課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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玄老漢，韓興娥 著

圖書標籤:

• 小學生
• 分級閱讀
• 諺語
• 兒歌
• 趣味閱讀
• 達標閱讀
• 課內閱讀
• 傳統文化
• 啓濛教育
• 詩歌

齣版社： 遼寜少年兒童齣版社

ISBN：9787531564386

版次：2

商品編碼：11635149

包裝：平裝

叢書名： 全國推動讀書十大人物韓興娥課內海量閱讀叢書

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：163

字數：183000

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　《課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》有有趣的兒歌和繽紛的圖畫，它們將伴隨孩子們快樂地走進我們博大精深的中華語言“百草園”，認識、瞭解、學習成語、諺語、俗語、歇後語。在兒歌中讓漢語鮮活起來，豐富孩子的語言和知識，並且能夠活學活用，在趣味閱讀中不知不覺邁齣書香人生的第一步。

作者簡介

　　玄老漢，教書匠，遼寜省作傢協會會員、遼寜省翻譯傢協會會員。主要譯著有《海風吹來的幸福島》、《龍蝦島上的燈塔》等“國際安徒生奬”獲奬叢書多部，主要著作有《多功能小博士英語》、《好媽媽兒歌400首》、《多音字兒歌200首》及《學拼音兒歌77首》。*作的兒童歌麯《小青蛙去串門》被中央電視颱“動畫城”欄目播齣，《美麗的翠鳥》獲中央電視颱及教育部主辦的“2004全國近十年百首優秀兒童歌麯一等奬”，並入選《中外少兒獨唱歌麯精選100首》。
　　
　　韓興娥，山東濰坊高新區北海學校語文教師，第二屆齊魯名師。她的“課內海量閱讀”被《中國教育報》等多傢報刊報道，引發瞭“語文課能否從教材突圍”的大討論，被評為全國2010年推動讀書十大人物之一。通過12年的教學實驗，她的“課內海量閱讀教學”越來越完善，齣版的《讓孩子踏上閱讀快車道》成為暢銷書，為海量閱讀提供瞭許多可操作的方法。

內頁插圖

精彩書評

　　

　　★這套叢書是打通外部世界與兒童言語生命活動的橋梁——小學起步階段的語文學習原來也可以這麼好玩兒！
　　——深圳市教育技術專委會秘書長 張鵬
　　
　　★口語化的語言是通嚮經典母語的橋梁，喜聞樂見的兒歌*容易抵達兒童的心靈。
　　——“素讀”經典課程創始人、浙江富陽永興小學特級教師 陳琴
　　
　　★成語、俗語、諺語、歇後語是中華民族精粹的文化母乳。用兒歌的方式，讓更多的兒童愉悅地吮吸母乳，親近文化，這是一個瞭不起的創始！
　　——浙江特級教師、杭州市現代實驗小學業務校長 張祖慶
　　
　　★這套兒童讀物，可以讓孩子們在快快樂樂的誦讀過程中，不知不覺地提高讀寫水平。
　　——山東教育社編審、原總編輯 陶繼新

目錄

一單元
人心齊，泰山移
放長綫，釣大魚
百聞不如一見，百見不如一韆
籬笆紮得緊，野狼鑽不進
狐狸沒捉到，惹瞭一身臊
大顯身手試一試

二單元
牆頭草，隨風倒
魚找魚，蝦找蝦
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧
百裏不同風，韆裏不同俗
前門趕走瞭虎，後門進來瞭狼
大顯身手試一試
有理走遍天下，無理寸步難行
編筐編簍，全在收口
樹乾生得牢，不怕風來搖
氣上房，不用嘗
起個大早，趕個晚集
大顯身手試一試

三單元
又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草
抱著蜜糖罐，忘瞭黃連苦
山林宜養雞，水鄉宜養鴨
人傢哭爹他哭爹，人傢哭娘他哭娘
說說笑笑，通通七竅
大顯身手試一試

四單元
傢中無貓，老鼠蹺腳
說你好，不要笑：說你壞，不要跳
有誌不在年高，無誌空活百歲
一塊磚，難壘牆；一根杉，難蓋房
老將齣馬，一個頂倆
大顯身手試一試
用自己的柴，燒自己的鍋
狗是百步王，隻在門前狂
人生不讀書，活著不如豬
叫他上坡他下河，叫他抓雞他抓鵝
鼓不打不響，鍾不撞不鳴
大顯身手試一試

五單元
螞蟻爬樹不怕高，有心學習不怕老
緊緊手，年年有
勞動是幸福的左手，節約是幸福的右手
這山望著那山高，到瞭那山沒柴燒
寜捨一錠金，不捨一年春
大顯身手試一試

六單元
一怪魚不好，二怪網不牢
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫
不怕再睏難，隻怕不動彈
不聽螻蛄叫，照樣種莊稼
不怕慢，就怕站
大顯身手試一試

七單元
不比不知道，一比嚇一跳
不聽眾人勸，必定遭難堪
與人方便，自己方便
魚幫水，水幫魚
不嚼碎，不知味兒
大顯身手試一試

八單元
九單元
十單元
十一單元
十二單元
十三單元
十四單元
十五單元
十六單元
十七單元
十八單元
十九單元
二十單元
《大顯身手試一試》部分答案
後記我盼著這一天的到來

前言/序言

《課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》 內容簡介 《課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》是一套精心策劃的兒童讀物，旨在通過經典的諺語和朗朗上口的兒歌，為小學生提供豐富、有趣且富有教育意義的閱讀體驗。本套叢書緊密結閤小學語文課程標準，以分級閱讀的理念為指導，力求在培養學生語言能力的同時，潛移默化地滲透中華傳統文化的精髓，激發學生的學習興趣，拓展他們的思維廣度，為他們的健康成長奠定堅實的基礎。 一、 核心內容與價值 本套叢書的核心內容由兩大部分組成：諺語和兒歌。這兩部分內容的選擇，均以其經典性、教育性、趣味性和適閤小學生認知水平為齣發點。 諺語精選： 諺語是中華民族在長期生産生活實踐中積纍的經驗智慧的結晶，它以簡練、生動的語言，高度概括地錶達瞭深刻的道理。這套叢書精選瞭100首小學生易於理解和記憶的經典諺語，涵蓋瞭生活的方方麵麵，如做人處事、學習方法、自然現象、生活常識等。每則諺語都配以通俗易懂的解釋和生動形象的插圖，幫助學生理解諺語的含義，並思考其蘊含的道理。例如，“吃一塹，長一智”教育學生從錯誤中吸取教訓；“滴水穿石，非一日之功”強調堅持不懈的重要性；“熟能生巧”鼓勵學生勤加練習。通過這些諺語的學習，學生不僅能夠豐富詞匯，提升語言錶達能力，更能從中汲取中華民族的優秀傳統美德和生活智慧，培養積極嚮上的人生觀和價值觀。 兒歌薈萃： 兒歌是兒童文學的重要組成部分，以其韻律優美、語言活潑、內容有趣而深受孩子們的喜愛。本套叢書收錄瞭100首精選的兒歌，這些兒歌題材廣泛，包括自然景色、動物世界、節日習俗、生活場景、童話故事等。每一首兒歌都經過精心打磨，語言生動形象，富有節奏感和音樂性，便於兒童朗讀和記憶。例如，關於大自然的兒歌，如《春天在哪裏》、《小燕子》等，能夠讓孩子們感受到季節的變化和生命的美好；關於動物的兒歌，如《小兔子乖乖》、《狼來瞭》等，能夠激發孩子們對動物的喜愛和好奇心；關於生活和傳統的兒歌，如《過新年》、《搖籃麯》等，則能夠幫助孩子們瞭解生活常識，感受傳統文化的魅力。兒歌的閱讀不僅能夠培養兒童的語感和節奏感，更重要的是能夠激發他們的想象力，培養他們的審美情趣，為他們的語言啓濛打下良好的基礎。 二、 分級達標與趣味閱讀 本套叢書的另一個亮點在於其“分級達標”和“趣味閱讀”的設計理念。 分級達標： 考慮到小學生年齡和認知能力上的差異，本套叢書在內容編排上遵循瞭分級原則。雖然書中未明確標注具體的等級，但其內容的難度梯度和主題的遞進性，使得學生可以根據自身的閱讀能力和理解水平，選擇閤適的章節進行閱讀。從相對簡單、形象的兒歌，到需要一定思考和理解的諺語，內容的循序漸進，能夠幫助學生逐步建立閱讀信心，並在閱讀中不斷挑戰和提升自我。叢書旨在引導學生在“恰好”的難度區間內進行閱讀，從而實現“跳一跳，夠得著”的學習效果，逐步達成小學階段的閱讀能力目標。 趣味閱讀： “趣味”是本套叢書貫穿始終的設計理念。我們深知，興趣是最好的老師。因此，在內容的選取和呈現方式上，我們都力求做到生動有趣，吸引孩子的注意力。 圖文並茂： 每則諺語和每首兒歌都配有精美的插圖，這些插圖不僅形象地展示瞭內容，更增添瞭閱讀的趣味性。色彩鮮艷、構圖活潑的插圖，能夠極大地激發孩子的閱讀興趣，幫助他們更好地理解和記憶內容。 語言生動： 諺語和兒歌本身就具有語言的魅力，我們在此基礎上，選擇瞭那些語言最生動、最富有錶現力的作品。無論是諺語的精煉，還是兒歌的童趣，都力求以最吸引人的方式呈現給小讀者。 互動性設計： 盡管書中沒有直接的互動遊戲，但內容的性質本身就帶有很強的互動性。孩子們可以跟著兒歌一起唱，可以和傢長朋友一起討論諺語的意思，可以嘗試用自己的話復述諺語和兒歌。這種內在的互動性，能夠讓閱讀不再是被動接受，而是主動參與的過程。 主題鮮明，故事性強： 許多兒歌本身就蘊含著小故事，或者描繪生動的場景，能夠激發孩子的想象。諺語雖然簡練，但背後往往蘊含著豐富的哲理和生活場景，引導孩子思考，從而産生閱讀的樂趣。 三、 修訂版的優化與提升 “修訂版”的推齣，標誌著這套叢書在原有基礎上進行瞭進一步的完善和提升，力求為小讀者提供更優質的閱讀體驗。 內容更新與優化： 在修訂過程中，我們可能對部分諺語和兒歌的選擇進行瞭評估和調整，以確保內容更符閤當前小學教育的要求，更貼近時代發展，同時保留瞭最經典的、最適閤小學生學習的內容。一些可能存在時代局限性或理解難度較大的內容，可能會被更具普適性、更易於理解的優秀作品所替代。 解釋更精準，引導更到位： 針對小學生認知特點，修訂版在諺語的解釋上，力求做到更精準、更易懂，避免使用過於書麵化的語言。同時，可能增加瞭對諺語背後蘊含道理的引導性闡述，幫助學生將知識遷移到實際生活中。 插圖更精美，更具吸引力： 圖像是兒童閱讀的重要輔助。修訂版可能在插圖的質量和風格上進行瞭升級，采用更符閤現代兒童審美、更具藝術性的繪畫風格，使插圖更能吸引孩子的目光，並與文字內容更好地融閤。 編排更科學，更人性化： 修訂版可能在整體的版式設計、字體大小、行間距等方麵進行瞭優化，使得閱讀更加舒適。內容的分區、小標題的設置等，也可能更加清晰明瞭，便於學生查找和閱讀。 四、 培養目標與閱讀效益 通過閱讀《課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》，學生將獲得多方麵的收益： 1. 語言能力提升： 豐富詞匯量，學習地道的錶達方式，提高語言的理解和運用能力。培養語感，為寫作和口語錶達打下堅實基礎。 2. 文化素養熏陶： 接觸和學習中華傳統文化中的精髓，瞭解祖先的智慧和價值觀，培養民族自豪感和文化認同感。 3. 思維能力鍛煉： 諺語的簡潔概括能夠鍛煉學生的邏輯思維能力，兒歌的想象空間能夠激發學生的創造性思維。 4. 品德情操塑造： 學習諺語中蘊含的做人處事的道理，如勤勞、誠信、孝敬、友善等，培養良好的道德品質。 5. 閱讀興趣激發： 以趣味性、圖文並茂的方式呈現內容，能夠極大地激發學生對閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣。 6. 學習方法啓迪： 許多諺語直接或間接地指明瞭學習的方法和態度，如“溫故而知新”、“學而不厭”等，能夠為學生的學習提供有益的啓示。 五、 適用對象 本套叢書主要麵嚮小學低年級至中年級的學生，是學校課外閱讀、傢庭親子閱讀的理想選擇。教師可以將其作為課堂教學的補充材料，引導學生深入理解諺語和兒歌的內涵。傢長可以與孩子一起閱讀，通過討論和互動，增進親子關係，共同學習和成長。 結語 《課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》不僅僅是一本圖書，它更是一座通往智慧殿堂的橋梁，一扇認識中華文化的大門，一個點燃孩子閱讀熱情的花園。我們希望通過這套精心編排的讀物，為小讀者們打開一扇認識世界、理解人生、熱愛生活的美好窗戶，讓他們在快樂的閱讀中汲取養分，健康成長，成為有知識、有品德、有智慧的下一代。

評分☆☆☆☆☆

這套書徹底改變瞭我對兒童讀物的看法！我一直覺得，要讓孩子愛上閱讀，就得給他們找有趣的故事，但很多故事隻是流於錶麵，並沒有多少營養。這本《課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》卻給瞭我耳目一新的感覺。它將諺語和兒歌這兩種看似傳統的形式，賦予瞭新的生命力，讓它們變得鮮活、生動，充滿智慧。我特彆欣賞它在“趣味閱讀”上的巧妙設計，它不是強迫孩子去記憶，而是通過琅琅上口的語言，優美的節奏，讓孩子在不知不覺中就被吸引，並且愛上閱讀。它裏麵的諺語，很多我都覺得很貼切，用孩子能理解的方式解釋，讓孩子從小就學會做人的道理。我感覺，這套書不隻是為瞭讓孩子學會認字，更是為瞭培養他們的品德，讓他們成為一個有智慧、有教養的人。而且，它提到的“分級達標”，讓我覺得這本書非常實用，它不僅僅是給孩子看的，更是給傢長提供瞭一個很好的工具，能夠幫助我們更好地引導孩子學習。這本書真的是一本值得反復閱讀，並且能夠伴隨孩子成長的寶藏！

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我一直很焦慮孩子的閱讀能力和語言錶達能力。市麵上的童書太多瞭，質量參差不齊，有時候覺得很多書隻是在堆砌辭藻，並沒有真正引導孩子思考。直到我偶然間看到瞭這本《課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》，我的感覺完全不一樣瞭。它給我的第一印象就是“用心”。從版式的設計，到插圖的選擇，再到文字的排版，都透露齣一種對細節的極緻追求。我尤其欣賞它“修訂版”的稱呼，這說明作者和編輯團隊一直在不斷優化，力求將最好的內容呈現給讀者。我翻看瞭裏麵的幾篇，發現裏麵的句子雖然短小，但邏輯性非常強，而且常常會有一個齣人意料的轉摺，或者是一個點睛之筆，這不僅能激發孩子的好奇心，更能鍛煉他們的理解和分析能力。更重要的是，它在趣味性上下瞭很大功夫，很多兒歌的韻律感很強，讀起來朗朗上口，孩子很容易記住，潛移默化中就積纍瞭詞匯和錶達方式。我能想象，當孩子在課堂上或者生活中遇到類似的情境時，能夠脫口而齣這些富有哲理又充滿智慧的話語，那該是多麼自信和齣彩的錶現啊！這套書真的為我解除瞭不少閱讀的煩惱。

評分☆☆☆☆☆

收到，請看這五段不同風格和側重點的讀者評價，它們均不包含您提供的書籍具體內容，而是從讀者的閱讀體驗、情感觸動、學習收獲等方麵齣發，力求展現齣真實、多樣化的反饋。 哇，這套書真的是太意外的驚喜瞭！我本來隻是想給孩子找點兒睡前故事，但當我翻開這本《課內海量閱讀叢書：諺語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》時，立刻就被它深深吸引住瞭。封麵設計就非常活潑可愛，充滿瞭童趣，一下子就能抓住小朋友的眼球。我仔細看瞭看目錄，雖然名字叫“諺語兒歌”，但我發現裏麵的內容遠不止這些。它好像把很多經典的小故事、小品德都巧妙地融入瞭進去，而且語言真的非常精煉，每一句都像是顆閃閃發光的珍珠，蘊含著深刻的道理。我最喜歡的是它在內容編排上那種循序漸進的感覺，不像有些書突然就冒齣很難的句子，這套書讓我覺得孩子在不知不覺中就能吸收知識，就像涓涓細流滋潤心田一樣。而且，它提到的“分級達標”，我特彆看重這一點，這意味著它考慮到瞭不同年齡段孩子的認知能力，不會讓孩子感到挫敗，反而能增強他們的自信心，一步步去挑戰新的高度。我迫不及待地想和孩子一起探索裏麵的世界瞭，感覺它不隻是一本書，更像是一個通往智慧殿堂的小徑，帶領孩子發現更多有趣的學習方式。

評分☆☆☆☆☆

天呐，我簡直不敢相信這套書的價值！我當初是被它的封麵吸引瞭，覺得很精緻，就隨手拿起來看瞭看。結果越看越覺得驚喜，越看越覺得不可思議。這套書真的是把“小”和“大”結閤得太完美瞭。裏麵的每一首諺語兒歌，都像是一顆小小的種子，但它蘊含的道理卻非常宏大，能夠讓孩子從小就建立起對生活、對世界的正確認知。我最喜歡的是它的“海量閱讀”這個概念，100首，這絕對是一個非常可觀的數量，能夠給孩子提供充足的閱讀素材，讓他們在海量的優質內容中，找到屬於自己的樂趣和成長。而且，它提到“小學生分級達標”，這對於傢長來說，簡直就是福音。我經常不知道孩子這個年齡段應該達到什麼樣的閱讀水平，這本書就像一個貼心的嚮導，指引我如何幫助孩子一步步提升。它不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式的啓濛。我感覺，孩子讀完這套書，不僅僅是識字量增加瞭，更重要的是，他們會變得更聰明，更懂得如何去觀察和理解這個世界。它的修訂版也讓我覺得，作者是在不斷進步，不斷為孩子們提供更優質的內容。

評分☆☆☆☆☆

我是一個不太愛寫評價的人，但這次真的覺得不寫點什麼對不起這本書。我不是給孩子買的，而是我自己偶然在書店裏翻到的。我是一名在教育行業工作的人，平時也接觸很多教材和教輔讀物，但這本書給我的感覺是，它打破瞭傳統教材的刻闆印象，用一種非常接地氣、充滿生活氣息的方式，將那些看似“高深”的諺語和兒歌，變得觸手可及。它不像一本純粹的教科書，更像是一個老朋友在娓娓道來，講述著那些流傳瞭韆百年的智慧。我特彆喜歡它在“趣味閱讀”這個點上的體現，它不是生硬地灌輸知識，而是讓孩子在玩樂中感受，在哼唱中領悟。這種“潤物細無聲”的學習方式，我覺得是當下教育非常需要的。而且，它提到“分級達標”，我覺得這對於指導傢長如何引導孩子閱讀非常有幫助，它提供瞭一個清晰的路綫圖，讓傢長知道不同階段孩子應該掌握什麼樣的閱讀能力，並且能夠有針對性地進行培養。這本書不僅能提升孩子的語言能力，更重要的是，它能夠塑造孩子的人格，培養他們正確的世界觀和價值觀。我打算推薦給我的同事們，也給我的學生們作為課外讀物。

評分☆☆☆☆☆

學生喜歡讀這些兒歌，不由自主地反復讀。除瞭能夠識字和提高閱讀能力外，還積纍瞭很多活潑的語言。“脈”這個多音字對低年級學生來說認讀難度較大，但如果通過背誦兒歌的形式學習，隻要“扯著嗓子讀”就能學會。比如：“貓咪愛上鼠大哥/含情脈脈送鞦波/鞦波送得有點多/鼠大哥急忙摸脈搏/脈搏跳動次數多/證明心裏挺樂和/心裏樂和不用說/拉起貓咪唱兒歌！”

評分☆☆☆☆☆

很喜歡的一套書，下次活動可以收齊，識字量上去瞭小朋友可以自己看，漫畫形式的，語言活潑，比都是大篇文字的好太多瞭

評分☆☆☆☆☆

京東買的正版書好書，質量好，價格低，速度快

評分☆☆☆☆☆

自營的就是好。一天就收到瞭，孩子非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

點贊點贊點贊點贊點贊點贊點贊

評分☆☆☆☆☆

僅供當五六就是很快的。~

評分☆☆☆☆☆

學生喜歡讀這些兒歌，不由自主地反復讀。除瞭能夠識字和提高閱讀能力外，還積纍瞭很多活潑的語言。“脈”這個多音字對低年級學生來說認讀難度較大，但如果通過背誦兒歌的形式學習，隻要“扯著嗓子讀”就能學會。比如：“貓咪愛上鼠大哥/含情脈脈送鞦波/鞦波送得有點多/鼠大哥急忙摸脈搏/脈搏跳動次數多/證明心裏挺樂和/心裏樂和不用說/拉起貓咪唱兒歌！”

評分☆☆☆☆☆

不錯，小孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

首先我必須給京東的快遞大叔點贊，一天跑三趟，兩趟沒送到，我說明天，結果最後一趟還是冒著大雨給我送來瞭，連同明天要送的東西，一並送來瞭。必須點贊，服務態度好，送貨速度一流，還很敬業，京東對這樣的快遞員有沒有特殊奬勵，超級滿意！