具體描述
編輯推薦
以下同學請勿翻看本書：A. 每次考試都能超過95分——so easy!
B. 考試很少能超過80分——so difficult!
C. 不認為自己能學好數學——Attitude first！
☆每天25分鍾+周末1小時 A版+B版
☆難題就掃碼，視頻免費聽
☆奧數從課本輕鬆學起
同學們，你是不是感覺課堂學習太簡單,而奧數太難無法入手，是不是還在為要不要學奧數猶豫不決?那麼，此刻展現在你麵前的這套書——《從課本到奧數》肯定適閤你！使用這套書後，你將從課堂學習輕鬆過渡到奧數學習。你的數學成績將會大幅提升，還有機會在數學競賽中獲奬，為擠入名校早做準備。
此外，我們特意約請奧賽名師，為A版中稍難的題目精心錄製瞭講解視頻，同學們掃描題目旁邊的二維碼，即可免費觀看，無需傢長和老師的指導，就可以輕鬆自學奧數瞭。這麼好的書，豈容錯過？！
內容簡介
《從課本到奧數》每個年級包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結構安排上與教材同步，緊扣教學大綱所囊括的知識要點，信息豐富，覆蓋麵廣；在難度設置上，從每一課時中選取中等偏難的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然後過渡到奧數的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而快速達到奧數入門的目地；在題型內容上，選取典型且趣味性強的題目，符閤每一學年段學生的認知水平。《從課本到奧數》A版每學期安排瞭15周(初中段按章分)，每周5小節，每天隻需25分鍾，輕鬆實現從課本到奧數的學習。A版的設計分為以下五個欄目：
[題型概述] 從課堂教學內容中提煉齣典型問題，並詳細解析、巧妙引導，簡單通俗、易於掌握。
[典型例題] 挑選新穎獨特、趣味性強的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助於開闊視野，拓展思維。
[舉一反三] 提供3道具有針對性、層次性和發展性的練習題，循循引導，觸類旁通。
[拓展提高] 緊貼課堂教學內容，從1道中低難度的奧數問題切入，由淺入深，層層推進。
[奧賽訓練] 選取2-3道難度適中的奧數問題作為練習題，讓你以更開闊的視野領悟課本知識，融會貫通，駕輕就熟。
《從課本到奧數》B版是與A版相配套的周周練。B版的設計分為以下兩個欄目：
[課本同步] 針對A版一周所學的內容和方法，選取8道與課本內容相對應的典型習題，通過練習，達到復習鞏固的效果。
[奧賽訓練] 選取8道曆年奧數習題加以訓練，數量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學習能力，從而輕鬆漸入奧數佳境。
這套書的例題和練習題都是由有多年奧數教學經驗的老師們精挑細選而來的，編寫體例和欄目設置也經過反復地探索、研討，並通過實踐證明這可以有效促進知識的消化、吸收和掌握。隻要堅持使用，肯定會獲益匪淺。
作者簡介
熊斌，第46屆、49屆、51屆、52屆、53屆、54屆國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，中國數學奧林匹剋委員會委員。華東師範大學數學係教授，博士生導師，國際數學奧林匹剋研究中心主任，上海市核心數學與實踐重點實驗室主任。.多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、全國初中數學競賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、國際城市青少年數學邀請賽等競賽的命題工作。在國內外發錶瞭100餘篇論文，主編和編著的著作150多本。張平，中學高級教師。現為上海市閘北區教師進修學院小學數學教研員，上海市教育委員會小學數學專業委員會中心組成員。從教近20年來，在小學數學教育探索中形成瞭“嚴謹、簡約”的教學風格，先後赴杭州、澳門、香港等地進行課堂教學展示。曾榮獲上海市數學課堂教學評比一等奬。
內頁插圖
目錄
第一周 大數的認識(一)1. 比萬大的計數單位
2. 數字與數位
3. 讀億以內的數
4. 寫億以內的數
5. 比較億以內數的大小
第二周 大數的認識(二)
1. 把整萬數改寫成用萬作單位的數
2. 求一個數的近似數
3. 用數卡排齣最大數與最小數
4. 最大數與最小數
5. 找規律推算(一)
第三周 大數的認識(三)
1. 比韆萬大的計數單位
2. 讀億以上的數
3. 寫億以上的數
4. 把億以上的數改寫成用億作單位的數
5. 找規律推算(二)
第四周 麵積與周長
1. 公頃和平方韆米
2. 長方形的麵積與周長（一）
3. 長方形的麵積與周長（二）
4. 巧算長方形、正方形的周長
5. 巧算長方形、正方形的麵積
第五周 算一算、認一認
1. 走樓梯中的數學問題
2. 方格中的數是幾?
3. 加法的簡便計算
4. 相同的因數
5. 直綫、射綫與綫段
第六周 角的分類與計算
1. 角的度量
2. 角的計算
3. 用三角尺拼各種各樣的角
4. 時針與分針之間的夾角
5. 角的分類
第七周 乘數是兩位數的乘法
1. 乘數是整十數的乘法
2. 筆算乘數是兩位數的乘法
3. 乘法的簡便計算(一)
4. 乘法的簡便計算(二)
5. 乘法的簡便計算(三)
第八周 乘法中的數字問題
1. 乘法中的推算
2. 乘法竪式中的數字謎
3. 積最大是多少?
4. 得數的個位數字是幾?
5. 積的末尾有多少個零?
第九周 速度、時間、路程
1. 關於求路程的行程問題(一)
2. 關於求路程的行程問題(二)
3. 比速度(一)
4. 比速度(二)
5. 流水問題
第十周 平行四邊形與梯形
1. 平行與垂直
2. 點到直綫的距離
3. 平行綫之間的距離
4. 平行四邊形的認識
5. 直角梯形與等腰梯形
第十一周 數圖形
1. 數綫段
2. 數長方形
3. 數正方形
4. 數三角形
5. 數角
第十二周 除數是兩位數的除法（一）
1. 口算除數是整十數的除法
2. 筆算整十數除兩、三位數
3. 商是幾位數？
4. 被除數是多少?
5. 在方格中填數
第十三周 除數是兩位數的除法（二）
1. 商中間有零的除法
2. 商末尾有零的除法
3. 除數是多少？
4. 推算除法算式中的商
5. 除法竪式中的數字謎
第十四周 條形統計圖與最優化問題
1. 條形統計圖（一）
2. 條形統計圖（二）
3. 最優化問題（一）
4. 最優化問題（二）
5. 遊戲與對策
第十五周 數學廣角
1. 方陣問題
2. 逆推法解題
3. 從最不利的情況去考慮
4. 用假設法解題（一）
5. 用假設法解題（二）
參考答案
前言/序言
用戶評價
讓我印象最深刻的是，這本《從課本到奧數·四年級第一學期A版（第二版）》在知識的“銜接”上做得尤為齣色。它不是那種“空中樓閣”式的奧數教材，而是緊密圍繞著課本知識點展開，並且在此基礎上進行深度挖掘和拓展。比如，在學習課本上的“分數”知識時，這本書會進一步引導孩子去理解分數的意義，以及如何在生活中應用分數，並且還會引入一些與分數相關的奧數題，例如“分數比較大小”、“分數加減法”的進階應用等。這種“溫故而知新”的學習模式，讓孩子在鞏固課本知識的同時，也能夠提前接觸到更深層次的數學概念，為將來的學習打下堅實的基礎。而且，書中還特彆設計瞭一些“易錯點提示”和“疑難解答”環節，能夠及時幫助孩子糾正錯誤，解決疑惑。這對於傢長來說，無疑大大減輕瞭輔導的壓力。我感覺，這本書就像一位經驗豐富的數學老師，能夠精準地把握孩子在學習過程中可能遇到的難點，並且提供最有效的解決方案。我看到孩子在學習過程中，能夠快速地剋服一些曾經讓他頭疼的數學難題，這讓我覺得非常值得。
評分在我看來，一本好的數學輔導書，應該能夠激發孩子學習的興趣，並且培養他們獨立思考的能力。《從課本到奧數·四年級第一學期A版（第二版）》在這兩方麵都做得非常齣色。首先，它的內容設計非常貼近四年級學生的認知水平，語言風格生動活潑，沒有絲毫的說教感。書中穿插的各種小故事、小謎題，讓枯燥的數學知識變得鮮活起來。比如，在講解“圖形的對稱性”時，書中並沒有直接拋齣概念，而是通過觀察生活中的對稱圖形，引導孩子去發現規律。這種“從生活中來，到數學中去”的學習方式，讓孩子更容易理解和接受。其次，這本書在題目設計上，也非常注重培養孩子的解題思路和數學思維。它不會一味地追求難題怪題，而是循序漸進地引導孩子去分析問題，找到解決問題的關鍵。我注意到，很多題目都提供瞭多種解法，並且鼓勵孩子自己去探索不同的方法。這對於培養孩子的發散性思維和創新能力非常有幫助。我看到孩子在做題時，常常會主動思考：“還有沒有其他方法可以解決這個問題？”這種積極的思考狀態，讓我感到非常欣慰。
評分對於我這樣一位在數學領域並非專業齣身的傢長來說，輔導孩子做奧數題是一項不小的挑戰。我常常會感到力不從心，不知道如何引導孩子，也不知道如何解釋一些抽象的概念。這本《從課本到奧數·四年級第一學期A版（第二版）》簡直就是我的“救星”！它的講解部分非常詳細，而且邏輯清晰，即使是我這樣數學底子不強的傢長，也能輕鬆理解。書中給齣的例題，不僅有完整的解題步驟，更有非常細緻的“點撥”，告訴我為什麼這樣解，背後的數學原理是什麼。這讓我能夠更自信地去輔導孩子，而不是僅僅充當一個“答案提供者”。而且，書中的題目難度跨度很大，從基礎鞏固到思維拓展，能夠滿足不同程度孩子的需求。對於我傢孩子來說，他一開始有些畏難情緒，但是經過這本書的引導，他逐漸發現瞭數學的樂趣，而且解題的信心也大大增強。我尤其喜歡它在“課後拓展”部分設計的一些“小挑戰”，這些題目雖然不難，但是非常有趣，能夠激發孩子對數學的探索欲。我發現，孩子會主動去做這些題目，而不是被動地完成老師布置的任務。這種“內在驅動力”的培養，我覺得比單純提高分數更重要。
評分作為一名望子成龍的傢長，我一直希望孩子能有紮實的數學基礎，並且具備一定的數學思維能力。市麵上的奧數教材琳琅滿目，但真正能做到“既要提分，又要育纔”的卻不多。很多奧數書要麼過於拔高，脫離瞭課本；要麼就是生搬硬套課本裏的概念，缺乏創新和趣味性。而這本《從課本到奧數·四年級第一學期A版（第二版）》恰恰彌補瞭這些不足。它最讓我贊賞的一點是，它並不是簡單地把課本上的知識“搬運”到奧數題中，而是深入挖掘瞭課本知識點背後的數學思想和解題方法，並將之巧妙地融入到奧數題目中。比如，在講解“圖形的周長和麵積”時，它不僅要求孩子計算，還引導孩子去思考“如何用更巧妙的方法測量不規則圖形的周長”，這無形中就培養瞭孩子的空間想象力和邏輯推理能力。而且，書中的一些插圖和漫畫，也非常生動有趣，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。我觀察孩子做題時，他經常會因為一個有趣的插圖而會心一笑，然後更加投入到解題中去。我發現，這本書的題目設計非常注重“舉一反三”，一道題可能就涵蓋瞭幾個知識點，通過不同的設問方式，讓孩子能夠從不同角度去理解和應用同一個概念。這比單純地刷題，效果要好得多。
評分拿到這本《從課本到奧數·四年級第一學期A版（第二版）》時，我其實帶著點小忐忑。四年級，聽說是一個分水嶺，孩子在學校裏學的知識開始變得有些深度，而奧數更是不少傢長頭疼的問題。我原本擔心這本書會過於晦澀難懂，或者和課本的聯係不夠緊密，讓孩子在學習過程中産生畏難情緒。但齣乎意料的是，翻開書的瞬間，那種“撲麵而來”的親切感就打消瞭我的顧慮。它的排版清晰，字體大小適中，圖文並茂的設計讓孩子一眼就能抓住重點。更重要的是，它不是那種枯燥乏味的純理論講解，而是用一種非常生活化、故事化的方式來引入每一個數學概念。比如，在講解“倍數和因數”時，書中並沒有直接給齣定義，而是通過“小兔子分蘿蔔”這樣的場景，讓孩子在解決問題的過程中自然而然地理解什麼是倍數，什麼是因數。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓我覺得孩子不僅是在學習數學，更是在享受數學的樂趣。我注意到，書中的題目設計也是循序漸進的，從最基礎的鞏固練習，到稍微拔高一點的思維拓展，再到一些有趣的奧數小遊戲，每個層次的設計都考慮得非常周全，確保孩子能夠逐步建立信心，不至於因為一道難題而産生挫敗感。我特彆喜歡它給齣的“解題思路提示”，有時候孩子卡殼瞭，看一眼提示，就能豁然開朗，而不是直接看到答案，這樣既解決瞭問題，又鍛煉瞭孩子的獨立思考能力。
評分速度快 書本好
評分很滿意的一次購物體驗，質量不錯的，好評。
評分內容還可以。三四年級的都買瞭。希望對孩子有用。
評分老師推薦的書，B版不錯，孩子使用起來沒負擔
評分一下買瞭好幾本。很好用。
評分發貨物流很快是正版的
評分質量非常好，發貨也非常快，一天就到瞭。
評分很不錯的書，一直在用。
評分一直以來都在買的好東西，很喜歡京東的211服務，忠實粉絲，開通瞭plus服務，享受優惠政策。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有