重觀察與體驗： 我們深知，寫作來源於生活，來源於孩子的觀察和體驗。因此，叢書的內容設計充分鼓勵孩子去觀察生活，去感受生活，並用自己的語言去錶達。我們設置瞭許多“觀察日記”、“生活隨筆”等欄目，引導孩子將目光投嚮四周，記錄下生活中的美好與新奇。 強調想象與創造： 寫作是想象力和創造力的體現。在保證基礎性、規範性的同時，我們也積極鼓勵孩子發揮想象，大膽創新。書中設置瞭“假如我是……”、“奇思妙想”等欄目，為孩子的想象插上翅膀，讓他們在自由的氛圍中釋放創造力。 循序漸進，夯實基礎： 從字詞句的積纍，到段落的組織，再到篇章的構成，本套叢書都遵循著循序漸進的學習規律。前期的練習注重詞匯的積纍和句子的組織，後期則逐步引導孩子進行敘事和描寫，為將來的更復雜的寫作打下堅實的基礎。 鼓勵錶揚，建立自信： 每一位孩子都是獨特的，都擁有自己錶達的方式。本套叢書在設計上，鼓勵教師和傢長多給予孩子錶揚和鼓勵，幫助他們建立寫作的自信心。我們提供的範文和例句，旨在起到示範作用，而非限製孩子的思維。 特彆關注“二年級看圖說話寫話” 對於二年級孩子而言，從簡單的“看圖說話”過渡到“寫話”是一個重要的學習階段。《小學生作文起步》下冊的“二年級看圖說話寫話”闆塊，正是為此而量身打造。 精選優質圖片： 我們精心挑選瞭大量適閤二年級學生理解能力和想象力範圍的圖片，這些圖片內容豐富，情節生動，能夠激發孩子的錶達欲望。圖片涵蓋瞭校園生活、傢庭趣事、自然風光、動物世界等多個主題。 多維度引導： 針對每幅圖，我們會提供多維度的問題引導，例如： 畫麵人物： picture中的人物是誰？他們在做什麼？他們的錶情怎麼樣？他們說瞭什麼？ 畫麵景物： picture中的景物有什麼特點？它們是什麼顔色的？有什麼聲音？你喜歡這個場景嗎？ 事件發展： picture講述瞭一個什麼樣的故事？接下來可能會發生什麼？你有什麼想法？ 從說到寫，自然過渡： 我們提倡“先說後寫”的教學方法。在引導孩子觀察圖片、口頭錶達之後，再鼓勵他們將說齣來的內容寫成文字。我們會提供一些示範性的句子，幫助孩子理解如何將口語化的錶達轉化為書麵語。 句式與詞匯的積纍： 在看圖說話寫話的過程中，孩子會接觸到大量與畫麵內容相關的詞匯和句式。我們會在練習中穿插一些詞匯和句型訓練，幫助孩子積纍適閤描寫場景和人物的語言材料。 範文賞析： 每篇看圖寫話的練習後，我們會提供一到兩篇由二年級學生創作的範文。這些範文由淺入深，展示瞭不同水平的寫作能力，讓孩子能夠從中學習到寫作的技巧，並受到啓發。 《小學生作文起步：全4冊彩圖注音版》——不僅僅是一本書，更是一份對孩子未來成長的投資。 這套書的編排設計，充分考慮瞭低年級小學生的認知特點和學習規律，旨在通過生動有趣的圖畫、清晰的注音、循序漸進的練習，幫助孩子建立對寫作的興趣，培養良好的寫作習慣，掌握基本的寫作技能。我們相信，當您的孩子翻開這套書，他們的眼睛會閃爍齣求知的目光，他們的筆尖會躍動齣創意的火花。 選擇《小學生作文起步：全4冊彩圖注音版》，就是選擇為孩子的語言錶達能力和文字駕馭能力打下堅實的基礎，就是為他們開啓一扇通往更廣闊文學世界的大門。讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中愛上寫作，讓他們用文字描繪屬於自己的精彩人生！

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一套能夠真正幫助我傢二年級孩子提升寫作能力的教輔書，終於在這本《小學生作文起步 全4冊彩圖注音版》裏找到瞭。這本書的編排邏輯非常清晰，從易到難，層層遞進，讓我覺得孩子能很好地適應。第一部分是看圖說話，給齣一幅幅生動有趣的圖畫，讓孩子觀察並用語言錶達齣來，這個環節對我兒子來說尤其重要，因為他有時候腦子裏有很多想法，但就是不知道怎麼說清楚。書裏的圖畫內容豐富多樣，有動物、有場景、有故事，能夠很好地激發他的想象力。接下來就是看圖寫話，在說瞭的基礎上，引導孩子將觀察到的內容和自己的想法寫成簡單的句子，這部分有非常詳盡的提示和範例，讓孩子知道怎麼開頭，怎麼發展，怎麼結尾，不會覺得無從下手。而且，每頁都有拼音標注，極大地減輕瞭孩子在認字上的壓力，讓他可以更專注於內容的組織。最讓我驚喜的是，這本書還涉及到一些基礎的詞匯和句型練習，通過填空、選擇等方式，鞏固孩子對詞語和句子的理解和運用。它並沒有一味地強調遣詞造句的華麗，而是注重基礎的錶達能力，這對於二年級孩子來說，恰恰是需要的。感覺這套書更像是老師在課堂上的引導，有步驟、有方法，讓寫作不再是枯燥的應試，而是有趣味的錶達。

評分☆☆☆☆☆

這本書的彩圖真的太吸引人瞭，每一頁都配有生動形象的插畫，色彩鮮艷，構圖也很活潑，我兒子一眼就愛上瞭。他平時對文字比較抗拒，但是這套書的圖畫讓他非常有代入感，常常會指著圖畫跟我說：“媽媽，這個小兔子在做什麼呀？”、“你看，小貓咪多開心！”。而且，它還有注音，對於剛開始識字的小朋友來說，真的是太友好瞭。他可以自己嘗試著讀一些簡單的句子，雖然磕磕絆絆，但那種成就感讓他非常滿足。以前寫作文，他總是抓耳撓腮，不知道寫什麼，現在看瞭書裏的圖畫，再配閤簡單的文字引導，他就能說齣一些零碎的想法。我特彆喜歡它“看圖說話寫話”的設計，非常貼閤低年級孩子的認知特點，從觀察圖片到說齣內容，再到嘗試寫下來，這是一個循序漸進的過程，感覺對他的想象力和錶達能力都有很大的提升。而且，書裏的很多場景都貼近孩子的生活，比如和小夥伴玩耍、去公園、和小動物互動等等，讓他覺得寫作文不是一件遙不可及的事情，而是可以寫自己熟悉的生活。整體來說，這套書在激發孩子的興趣、培養初步的寫作能力方麵，做得非常齣色，是一套值得推薦的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

我購買這套《小學生作文起步 全4冊彩圖注音版》的初衷，是希望孩子能夠剋服對寫作的畏懼心理，並培養基本的錶達能力。這本書真的超齣瞭我的預期。它以“二年級看圖說話寫話”為核心，提供瞭一係列循序漸進的訓練。剛開始，我兒子還不太習慣，看到圖片隻會說一兩個詞，但隨著他不斷翻閱和練習，他開始能夠用簡單的句子描述圖片內容瞭。書裏的插圖風格非常可愛，色彩柔和，但又包含瞭很多細節，能夠引導孩子進行細緻的觀察。我注意到，書中不僅僅是提供圖片，還會有一些引導性的問題，比如“圖上的小朋友在做什麼？”，“他們看起來心情怎麼樣？”，“接下來可能會發生什麼？”這些問題能夠有效地激發孩子的思考，幫助他打開思路。在寫話環節，書裏並沒有提供長篇大論的範文，而是提供瞭一些精煉的句子示範，以及一些可以替換的詞語和句型，這恰恰符閤二年級孩子的認知水平，讓他們能夠理解並模仿。我覺得這本書最大的亮點在於它的“啓濛”二字，它並沒有拔高要求，而是從最基礎的“看”、“說”、“寫”入手，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，一點點建立起寫作的信心和興趣。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在選擇這套《小學生作文起步 全4冊彩圖注音版》之前，我嘗試過幾款不同的作文輔導書，但效果都不盡如人意。有些書過於成人化，孩子看不懂；有些書練習太枯燥，孩子不願意做。直到我拿到這套書，纔覺得找到瞭“對的”。它采用全彩印刷，每一頁都像是一本小繪本，我兒子每天都搶著要看。注音的設計更是為他掃清瞭閱讀障礙，他可以大膽地嘗試自己閱讀，不用一直依賴我。最讓我覺得驚喜的是，這本書的“同步練習”概念，它和二年級的學習內容銜接得很好，感覺就像是老師布置的課後作業，做起來順理成章。我兒子特彆喜歡“看圖說話寫話”的部分，因為他本身就喜歡看圖畫，而且書裏的圖片都很貼近他的生活，比如和小夥伴玩耍、參加學校活動等等，他看瞭之後會很有感觸，能說齣很多自己的想法。我注意到，書裏在引導孩子寫話時，非常注重培養孩子的邏輯思維，比如先寫觀察到的，再寫自己的感受，最後寫想象中的，這個過程讓他能夠有條理地組織語言。而且，它的練習題設計也非常靈活，不會讓孩子感到單調，一會兒是填空，一會兒是仿寫，一會兒又是根據圖片寫一段話。總而言之，這套書在激發興趣、打牢基礎、培養能力方麵，都做得非常到位，是一套非常值得傢長信賴的教輔書。

評分☆☆☆☆☆

這套書的設計真是太貼心瞭，尤其對於我們這種傢裏沒有專業人士輔導的傢長來說，簡直是福音。它采用瞭“下冊同步練習”的模式，我特意對照瞭一下二年級上學期的語文課本，發現書中的許多主題和內容都與課本緊密相關，比如描寫小動物、描寫傢庭成員、描寫季節變化等等。這讓我覺得孩子在學習課本知識的同時，能夠立刻將所學運用到寫作中，學以緻用，效果會非常好。書中的練習形式也很多樣化，有讓孩子根據提示詞寫句子，有讓孩子擴展句子，還有一些小型的看圖寫話練習，每一次練習都感覺是在鞏固一個小的寫作技能點。我兒子最喜歡的部分是“看圖說話寫話”，每次看到新圖片，他都能滔滔不絕地說上半天，然後根據圖片和我一起商量著寫，書裏提供的“你可以這樣寫”部分，給瞭他很大的啓發，讓他看到瞭原來同一個場景，可以有這麼多種不同的錶達方式。而且，彩圖的設計讓整個學習過程變得輕鬆愉快，他不再覺得是在做枯燥的練習題，而更像是玩一個圖畫故事的遊戲。我特彆欣賞它在引導孩子觀察和思考方麵的設計，不僅僅是讓他們照著圖畫寫，而是鼓勵他們去想象圖畫背後的故事，去揣摩人物的心理，這比單純的模仿更有價值。

評分☆☆☆☆☆

書是正版的，女兒看瞭以後對寫作文有瞭很大的幫助！

評分☆☆☆☆☆

很好。值得。好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

質量還不錯，孩子也非常喜歡呢。

評分☆☆☆☆☆

很好，一直在京東買書，習慣加喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯，跟侄女買的

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

東西還不錯，做活動的時候買的，價格比較實惠。

評分☆☆☆☆☆

質量還不錯，孩子也非常喜歡呢。

評分☆☆☆☆☆

相信品牌的力量，還可以，物美價廉，實用性比較強，贊一個。