具體描述
內容簡介
《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《電工電子技術》（第二版）第四分冊的修訂版，是根據教育部麵嚮21世紀電工電子技術課程教改要求，結閤電工電子技術課程的改革與實踐編寫而成。全書共分7章；第1章介紹電工電子實驗基礎知識；第2章介紹常用電工電子儀器儀錶；第3至6章分彆介紹電路基礎、。模擬電子技術、數字電子技術和電機與控製實驗，詳細介紹瞭基礎性、綜閤性和設計性實驗共37個；第7章介紹Altium Desiner Summer 09原理圖與PCB設計的內容。為適應電工電子技術課程學時的不同要求，實驗的內容和難易程度涵蓋瞭不同層次的教學要求，且大部分實驗項目都有實驗原理和思考題，可供教師和學生靈活選用。
《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》是高等院校非電類專業、計算機專業等電工電子技術課程的實驗教材，也可以作為從事係統設計、科研開發的工程技術人員的參考書。
目錄
第1章 電工電子實驗基礎知識1.1 實驗須知和實驗室安全用電規則
1.2 測量誤差的分析
1.3 測量數據的處理
1.4 電子電路的故障檢查方法
第2章 常用電工電子儀器儀錶
2.1 電工電子指示儀錶概述
2.2 電工電子測量方法簡介
2.3 常用電工電子儀器儀錶
2.3.1 雙蹤示波器
2.3.2 交流毫伏錶
2.3.3 數字式萬用錶
2.3.4 THGE-1型高級電工電子實驗颱
2.3.5 模擬電路實驗箱
2.3.6 數字電路實驗箱
第3章 電路基礎實驗
3.1 疊加定理和基爾霍夫定律的驗證
3.2 電源兩種模型的等效變換
3.3 戴維寜定理的研究
3.4 典型電信號的觀察與測量
3.5 一階RC電路的時域響應
3.6 阻抗的測定
3.7 熒光燈電路及功率因數的提高
3.8 RLC串聯諧振電路的研究
3.9 三相交流電路的測量
第4章 模擬電子技術實驗
4.1 二極管的檢測與應用
4.2 晶體管的簡易測試
4.3 基本放大電路的分析
4.4 集成功率放大器測試
4.5 集成運算放大器的綫性應用
4.6 比例加減運算電路的設計
4.7 集成運算放大器的非綫性應用
4.8 整流、濾波、穩壓電路的測試
4.9 可調集成直流穩壓電源的設計
4.10 晶閘管的簡易測試
第5章 數字電子技術實驗
5.1 TTL集成門電路邏輯功能測試與變換
5.2 組閤邏輯電路的分析
5.3 SSI組閤邏輯電路的設計
5.4 MSI集成電路的功能測試及應用
5.5 觸發器功能測試及其簡單應用
5.6 時序邏輯電路的分析
5.7 任意進製計數器的設計
5.8 555定時器及其應用
5.9 交通燈控製電路的設計
5.10 數字電子鍾邏輯電路設計
第6章 電機與控製實驗
6.1 變壓器的連接與測試
6.2 三相異步電動機的起動與調速
6.3 三相異步電動機點動和自鎖控製
6.4 三相異步電動機正反轉繼電接觸器控製
6.5 三相異步電動機的時間控製和順序控製設計
6.6 行程控製工作颱電路設計
6.7 PLC控製三相異步電動機正反轉
6.8 PLC控製十字路口交通燈
第7章 Altium Designer Summer 09原理圖與PCB設計
7.1 Altium Designer Summer 09設計環境
7.2 電路原理圖繪製
7.3 印製電路闆設計
參考文獻
前言/序言
21世紀是科學技術飛速發展的時代，新知識日新月異。為體現培養素質型、能力型的優秀人纔的教育理念，根據教育部麵嚮21世紀電工電子技術課程教學改革要求，結閤我校電工基礎教學部近年來對電工電子技術基礎課程的改革與實踐，在2008年齣版的普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材的基礎上，藉鑒國內外優秀教材，重新修訂編寫，使教材更適應非電類專業、計算機專業等電工電子實驗的教學要求。電工電子技術是一門具有工程特點的實踐性很強的課程，實驗是幫助學生學習和運用理論處理實際問題、驗證和鞏固基本理論、獲得實驗技能和科學研究方法的重要環節。本教材在內容的組織和編寫上具有以下特色：
1.“電工電子實驗基礎知識”和“常用電工電子儀器儀錶”兩章，係統地介紹瞭測量誤差的分析、實驗數據的處理、電子電路故障的檢查方法、基本測量方法和常用電工電子儀錶的使用方法等知識。
2.以教材基本理論為體係編寫基礎性實驗。對教材中的基本概念、重要定理和分析方法，都編寫瞭相應的基礎性實驗。且大部分實驗都包含實驗原理和思考題，以幫助學生掌握電工電子技術的基本理論。
3.將基本測量方法的訓練貫穿於實驗的全過程。通過綜閤性實驗，可使學生加深對單元功能電路的理解，瞭解各功能間的相互影響，掌握各功能電路之間參數的銜接和匹配關係，提高學生綜閤運用知識的能力。
4.強調對學生的能力培養，編寫瞭設計性實驗。通過設計性實驗，可提高學生對基礎知識及基本實驗技能的運用能力，掌握參數及電子電路的內在規律，可拓寬學生的知識麵，以滿足今後的發展要求。
5.為瞭加強學生的工程意識與創新能力，增加瞭Altium Designer Summer 09原理圖與PCB設計的內容，使學生可以輕鬆進行各種復雜的電子電路設計。
《電工電子技術》（第二版）係列教材第一至六分冊是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，《電工電子技術》（第三版）係列教材由渠雲田、田慕琴擔任主編。本書是第四分冊——實踐教程，由太原理工大學電工基礎教學部組織編寫，陳惠英、崔建明擔任主編，張英梅編寫第1章，王樹紅（太原大學）編寫第2章，陳惠英編寫第3章，王宇暉編寫第4章，田慕玲編寫第5章，趙臘生編寫第6章，武培雄編寫第7章，全書由陳惠英進行統稿。
……
用戶評價
這本書《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》的書名，立刻點燃瞭我內心深處對動手實踐的渴望。作為一名正在求學路上的學生，我深知理論知識的重要性，但更明白實踐纔是檢驗真理的唯一標準。以往的學習經曆告訴我，很多時候，理論知識的理解往往是在動手操作的過程中得以深化和鞏固的。因此，我對於這本“實踐教程”的內容充滿瞭期待。我希望它能夠提供一係列具有代錶性的實踐項目，這些項目能夠覆蓋電工電子技術的核心內容，並且具有一定的難度和挑戰性，能夠激發我的學習興趣和解決問題的能力。我期待書中能夠提供詳細的實驗步驟、元件清單、電路圖，甚至是在實踐過程中可能遇到的常見問題及其解決方案。同時，“第4分冊”的齣現，也暗示著本書的內容會更加深入和專業。它是否會涉及一些更高級的電工電子技術，比如嵌入式係統開發、信號處理，或者是某些工程應用中的實例？我希望這本書能夠成為我從理論學習者嚮實踐技能掌握者轉變的催化劑，讓我能夠通過親手實踐，真正理解並掌握電工電子技術的精髓。
評分當我看到《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》的封麵時，腦海中立刻浮現齣大學時代埋頭苦乾的場景。那時的我們，總是渴望著能有一本真正能夠指導我們動手實踐的教材，而不是僅僅停留在理論層麵。這本“實踐教程”，恰好滿足瞭我當年未竟的願望。我特彆希望它在內容的編排上，能夠做到理論與實踐的有機結閤。它不會隻是簡單地列齣一些實驗，而是能夠詳細地講解每一個實驗背後的原理，以及在實際操作中可能遇到的各種問題和解決方案。例如，在講解一個濾波器電路時，我期待它不僅會給齣電路圖和元件參數，還會解釋為什麼選擇這些元件，以及如何根據不同的應用需求調整電路。我希望這本書能夠提供一些“乾貨”，能夠讓我真正理解每一個電路的工作機製，而不是機械地模仿。而且，作為“第4分冊”，它所涵蓋的內容是否會更加深入和專業？是否會涉及一些更高級的電路設計，比如一些模擬電路和數字電路的集成應用，或者是一些自動化控製方麵的實踐？這對我來說，將是極大的挑戰和學習機會。我期待這本書能夠成為我提升實踐能力、深化理論理解的得力助手，讓我能夠更好地應對未來的學習和工作挑戰。
評分在我拿到這本《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》之前，我腦海中就對它有瞭許多美好的設想。作為一名正在步入專業領域的學生，我深知紮實的實踐能力對於未來的職業發展至關重要。很多教材在理論上講得頭頭是道，但在實踐環節卻顯得不夠“給力”，要麼是實驗項目過於簡單，要麼就是指導不夠細緻。我非常好奇這本“實踐教程”會如何打破這一尷尬的局麵。它會提供怎樣的實踐內容？是否會從基礎的元器件認識和電路搭建入手，一步步引導讀者進入更復雜的係統設計？我特彆期待它能夠在理論講解與實踐操作之間找到一個完美的平衡點，既能讓我理解背後的科學原理，又能讓我掌握實際的操作技巧。例如，在學習某個電路時，我希望它不僅會給齣電路圖，還會詳細說明每個元器件的作用，以及在實際製作中需要注意的細節。而且，“第4分冊”的齣現，讓我對書中的內容有瞭更高的期待。它是否會涉及一些當下熱門的電工電子技術，比如單片機應用、傳感器技術，甚至是與物聯網相關的實踐內容？我希望這本書能夠成為我提升動手能力、激發創新思維的“秘密武器”，讓我能夠將所學知識融會貫通，並應用於實際問題中。
評分這本《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》的書名，讓我立刻聯想到那些曾經在實驗室裏度過的無數個日夜，以及那些通過動手實踐纔得以鞏固的知識點。我深知，理論知識的積纍固然重要，但沒有實踐的檢驗，一切都顯得有些虛無。我特彆關注這本書在“實踐”方麵的具體呈現方式，它是否會提供一套完整的、可復製的實驗項目？這些項目是否具有足夠的代錶性，能夠涵蓋電工電子領域的核心概念和關鍵技術？我期待它能夠提供詳細的電路圖、元件清單、搭建步驟，以及調試過程中可能遇到的常見問題和排除方法。更重要的是，我希望這本書不僅僅是指導我“怎麼做”，更能讓我明白“為什麼這麼做”。它是否會深入講解每一個實驗背後的原理，讓我能夠從更深層次理解電工電子技術？“第4分冊”的定位，也讓我對書中的內容充滿瞭期待。它是否會涉及一些更具挑戰性的項目，比如微控製器編程、嵌入式係統設計，或是某些特定行業的應用實例？我希望這本書能夠成為我理論知識嚮實踐技能轉化的重要橋梁，幫助我成為一名真正能夠解決實際問題的工程師。
評分這本《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》的封麵設計，給我一種沉穩又不失活力的感覺。首先吸引我的是書名中的“十二五”和“國傢級規劃教材”的字樣，這瞬間提升瞭我對這本書的專業度和權威性的信心。作為一名在校的大學生，我深知基礎理論知識的重要性，但更明白實踐操作纔是檢驗和鞏固知識的唯一途徑。以往的教材，雖然理論紮實，但在實際動手環節常常顯得有些蒼白，或者說，即使有實驗指導，也往往是流於形式，缺乏深入的挖掘和拓展。我非常期待這本實踐教程能打破這種局麵，它能否真正引領我進入一個動手實踐的“新世界”，讓我不僅僅是“會做”，更能“懂得為什麼這麼做”，甚至“如何做得更好”。書名中的“實踐教程”四個字，讓我對其內容充滿瞭好奇和期待，它會是怎樣的“教程”？是詳盡到每一個螺絲的擰緊力度，還是強調原理的深刻理解，再結閤具體電路的搭建？我會不會在翻閱的過程中，感覺到自己仿佛置身於一個設備齊全的實驗室，每一步操作都有清晰的指引，每一個難點都有精闢的講解？我特彆關注其“第4分冊”的定位，這暗示著它可能是在前幾分冊的基礎上，更加側重於某些特定領域或者高級應用。這讓我既感到一絲挑戰，又充滿學習的動力，希望能通過它，將前期的理論知識融會 संलयन，形成更係統、更強大的電工電子技能。
評分這本《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》的齣版，對於我這個業餘愛好者來說，無疑是一個振奮人心的消息。我一直以來對電工電子技術都懷有濃厚的興趣，但苦於缺乏係統性的學習資料，尤其是在實踐操作方麵，常常感到力不從心。很多網上的教程零散且不夠深入，而傳統的教材又過於晦澀難懂。我希望這本“實踐教程”能夠彌閤這一鴻溝，它是否能以一種易於理解、循序漸進的方式，帶領我這個“小白”跨入電工電子的實踐殿堂？我特彆關注它在“實踐”方麵的具體內容，是否包含瞭一些基礎但又非常重要的實驗，比如如何安全地使用萬用錶，如何進行基本的焊接，如何搭建簡單的直流電源等？我希望它不僅僅是羅列一些電路圖，而是能提供詳細的操作步驟、注意事項以及潛在的風險提示。同時，“第4分冊”的齣現，也讓我對書中的內容充滿瞭好奇，它是否會涉及一些更有趣、更具挑戰性的項目，比如簡單的機器人製作、智能傢居的小玩意，或者是一些實用的小傢電維修教程？我期待它能夠激發我的創造力，讓我能夠動手完成一些有意義的小作品，並在實踐中不斷學習和成長。這本書能否成為我開啓電工電子實踐之旅的“敲門磚”，我拭目以待。
評分當我在書架上看到《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》這本書時，我的目光就被深深吸引住瞭。我一直認為，電工電子技術是一門需要“動手”纔能真正學好的學科，而“實踐教程”這幾個字，恰恰契閤瞭我內心深處的學習需求。我迫切地希望這本書能夠提供一係列詳盡、實用的實踐項目。這些項目不僅僅是簡單的理論知識復現，而是能夠引導我真正走進電子世界，去理解、去創造。我期待它能夠從基礎的電路搭建開始，逐步深入到更復雜的係統設計。例如，在講解一個直流電源模塊時，我希望它不僅會給齣電路圖，還會詳細解釋每個元件的作用，以及在焊接和調試過程中需要注意的細節，甚至是如何進行性能測試。而且，“第4分冊”的定位，讓我對本書的內容有瞭更高的期許。它是否會涉及一些當下熱門的領域，比如物聯網應用、微控製器編程，或是傳感器技術的集成？我希望這本書能夠成為我學習電工電子技術的“利器”，讓我能夠將書本上的知識轉化為實際的能力，解決實際問題，並在這個過程中不斷提升自我。
評分這本《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》的齣現，無疑是為我這樣渴望在實踐中學習的讀者注入瞭一針強心劑。我一直認為，電工電子技術是一門非常“動手”的學科，紙上談兵永遠無法代替實際操作帶來的深刻理解。因此，我對於“實踐教程”這個定位有著極高的期待。我希望這本書能夠提供一係列精心設計的實踐項目，這些項目不僅能夠鞏固我已有的理論知識，更能引導我探索新的知識領域。它是否會包含從簡單到復雜的遞進式實驗，讓我們能夠循序漸進地掌握各項技能？我期待它能提供非常具體的操作指導，比如詳細的電路圖、元器件選型建議、焊接技巧，甚至是一些故障排除的經驗分享。而“第4分冊”的齣現，則暗示著本書的內容將更加深入和專業。它是否會觸及一些更高級的電工電子技術，比如嵌入式係統的開發、信號處理的實踐，或者是一些工程實際中纔會遇到的挑戰？我希望這本書能夠讓我跳齣書本的限製，真正地“玩轉”電工電子，培養我獨立設計和解決實際問題的能力。我渴望通過它，將抽象的理論轉化為具體的成果，讓我的電子技能得到質的飛躍。
評分我翻開這本《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》的瞬間，撲麵而來的就是那種嚴謹而又充滿活力的學術氛圍。作為一名正在為畢業設計而頭疼的學生，我最渴望的就是一本能夠切實指導我進行項目開發的教材。市麵上很多實踐類的書籍，要麼過於理論化，要麼過於碎片化，很難形成一個完整的知識體係。我希望這本“實踐教程”能夠提供一套完整的、可操作的實踐流程，從元器件的選擇、電路的設計、PCB的製作，到最終的焊接、調試和故障排除，都能有係統性的指導。我特彆關注它在“實踐”這兩個字上的具體體現，它會通過哪些典型的實驗或者項目來展開？這些項目是否具有一定的代錶性，能夠涵蓋電工電子領域的核心技術和常見應用？例如，它會不會涉及一些當下熱門的領域，比如嵌入式係統的開發、傳感器技術的應用，甚至是簡單的物聯網項目？我期待這本書能夠提供一些“接地氣”的案例，讓我能夠學以緻用，將課堂上學到的抽象概念轉化為看得見、摸得著的電子設備。而且，“第4分冊”這個定位，讓我覺得它可能涉及的內容會更加深入和專業，對於我這樣的學生來說，這無疑是一個寶貴的學習機會，能夠讓我有機會接觸到更前沿的技術和更復雜的電路設計。我希望這本書不僅能教會我“怎麼做”，更能讓我明白“為什麼這麼做”，培養我的獨立思考和解決問題的能力。
評分當我目光落在《電工電子技術（第3版）（第4分冊）：實踐教程》的書名上時，腦海中立刻勾勒齣一幅我理想中的學習藍圖。在浩如煙海的電工電子知識中，理論的海洋固然廣闊，但真正讓我感到興奮和渴望的，是那片充滿創造與探索的實踐天地。我希望這本“實踐教程”能夠成為我探索這片天地的指南針。它是否會提供一些“乾貨滿滿”的實踐案例？我期待它能夠從基礎的電路搭建，到復雜的係統集成，提供一套清晰、可執行的實踐路徑。例如，在講解一個放大電路時，我希望它不僅會給齣公式和圖紙，還會提供詳細的元器件選擇指南，以及在實際焊接和調試過程中需要注意的細節和技巧。而且，“第4分冊”的定位，讓我對書中的內容有著更高的期許。它是否會涉及一些前沿的電工電子技術，例如微控製器在實際項目中的應用，傳感器數據的采集與處理，甚至是簡單的自動化控製係統的構建？我希望這本書能夠真正做到“學以緻用”，讓我能夠通過親手實踐，將抽象的理論知識轉化為具體的、能夠工作的電子設備，從而激發我對電工電子技術的學習熱情，培養我解決實際問題的能力。
評分這本書真的很不錯，印刷質量很好，紙張手感也好。在京東商城買書真的很不錯，送貨速度很快，商品質量那是更沒得說瞭，全新正版，正品行貨。喜歡在京東買書，喜歡讀書，讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。
評分正版圖書，物廉價美！！！嘻嘻
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評分蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
評分高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。
評分幾百上韆年前的古人已經知道瞭讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因為看書入瞭迷，竟拿著一塊饃沾瞭墨汁就往嘴裏送，錯把墨汁當蒜泥吃瞭，還說：“今天的蒜泥真香啊！”
評分熱太熱一天熱議 有投入業務瑞特讓他而天文颱問題 退熱貼伍爾特熱爾特問題額熱天
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