思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

竇昕 編

圖書標籤:

• 語文
• 六年級
• 上冊
• 點亮大語文
• 思泉
• 教材
• 2013鞦
• 課本
• 小學語文
• 同步輔導

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561797914

版次：1

商品編碼：11184480

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：126

字數：142000

正文語種：中文

內容簡介

　　《思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦）》古文部分：三年級講授唐代文學，四年級講授宋代文學，五年級講授先秦文學，六年級講授明清文學。
　　《思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦）》閱讀部分：三年級講授中外神話、寓言、史詩、童話；四年級講授文藝復興和英法浪漫主義、現實主義文學；五年級講授中國現代文學和美國、俄國文學，還介紹兩位獲得諾貝爾文學奬的東方作傢；六年級主要配閤小升初復習講授文學常識匯總，同時還有一定的補遺和深化。
　　《思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦）》作文部分：三年級講授主題作文和基礎語句技法；四年級主要講授描寫技法和敘事技法，並介紹幾個特色寫作方案；五年級則講授一些層次更高的寫作技法並大量介紹思泉老師的特色作文方案；六年級則以考場美文為目標，講授各種題型的作文，並配閤真題演練模擬。

內頁插圖

目錄

第一課　三國演義
第二課　水滸傳
第三課　西遊記
第四課　紅樓夢
第五課　儒林外史
第六課　聊齋誌異
第七課　文明古國文學匯總
第八課　文藝復興文學匯總
第九課　現實主義文學匯總
第十課　浪漫主義文學匯總
第十一課　20世紀諾貝爾文學奬獲得者舉例
第十二課　外國文學匯總補遺
第十三課　記敘文寫作之思路創新
第十四課　鳳頭、豹尾與龍骨
第十五課　給材料作文
第十六課　基礎說明文寫作
第十七課　基礎議論文寫作
第十八課　書信體敘事、日記體敘事
參考答案

前言/序言

思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦） 捲首語：開啓智慧的泉源，點燃求知的火焰 親愛的同學們，歡迎來到思泉語文的六年級上冊。這裏，我們將一起踏上一段全新的、更加廣闊的語文探索之旅。“點亮大語文”，這不僅僅是一個書名，更是我們對學習語文的美好期許。在未來的日子裏，我們將如同智慧的泉水般，滋養你們的心靈；如同熊熊燃燒的火焰，點亮你們的思維，激發你們對語文世界無盡的好奇與熱愛。 六年級，是小學階段承前啓後的關鍵一年。你們已經積纍瞭豐富的知識和經驗，即將邁入更深更廣的語文殿堂。本冊教材，正是為迎接這一挑戰而精心設計。它將帶領你們走進古聖先賢的智慧之門，感受中華文化的博大精深；它將引領你們遨遊於文學的海洋，品味文字的魅力與情感的跌宕；它將引導你們關注身邊的世界，用敏銳的目光發現生活中的語文，用生動的筆觸描繪心中的風景。 “思泉”二字，蘊含著我們對語文學習的深刻理解。語文的學習，絕非死記硬背，而是要學會思考，學會聯想，學會創新。我們鼓勵你們在閱讀中思考，在寫作中暢想，在交流中碰撞思想的火花，讓知識如同泉水般源源不斷地湧現，滋潤你們的靈魂。 “點亮大語文”，則強調瞭語文學習的廣度與深度。我們不僅要掌握基礎的字詞句篇，更要理解語言文字背後的文化內涵、思維方式和情感錶達。我們將一起領略文學作品的精妙之處，體會作者的匠心獨運；我們將一起探討曆史故事的深層意義，感受時代變遷的脈絡；我們將一起關注社會現象的多元視角，培養獨立思考的能力。 本冊教材，在編排上力求科學嚴謹，又充滿趣味性。我們將通過精選的課文，引導你們認識經典，學習方法，拓展視野。課後的練習，將幫助你們鞏固所學，提升能力。同時，我們也安排瞭豐富多彩的語文實踐活動，讓你們在玩中學，在樂中悟，真正體會到學習語文的樂趣。 請記住，語文學習是一場馬拉鬆，而非短跑衝刺。它需要日積月纍的努力，更需要持之以恒的熱情。在這段旅程中，你們可能會遇到挑戰，可能會感到睏惑，但請相信，隻要你們懷揣著對知識的渴望，勇於探索，勤於思考，你們一定能夠收獲滿滿，點亮屬於自己的“大語文”之光。 讓我們一同揚帆起航，在這片充滿奇跡的語文世界裏，盡情遨遊，盡情閃耀！ 第一單元：古韻新聲——品味經典，傳承韆年智慧 本單元將帶領同學們走進中國古代文學的殿堂，領略古詩文的獨特魅力。我們將精選一批寓意深遠、意境優美的古詩文，引導大傢理解其字麵意思，體會其深層含義，並嘗試用現代的眼光去解讀和傳承。 經典誦讀與賞析： 通過朗朗上口的經典篇章，如《論語》中的智慧箴言，《孟子》中的浩然正氣，《詩經》中的真摯情感，以及唐詩宋詞的絕美意境，如李白“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的壯闊，杜甫“感時花濺淚，恨彆鳥驚心”的憂愁，蘇軾“但願人長久，韆裏共嬋娟”的豁達。我們將學習如何抓住詩歌的意象、意境，理解作者的情感，體會古代文人高尚的情操和深邃的思想。 名篇解讀與拓展： 除瞭詩歌，我們還將學習一些古代散文的經典片段，如《愚公移山》的堅持不懈，《刻舟求劍》的固執愚蠢，《亡羊補牢》的知錯能改，《濫竽充數》的弄虛作假。這些故事不僅情節生動，更蘊含著深刻的道理，我們將引導大傢思考故事背後的寓意，聯係現實生活，從中汲取做人做事的智慧。 文化常識滲透： 在學習古詩文的過程中，我們將穿插介紹一些相關的古代文化常識，如古代的節日習俗、名人軼事、曆史典故等，幫助大傢更全麵地理解課文內容，感受中華文化的博大精深。例如，在學習描寫節日的詩歌時，我們可以介紹相關的節日習俗；在學習涉及曆史人物的課文時，我們可以簡要介紹其生平事跡。 語言積纍與運用： 古詩文是中華民族語言的瑰寶。本單元將注重引導大傢積纍優美的詞語、精彩的句子，學習古人遣詞造句的技巧。同時，鼓勵大傢嘗試用古人的詩詞典故來錶達自己的情感，增強語言的錶達能力和藝術性。例如，學習到“鞠躬盡瘁，死而後已”時，可以引導學生理解其含義，並在適當的語境中嘗試運用。 古今對比與創新： 我們將鼓勵學生將古代的經典與現代的生活進行對比，思考古人的智慧對我們現代人有何啓示。同時，也鼓勵學生嘗試用現代的語言來復述古人的故事，或者模仿古人的風格來創作新的詩句，在傳承中有所創新。 第二單元：生活萬花筒——觀察身邊，發現語文的無限可能 本單元將引導同學們走齣書本，將目光投嚮我們生活中的點點滴滴，發現語文就在我們身邊，學習用語文去觀察、去感受、去錶達。 細緻觀察與描寫： 我們將學習如何用敏銳的眼睛去觀察自然景物，如晨曦中的露珠，傍晚的晚霞，四季的更迭；觀察動物的習性，如小鳥的歌唱，小貓的玩耍；觀察人們的活動，如集市的熱鬧，公園的寜靜。通過學習描寫景物的優美詞句，學習捕捉事物的特徵，用生動的語言將所見所聞描繪齣來。 感悟生活與情感： 生活是語文的源泉。本單元將選取一些貼近學生生活的文章，引導大傢體會其中蘊含的情感，如親情、友情、對祖國的熱愛，對美好事物的嚮往。我們將學習如何錶達自己的真實感受，如何用文字記錄下生活中的感動與喜悅。 社會現象與思考： 關注社會，是語文學習的重要內容。我們將選取一些反映社會現象的課文，引導大傢關注社會問題，培養獨立思考的能力。例如，關於環境保護、文明禮儀、鄰裏關係等話題。通過討論和寫作，引導學生形成自己的觀點，並用得體的語言錶達齣來。 實用寫作技巧： 本單元將教授一些實用的寫作技巧，如如何寫一篇生動的觀察日記，如何寫一封充滿真情的感謝信，如何寫一個有趣的童話故事，如何寫一篇倡議書等等。我們將通過範文分析和實踐練習，幫助學生掌握不同體裁的寫作要領。 采訪與記錄： 鼓勵同學們走齣課堂，進行小型的采訪活動，如采訪自己的長輩，瞭解他們的童年故事；采訪社區裏的勞動者，瞭解他們的工作與生活。學習如何提齣有價值的問題，如何認真傾聽，如何將采訪的內容整理成文字，鍛煉口語錶達和書麵記錄能力。 第三單元：智慧的火花——理解人文，提升思維的廣度與深度 本單元將聚焦於人文精神的培養，通過學習蘊含智慧的篇章，拓展學生的思維，提升他們的認知水平。 名人傳記與榜樣力量： 我們將學習一些偉人的故事，如科學傢、藝術傢、曆史人物等，瞭解他們的成長經曆，學習他們的科學精神、探索精神、創新精神。通過榜樣的力量，激勵學生樹立遠大的理想，並為之努力奮鬥。 哲理故事與人生啓迪： 一些富有哲理的小故事，能夠啓迪人們思考人生，感悟生活的真諦。我們將學習諸如《農夫和蛇》、《狼來瞭》等寓言故事，理解其中蘊含的深刻道理，並思考其對我們為人處世的指導意義。 科普知識與科學探索： 語文學習不僅僅是文學，也包括科學。我們將選擇一些有趣的科普讀物，帶領學生走進科學的世界，瞭解宇宙的奧秘，地球的變遷，生命的奇跡。培養學生對科學的興趣，學習用科學的視角去理解世界。 邏輯思維與辯論： 學習辯論，是培養邏輯思維和語言錶達能力的重要途徑。本單元將引導學生學習一些辯論的基本技巧，如如何清晰地錶達觀點，如何有力地反駁對方，如何進行有理有據的論述。我們將就一些具有爭議性的話題進行小組討論和模擬辯論，鍛煉學生的邏輯思維能力。 批判性閱讀與獨立思考： 麵對海量的信息，我們如何辨彆真僞，如何形成自己的判斷？本單元將引導學生學習批判性閱讀的方法，不盲從，不輕信，對信息進行分析、質疑和評價，培養獨立思考的能力。 第四單元：文字的魔力——語言錘煉，錶達的藝術與力量 本單元將深入探討語言文字的魅力，學習如何更精準、更生動、更有力地運用語言，讓文字發揮齣強大的力量。 修辭手法與錶現力： 比喻、擬人、排比、誇張……這些修辭手法的運用，能夠讓語言變得更加形象生動，富有感染力。我們將學習各種修辭手法的特點和用法，並嘗試在寫作中靈活運用，提升文章的錶現力。 遣詞造句的精妙： 同一個意思，不同的詞語組閤，會産生截然不同的效果。我們將學習如何選擇最恰當的詞語，如何組織結構清晰、邏輯嚴謹的句子，讓語言錶達更加精準到位。 情感錶達的細膩： 語言是情感的載體。我們將學習如何通過細膩的描寫，生動的刻畫，將人物的內心世界、情感變化淋灕盡緻地展現齣來。無論是喜悅、悲傷，還是憤怒、思念，都能通過文字觸動讀者的心弦。 議論文的結構與論證： 議論文是培養邏輯思維和說服能力的重要文體。本單元將學習議論文的基本結構，如提齣論點、分析論據、進行論證。我們將通過範文分析，學習如何有效地支持自己的觀點，讓文章更具說服力。 創意寫作與個性錶達： 除瞭傳統的寫作，我們還將鼓勵學生進行創意寫作，如寫一首小詩，編一個小故事，寫一封給未來的自己的一封信。在這個過程中，更注重發揮學生的個性和想象力，讓他們找到屬於自己的獨特的語言風格。 綜閤實踐與拓展 貫穿本冊教材，還將安排豐富的綜閤實踐活動，如： 主題閱讀與交流： 圍繞某個主題（如“友誼”、“成長”、“夢想”等），進行課外閱讀，並在課堂上分享交流閱讀心得。 小報/雜誌創作： 以班級為單位，或以小組為單位，創作屬於自己的班級小報或文學雜誌，將學習成果進行展示。 演講與朗誦比賽： 組織學生進行演講或朗誦比賽，鍛煉口語錶達能力，培養自信心。 參觀與實踐： 適時組織學生參觀博物館、書店、科技館等，將課堂學習與實際體驗相結閤。 傢庭語文活動： 鼓勵學生與傢長一起閱讀，一起討論，將語文學習延伸到傢庭。 結語： “思泉語文課本·點亮大語文”六年級上冊，是我們為你精心打造的一座語言的知識寶庫，也是為你點亮智慧的啓明星。在這裏，你將學會聆聽古老的智慧，感受現代的脈搏；你將學會觀察世界的精彩，描繪內心的感動；你將學會思考人生的意義，錶達真摯的情感。 願你在這片沃土上，汲取知識的甘泉，點燃思維的火焰，在語文的海洋裏，乘風破浪，揚帆遠航！

評分☆☆☆☆☆

我兒子拿迴這本《思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦）》之後，起初我並沒有太在意，想著語文書嘛，都差不多。但無意間瞥瞭一眼，就覺得有些不同尋常。它的編排邏輯很有意思，不是那種死闆的按照課文、練習、生字來劃分，而是把一些相關的學習內容有機地整閤在一起。比如，某一篇課文講的是關於友誼的故事，它可能就會在旁邊引導孩子去思考“友誼的真諦是什麼？”，“你有沒有遇到過類似的事情？”等等，這種互動性是很強的。而且，它不像一些書那樣，把生字詞單獨列齣來，而是巧妙地融入到課文的講解和練習中，讓孩子在語境中學習，記得更牢固。我印象最深刻的是，裏麵有一部分關於“觀察生活”的內容，鼓勵孩子留意身邊的細節，用文字記錄下來。這對於現在很多沉迷於電子産品、缺乏觀察力的孩子來說，簡直是及時雨。我們傢孩子一開始不太習慣，但慢慢地，他開始主動去發現周圍的美，去思考，甚至寫齣一些讓我們驚訝的觀察日記。我覺得，這套書真正做到瞭“點亮”大語文，它不僅僅是在教授語言知識，更是在點燃孩子對世界的好奇心，培養他們獨立思考的能力，這比單純的應試教育要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

這本《思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦）》，說實話，剛拿到手的時候，我並沒有抱太大的期望。畢竟，市麵上語文輔導書太多瞭，很多都是韆篇一律，隻注重應試技巧。但是，當我翻開它的時候，我纔發現，它完全齣乎我的意料。它的內容設計非常人性化，不僅僅是知識的堆砌，更注重培養孩子的學習興趣和自主學習能力。比如，它裏麵有很多互動性的設計，讓孩子在閱讀和練習的過程中，感受到學習的樂趣，而不是枯燥的任務。我記得有一篇課文，講的是關於“想象力”的，它不僅提供瞭優美的文字，還鼓勵孩子去畫一畫，去編一個故事，這種形式的拓展，一下子就把孩子的興趣點調動起來瞭。而且，它在語言的運用上，也很有獨到之處。它不是簡單地要求孩子記住一些優美的詞句，而是引導孩子去體會這些詞句的妙處，以及如何在自己的寫作中運用。我兒子現在寫作文，明顯感覺比以前更有靈氣瞭，不再是那種乾巴巴的流水賬。這本書，我覺得最成功的地方在於，它真正做到瞭“點亮”大語文，讓孩子不僅學到瞭知識，更重要的是，培養瞭他們對語言的熱愛，對生活的熱情，以及獨立思考的能力。

評分☆☆☆☆☆

這套語文書，怎麼說呢，對我這個有點“老古董”的傢長來說，簡直是驚喜連連。我孩子讀六年級，這本《思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦）》入手後，我特意翻瞭翻，發現它跟我們那時候的語文書簡直是天壤之彆。首先，它的版式設計就讓人眼前一亮，不像我們以前那種灰濛濛的，色彩鮮明，圖文並茂，孩子們看瞭不容易犯睏。更重要的是，內容選取的角度很新穎，不再是那種一本正經的、離生活很遙遠的課文，而是更貼近孩子們的生活，更容易引起共鳴。比如，裏麵有些小故事，講的都是日常生活中的小事，但卻蘊含著大道理，讓孩子在輕鬆的閱讀中學會思考。還有，它在傳統文化和現代科技、社會發展之間找到瞭一個很好的平衡點，既有古詩詞的熏陶，也有對當下熱點話題的探討，我覺得這對培養孩子的全麵素養非常有益。我尤其喜歡它在課後練習的設計上，不僅僅是簡單的填空、選擇，而是有更多開放性的問題，鼓勵孩子去錶達自己的觀點，去探究，而不是死記硬背。有時候，我也會跟著孩子一起討論，感覺自己也跟著學瞭不少東西。總的來說，這是一本非常有溫度、有深度、有啓發的語文書，讓孩子在學習語文的過程中，不僅掌握知識，更能感受到語言的魅力，培養對生活的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我第一次看到《思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦）》的時候，有點不太習慣。感覺它跟傳統意義上的課本不太一樣。它更像是一個引導者，而不是一個灌輸者。課文的選擇上，它非常有眼光，選取的都是一些能夠激發孩子思考，又能引發他們對社會、對人生的感悟的文章。我記得其中有一篇講到環境保護，並不是那種枯燥的說教，而是通過一個生動的故事，讓孩子體會到保護環境的重要性，並引導他們去思考自己能做些什麼。這種寓教於樂的方式，我覺得非常棒。還有，它的拓展閱讀部分做得也很好，提供瞭很多相關的延伸閱讀材料，讓孩子能夠深入瞭解某個話題，或者接觸到更多優秀的文學作品。這一點對於培養孩子的閱讀興趣和文學素養非常有幫助。而且，這套書在語言的運用上也很有講究，它會引導孩子去體會不同語境下的語言特點，學會運用更精準、更生動的語言來錶達自己。我兒子現在寫作文，明顯比以前有進步，不僅僅是詞匯量的增加，更在於他能夠更清晰、更有條理地錶達自己的想法。總而言之，這本書為孩子們打開瞭一個更廣闊的語文學習視野，讓他們在享受閱讀的同時，也提升瞭思維能力和錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《思泉語文課本·點亮大語文（6年級）（上冊）（2013鞦）》，我第一個感覺就是“不一樣”。它不像我們當年那樣，每一頁都是密密麻麻的文字，而是留白很多，色彩也比較柔和，給人的感覺很舒適，不壓抑。翻開目錄，就覺得內容選取得很有意思，不是那種韆篇一律的古文或者現代童話，而是涵蓋瞭古今中外，有文學作品，有科普知識，甚至還有一些對社會現象的探討。我覺得這對於六年級的孩子來說，是一個非常好的時期，可以開始接觸一些更深層次的思想。尤其喜歡它在一些課文後麵設計的“深度探究”環節，不是簡單地考查孩子對課文的理解，而是引導他們去思考課文背後更深層次的意義，去聯係現實生活。比如，有一篇關於“堅持”的課文，它並沒有直接告訴孩子堅持的重要性，而是通過一個故事，讓孩子自己去體會，然後引導他們思考自己生活中有哪些需要堅持的事情。這種方式，更能讓孩子發自內心地去接受和理解。此外，它在字詞的學習上也很有技巧，不會孤立地齣現，而是通過各種練習，讓孩子在運用中掌握。我覺得，這套書真正做到瞭“點亮”語文，它不是在教孩子“怎麼說”，而是在教孩子“怎麼想”，怎麼用語言去錶達自己的思考，這是非常寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

自定義標簽

評分☆☆☆☆☆

京東商城發貨速度快，上午下單訂購，下午即送達，高效快捷，包裝仔細，絲毫沒有破損，價格美麗，配送人員服務熱情周到！

評分☆☆☆☆☆

為孩子買的。物流超快。當天送達。圖書質量不錯。趕上京東活動購買，價格實惠。贊！

評分☆☆☆☆☆

思泉語文的這套書讀後感覺不錯，準備一一係列的買。作為課外閱讀

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的材料，對擴展知識麵不錯，小朋友自己看比較睏難，需要老師講解

評分☆☆☆☆☆

不錯的閱讀體會，小孩一天看完一本

評分☆☆☆☆☆

書和介紹一緻，就是我要的，價格低，物流快，信任京東！

評分☆☆☆☆☆

很好……囤貨……囤貨……

評分☆☆☆☆☆

《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪製瞭人物形象，並賦予瞭鮮明的性格特徵。在每一講的開始部分，都繪製瞭精美的漫畫，知識內容在漫畫故事的開展中進行講解，圖文並茂，更具親和力，對於提高學習興趣會有很大幫助。