A+父母：普通家庭培育牛津三尖子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李微微，陈文超 著

图书标签:

• 家庭教育
• 亲子关系
• 教育方法
• 牛津
• 名校
• 学习方法
• 育儿
• 家庭
• 成长
• 教育

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300162607

版次：1

商品编码：11170709

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：267

字数：168000

正文语种：中文

编辑推荐

　　寻常夫妇，培育出三名牛津尖子，
　　靠的是“快乐学习育儿法”：
　　给孩子高度自由，顺性引发其好奇心与责任感，
　　子女才会自觉学习，
　　以愉快步伐迈进品牌学校，追求理想人生！

内容简介

　　他们这一家甜蜜温馨，其乐融融，一个香港普通家庭，却将三个孩子都培养进英国高等学府——牛津大学。《A+父母：普通家庭培育牛津三尖子》借轻松小品，从生活点滴中分享培育孩子的大智慧，独创分层教育法，简明易用，独生子女家庭更应参考；在愉快温馨的家庭环境下，绘予孩子高度自由与尊重，顺性引发其好奇心与责任感，子女便会依循自己的兴趣，自觉学习，大步迈进品牌学校，放胆追求理想人生。

作者简介

　　李微微，资深中、小学教师，曾任教地理、体育和英文等科目，现已退休。
　　
　　陈文超，曾任职公务员多年，为向子女做个好榜样，于工余时修读工商管理学硕士学位，以身作则。现已退休，但永不言体，积极投入义工服务。陈文超夫妇的三名子女均学成于英国牛津大学，先后取得学士、硕士学位。次子更以本科首名（Top First）成绩毕业，其后获奖学金前往英国剑桥大学修毕硕士课程。三名子女现均投身金融业。陈氏伉俪于《经济通》中撰写专栏文章，并多次获港澳地区公私营机构，大，中、小学及幼儿园邀请主持讲座，与各界人士分享教导子女成才的经验方法。著作有：《牛津状元的培育》、《牛津三兄妹》（前名为《牛津状元的培育之体验式亲子理财》）。

内页插图

精彩书评

　　这是一部难得的家庭教育原创之作，是作者多年成功教子的感悟。这是一对用心的家长，他们和你我一样都爱孩子，但是他们没有无原则的溺爱，爱当得法，爱要理性，爱要科学，所以，建议为人父母者看看《A+父母》，做好爸爸，当好妈妈。
　　——东子（范景宇） 教育专家、心理专家、畅销书作家
　　
　　看似“无为”，正是他们的高明之处。只有拥有强大内心的父母，才可能于“无为”中“有所作为”，轻轻松松带领一个小小的生命走向成熟，走向丰盛。
　　——林怡 教育儿专家、专栏作家
　　
　　看完书稿，心里暖暖的。书中流淌着轻松、快乐、爱和希望。在竞争激烈、压力巨大的教育大背景下，如何让孩子轻松学习、学有所成，而且感受快乐和毒福？这本书会告诉你答案。
　　——周令瑜 幼教专家、家庭教育畅销书作家

目录

推荐序一 做好爸爸，当好妈妈
推荐序二 引领生命走向丰盛
牛津三杰序一 独家法门之披露
牛津三杰序二 延续婴孩的好奇心
牛津三杰序三 进入牛津大学之支柱：家庭培育
自序 开心父母快活儿
前言 返璞归真育儿法

第一章 铺路跳几牛津：求学自主力
确立教育目标
父母化身“太空导航员”
学习零压力
1.1 老师教的
1.2 不要妈妈陪我温习
1.3 我又不是她们的老师
1.4 为自己读书
1.5 不是不信您
1.6 电话解疑中心
1.7 六套暑假作业
1.8 老师欠我五分
1.9 复习阶段家里停电了
1.10 每天都考试该多好
1.11 三人行必有我师
1.12 有智慧地成就子女
1.13 我要出国留学
1.14 牛津剑桥是必访之地
1.15 输了两份头奖
1.16 同是外国人
1.17 不要背后嚼舌根
1.18 我的毕业照
考进名牌大学小锦囊
小锦囊一：保证充足的睡眠
小锦囊二：累积读书法
小锦囊三：“临时抱佛脚”的应试温习法

第二章 开发有品思维：自我成长力
进入儿女的内心世界
2.1 就是喜欢模仿
2.2 我美吗
2.3 预留充足时间
2.4 不是报到
2.5 打破壁灯事小
2.6 说到做到
2.7 -毛钱小教训
2.8 十步一回头
2.9 别再夸我了


第三章 叠叠分层负责：为家出分力
第四章 投射恩爱甜蜜：家庭凝聚力
后记 教育理念：单纯的“爱的教育”

精彩书摘

　　以我儿子在六年级第二十四周的经验为例，他从早上六时开始，上午十一时半便完成。坦白说，久而久之，他们不用翻课本，也能滚瓜烂熟地背出来（电视剧主题曲听多了也懂得怎样唱啦）！其诵读速度惊人，时间并不如家长所想象的那么久。已尽掌握了课文知识，加上思考和答题技巧的训练，他们都说：“每天考试多好。”理由见《每天都考试该多好》一文。虽然时间看似很长，但是越读越开心，因为虽临近期终试，他们仍可按照自己的意愿去玩个痛快。为什么不在中学阶段施行？
　　因为中学科目繁多，功课繁重。若中学前利用累积读书法把基础打好，子女掌握到学习知识的技巧，遇到不明白的地方，他必会反复品习并思索、寻求真相，故再不需要每个课题都如此诵读了。
　　小锦囊三：“临时抱佛脚”的应试温习法
　　六月是中小学生的考试时节，也是很多家长特别忙碌的时候，尤其是小学生的父母。幼儿园学生的考试模式和严谨度，不会令家长情绪太紧张。
　　中学和大学的学科，很多家长感到力不从心。家长除了干着急外，只能徒添几分哕嗦和无奈。
　　小学的应考范畴，普遍家长皆能应付且绰绰有余。是为了子女可争夺骄人成绩，或是为了子女免沉“红江”中；是为了减轻子女的考试压力，或是彰显自己对子女的无限关爱和呵护——如工作条件许可的话，一周或两周的伴考假期，早于去年九月子女开学时，家长已计划好、安排定了。苦了父母，累了同事。
　　若家长早有一套令子女能自觉打好基础的求学方法，如我们的“累积读书法”，在子女考试时刻，父母理应与平常作息无异。子女们也乐得安享因上课时数短了和功课少了所带来的乐趣。
　　现在说这话，帮不了家长。
　　让我给家长提供一些“临时抱佛脚”的方法吧！
　　……

前言/序言

　　香港天窗文化邀请我为《A+父母》作序。收到书稿，看这个书名，我有些忐忑。莫非又是一本坊间流行，迎合父母功利心态的养育指南？说实话，这并非我所推崇。这些年的工作，使我接触了各色家庭，发现不焦虑、不功利又对孩子不抱过高期望的父母实属凤毛麟角。不少孩子背负着家长的期望，踯躅而行，渐渐丢失了他们天真快乐的笑靥。
　　我倒想看看本书的作者是如何养育他们这三个孩子的？
　　李微微、陈文超夫妇没有让我失望，甚至还让我有了些钦佩。他们在养育孩子的过程中，不焦虑、不纠结、不急躁、不放任，不对孩子强加干涉，横加指责，内心充满爱，信任孩子，信任自己。他们共同营造了一个温馨的家庭环境，让一切自然而然地发生、发展。他们看似“无为”，却又一切都在掌控中。有多少父母能如此淡定，信任自己的孩子，不对他们横加指责，强加干涉呢？而孩子们生活在这样一个温馨，没有压力的环境中，他们怎么可能不快乐呢？
　　成长是生命的本能，是一个自然而然的过程。从出生那天起，孩子就以他自己的方式在寻求发展。
　　……

《家有牛津苗：平凡起步，铸就非凡学术之路》 这不是一本关于“超能力”父母的教科书，也不是一个关于“天才”子女的童话。 它是一个关于爱、坚持、策略与陪伴的真实故事，讲述了在一个再普通不过的家庭里，如何一步步孵化出拥有牛津大学录取通知书的“三尖子”。本书深入浅出地剖析了家庭教育的每一个关键环节，从孩子蹒跚学步的启蒙，到少年时代面对升学压力的应对，再到最终成功敲开世界顶尖学府大门的完整历程。 一、 扎根平凡，孕育希望：教育理念的破冰之旅 许多家长在谈论“牛津、哈佛”时，往往会联想到高不可攀的门槛和精英专属的培养模式。然而，《家有牛津苗》想要传达的核心理念是：卓越并非遥不可及，家庭才是孩子最初也是最重要的课堂。 本书并非鼓吹“鸡娃”式的填鸭教育，而是倡导一种回归教育本质的理念：尊重孩子的个性发展，激发内在的学习动力，培养独立思考和解决问题的能力。 作者并没有回避普通家庭在教育资源上的天然劣势，而是以一种坦诚而积极的态度，分享了如何在有限的条件下，最大化地发挥家庭的教育潜能。这包括： 理念的重塑： 如何从“分数至上”的传统观念中挣脱出来，建立一套更长远、更全面的教育观。认识到学习不仅仅是为了考试，更是为了成为一个热爱探索、终身学习的人。 家庭氛围的营造： 一个充满爱、支持和尊重的家庭环境，是孩子健康成长的沃土。本书详细阐述了如何通过日常的点滴互动，建立牢固的亲子关系，让孩子感受到安全感和归属感，从而敢于尝试、乐于学习。 “玩”的智慧： 很多人认为，要培养出优秀的孩子，就必须剥夺他们的玩乐时间。然而，书中强调了“玩”的重要性，并提供了将玩乐与学习相结合的创新方法。例如，如何通过游戏化的方式学习数学、科学，如何让阅读变得有趣，如何通过探索式学习培养好奇心。 二、 启蒙之光：播撒好奇的种子，点燃求知的火焰 孩子初生的啼哭，是学习的起点。本书认为，真正的教育始于对孩子与生俱来的好奇心的呵护和引导。 早期阅读的力量： 书中不厌其烦地强调了早期阅读的重要性。它不仅是语言能力发展的基础，更是打开孩子想象力大门的钥匙。作者分享了如何选择适合不同年龄段的绘本，如何与孩子一起享受阅读的时光，以及如何引导孩子从故事中汲取知识和情感。这并非简单的“读懂”故事，而是通过阅读，让孩子理解世界，认识情感，培养共情能力。 观察与探索的乐趣： 孩子是天生的探索家。本书鼓励家长引导孩子观察身边的世界，从一片叶子的脉络到天空中云朵的形状，都可以成为学习的素材。通过提问、引导和参与，让孩子主动去发现、去思考、去解决问题，而不是被动地接受信息。 建立良好的学习习惯： 习惯的养成是一个潜移默化的过程。书中提供了一系列实操性的方法，帮助家长引导孩子建立规律的作息，培养专注力，以及形成自主学习的习惯。例如，如何设置一个有利于学习的阅读角，如何规划家庭的“学习时间”，以及如何用积极的鼓励代替消极的批评。 三、 成长陪伴：化解挑战，点亮前行的路 随着孩子的成长，教育的挑战也随之而来。青春期的叛逆，学业的压力，兴趣的选择，这些都是家长们需要面对的难题。 有效的沟通艺术： 亲子沟通是连接家长与孩子的桥梁。本书深入探讨了如何与不同年龄段的孩子进行有效沟通，如何倾听他们的心声，如何理解他们的困惑，以及如何在尊重个体差异的基础上，引导他们做出正确的选择。避免了说教式的沟通，而是强调平等对话和情感共鸣。 应对学业压力： 升学考试往往给孩子和家长带来巨大的压力。本书并未回避这一点，而是提供了积极的应对策略。它强调的是，学业成绩固然重要，但更重要的是培养孩子的抗压能力、学习韧性和自我调节能力。如何帮助孩子树立正确的学业观，如何调整心态，如何平衡学习与休息，都是书中着重探讨的内容。 兴趣的培养与引导： 找到孩子的真正兴趣所在，并给予支持，是激发孩子内在学习动力的重要途径。本书分享了如何通过观察和引导，帮助孩子发现自己的特长和爱好，并提供资源和机会去发展这些兴趣。这些兴趣，往往能成为孩子在学术道路上披荆斩棘的强大动力。 “犯错”的教育价值： 孩子在成长过程中难免会犯错，而这些“错误”恰恰是宝贵的学习机会。本书倡导的是一种“允许犯错”的教育氛围，并教会家长如何引导孩子从错误中学习，反思，并改进。而不是简单地惩罚或指责，而是将其转化为成长的契机。 四、 扬帆远航：迎接挑战，走向世界 当孩子已经具备了扎实的知识基础、良好的学习习惯和积极的心态，他们就已经为迎接更高级别的挑战做好了准备。 视野的拓展： 拥有开阔的视野，是走向世界的第一步。本书鼓励家长为孩子创造接触不同文化、不同知识领域的机会。这可能包括参加国际交流活动、参与社区服务、参观博物馆和科技馆，以及鼓励孩子接触更多元化的信息。 自主学习能力的强化： 牛津大学等顶尖学府，更看重的是学生的自主学习能力和批判性思维。本书详细阐述了如何从基础教育阶段就开始培养孩子的这种能力。例如，如何引导孩子独立完成项目，如何鼓励他们提出质疑，如何培养他们信息检索和分析的能力。 面试与申请的准备： 针对申请顶尖大学的特殊要求，本书提供了实操性的指导。这包括如何准备个人陈述，如何进行模拟面试，以及如何展现自己的独特性和潜力。但请注意，本书强调的并非“技巧”的包装，而是基于孩子真实能力的展现。 家长的角色转变： 随着孩子进入更高级别的学习阶段，家长的角色也需要从“直接管理者”转变为“支持者”和“引导者”。如何放手，如何提供适度的帮助，如何处理孩子可能出现的独立思考与家长期望之间的偏差，都是本书探讨的重要内容。 《家有牛津苗：平凡起步，铸就非凡学术之路》 是一本充满智慧和温度的家庭教育指南。它不是一本速成的秘籍，而是一份关于爱与成长的长久承诺。它告诉我们，无论家庭背景如何，每个孩子都有无限的潜能等待被发掘。通过科学的方法、耐心的陪伴和坚定的信念，平凡的家庭同样可以孕育出璀璨的未来。这本书，将陪伴您和孩子，一起走过这段充满挑战却又无比珍贵的教育旅程。

评分☆☆☆☆☆

从内容结构上看，这本书的逻辑层次非常清晰，它不是一个零散的经验集合，而是一套完整的教育理念框架。开篇立论，阐述了教育的底层逻辑——即培养终身学习者，而非知识的储存器。随后，分章节深入探讨了学业、品德、心理健康这三大支柱。我特别喜欢它对“学习动机”的剖析，作者用心理学的原理，解释了为什么外部奖励（比如物质奖励）往往会削弱内在动机。书中提供的替代方案——“过程性赞美”和“赋权感”——在我应用后，效果立竿见影。孩子做作业时，从“我做完了能得到什么”的功利心态，逐渐转变为“我能解决这个问题”的成就感。这种转变是微妙的，需要时间，但这本书给了我清晰的步骤和理论支撑，让我有信心坚持下去。它提供的是一个可以迭代和优化的系统，而非一成不变的教条。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在方法论上避免了极端化，这在当今这个充满极端观点的教育市场中显得尤为可贵。它没有鼓吹“鸡娃”至上，也没有完全倒向“放养”的另一端。作者巧妙地找到了一条中间道路，即“有边界的自由探索”。比如在兴趣班的选择上，她详细描述了如何观察孩子的兴趣点，如何设定试错的底线，以及最重要的——如何体面地退出一个不适合孩子的项目，而不是因为投入了金钱或时间就勉强坚持。这种决策的艺术，其实比单纯的“报不报班”要复杂得多。更重要的是，书中对于“品格教育”的论述，着墨不少。它把“诚信”、“责任感”这些抽象的词汇，落实到了每天的生活细节里，比如如何让孩子承担家务带来的后果，如何教会他们为自己的选择负责。这套体系不是为了应试，而是为了让孩子未来能更好地立足于社会。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常细腻，读起来有种娓娓道来的亲切感，仿佛是邻家一位很有经验的妈妈在分享她的“踩坑”记录。它最吸引我的地方在于，它敢于展示教育过程中的那些“不完美”。很多育儿书都会把父母塑造成无所不能的楷模，但这本书里，作者坦诚地记录了自己因为工作压力而对孩子发火，事后又如何进行真诚的沟通和弥补。这种真实感非常治愈人心，让我意识到，追求“完美父母”的压力本身就是一种陷阱。通过这些具体的案例，我学到了一套更灵活的沟通技巧，比如如何倾听孩子那些潜藏在抱怨之下的真实需求，而不是急于用成年人的逻辑去反驳。它强调的不是知识的灌输，而是情感的连接。孩子对世界的认知，很大程度上来源于父母提供的安全感和被理解感，这一点，这本书阐述得淋漓尽致，让我对“家庭氛围”这个概念有了全新的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本关于家庭教育的书，读起来真像是一剂清醒剂。它没有那些虚无缥缈的成功学口号，而是非常务实地探讨了如何在日常生活中，用最朴素的方式去引导孩子。我尤其欣赏作者那种不拔高、不贩卖焦虑的姿态。她没有把“牛津三尖子”这个标签当作最终目的，而是将重点放在了培养孩子的内在驱动力和健全人格上。比如书中提到的一些关于阅读习惯的养成，不是强迫孩子去啃名著，而是通过创设一个充满好奇心的家庭氛围，让孩子自然而然地爱上探索。我记得有一个章节讲到如何处理孩子的挫折感，不是急于安慰或替孩子解决问题，而是引导他们去分析失败的原因，并从中汲取教训。这种潜移默化的教育方式，远比那些“速成秘籍”来得深刻和持久。它让我开始重新审视自己过去那种“只要付出够多，孩子就一定优秀”的线性思维，明白教育的本质是一场漫长而充满不确定性的陪伴。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书给我带来的最大冲击，在于它对“精英教育”的重新定义。作者笔下的“牛津三尖子”，更多是一种精神状态的象征，而非一张文凭的堆砌。她将焦点从“我要让我的孩子进入哪所大学”，转移到了“我要培养一个什么样的人”。这种视角上的转换，极大地缓解了我作为父母的焦虑感。书中有一段论述，关于如何与学校系统打交道，特别是如何维护孩子个性的独立性，而不是盲目服从所有既定的标准，这让我印象深刻。它教导家长要成为孩子的“第一教育顾问”，而不是被动的执行者。在信息爆炸的时代，辨别哪些教育资源真正有价值，哪些只是裹着糖衣的陷阱，这本书提供了必要的批判性思维工具。它不是一本告诉你“怎么做”的书，而是一本让你思考“为什么这么做”的书，这种深度思考的价值，是无法用分数衡量的。