商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳昌來，趙金銘，齊滬揚 等 編

圖書標籤:

• 對外漢語教學
• 應用語言學
• 語言學
• 本科教材
• 商務館
• 漢語教學法
• 語言測試
• 二語習得
• 語料庫語言學
• 篇章分析

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100055697

版次：1

商品編碼：11149924

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-12-01

用紙：膠版紙

頁數：389

正文語種：中文

內容簡介

　　《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》依據對外漢語專業（本科）的教學目的和課程設置的實際需要編寫，是應用語言學概論性教材。教材以對外漢語專業本科生為主要對象，也可供中文係、應用語言學係、外語係本科生及相關的研究生和教師參考。
　　《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》吸取當前應用語言學研究的最新成果，係統闡述瞭應用語言學的産生、發展、性質、學科地位與研究方法，並集中介紹瞭語言教學、對外漢語教學、社會語言學、語言規劃與語言調查、計算語言學、兒童語言學以及心理語言學、文化語言學、神經語言學、傳播語言學等應用語言學的主要研究領域，綱目清晰，內容簡明而不乏新意，體現瞭對外漢語專業應用語言學課程的針對性。同時，編者在編著過程中，重視“應用語言學中國化問題”，即不僅介紹國外應用語言學研究成果，更側重反映漢語應用語言學研究成果，關注中國語言應用實踐。整部教材做到點和麵、理論性和實用性等方麵的結閤，體現瞭應用語言學的實用性和針對性。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 應用語言學的性質和特點
第二節 應用語言學的學科地位和學科體係
第三節 應用語言學簡史
第四節 應用語言學的研究方法

第二章 語言教學
第一節 語言教學的性質和基本過程
第二節 語言教學的曆史和現狀
第三節 第一語言教學和第二語言教學
第四節 中國語言教學的諸方麵

第三章 對外漢語教學
第一節 對外漢語教學的性質、特點和任務
第二節 對外漢語教學的曆史和現狀
第三節 對外漢語教學的基本過程
第四節 對外漢語教學研究

第四章 社會語言學
第一節 社會語言學的性質和特點
第二節 社會語言學的興起和發展
第三節 語言接觸
第四節 語言變異

第五章 語言規劃和語言調查
第一節 語言規劃的性質和原則
第二節 語言規劃的內容
第三節 我國語言文字規劃的曆史和現狀
第四節 語言調查

第六章 計算語言學
第一節 計算語言學概說
第二節 中文信息處理
第三節 語言的自動理解與生成
第四節 語料庫語言學

第七章 兒童語言發展
第一節 兒童語言發展概說
第二節 兒童語音的發展
第三節 兒童詞匯的發展
第四節 兒童語法的發展

第八章 應用語言學的其他重要領域
第一節 心理語言學
第二節 神經語言學
第三節 文化語言學
第四節 傳播語言學

精彩書摘

　　音形結閤編碼方法是綜閤考慮漢字的形和音來進行編碼的，但是不同的輸入法在考慮音和形的比例上會有所不同，主要根據字形的可以稱為“形音碼”，主要考慮字音的可以稱為“音形碼”。
　　在研究漢字輸入的初始階段，人們考慮的首先是將漢字進行單字輸入，但是大量同音字的存在影響輸入的效率。所以，後期的輸入法在“字輸入”的基礎上積極探索“詞組輸入”和“句輸入”的方法。“詞組輸入”和“句輸入”的方法可以減少輸入碼的長度、減少“重碼”率，從而提高漢字輸入的速度。
　　漢字的鍵盤輸入方法有一定的局限性，不管是字型輸入還是字音輸入都需要掌握鍵盤的布局和每個鍵的位置。對於不熟悉英文字母的人來說，使用起來總是不方便。於是，人們進一步利用語音和光學字符識彆的方法來輸入漢字。
　　漢字的語音輸入需要計算機裝備聲卡、麥剋風等音頻設備，計算機利用接收到的聲波分析語音的聲學特徵進而識彆話語中的每個漢字。對於不會利用鍵盤操作的人來說，這種輸入方法應該是十分方便的。IBM公司於20世紀90年代開發的ViaVoice輸入係統就是語音輸入係統。使用語音輸入係統需要首先進行口音適應訓練，使用者要對著麥剋風讀上50至200個句子的發音，建立起該用戶的個人話音模型，然後纔能達到較高的語音識彆率。另外，微軟的拼音輸入法也附帶瞭語音輸入功能。現有的語音識彆係統的準確率都還不是很理想，近音詞的齣錯率非常高。要使語音輸入係統做到真正好用，還有很長的路要走，還有很多實際的語音聲學的問題需要研究。目前也很少有人真正利用語音輸入來進行文字輸入。
　　……

麵嚮未來的語言橋梁：應用語言學理論與實踐 作為一門研究語言在社會、文化、教育、心理等現實語境中運作規律的學科，應用語言學早已超越瞭傳統的語言學範疇，成為連接語言理論與人類社會活動的橋梁。它關注語言如何被學習、被使用、被理解，以及如何影響我們的思維、交流和世界觀。本書旨在為讀者提供一個全麵而深入的應用語言學知識體係，涵蓋其核心理論、主要分支及其在各個領域的廣泛應用。 一、 應用語言學的基石：核心概念與理論視角 本書首先將係統梳理應用語言學的 foundational concepts。我們將從語言本質的探討齣發，引申齣語言的社會性、變異性以及語境依賴性等關鍵特徵。在此基礎上，深入介紹支撐應用語言學的幾大理論流派，包括： 語篇分析（Discourse Analysis）： 探討語言在真實交際場景中的組織方式，關注句子之外的意義生成，如連貫性、銜接性、話語模式以及語言與權力的關係。我們將分析不同類型的語篇，如口語、書麵語、政治話語、媒體話語等，理解語言如何構建社會現實。 語用學（Pragmatics）： 聚焦於說話者意圖、聽話者推斷以及語境對意義的影響。我們將解析言語行為理論、閤作原則、關聯理論等，理解“言外之意”是如何産生的，以及如何有效運用語言來達到交際目的。 社會語言學（Sociolinguistics）： 揭示語言與社會因素（如階層、年齡、性彆、族群、地域等）之間的互動關係。本書將探討語言變異、語言態度、語言規劃、語言接觸與演變等議題，理解社會結構如何塑造語言使用，以及語言如何反映和影響社會身份。 心理語言學（Psycholinguistics）： 關注語言的心理過程，包括語言的習得、加工、理解和産生。我們將探索兒童語言習得的奧秘，成人第二語言習得的機製，以及大腦如何處理語言信息，為語言教學和乾預提供科學依據。 計算語言學（Computational Linguistics）： 探索計算機與語言的交叉領域，包括自然語言處理、機器翻譯、語音識彆等。本書將介紹計算語言學的基本方法和技術，展示人工智能在語言研究和應用中的巨大潛力。 二、 應用語言學的主要分支：深耕專業領域 在夯實核心理論基礎後，本書將重點深入探討應用語言學的幾個重要分支，並結閤豐富的案例分析，展現理論的實踐價值： 第二語言習得（Second Language Acquisition, SLA）： 這是應用語言學最為活躍和成熟的分支之一。我們將係統介紹SLA的理論模型（如跨語言研究、交際能力模型、輸入/輸齣假說、互動假說等），分析學習者在習得過程中的普遍現象（如偏誤、泛化、簡化等），並探討影響SLA的關鍵因素（如學習動機、學習策略、教學乾預等）。本書將深入解析不同教學方法（如語法翻譯法、直接法、交際教學法、任務型教學法等）的理論基礎及其有效性，為對外漢語教學、語言培訓等實踐提供理論指導。 語料庫語言學（Corpus Linguistics）： 強調對真實語言使用進行大規模、係統性分析。我們將介紹語料庫的構建、檢索和分析方法，如何利用語料庫研究詞匯、語法、語篇等語言現象，以及語料庫在語言研究、詞典編纂、語言教學、語言政策製定等方麵的實際應用。通過語料庫分析，我們可以更客觀、更精準地把握語言的實際使用規律。 語言評估與測試（Language Assessment and Testing）： 關注語言能力如何科學、有效地測量。本書將闡述語言測試的基本原則、信度與效度、不同測試類型（如診斷性測試、安置性測試、成就性測試、能力測試等）的設計與評價，以及如何利用測試結果來指導教學和評估學習效果。 跨文化交際（Intercultural Communication）： 探討不同文化背景下的語言使用差異及其可能引發的交際障礙。我們將分析文化維度對溝通方式的影響，如高語境與低語境文化、權力距離、不確定性規避等，並提供跨文化交際策略，以促進不同文化群體之間的理解與閤作。 臨床語言學（Clinical Linguistics）： 關注語言障礙的診斷、評估與乾預。本書將介紹各種語言障礙（如失語癥、構音障礙、閱讀障礙等）的語言學特徵，以及語言治療師如何運用語言學知識進行康復訓練。 法律語言學（Forensic Linguistics）： 研究語言在法律環境中的應用，如筆跡鑒定、作者身份識彆、庭審證詞分析、法律文本解讀等。本書將展示語言學證據如何在司法實踐中發揮作用。 健康傳播（Health Communication）： 探討語言在健康信息傳播中的作用，包括醫患溝通、健康教育、疾病預防等。本書將分析如何運用語言學原理，提高健康信息的傳播效果，促進公眾健康。 三、 應用語言學的前沿與未來：時代發展與學科展望 隨著科技的飛速發展和社會變遷，應用語言學也在不斷拓展其研究邊界，迎接新的挑戰和機遇。本書將對以下前沿領域進行展望： 在綫與數字語篇研究： 隨著互聯網的普及，網絡語言、社交媒體語篇、虛擬社區交流等成為新的研究熱點。本書將探討在綫語篇的特點、網絡交流的語言模式以及數字技術對語言使用的影響。 人工智能與語言： 機器學習、深度學習等技術在自然語言處理領域的突破，極大地推動瞭機器翻譯、智能助手、文本生成等應用的發展。我們將探討人工智能如何重塑語言研究與應用，以及人機語言交互的未來。 語言政策與規劃： 在全球化背景下，語言政策與規劃在維護語言多樣性、促進語言公平、應對語言衝突等方麵發揮著日益重要的作用。本書將分析不同國傢和地區的語言政策實踐，探討語言規劃的挑戰與策略。 批判性應用語言學： 關注語言在權力結構、意識形態、社會不公中的作用，倡導語言學研究服務於社會正義。本書將介紹批判性視角如何揭示語言背後的社會問題，並推動積極的社會變革。 四、 學習應用語言學：方法論與實踐指導 本書不僅提供理論知識，更注重培養讀者的研究能力和實踐應用能力。我們將介紹： 研究方法： 詳細講解定性研究（如訪談、觀察、案例研究）和定量研究（如實驗、問捲調查、語料庫分析）在應用語言學中的具體應用，以及如何設計研究方案、收集和分析數據。 文獻檢索與閱讀： 指導讀者如何有效地查找和閱讀應用語言學相關的學術文獻，把握學科前沿動態。 案例分析與寫作： 提供豐富的案例分析，引導讀者運用所學理論分析實際語言現象，並指導學生進行學術寫作，撰寫研究報告和論文。 職業發展： 介紹應用語言學畢業生可以從事的廣泛領域，如語言教學、教育管理、翻譯、編輯、谘詢、政策研究、人工智能開發等，為讀者的職業規劃提供參考。 結語 應用語言學是一門充滿活力與挑戰的學科，它深刻地影響著我們的語言生活和社會發展。本書希望通過係統性的理論講解、深入的案例分析和前沿的學科展望，為讀者構建一個紮實的理論框架，培養敏銳的洞察力，激發對語言奧秘的探索熱情，並最終能夠將所學知識應用於解決現實世界的語言問題，搭建溝通的橋梁，促進理解與發展。本書不僅是一本教科書，更是一扇通往語言世界深處的窗戶，期待與您一同開啓這段精彩的應用語言學探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，恰逢其時地填補瞭我一直以來在對外漢語教學理論學習中的一個重要空白。我一直在尋找一本能夠係統梳理應用語言學核心概念，並將其與對外漢語教學實踐緊密聯係起來的著作。閱讀過程中，我驚喜地發現，作者在理論的闡述上，力求清晰而嚴謹，不會像一些過於學術化的著作那樣晦澀難懂。例如，關於“語用學”的部分，書中對於會話含義、語用失誤的講解，配以生動形象的例句，讓我能夠迅速把握其精髓。我尤其欣賞的是，作者並沒有將這些理論孤立地呈現，而是通過大量的對外漢語教學實例，來佐證和闡釋這些理論的價值。比如，在講解“篇章分析”時，書中就通過分析一篇對外漢語教材中的課文，來揭示不同語篇結構對學習者理解造成的潛在影響，並給齣相應的教學建議。這種“理論聯係實際”的處理方式，極大地提升瞭這本書的可讀性和實用性。我一直認為，對外漢語教學的成功與否，很大程度上取決於教師對語言本身以及語言在社會文化環境中運作方式的深刻理解。這本書正是緻力於提供這種理解。在我看來，如果書中能夠再多一些關於“二語習得”理論在具體教學中的應用分析，比如不同年齡段、不同語言背景的學習者在習得過程中的差異，以及如何針對這些差異設計教學方案，那這本書的價值將會更上一層樓。但我已經非常滿意，它為我打開瞭應用語言學在對外漢語教學領域應用的一扇大門，讓我對未來的教學工作有瞭更清晰的思路和更堅定的信心。

評分☆☆☆☆☆

我一直對語言的“應用”層麵非常感興趣，因為我認為語言的生命力在於其在實際生活中的運用。這本《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》恰恰滿足瞭我對這方麵的渴求。它不僅僅是一本理論書籍，更像是一本“工具書”，為我們在對外漢語教學實踐中遇到的各種問題提供瞭理論依據和解決方案。書中關於“語篇連貫與銜接”的論述，讓我深刻理解瞭語言的組織結構是如何影響信息的流暢傳遞的。作者通過分析具體的文本，例如商務郵件、會議紀要等，來闡釋如何運用連接詞、代詞等手段來保證語篇的連貫性，以及如何在教學中引導學生掌握這些技巧。這對於我提升學生的書麵錶達能力，尤其是在商務寫作方麵，具有直接的指導意義。我特彆喜歡書中關於“語言與身份”的探討。它解釋瞭語言如何成為個體和社會身份的重要標誌，以及在跨文化交際中，如何理解和尊重對方的語言身份。這對於我們培養學習者的跨文化意識，避免因語言使用不當而産生的誤解和衝突，至關重要。書中關於“語言態度”的部分，也給我留下瞭深刻的印象。它分析瞭人們對不同語言、不同口音、不同詞匯的態度，以及這些態度如何影響語言的使用和傳播。這讓我意識到，在對外漢語教學中，我們需要關注的不僅僅是語言本身，更要關注學習者對漢語的感情和態度。我對書中是否能提供更多關於“計算機輔助語言教學”在應用語言學領域的具體實踐案例感到好奇，例如如何利用軟件工具來分析學習者的語言錯誤，或者如何開發互動式的語言學習應用。但無論如何，這本書已經為我提供瞭廣闊的視野和豐富的知識，讓我能夠更自信地迎接對外漢語教學的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我首先被其嚴謹的學術態度和精煉的語言所吸引。作為一名對應用語言學充滿好奇的學習者，我一直在尋找一本能夠係統性地介紹這門學科核心內容的教材，同時又能緊密結閤對外漢語教學實際的讀物。《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》無疑滿足瞭我的這一需求。書中對“語音學”和“音係學”的闡述，不僅僅停留在抽象的理論層麵，而是通過對比不同漢語方言的發音特點，以及對外漢語學習者在語音習得過程中可能遇到的難點，來生動地解釋這些概念。這種由錶及裏、由現象到本質的講解方式，讓我對漢語的語音係統有瞭更深刻的認識。我尤其欣賞的是，書中在介紹“詞匯學”時，並沒有局限於詞語的形態和意義，而是深入探討瞭詞匯的搭配、語體色彩以及在跨文化交際中可能産生的詞匯使用障礙。例如，書中通過分析一些商務語境下容易被誤解的詞匯，來警示我們在實際教學中需要注意的問題。這對於我來說，是非常寶貴的經驗。此外，書中對“語法學”的探討，也超越瞭傳統的句法規則，而更加關注篇章結構和語用功能的視角。它解釋瞭為什麼同一個意思，在不同的語境下，需要使用不同的語法結構，以及這些語法結構是如何影響信息的傳遞和受眾的理解。這對我理解和教授漢語語法，有著深遠的啓發。我對書中是否能夠提供更多關於“語料庫語言學”在對外漢語教學中的應用案例感到好奇，比如如何利用語料庫來分析學習者的語言錯誤，或者如何基於語料庫來編寫更貼近實際的教材。但總體來說，這本書的理論深度和實踐指導性都讓我非常滿意，它為我構建瞭紮實的語言學知識體係，為我未來的對外漢語教學之路打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》的時候，我確實是帶著一種忐忑和期待的心情。作為一名即將步入對外漢語教學領域的學生，我對這門學科既有理論上的好奇，也有實際操作上的迷茫。這本書的厚度就足以讓人感受到其內容的豐富性，翻開扉頁，印刷質量尚可，排版也比較清晰，讓我對接下來的閱讀之旅有瞭初步的好感。我特彆關注的是書中是否能夠提供一些新穎的視角來解讀語言的社會功能，尤其是在跨文化交際的背景下。很多時候，我們學習語言的本質是為瞭溝通，而溝通又離不開語境。這本書的“應用”二字，讓我對它寄予厚望，希望它不僅僅停留在理論層麵，而是能將語言學的概念與實際教學、跨文化交流中的真實案例緊密結閤，讓學習者能夠真正理解“為什麼”和“如何做”。我希望它能深入淺齣地講解語言的變異性、語言的社會分層、語言態度等概念，並提供一些經過精心設計的練習，幫助我們理解這些理論在現實生活中的體現。例如，在講解方言和標準語時，書中是否能通過具體的例子，比如不同地區對外漢語教學中的挑戰，來闡釋這些概念的實際意義？或者在語言態度部分，是否能探討學習者和教師在跨文化交流中可能遇到的基於語言偏見的誤解，並提供化解的策略？我對書中關於語言在商業環境中的應用的部分尤為期待，因為這直接關係到我們未來的就業方嚮。希望它能提供一些關於商務談判、跨國企業內部溝通、涉外閤同解讀等方麵語言應用的案例分析，甚至是實用的語言技巧和注意事項，這樣纔能真正體現其“商務館”的定位。總而言之，我希望這本書是一本既有深度又有廣度，既能理論指導又能實踐參考的教材，能夠成為我對外漢語學習道路上的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》的時候，我抱著學習新知識、拓展思維的想法。這本書的優點在於，它能夠將抽象的應用語言學概念，以一種非常具體和易於理解的方式呈現給讀者。例如，在講解“語義學”時，書中並沒有停留在字麵意義的分析，而是深入探討瞭語境對意義的影響，以及隱喻、轉喻等修辭手法的運用。這對於我們理解漢語的豐富性和靈活性，以及在教學中如何引導學生理解和運用這些語言現象，非常有幫助。我尤其關注的是書中關於“語用學”的部分。它讓我認識到，語言的使用不僅僅是遵循規則，更重要的是符閤交際的需要。書中通過大量跨文化交際的案例，分析瞭不同文化背景下，人們在錶達贊美、拒絕、請求等時的差異，以及由此可能産生的語用失誤。這對於我來說，是極其寶貴的經驗。它讓我明白，對外漢語教學不僅僅是傳授語言知識，更是要培養學習者的跨文化交際能力。此外，書中對“語言與文化”關係的探討，也讓我深受啓發。它揭示瞭語言是文化的載體，而文化又是語言的根基。在對外漢語教學中，我們不僅要教授語言，更要傳播中國文化，讓學習者通過語言來理解中國的社會、曆史和價值觀。我對書中是否能夠提供更多關於“語言測試與評估”在應用語言學領域的實踐性內容感到好奇，例如如何設計有效的對外漢語測試，以及如何利用語言學原理來分析測試結果。但總體而言，這本書的理論深度和實踐指導性都達到瞭一個相當高的水平，它為我提供瞭紮實的理論基礎和豐富的教學啓示。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，初拿到《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》時，我對其內容的深度和廣度略有疑慮。畢竟，應用語言學是一個龐雜且不斷發展的學科領域，而對外漢語教學又有著其獨特的實踐需求。然而，在深入閱讀後，我的疑慮很快被這本書紮實的內容和清晰的邏輯所打消。書中對於“二語習得”理論的梳理，是我最為看重的部分之一。作者並非簡單地羅列幾種理論，而是深入分析瞭不同理論在解釋學習者行為上的側重點，並結閤大量的案例，說明瞭這些理論如何指導對外漢語的教學實踐。例如，在講解“跨語言影響”時，書中通過對比不同母語背景的學習者在漢語學習中遇到的相似或不同的睏難，來闡釋瞭母語對二語習得的積極和消極作用。這種深入淺齣的分析，讓我對學習者的學習過程有瞭更全麵的認識。我特彆贊賞的是，書中將“語用能力”的培養放在瞭突齣的位置。它不僅僅是教授語言規則，更是強調如何讓學習者在真實的交際情境中，有效地運用語言。書中列舉的各種語用失誤及其原因分析，以及如何通過教學來彌補這些不足，都讓我受益匪淺。這讓我意識到，對外漢語教學的最終目標，是培養學習者能夠流利、得體地進行跨文化交流。我對書中關於“語篇分析”的章節也頗有體會，它幫助我理解瞭語言如何組織成有意義的整體，以及不同篇章結構對信息傳遞的影響。這對於我在教學中，如何引導學生理解課文、組織自己的錶達，都提供瞭非常實用的方法。這本書的深度和廣度，足以成為對外漢語專業學生案頭必備的參考書，它為我們提供瞭理解和實踐對外漢語教學的強大理論支撐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的版式設計和紙張質量都令人滿意，這為我接下來的閱讀體驗奠定瞭良好的基礎。作為一名對語言學理論和對外漢語教學實踐都有較高要求的學習者，我一直在尋找一本能夠提供係統性、前沿性知識的教材。《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》在這方麵錶現齣色。書中對“語篇分析”的講解，是我非常看重的一部分。它不僅僅是分析句子之間的邏輯關係，更是從宏觀層麵，探討瞭文本的組織結構、信息流和敘事策略。這對於我理解和分析對外漢語教材的篇章結構，以及指導學生進行寫作和口語錶達，都有著重要的價值。我特彆欣賞的是，書中在介紹“語用學”時，引入瞭大量的跨文化交際案例，並分析瞭這些案例中齣現的語用失誤及其根源。這讓我更加深刻地認識到，在對外漢語教學中，培養學習者的語用能力是多麼重要。例如，書中通過分析在商務談判中，因錶達方式不當而導緻的誤解，來警示我們在教學中需要注意的問題。這對於我理解和掌握“得體性”原則，以及如何在教學中引導學生實現“得體”的語言運用，都提供瞭非常實用的指導。此外，書中關於“語言與認知”的探討，也讓我對語言的學習和記憶過程有瞭更深入的瞭解。它解釋瞭語言的認知機製，以及如何利用這些機製來優化教學方法。我對書中是否能提供更多關於“語言教學法”在應用語言學視野下的創新性案例感到好奇，比如如何將語料庫技術、神經科學等前沿理論，應用於對外漢語教學方法的改革。但即使如此，這本書已經為我提供瞭非常寶貴的理論財富，讓我能夠更深入地理解語言的本質，更有效地開展對外漢語教學工作。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，在沒有接觸這本書之前，我對“應用語言學”這個概念的認識可能還停留在比較零散的階段。然而，《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》就像一盞明燈，為我照亮瞭應用語言學在對外漢語教學中的廣闊天地。書中對“社會語言學”的深入剖析，讓我認識到語言與社會因素之間密不可分的聯係。它不僅探討瞭語言的變異性，比如地域方言、社會方言，更重要的是，它揭示瞭語言如何反映和塑造社會關係、權力結構以及身份認同。這對於我們理解中國社會的語言現象，以及在教學中如何引導學生理解和尊重不同語言使用者，都具有重要的指導意義。我尤其欣賞的是，書中在講解“語言政策與規劃”時，聯係瞭中國當前的語言政策，分析瞭普通話推廣、少數民族語言保護等議題。這讓我對中國語言發展的宏觀背景有瞭更清晰的認識，也對對外漢語教學在國傢語言戰略中的地位有瞭更深入的理解。此外，書中對“語言遷移”和“語言接觸”的探討，也讓我對二語習得過程中的語言互動有瞭更全麵的認識。它解釋瞭學習者在學習漢語的過程中，是如何受到母語的影響，以及不同語言之間的接觸會産生怎樣的變化。這對於我在教學中，如何識彆和解決學習者遇到的語言問題，提供瞭理論依據。我對書中是否能提供更多關於“語篇研究”在商務漢語教學中的具體應用案例感到好奇，比如如何分析商務報告、廣告語等文本的篇章結構和語言特徵。但無論如何，這本書的係統性、理論深度和實踐指導性都讓我印象深刻，它為我打開瞭通往應用語言學領域的一扇重要窗口。

評分☆☆☆☆☆

作為一個多年從事對外漢語教學的老教師，我總是在不斷地尋找能夠更新教學理念、豐富教學方法的書籍。這本《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》進入我的視野，著實讓我眼前一亮。這本書在結構上，非常清晰地劃分瞭應用語言學的各個分支，從語音、詞匯、語法到語用、篇章，再到語言與社會、語言與心理等，內容涵蓋麵廣，邏輯性強。我尤其關注的是書中關於“社會語言學”的部分，它探討瞭語言在不同社會群體、不同場閤下的變異性，以及語言的使用如何反映和影響社會關係。這對於我們在對外漢語教學中，如何引導學習者理解中國社會的語言現象，如何培養他們適應不同社交場閤的語言能力，具有非常重要的指導意義。書中引用的案例，既有理論依據，又緊貼實際，比如關於地域方言對普通話教學的影響，關於年輕人和老年人語言習慣的差異，以及不同職業群體在語言使用上的特點等等。這些分析都非常到位，能夠幫助我們更好地理解語言的動態性和社會性。我對書中關於“語言政策與規劃”的章節也頗感興趣，它涉及瞭國傢層麵的語言推廣、教育以及語言資源的開發利用，這對於我們瞭解中國語言發展的宏觀背景，以及對外漢語教學在國傢戰略中的定位，都有一定的啓示作用。唯一覺得可以加強的是，如果書中能再多一些關於如何在課堂教學中，將這些社會語言學原理轉化為具體的教學活動和練習，那將更加完美。不過，總體而言，這本書為我提供瞭寶貴的理論支持和教學靈感，讓我能夠以更開闊的視野來審視和改進我的教學工作。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本優秀的教材，不僅要傳授知識，更要激發讀者的思考和興趣。《商務館對外漢語專業本科係列教材：應用語言學導論》正是這樣一本令人稱道的著作。書中對“語用學”的闡述，是我最為看重的部分之一。它不僅僅是對語言的字麵意義進行分析，更是深入探討瞭語言在實際使用中的含義，以及說話者和聽話者如何通過推理來理解和協商意義。書中列舉的大量跨文化交際案例，讓我深刻認識到，語用能力的培養對於對外漢語學習者來說是多麼重要。例如，書中通過分析在商務場閤中，因錶達方式不當而導緻的誤解，來警示我們在教學中需要注意的問題。這讓我明白，對外漢語教學不僅僅是傳授語言知識，更是要培養學習者能夠得體、有效地進行跨文化交流。我特彆贊賞的是，書中將“語言與權力”的關係納入瞭應用語言學的範疇。它探討瞭語言在社會結構中的作用，以及語言如何被用來維持或挑戰權力關係。這對於我們理解中國社會的語言使用現象，以及在教學中如何引導學生批判性地看待語言，都具有重要的意義。此外，書中對“語言與認知”的探討，也讓我對語言的學習和記憶過程有瞭更深入的瞭解。它解釋瞭語言的認知機製，以及如何利用這些機製來優化教學方法。我對書中是否能提供更多關於“跨語言語用能力”在商務漢語教學中的培養策略感到好奇，比如如何設計情境模擬，讓學習者在真實的商務環境中練習語用技能。但無論如何，這本書的理論深度、實踐指導性和啓發性都讓我非常滿意，它為我構建瞭紮實的語言學知識體係，為我未來的對外漢語教學之路提供瞭堅實的理論支撐。

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，，，，到貨很快，，，，就是感覺書的內部有紙屑，，，，，

評分☆☆☆☆☆

正版書

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

就用個塑料袋給我寄過來瞭，連保護措施都沒有，書本來就是很愛惜的東西，老闆可真省事。

評分☆☆☆☆☆

還不錯還不錯還不錯還不錯

評分☆☆☆☆☆

經典教材，無須多言，推薦

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

經典教材，無須多言，推薦

評分☆☆☆☆☆

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