全国体育院校教育技术学专业通用教材：现代体育教育技术 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蒋立兵，易名农 编

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• 教育技术
• 体育教育
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• 现代教育技术
• 教学设计
• 信息技术
• 教学方法
• 体育院校
• 专业教材

出版社： 中国地质大学出版社有限责任公司

ISBN：9787562530329

版次：1

商品编码：11203761

包装：平装

丛书名： 全国体育院校教育技术学专业通用教材

开本：16开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：194

正文语种：中文

内容简介

　　《全国体育院校教育技术学专业通用教材：现代体育教育技术》主要特点是把现代教育技术理论及技术与体育教学和运动训练紧密结合，并且穿插了供学习者参考的案例，可帮助学生理解“体育教育技术”学科体系。同时本教材介绍了教育技术学科的一些前沿知识和研究领域，方便学生了解本专业发展趋势，为进一步深造奠定基础。

目录

第一章 现代体育教育技术概述
第一节 教育技术基本概念
一、技术与教育技术
二、教育技术AECT'94定义
三、教育技术AECT'2005定义
四、AECT'94与AECT'2005比较
第二节 现代体育教育技术含义
一、现代体育教育技术概念
二、现代体育教育技术的研究任务与研究内容
第三节 教育技术与教师专业化发展
一、教师教育技术素养
二、教师专业化发展
三、教育技术与教师专业化发展

第二章 现代体育教育技术理论基础
第一节 系统科学理论
一、系统科学的基本原理
二、系统方法的一般步骤
第二节 传播理论
一、教育传播
二、教育传播基本过程
第三节 学习理论
一、行为主义学习理论
二、认知主义学习理论
三、建构主义学习理论
四、人本主义学习理论
第四节 教学理论
一、布鲁--发现教学法
二、布卢姆--掌握学习模式
三、加涅--指导教学模式
四、克拉夫基--范例教学
五、巴班斯基--最优化教学
六、加德纳--多元智能理论
第五节 运动训练理论
一、运动训练及特点
二、项群训练理论
三、运动训练基本原则
四、运动训练基本方法
五、运动员体能训练
六、运动员技术能力训练
七、运动员战术能力训练
八、运动员心理能力与运动智能训练

第三章 现代体育教育技术发展历史
第一节 国外教育技术发展历史
一、视听教育的发展
二、个别化教学的发展
三、教学系统方法的发展
第二节 我国教育技术的发展
一、从电化教育到教育技术
二、我国教育技术发展困惑
三、我国教育技术发展趋势
第三节 现代体育教育技术发展历史
一、直观媒体阶段
二、视觉媒体阶段
三、视听媒体阶段
四、超媒体阶段

第四章 体育教学资源与体育教学媒体
第一节 教学资源概述
一、教学资源的定义
二、教学资源的类型
第二节 教学媒体
一、教学媒体的含义
二、教学媒体的分类
三、教学媒体的特性
四、常用教学媒体特性比较
五、教学媒体的选择依据
第三节 体育教学常用媒体
一、体育教学特点
二、体育教学媒体的作用
三、体育教学常用媒体

第五章 体育教学过程与运动训练过程
第一节 学习过程
一、学习过程的含义
二、学习目标的分类
三、学习过程模型
四、影响学习过程的主要因素
第二节 教学过程
一、教学过程的含义
二、教学过程的基本阶段
三、教学组织形式
四、教学规律
五、教学策略与教学方法
六、教学结构
第三节 体育教学过程
一、体育教学特点
二、体育微格教学
第四节 运动训练过程
一、运动训练过程概述
二、运动训练过程分期
三、训练周期及分类
四、体育微格训练

第六章 体育教学系统设计
第一节 教学系统设计概述
一、教学系统
二、教学设计含义
三、教学系统设计层次
第二节 “以教为主”的体育教学设计
一、“史密斯-雷根”模式
二、“以教为主”教学系统设计模式
第三节 “以学为主”的体育教学没计
一、“以学为主”教学系统设计模式
二、“以学为主”教学系统设计原则
三、“以学为主”教学系统设计常见误区
第四节 “学教并重”的体育教学设计

第七章 体育教学资源制作与运动训练辅助系统应用
第一节 体育多媒体素材制作
一、多媒体素材的分类
二、文本素材制作
三、音频素材制作
四、图形图像素材制作
五、视频素材制作
第二节 体育多媒体CAI课件开发
一、体育多媒体CAI课件的概念
二、体育多媒体CAI课件的作用
三、体育多媒体CAI课件制作的基本步骤
第三节 体育电视教材编导与制作
一、体育电视教材概述
二、体育电视教材分类
三、体育电视教材制作
第四节 体育网络课程没计与制作
一、体育网络课程开发基本过程
二、课程教学大纲
三、选择教学内容
四、总体设计与原型实现
五、脚本编写
六、素材采集
七、课程整合
八、教学活动设计
第五节 运动训练辅助系统应用
一、运动训练与运动训练辅助系统的特点
二、运动训练辅助系统的实际应用

第八章 体育教学资源与体育学习过程评价
第一节 教育评价概述
一、关于教育评价
二、教育评价分类
第二节 体育教学资源评价
一、体育教学资源评价原则
二、体育教学资源评价过程
第三节 体育学习过程评价
一、学习过程评价类型
二、学习过程评价原则
三、学习过程评价方法

第九章 教育技术研究新方向
第一节 绩效技术应用
一、绩效技术概念及绩效技术模型
二、绩效技术领域与教育领域的比较分析
三、教育领域中绩效技术的新含义
四、教师培训中绩效技术的运用
第二节 教育知识管理
一、知识管理的概念
二、教育知识管理的定义与组成
三、教育知识管理的现实意义
第三节 移动学习
一、移动学习的概念
二、移动学习发展现状
三、移动学习模式
四、移动学习的特点
第四节 混合式学习
一、混合式学习的概念
二、混合式学习的三个层面
三、混合式学习的混合形式
四、混合式学习的设计模型
第五节 虚拟现实与虚拟仿真
一、虚拟现实与虚拟现实技术
二、虚拟仿真与虚拟仿真技术
三、虚拟现实与虚拟仿真在教育教学中的应用
第六节 数字校园与数字教室
一、数字校园
二、数字教室
第七节 教育游戏与游戏化教学
一、教育游戏
二、游戏化教学
三、游戏化教学与教育游戏的比较
参考文献

《现代体育教育技术》：点亮体育教学的科技之光 在日新月异的时代浪潮中，体育教育作为培养强健体魄、健全人格的重要环节，正经历着前所未有的变革。传统的体育教学模式，依赖于教师的经验传授和学生个体的感知模仿，在面对多元化的学习需求、个性化的发展目标以及日益精细化的运动技能训练时，显得愈发力不从心。《现代体育教育技术》正是应运而生，它并非一本单纯罗列技术名词的百科全书，而是一部深刻洞察体育教育发展趋势，融合前沿科技与教育理念，为广大体育教育工作者和学习者量身打造的启航之作。 本书深入剖析了教育技术在现代体育教育中的核心价值与实践路径。我们深知，体育不仅仅是身体的锻炼，更是智慧的启迪，是情感的交流，是意志的磨砺。而教育技术，正是连接这一切的桥梁，是放大体育教育效能的催化剂。本书将引领您走进一个全新的体育教育视野，让科技成为您手中的利器，点燃体育教学的无限可能。 第一章：时代呼唤，教育技术赋能现代体育 本章将为您勾勒出体育教育发展的大背景，解析当前体育教育面临的挑战与机遇。我们将探讨传统体育教学的局限性，以及为何教育技术在此时此刻显得尤为重要。从国家政策对体育教育的重视，到学生身心发展的特点，再到社会对高素质体育人才的需求，多维度阐释了教育技术介入体育教学的必然性和紧迫性。我们将重点关注信息技术、多媒体技术、网络技术等如何突破时空限制，打破教学壁垒，为体育教育注入新的活力。例如，如何利用数据分析优化训练方案，如何通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术提供沉浸式的运动体验，如何借助智能穿戴设备实现精准的运动表现监测等等，都将在本章中进行初步的探讨，为后续章节的深入研究奠定基础。 第二章：教育技术的基石：理论与原则的深度解析 要真正掌握教育技术，就必须理解其背后的理论支撑。本章将系统梳理与体育教育紧密相关的教育技术理论，如建构主义学习理论、认知主义学习理论、行为主义学习理论在体育教学中的应用。我们将深入探讨这些理论如何指导我们设计更有效的教学内容、选择更合适的教学方法、构建更具吸引力的学习环境。此外，本章还将重点介绍教育技术设计的核心原则，例如以学习者为中心、情境化学习、交互性设计、反馈机制的建立等。我们将分析这些原则如何在体育教学实践中体现，例如如何根据学生的运动能力和兴趣设计个性化训练计划，如何通过互动游戏激发学生参与体育运动的热情，如何提供及时有效的反馈帮助学生纠正错误动作等等。理解这些理论和原则，将帮助您跳出“技术工具”的束缚，从教育的本质出发，真正发挥教育技术的最大价值。 第三章：教学设计：用技术武装您的体育课程 精心设计的课程是教育技术成功的关键。本章将聚焦于体育教学设计的具体流程和方法，并将其与教育技术深度融合。我们将从分析学习需求、确定学习目标、选择教学策略、开发教学资源、实施教学过程到进行教学评价，全面解析如何运用教育技术手段优化每一个环节。例如，如何利用多媒体课件生动展示运动技术要领，如何通过在线学习平台发布教学视频和练习题，如何设计互动式模拟训练，以及如何利用数据分析工具来评估学生的学习效果。我们将强调教学设计的系统性、逻辑性和创新性，鼓励教师将先进的技术理念融入到每一堂体育课中，让体育教学更加生动、有趣、高效。本章还将介绍一些常用的教学设计模型，如ADDIE模型，并分析其在体育教学中的应用，帮助读者构建清晰的设计思路。 第四章：数字媒体与体育教学：声画结合，动感呈现 数字媒体技术为体育教学带来了革命性的变化。本章将深入探讨如何有效利用视频、音频、动画、图片等数字媒体资源，提升体育教学的直观性和感染力。我们将分析不同类型数字媒体在展示运动技术、讲解规则、呈现比赛精彩瞬间、分析战术策略等方面的优势。例如，高清运动视频能够清晰展现运动员的发力轨迹、身体姿态，配合慢动作和关键点标注，能够帮助学生准确模仿和学习。互动式动画可以模拟复杂的运动过程，让学生在轻松的氛围中理解运动原理。我们将指导您如何搜集、制作、编辑和管理这些数字媒体资源，并探讨如何在课堂教学、课后辅导、线上学习等不同场景下灵活运用它们，让体育知识和技能的传递更加生动形象，激发学生的学习兴趣和参与度。 第五章：虚拟现实与增强现实：身临其境的运动体验 虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术是当前教育技术领域的热点，它们为体育教育带来了前所未有的沉浸式学习体验。本章将深入解析VR和AR技术在体育教育中的应用潜力。我们将探讨如何利用VR技术模拟各种运动场景，例如在虚拟足球场上进行战术演练，在虚拟篮球场上进行投篮训练，甚至在虚拟的极限运动环境中挑战自我。AR技术则可以将虚拟信息叠加到现实环境中，例如在现实的跑道上显示虚拟的配速引导，在训练设备上显示实时的运动数据和纠错提示。本章将为您展示如何利用现有VR/AR设备和软件，设计具有创新性的体育教学活动，帮助学生在安全、可控的环境中，以更直观、更具趣味性的方式掌握运动技能，提升运动表现，培养运动兴趣，甚至体验那些在现实中难以接触的运动项目。 第六章：智能技术与运动分析：数据驱动的科学训练 随着智能穿戴设备和运动传感器技术的飞速发展，数据分析已经成为现代体育训练不可或缺的一部分。本章将重点介绍智能技术如何赋能运动分析，为体育教学和训练提供科学依据。我们将探讨各种智能设备，如智能手环、智能手表、运动相机、惯性传感器等，如何采集运动过程中的生理数据（心率、步频、卡路里消耗等）和运动学数据（速度、加速度、角度、轨迹等）。更重要的是，我们将深入分析如何利用这些数据进行科学的运动表现评估，例如识别运动疲劳、预测运动损伤风险、优化训练强度和恢复计划、分析技术动作的优劣并提出改进建议。本书将引导您掌握基本的数据分析方法和工具，学会解读运动数据，并将其转化为具体的教学指导和个性化的训练方案，从而实现体育教学的精准化和高效化。 第七章：网络学习平台与体育教育：打破时空界限的互动课堂 互联网的普及催生了多样化的在线学习模式，为体育教育开辟了新的疆域。本章将聚焦于网络学习平台在体育教育中的应用，探讨如何利用在线资源和互动工具，构建更加灵活、开放的体育学习环境。我们将介绍不同类型的网络学习平台，如学习管理系统（LMS）、在线课程平台、互动直播平台等，以及它们在体育教学中的功能和作用。例如，如何利用LMS发布教学视频、布置作业、组织讨论，如何通过在线课程系统提供系统化的运动知识和技能指导，如何利用直播平台进行实时教学互动和答疑。本章还将强调网络学习平台的社交化和协作化特性，鼓励学生之间、师生之间通过在线社区进行交流、分享经验，甚至开展线上运动挑战，从而打破时空限制，促进体育知识和技能的广泛传播和共同进步。 第八章：体育教育技术的评估与发展趋势：面向未来，持续创新 技术日新.月异，体育教育技术也需要不断评估和更新。本章将引导读者对现有体育教育技术的应用效果进行反思和评估，并展望未来的发展趋势。我们将探讨各种评估方法，例如用户满意度调查、学习效果测试、技术采纳度分析等，以期不断优化技术在体育教学中的应用。同时，本章将对体育教育技术的未来发展方向进行预测，例如人工智能（AI）在个性化运动指导、智能反馈系统、运动预测分析等方面的应用，5G技术在高清视频传输、低延迟互动中的作用，以及大数据在深入挖掘运动规律、推动体育科研方面的潜力。本书将鼓励您保持对新技术的敏感度和学习热情，积极探索将前沿科技融入体育教育实践，为培养新时代的体育人才贡献力量。 《现代体育教育技术》是一本集理论指导、实践方法、案例分析于一体的综合性教材。它将帮助您： 深刻理解教育技术在体育教育中的核心作用。 掌握运用现代教育技术进行体育教学设计的系统方法。 熟练运用数字媒体、VR/AR、智能技术等，丰富体育教学的表现形式。 构建高效的网络体育学习环境，实现教育资源的优化配置。 培养具备数据分析和科学训练能力的体育教育工作者。 展望体育教育技术的发展前景，保持创新和前瞻性。 无论您是体育教育专业的学生，还是在职的体育教师、教练员，亦或是对体育教育的现代化发展感兴趣的各界人士，《现代体育教育技术》都将是您不可或缺的学习伙伴。让我们携手，用科技的力量，点亮体育教育的未来，培养更多健康、阳光、有活力的下一代！

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容的广度和深度上都展现出了令人印象深刻的平衡。它显然是为面向全国的体育院校学生设计的通用教材，因此它没有将重点局限在某一个单一的软件或平台的操作指南上，而是着力于构建一个宏大的、关于“教育技术”在现代体育场域中角色的理论框架。从基础的教学媒体设计原则，到进阶的运动技能评估反馈系统开发思路，内容覆盖面极广。我惊喜地发现，书中对教学设计理论（如ADDIE模型）的引入，并非简单地罗列，而是紧密结合了体育实践的特殊性进行了深刻的剖析——比如，如何将体能测试数据的实时反馈融入到教学循环中。此外，它对“技术伦理”的探讨也极其到位，专门辟出章节讨论了学生运动隐私数据保护的问题，这在当前大数据时代背景下显得尤为重要和前瞻。这种既仰望星空（理论构建），又脚踏实地（关注伦理与实践细节）的编排，让这本书的价值远超一般工具书，更像是一本指导未来体育教育工作者如何思考技术与人的关系的哲学性著作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性体现在其对“跨学科整合”的强调上。它清晰地展现了教育技术学并非是一个孤立的学科，而是深深植根于运动科学、心理学乃至人体工程学之中的。让我印象深刻的是，书中关于“运动技能学习过程建模”的部分，它将认知心理学的理论与运动控制的生物力学知识巧妙地结合起来，展示了如何利用特定的技术手段来干预和优化学习曲线。例如，它详细分析了如何利用高帧率摄像技术和生物反馈仪的数据，来构建针对特定运动错误的个性化修正方案，这远远超出了传统体育教学的范畴。这种多维度、系统化的知识整合，让整本书的论述显得非常立体和坚实。它不是简单地介绍软件功能，而是教导我们如何利用技术作为桥梁，连接不同的科学领域，从而设计出更科学、更具针对性的体育教育方案。读完后，我感觉自己获得了一种更强大的分析工具箱，能够更自信、更有深度地去解决未来教学中遇到的复杂挑战。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我来说更像是一次系统性的思维升级，而非简单的知识灌输。它成功地让我跳出了以往那种“技术只是辅助工具”的传统观念。书中那些关于“技术赋能教学范式转变”的论述，极具启发性。作者不断地引导读者去思考：我们到底要培养什么样的体育人才？我们使用的技术，是为了更高效地重复旧流程，还是为了创造全新的、以往不可能实现的教学情境？尤其是在介绍交互式白板和沉浸式学习环境时，书中提供的不仅仅是“如何使用”的说明，更是“为什么这么用”的深度解析。它探讨了如何利用技术激发学生的内在动机，如何将原本枯燥的理论学习转化为主动探索的过程。对于我个人而言，最大的收获在于它提供了一套严谨的方法论，来批判性地评估市面上层出不穷的新型教育产品。面对铺天盖地的技术更新，这本书提供了一把尺子，让我能够以教育学和技术学的双重标准去衡量其真正的教育价值，避免盲目跟风，这对于我未来的职业规划至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格可以说是兼具了学术的深度与科普的易懂性，读起来非常流畅自然，完全不像有些技术教材那样晦涩难懂，充满了生硬的术语堆砌。作者在阐述核心理论时，总是能巧妙地穿插一些生动的比喻和贴近实际的教学场景。比如，在介绍学习管理系统（LMS）的构建原则时，作者没有直接抛出复杂的架构图，而是用“搭建一个高效的数字体育场馆”来类比，瞬间就把技术语言转化为了体育教育者容易理解的语境。这种叙述方式极大地降低了理解门槛，让非技术背景的体育专业学生也能迅速抓住要点。我特别欣赏作者在处理前沿技术概念时的态度——既不盲目追捧“高大上”，也不回避其复杂性。书中对新兴技术如人工智能（AI）在运动数据分析中的应用，讲解得非常克制和理性，它清晰地指出了当前技术的局限性，而不是过度承诺。这种实事求是的写作态度，让我感到作者不仅是知识的传授者，更是一位经验丰富的行业引路人，指导我们如何在实际教学中审慎地应用这些工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计风格非常符合我对于一本专业教材的期待。封面设计简洁大气，采用了沉稳的蓝色调，中央的立体图形隐约传达出科技与运动结合的主题，看起来既有学术的严谨性，又不失现代感。内页纸张的选择也相当考究，触感温和，字迹清晰锐利，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。特别是那些图表的排版，数据可视化做得非常出色，复杂的概念通过精心的图形设计变得直观易懂。我注意到，书中大量的案例分析和流程图都使用了高质量的彩色印刷，这对于理解技术操作步骤至关重要。比如，在讲解虚拟现实（VR）技术在体能训练中的应用时，书中附带的场景模拟图简直就像是直接操作界面截图一样详细，这极大地帮助了初学者建立起对抽象概念的具象认知。再者，教材的章节结构划分逻辑性极强，每一章的开头都有明确的学习目标，结尾处还有详尽的知识点回顾与思考题，这让我感到作者在编排上确实投入了大量精力，确保读者能够循序渐进地掌握知识体系，而不是被知识点淹没。这种对细节的关注，让我在捧读这本书时，就产生了一种强烈的信赖感，觉得这是一本经过深思熟虑的、实战导向的优秀教材。