普通高等教育“十一五”国家规划教材·北京高等教育精品教材：意大利语语法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

普通高等教育“十一五”国家规划教材·北京高等教育精品教材：意大利语语法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

普通高等教育“十一五”国家规划教材·北京高等教育精品教材：意大利语语法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

类似图书 点击查看全场最低价

---

编辑推荐

此商品有两种印刷封面，随机发货！

内容简介

　　《普通高等教育“十一五”国家规划教材·北京高等教育精品教材：意大利语语法》是中国21世纪出版的首部全面介绍意大利语语法的专著，是作者数十年教学经验的结晶。其特点如下：
　　总结了数位意大利当代著名语法学家的研究成果；
　　讲解详尽，深入浅出，例句贴切且联系实际生活；
　　针对性强，能够有效地帮助中国读者解决学习意大利语时所遇到的各类疑难问题；◇能够体现当代意大利语语法的变化；
　　遇到有争议的语法现象时，书中有时会采用意大利、当代著名作家作品中的句子作为例句，使所讲解的语法规则更加具有说服力；
　　既有利于各个层次的学生自学，也能够帮助意大利语教师和其他意大利语工作者在教学和翻译等工作中更好地掌握意大利语的语言规律。

作者简介

　　王军，1975年毕业于北京外国语大学意大利语专业，现任北京外国语大学教授、博土生导师，中国意大利语教学会副会长，中国意大利文学研究会副会长等职。1981年至1983年赴意大利进修，先后就读于佩鲁贾外国人大学和罗马大学，并于1982年荣获佩鲁贾外国人大学高级师资进修班最佳毕业生奖。1988年至1990年受聘于意大利米兰大学，教授中国语言与文化。1995年至1997年任中国驻意大利大使馆一等秘书，回国后担任北京外国语大学意大利语教研室主任至今。2012年获意大利总统颁发的意大利之星骑士勋章。
　　主要著作：专著：《意大利文学史——中世纪和文艺复兴时期》、《意大利文化简史》；论文：《意大利诗律简介》、《但丁与〈神曲〉》、《彼特托克与〈歌集〉》、《薄伽丘与〈十日谈〉》等十余篇；教材：《意人利语》（1-4册）、《实用意大利语》、《大学意大利语教程》（1-4册）；译著：《巴洛克绘画艺术》、《高举旗帜和巾小玩偶的大哑剧》、《一个德国人的假期》、《意人利超前卫艺术》、《中国之爱——透过中华帝国最近几百年的文学作品看中国的爱情观念》、《艺术与人体》等；辞书：《现代意汉汉意词典》。

内页插图

目录

第一部分 词法（morfologia）
第一章 名词（sostantivo）
1．名词的性（genere）
2．名词的数（numero）
第二章 冠词（articolo）
1．定冠词（articolo determinativo）
2．不定冠词（articolo indeterminativo）
3．部分冠词（articolo partitivo）
4．介词与冠词的组合（preposizioni articolate）
第三章 形容词（aggemvo）
1．形容词的性、数变化（genere e numero dell'aggettivo）
2．形容词的位置（collocazione dell'aggettivo）
3．bello，quello，buono，grande，santo等形容词的特殊断音与省音规则（troncamento ed elision degli aggettivi bello，quello，buono，grande，santo）
4．表示颜色的形容词的特殊用法（osservazioni su certi aggettivi che indicano colori）
5．grande，povero，buono等形容词的含义变化（mutamenti di significato in base alle diverse collocazioni degli aggettivi grande，povero，buono）
第四章 数词（numerale）
1．基数词（numerali cardinam）
2．序数词（numerali ordinam）
3．分数与小数（frazione e frazione decimale）
4．集合数词（numerali collettivi）
第五章 副词（avverbio）
1．方式副词（awerbi di modo）
2．时间副词（awerbi di tempo）
3．地点副词（wverbi di luogo）
4．数量副词（awerbi di quantita）
5．副词的位置（collocazione degli avverbi）
第六章 人称代词（pronomi personali）
1．主语代词（pronomi soggetto）
2．重读代词（pronomi in forma tonica）
3．非重读直接宾语代词（pronomi complement oggetto informa atona）
4．非重读间接宾语代词（pronomi complement oindiretto informa atona）
5．组合代词（pronomi combinati）
第七章 小品词ci（vi）与ne，指示形容词与指示代词，物主形容词与物主代词，泛指形容词与泛指代词，连词（particelle ci[vi]e
ne；aggettivi e pronomi dimostrativi；aggettivi e pronomi possessivi；aggettivi e pronomi indefiniti；conglunzioni）
1．小品词ci（vi）与ne（particelle ci[vi] e ne）
2．指示形容词与指示代词（aggettivi e pronomi dimostrativi）
3．物主形容词与物主代词（aggettivi e pronomi possessivi）
4.泛指形容词和泛指代词（aggettivi e pronomi indefiniti）
5．连词（congiunzioni）
第八章 介词（preposizione）
1．介词与冠词的组合（preposizioni articolate）
2．介词的使用（uso delle preposizioni）
第九章 关系代词与关系副词、比较级与最高级（pronomi e avverbi relativi；grado comparative e grado superlativo）
1．关系代词与关系副词（pronomi e avverbi relativi）
2．比较级与最高级（grado comparative e grado superlativo）
第十章 动词Ⅰ（verbo Ⅰ）
1．动词分类（categorie dei verbi）
2．动词的语式、时态和变位（modi，tempi e coniugazioni dei verbi）
第十一章 动词Ⅱ：直陈式（verboⅡ：indicativo）
1．直陈式现在时（presente indicativo）
2．直陈式近过去时（passato prossimo indicativo）
3．直陈式未完成过去时（imperfetto indicativo）
4．直陈式远过去时（passato remoto）
5．直陈式愈过去时（trapassati dell'indicativo）
6．直陈式简单将来时（futuro semplice）
7．直陈式先将来时（futuro anteriore）
8．关于过去将来时、正在进行时以及历史现在时的说明（osservazioni sul future nel passato，sul“stare+gerundio”e sul presente storico）
……

第二部分 句法（sintassi）

精彩书摘

　　第一章 名词（sostantivo）
　　1.名词的性（genere）意大利语的名词可分为阳性（maschile）和阴性（femminile）两种。词尾是确定其阴阳性的基本依据。意大利语的词汇一般以元音（vocale）为词尾。
　　1、以o结尾的名词一般为阳性名词，如：
　　quaderno笔记本，ragazzo小伙子，telefono电话，fratello兄弟，quadro画，studio学习，museo博物馆，testo课文，libro书。
　　注意：
　　也有少数以o结尾的名词是阴性名词，如：
　　radio收音机，mano手，biro圆珠笔。
　　2）以a结尾的名词一般为阴性名词，如：
　　macchina机器，ragazza少女，matita铅笔，muslca音乐，sorella姐妹，penna钢笔，universita大学，fantasia幻想，nonna奶奶、姥姥，scuola学校。
　　注意：
　　也有少数以a结尾的名词是阳性名词，如：
　　autista司机，panorama全景，cinema电影院，telegramma电报。
　　3）以e结尾的名词可能是阳性名词，如：
　　signore先生，studente大学生，fiore花，dottore博士，giornale报纸，amore爱，professore教授，padre父亲，dirigente领导，animale动物等。
　　也可能是阴性名词，如：
　　madre母亲，scrittrice女作家，lezione课，cornice镜框，classe班级，moglie妻子，precisione准确，chiave钥匙，ragione道理，voce声音。
　　4、以u结尾的名词为阴性名词，如：
　　gioventu青年时期，virtu美德，servitu奴隶状态，tribu部落。
　　5）以i结尾的名词一般为阴性名词，如：
　　crisi危机，sintesi综合，parentesi括号，metropoli大都会。
　　注意：
　　也有少数以i结尾的名词是阳性名词，如：brindisi干杯。
　　6）有关名词阴阳性的提示
　　（1）具有下列词义的名词一般为阳性名词：
　　A.男人或雄性动物，如：
　　impiegato男职员，operaio男工人，attore男演员，cugino表兄弟，figlio儿子，cavallo公马，gatto公猫，leone雄狮，cane公狗，toro公牛。
　　B.水果树，如：
　　melo苹果树，pero梨树，pesco桃树，ciliegio樱桃树，arancio橙子树。
　　C.表示月份和日子的名词（domenica【星期日】一词除外），如：
　　martedi星期二，sabato星期六，marzo三月，giugno六月，agosto八月。
　　D.山峰的名称，如：
　　MonteBianco勃朗峰，MonteRosa玫瑰峰，MonteTai泰山，Emei峨眉山，Huashan华山。
　　……

普通高等教育“十一五”国家规划教材·北京高等教育精品教材：意大利语语法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

普通高等教育“十一五”国家规划教材·北京高等教育精品教材：意大利语语法 下载 epub mobi pdf txt 电子书 2025

评分☆☆☆☆☆

很实用，专业教材送货也非常快

评分☆☆☆☆☆

首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。支持正版书！

评分☆☆☆☆☆

零基础学习意大利语的好书。

评分☆☆☆☆☆

听朋友推荐买的书，期望能学到东西。

评分☆☆☆☆☆

很实用，专业教材送货也非常快

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

物流快，内容实用

评分☆☆☆☆☆

普通高等教育“十一五”国家规划教材·北京高等教育精品教材：意大利语语法

评分☆☆☆☆☆

纸张和印刷有点惨不忍睹。

类似图书 点击查看全场最低价