质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
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包装的很好,很细心,就是送的慢了点
评分教育的基本功能在于育人,在于塑造德才兼备的高素质人才。法学教育的宗旨并非培养只会机械适用法律的“工匠”,而承载着培养追求正义、知法懂法、忠于法律、廉洁自律的法律人的任务。要完成法学教育的使命,首先必须认真抓好教材建设。我始终认为,教材是实现教育功能的重要工具和媒介,法学教材不仅仅是法学知识传承的载体,而且是规范教学内容、提高教学质量的关键,对法学教育的发展有着不可估量的作用。 这本书的经典地位早已毋庸置疑,笔者在此斗胆略陈几句,只是希望这本著作能够更完善、更精益求精一些。毕竟,对于好作品,我们总是要更“苛刻”一些。
评分具体来说,这套书希望达到以下目的:
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虽然现在的网络十分发达,不少东西都可以直接在网上搜索到,但是这也给人们获取知识和信息产生了一定的误区,因为对于同一件事一个人,不同的人是有不同的看法的,而且网络上发布信息的条件简单,几乎任何人都可以发表,其真实性,可靠性受到严重的挑战,这也给我们从网络上获取知识造成了一定的麻烦,有时会起到适得其反的效果。不能说从书上获取知识就没有误区、没有盲点,但是起码一本书要发行,肯定是要经过严格的审批,这样给人一种实实在在的感觉,是看得见、莫得着得东西,其真实性要远远高于网络。
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