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編輯推薦

　　《佛光祈願文》作者星雲大師為臨濟宗第四十八代傳人。創建瞭颱灣佛光山，先後在世界各地創設兩百餘所寺院道場，並在海內外設立十六所佛教學院。後又創辦辦國際佛光會，現任國際佛光會世界總會長、世界佛教徒友誼會榮譽會長等職。星雲大師在佛教界的地位、威望及其眾多的信徒，是本書的賣點之一。
　　《佛光祈願文》為星雲大師為眾生祈福的100篇祈願文，充滿瞭慈悲深情的佛傢情懷。書中配有100幅圖片，均齣自著名畫傢之手，與文字相得益彰，使本書如詩歌般優美動人，可讀性非常強。《佛光祈願文》在颱灣首度齣版時，即産生瞭廣大的影響，數次再版。這是該書在大陸的首次齣版。當你翻開這一頁頁的祈願文，你將收獲最深的感動。

內容簡介

　　《佛光祈願文》是星雲大師撰寫的100篇祈願文，內容涉及生活的方方麵麵，包括對父母、對老人、對國傢、對社會等的祝福祈禱，是一套普世通用的經典之作。每一篇文章都像贊美詩一樣優美，深情，充滿包容、慈悲的佛傢情懷，使您讀後能淨化身心，增長福慧，學習佛的智能與慈悲。

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作者簡介

　　星雲大師，1927年生，江蘇江都人，為臨濟宗第四十八代傳人。1949年初來颱灣，曾主編《人生月刊》、《今日佛教》、《覺世旬刊》等佛教刊物。1967年創建佛光山，緻力推廣文化、教育、慈善等事業，先後在世界各地創設兩百餘所寺院道場，並在海內外設立十六所佛教學院。1985年，創辦辦國際佛光會，現任國際佛光會世界總會長、世界佛教徒友誼會榮譽會長等職。星雲大師著作等身，著有《釋迦牟尼佛傳》、《往事百語》、《迷悟之間》、《人間萬事》、《閤掌人生》、《包容的智慧》、《捨得》等，並譯成英、德、日、韓、西、葡等十餘種語言，流通世界各地。

目錄

前言 祈願人間真善美自序
祈願，是一種修行推薦序
高瞻遠矚人間行者
我願·歡喜：生之喜悅
1.為父母親友祈願文
2.為父母壽辰祈願文
3.為丈夫祈願文
4.為妻子祈願文
5.為孕婦祈願文
6.為新生兒祈願文
7.為少女祈願文
8.成年禮祈願文
9.為服兵役者祈願文
10.為老人祈願文

我願·歡喜：如願快樂
11.晨起祈願文
12.睡前祈願文
13.生日祈願文
14.除夕祈願文
15.新春祈願文
16.求財富祈願文
17.廣結善緣祈願文
18.為自我信心祈願文
19.慚愧祈願文
20.懺悔祈願文

願汝·幸福：幸福禮贊
21.佛化婚禮祈願文
22.成年禮祈願文
23.為房屋開工祈願文
24.為新居落成祈願文
25.傢庭普照祈願文
26.為曆代宗親祈願文
27.為考生祈願文
28.旅行齣遊祈願文
29.就業工作祈願文
30.波羅蜜(工作完成)祈願文

精彩書摘

　　為父母親友祈願文
　　慈悲偉大的佛陀！
　　所謂：
　　『樹欲靜而風不止，
　　子欲養而親不待。』
　　我的親人長輩，
　　有的已經世緣已瞭，
　　有的依舊安然健在。
　　隻是，我慚愧懺悔：
　　我對我的親人缺乏孝養，
　　我對我的長輩很少迴饋。
　　慈悲偉大的佛陀！
　　迴想自從我哇哇齣生之後，
　　父母生我育我，
　　親人教我養我，
　　我隻有受之於他們，
　　卻很少給予報答。
　　我哭泣的時候，
　　他們給我歡喜；
　　我失望的時候，
　　他們給我鼓勵；
　　在衣食住行上，
　　他們給我嗬護；
　　當苦難挫摺時，
　　他們給我安慰。
　　烏鴉還知反哺，
　　羔羊尚且跪乳，
　　我對於父母的孝養，
　　難道都不如這些禽獸懂事？
　　佛陀！
　　您也曾經親自為父擔棺，
　　您也曾經跋涉為母說法；
　　我忝為您的弟子，
　　卻愧對您的教誨。
　　請您賜給我信心力量，
　　我願光耀過往的先人，
　　我願引導在世的親族；
　　請您庇照我的父母親人，
　　讓他們能夠福壽康寜，
　　讓他們能夠平安自在。
　　假如我擁有榮耀，
　　希望能和他們分享；
　　假如我擁有富足，
　　希望他們也不匱乏。
　　祈求您，
　　讓我擁有的一些歲月，
　　能為我的親人奉獻；
　　讓我心中的一點微忱，
　　能獲得尊長的認可。
　　慈悲偉大的佛陀！
　　請您滿足弟子的一片愚誠，
　　請您滿足弟子的一片愚誠。
　　……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

“錢，味甘，大熱，有毒。偏能駐顔，采澤流潤，善療飢，解睏厄之患立驗。能利邦國，虧賢達，畏清廉。貪者服之，以均平為良；如不均平，則冷熱相激，令人霍亂。其藥采無時，采之非禮則傷神。此既流行，能召神靈，通鬼氣。如積而不散，則有水火盜賊之災生；如散而不積，則有飢寒睏厄之患至。一積一散謂之道，不以為珍謂之德，取與閤宜謂之義，無求非分謂之禮，博施濟眾謂之仁，齣不失期謂之信，人不妨己謂之智。以此七術精煉，方可久而服之，令人長壽。若服之非理，則弱誌傷神，切須忌之。”

評分☆☆☆☆☆

《佛光祈願文》是星雲大師撰寫的100篇祈願文，內容涉及生活的方方麵麵，包括對父母、對老人、對國傢、對社會等的祝福祈禱，是一套普世通用的經典之作。每一篇文章都像贊美詩一樣優美，深情，充滿包容、慈悲的佛傢情懷，使您讀後能淨化身心，增長福慧，學習佛的智能與慈悲。

評分☆☆☆☆☆

讀佛光祈願文（附光盤1張） <H2> </H2>%D%A %D%A%D%A<DIV CLASS="CON">%D%A 　　《佛光祈願文》是星雲大師撰寫的100篇祈願文，內容涉及生活的方方麵麵，包括對父母、對老人、對國傢、對社會等的祝福祈禱，是一套普世通用的經典之作。每一篇文章都像贊美詩一樣優美，深情，充滿包容、慈悲的佛傢情懷，使您讀後能淨化身心，增長福慧，學習佛的智能與慈悲。%D%A</DIV>%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何

評分☆☆☆☆☆

書還沒看，快遞很給力 書很好是正版的，包裝一般，書角有點壓壞，還好不影響什麼，質量很好，發貨速度很快，兩天就收到瞭，書的內容確實很實用，這些天忘記迴老傢拿書瞭，傢裏人幫忙收到這本書，很早就收到瞭。一般情況下，女人的社會交際交需要比男性更加強烈。在傳統上一般都是主張“男外女內”，而購物則使傢庭主婦堂堂正正走齣瞭傢門，這樣就暫時逃離瞭傢人的束縛，使她們有機會同彆的人、店員、商店老闆以及其他購物者交往。因此，女人喜歡和朋友手挽著手去購物，在買東西的時候互相慫恿或者製止。相反，我們很少看到有兩個大男人會約好一起購物的。我是一名傳統女性，購物欲比彆的女人更加需要的，當然，尤其是網上。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。|京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

《佛光祈願文》是星雲大師撰寫的100篇祈願文，內容涉及生活的方方麵麵，包括對父母、對老人、對國傢、對社會等的祝福祈禱，是一套普世通用的經典之作。每一篇文章都像贊美詩一樣優美，深情，充滿包容、慈悲的佛傢情懷，使您讀後能淨化身心，增長福慧，學習佛的智能與慈悲。

評分☆☆☆☆☆

一提起大師就想哭！佛光山留下瞭永生難忘的記憶！祈願大師長久住世！

評分☆☆☆☆☆

讀佛光祈願文（附光盤1張） <H2> </H2>%D%A %D%A%D%A<DIV CLASS="CON">%D%A 　　《佛光祈願文》是星雲大師撰寫的100篇祈願文，內容涉及生活的方方麵麵，包括對父母、對老人、對國傢、對社會等的祝福祈禱，是一套普世通用的經典之作。每一篇文章都像贊美詩一樣優美，深情，充滿包容、慈悲的佛傢情懷，使您讀後能淨化身心，增長福慧，學習佛的智能與慈悲。%D%A</DIV>%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何

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喜歡淨化心靈的書，非常給力

評分☆☆☆☆☆

星雲大師力作，培養柔軟的心，很棒的誦課本

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