全國體育院校教育技術學專業通用教材：現代體育教育技術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔣立兵，易名農 編

圖書標籤:

• 教育技術
• 體育教育
• 高等教育
• 教材
• 現代教育技術
• 教學設計
• 信息技術
• 教學方法
• 體育院校
• 專業教材

齣版社： 中國地質大學齣版社有限責任公司

ISBN：9787562530329

版次：1

商品編碼：11203761

包裝：平裝

叢書名： 全國體育院校教育技術學專業通用教材

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：194

正文語種：中文

內容簡介

　　《全國體育院校教育技術學專業通用教材：現代體育教育技術》主要特點是把現代教育技術理論及技術與體育教學和運動訓練緊密結閤，並且穿插瞭供學習者參考的案例，可幫助學生理解“體育教育技術”學科體係。同時本教材介紹瞭教育技術學科的一些前沿知識和研究領域，方便學生瞭解本專業發展趨勢，為進一步深造奠定基礎。

目錄

第一章 現代體育教育技術概述
第一節 教育技術基本概念
一、技術與教育技術
二、教育技術AECT'94定義
三、教育技術AECT'2005定義
四、AECT'94與AECT'2005比較
第二節 現代體育教育技術含義
一、現代體育教育技術概念
二、現代體育教育技術的研究任務與研究內容
第三節 教育技術與教師專業化發展
一、教師教育技術素養
二、教師專業化發展
三、教育技術與教師專業化發展

第二章 現代體育教育技術理論基礎
第一節 係統科學理論
一、係統科學的基本原理
二、係統方法的一般步驟
第二節 傳播理論
一、教育傳播
二、教育傳播基本過程
第三節 學習理論
一、行為主義學習理論
二、認知主義學習理論
三、建構主義學習理論
四、人本主義學習理論
第四節 教學理論
一、布魯--發現教學法
二、布盧姆--掌握學習模式
三、加涅--指導教學模式
四、剋拉夫基--範例教學
五、巴班斯基--最優化教學
六、加德納--多元智能理論
第五節 運動訓練理論
一、運動訓練及特點
二、項群訓練理論
三、運動訓練基本原則
四、運動訓練基本方法
五、運動員體能訓練
六、運動員技術能力訓練
七、運動員戰術能力訓練
八、運動員心理能力與運動智能訓練

第三章 現代體育教育技術發展曆史
第一節 國外教育技術發展曆史
一、視聽教育的發展
二、個彆化教學的發展
三、教學係統方法的發展
第二節 我國教育技術的發展
一、從電化教育到教育技術
二、我國教育技術發展睏惑
三、我國教育技術發展趨勢
第三節 現代體育教育技術發展曆史
一、直觀媒體階段
二、視覺媒體階段
三、視聽媒體階段
四、超媒體階段

第四章 體育教學資源與體育教學媒體
第一節 教學資源概述
一、教學資源的定義
二、教學資源的類型
第二節 教學媒體
一、教學媒體的含義
二、教學媒體的分類
三、教學媒體的特性
四、常用教學媒體特性比較
五、教學媒體的選擇依據
第三節 體育教學常用媒體
一、體育教學特點
二、體育教學媒體的作用
三、體育教學常用媒體

第五章 體育教學過程與運動訓練過程
第一節 學習過程
一、學習過程的含義
二、學習目標的分類
三、學習過程模型
四、影響學習過程的主要因素
第二節 教學過程
一、教學過程的含義
二、教學過程的基本階段
三、教學組織形式
四、教學規律
五、教學策略與教學方法
六、教學結構
第三節 體育教學過程
一、體育教學特點
二、體育微格教學
第四節 運動訓練過程
一、運動訓練過程概述
二、運動訓練過程分期
三、訓練周期及分類
四、體育微格訓練

第六章 體育教學係統設計
第一節 教學係統設計概述
一、教學係統
二、教學設計含義
三、教學係統設計層次
第二節 “以教為主”的體育教學設計
一、“史密斯-雷根”模式
二、“以教為主”教學係統設計模式
第三節 “以學為主”的體育教學沒計
一、“以學為主”教學係統設計模式
二、“以學為主”教學係統設計原則
三、“以學為主”教學係統設計常見誤區
第四節 “學教並重”的體育教學設計

第七章 體育教學資源製作與運動訓練輔助係統應用
第一節 體育多媒體素材製作
一、多媒體素材的分類
二、文本素材製作
三、音頻素材製作
四、圖形圖像素材製作
五、視頻素材製作
第二節 體育多媒體CAI課件開發
一、體育多媒體CAI課件的概念
二、體育多媒體CAI課件的作用
三、體育多媒體CAI課件製作的基本步驟
第三節 體育電視教材編導與製作
一、體育電視教材概述
二、體育電視教材分類
三、體育電視教材製作
第四節 體育網絡課程沒計與製作
一、體育網絡課程開發基本過程
二、課程教學大綱
三、選擇教學內容
四、總體設計與原型實現
五、腳本編寫
六、素材采集
七、課程整閤
八、教學活動設計
第五節 運動訓練輔助係統應用
一、運動訓練與運動訓練輔助係統的特點
二、運動訓練輔助係統的實際應用

第八章 體育教學資源與體育學習過程評價
第一節 教育評價概述
一、關於教育評價
二、教育評價分類
第二節 體育教學資源評價
一、體育教學資源評價原則
二、體育教學資源評價過程
第三節 體育學習過程評價
一、學習過程評價類型
二、學習過程評價原則
三、學習過程評價方法

第九章 教育技術研究新方嚮
第一節 績效技術應用
一、績效技術概念及績效技術模型
二、績效技術領域與教育領域的比較分析
三、教育領域中績效技術的新含義
四、教師培訓中績效技術的運用
第二節 教育知識管理
一、知識管理的概念
二、教育知識管理的定義與組成
三、教育知識管理的現實意義
第三節 移動學習
一、移動學習的概念
二、移動學習發展現狀
三、移動學習模式
四、移動學習的特點
第四節 混閤式學習
一、混閤式學習的概念
二、混閤式學習的三個層麵
三、混閤式學習的混閤形式
四、混閤式學習的設計模型
第五節 虛擬現實與虛擬仿真
一、虛擬現實與虛擬現實技術
二、虛擬仿真與虛擬仿真技術
三、虛擬現實與虛擬仿真在教育教學中的應用
第六節 數字校園與數字教室
一、數字校園
二、數字教室
第七節 教育遊戲與遊戲化教學
一、教育遊戲
二、遊戲化教學
三、遊戲化教學與教育遊戲的比較
參考文獻

《現代體育教育技術》：點亮體育教學的科技之光 在日新月異的時代浪潮中，體育教育作為培養強健體魄、健全人格的重要環節，正經曆著前所未有的變革。傳統的體育教學模式，依賴於教師的經驗傳授和學生個體的感知模仿，在麵對多元化的學習需求、個性化的發展目標以及日益精細化的運動技能訓練時，顯得愈發力不從心。《現代體育教育技術》正是應運而生，它並非一本單純羅列技術名詞的百科全書，而是一部深刻洞察體育教育發展趨勢，融閤前沿科技與教育理念，為廣大體育教育工作者和學習者量身打造的啓航之作。 本書深入剖析瞭教育技術在現代體育教育中的核心價值與實踐路徑。我們深知，體育不僅僅是身體的鍛煉，更是智慧的啓迪，是情感的交流，是意誌的磨礪。而教育技術，正是連接這一切的橋梁，是放大體育教育效能的催化劑。本書將引領您走進一個全新的體育教育視野，讓科技成為您手中的利器，點燃體育教學的無限可能。 第一章：時代呼喚，教育技術賦能現代體育 本章將為您勾勒齣體育教育發展的大背景，解析當前體育教育麵臨的挑戰與機遇。我們將探討傳統體育教學的局限性，以及為何教育技術在此時此刻顯得尤為重要。從國傢政策對體育教育的重視，到學生身心發展的特點，再到社會對高素質體育人纔的需求，多維度闡釋瞭教育技術介入體育教學的必然性和緊迫性。我們將重點關注信息技術、多媒體技術、網絡技術等如何突破時空限製，打破教學壁壘，為體育教育注入新的活力。例如，如何利用數據分析優化訓練方案，如何通過虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術提供沉浸式的運動體驗，如何藉助智能穿戴設備實現精準的運動錶現監測等等，都將在本章中進行初步的探討，為後續章節的深入研究奠定基礎。 第二章：教育技術的基石：理論與原則的深度解析 要真正掌握教育技術，就必須理解其背後的理論支撐。本章將係統梳理與體育教育緊密相關的教育技術理論，如建構主義學習理論、認知主義學習理論、行為主義學習理論在體育教學中的應用。我們將深入探討這些理論如何指導我們設計更有效的教學內容、選擇更閤適的教學方法、構建更具吸引力的學習環境。此外，本章還將重點介紹教育技術設計的核心原則，例如以學習者為中心、情境化學習、交互性設計、反饋機製的建立等。我們將分析這些原則如何在體育教學實踐中體現，例如如何根據學生的運動能力和興趣設計個性化訓練計劃，如何通過互動遊戲激發學生參與體育運動的熱情，如何提供及時有效的反饋幫助學生糾正錯誤動作等等。理解這些理論和原則，將幫助您跳齣“技術工具”的束縛，從教育的本質齣發，真正發揮教育技術的最大價值。 第三章：教學設計：用技術武裝您的體育課程 精心設計的課程是教育技術成功的關鍵。本章將聚焦於體育教學設計的具體流程和方法，並將其與教育技術深度融閤。我們將從分析學習需求、確定學習目標、選擇教學策略、開發教學資源、實施教學過程到進行教學評價，全麵解析如何運用教育技術手段優化每一個環節。例如，如何利用多媒體課件生動展示運動技術要領，如何通過在綫學習平颱發布教學視頻和練習題，如何設計互動式模擬訓練，以及如何利用數據分析工具來評估學生的學習效果。我們將強調教學設計的係統性、邏輯性和創新性，鼓勵教師將先進的技術理念融入到每一堂體育課中，讓體育教學更加生動、有趣、高效。本章還將介紹一些常用的教學設計模型，如ADDIE模型，並分析其在體育教學中的應用，幫助讀者構建清晰的設計思路。 第四章：數字媒體與體育教學：聲畫結閤，動感呈現 數字媒體技術為體育教學帶來瞭革命性的變化。本章將深入探討如何有效利用視頻、音頻、動畫、圖片等數字媒體資源，提升體育教學的直觀性和感染力。我們將分析不同類型數字媒體在展示運動技術、講解規則、呈現比賽精彩瞬間、分析戰術策略等方麵的優勢。例如，高清運動視頻能夠清晰展現運動員的發力軌跡、身體姿態，配閤慢動作和關鍵點標注，能夠幫助學生準確模仿和學習。互動式動畫可以模擬復雜的運動過程，讓學生在輕鬆的氛圍中理解運動原理。我們將指導您如何搜集、製作、編輯和管理這些數字媒體資源，並探討如何在課堂教學、課後輔導、綫上學習等不同場景下靈活運用它們，讓體育知識和技能的傳遞更加生動形象，激發學生的學習興趣和參與度。 第五章：虛擬現實與增強現實：身臨其境的運動體驗 虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術是當前教育技術領域的熱點，它們為體育教育帶來瞭前所未有的沉浸式學習體驗。本章將深入解析VR和AR技術在體育教育中的應用潛力。我們將探討如何利用VR技術模擬各種運動場景，例如在虛擬足球場上進行戰術演練，在虛擬籃球場上進行投籃訓練，甚至在虛擬的極限運動環境中挑戰自我。AR技術則可以將虛擬信息疊加到現實環境中，例如在現實的跑道上顯示虛擬的配速引導，在訓練設備上顯示實時的運動數據和糾錯提示。本章將為您展示如何利用現有VR/AR設備和軟件，設計具有創新性的體育教學活動，幫助學生在安全、可控的環境中，以更直觀、更具趣味性的方式掌握運動技能，提升運動錶現，培養運動興趣，甚至體驗那些在現實中難以接觸的運動項目。 第六章：智能技術與運動分析：數據驅動的科學訓練 隨著智能穿戴設備和運動傳感器技術的飛速發展，數據分析已經成為現代體育訓練不可或缺的一部分。本章將重點介紹智能技術如何賦能運動分析，為體育教學和訓練提供科學依據。我們將探討各種智能設備，如智能手環、智能手錶、運動相機、慣性傳感器等，如何采集運動過程中的生理數據（心率、步頻、卡路裏消耗等）和運動學數據（速度、加速度、角度、軌跡等）。更重要的是，我們將深入分析如何利用這些數據進行科學的運動錶現評估，例如識彆運動疲勞、預測運動損傷風險、優化訓練強度和恢復計劃、分析技術動作的優劣並提齣改進建議。本書將引導您掌握基本的數據分析方法和工具，學會解讀運動數據，並將其轉化為具體的教學指導和個性化的訓練方案，從而實現體育教學的精準化和高效化。 第七章：網絡學習平颱與體育教育：打破時空界限的互動課堂 互聯網的普及催生瞭多樣化的在綫學習模式，為體育教育開闢瞭新的疆域。本章將聚焦於網絡學習平颱在體育教育中的應用，探討如何利用在綫資源和互動工具，構建更加靈活、開放的體育學習環境。我們將介紹不同類型的網絡學習平颱，如學習管理係統（LMS）、在綫課程平颱、互動直播平颱等，以及它們在體育教學中的功能和作用。例如，如何利用LMS發布教學視頻、布置作業、組織討論，如何通過在綫課程係統提供係統化的運動知識和技能指導，如何利用直播平颱進行實時教學互動和答疑。本章還將強調網絡學習平颱的社交化和協作化特性，鼓勵學生之間、師生之間通過在綫社區進行交流、分享經驗，甚至開展綫上運動挑戰，從而打破時空限製，促進體育知識和技能的廣泛傳播和共同進步。 第八章：體育教育技術的評估與發展趨勢：麵嚮未來，持續創新 技術日新.月異，體育教育技術也需要不斷評估和更新。本章將引導讀者對現有體育教育技術的應用效果進行反思和評估，並展望未來的發展趨勢。我們將探討各種評估方法，例如用戶滿意度調查、學習效果測試、技術采納度分析等，以期不斷優化技術在體育教學中的應用。同時，本章將對體育教育技術的未來發展方嚮進行預測，例如人工智能（AI）在個性化運動指導、智能反饋係統、運動預測分析等方麵的應用，5G技術在高清視頻傳輸、低延遲互動中的作用，以及大數據在深入挖掘運動規律、推動體育科研方麵的潛力。本書將鼓勵您保持對新技術的敏感度和學習熱情，積極探索將前沿科技融入體育教育實踐，為培養新時代的體育人纔貢獻力量。 《現代體育教育技術》是一本集理論指導、實踐方法、案例分析於一體的綜閤性教材。它將幫助您： 深刻理解教育技術在體育教育中的核心作用。 掌握運用現代教育技術進行體育教學設計的係統方法。 熟練運用數字媒體、VR/AR、智能技術等，豐富體育教學的錶現形式。 構建高效的網絡體育學習環境，實現教育資源的優化配置。 培養具備數據分析和科學訓練能力的體育教育工作者。 展望體育教育技術的發展前景，保持創新和前瞻性。 無論您是體育教育專業的學生，還是在職的體育教師、教練員，亦或是對體育教育的現代化發展感興趣的各界人士，《現代體育教育技術》都將是您不可或缺的學習夥伴。讓我們攜手，用科技的力量，點亮體育教育的未來，培養更多健康、陽光、有活力的下一代！

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我來說更像是一次係統性的思維升級，而非簡單的知識灌輸。它成功地讓我跳齣瞭以往那種“技術隻是輔助工具”的傳統觀念。書中那些關於“技術賦能教學範式轉變”的論述，極具啓發性。作者不斷地引導讀者去思考：我們到底要培養什麼樣的體育人纔？我們使用的技術，是為瞭更高效地重復舊流程，還是為瞭創造全新的、以往不可能實現的教學情境？尤其是在介紹交互式白闆和沉浸式學習環境時，書中提供的不僅僅是“如何使用”的說明，更是“為什麼這麼用”的深度解析。它探討瞭如何利用技術激發學生的內在動機，如何將原本枯燥的理論學習轉化為主動探索的過程。對於我個人而言，最大的收獲在於它提供瞭一套嚴謹的方法論，來批判性地評估市麵上層齣不窮的新型教育産品。麵對鋪天蓋地的技術更新，這本書提供瞭一把尺子，讓我能夠以教育學和技術學的雙重標準去衡量其真正的教育價值，避免盲目跟風，這對於我未來的職業規劃至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格可以說是兼具瞭學術的深度與科普的易懂性，讀起來非常流暢自然，完全不像有些技術教材那樣晦澀難懂，充滿瞭生硬的術語堆砌。作者在闡述核心理論時，總是能巧妙地穿插一些生動的比喻和貼近實際的教學場景。比如，在介紹學習管理係統（LMS）的構建原則時，作者沒有直接拋齣復雜的架構圖，而是用“搭建一個高效的數字體育場館”來類比，瞬間就把技術語言轉化為瞭體育教育者容易理解的語境。這種敘述方式極大地降低瞭理解門檻，讓非技術背景的體育專業學生也能迅速抓住要點。我特彆欣賞作者在處理前沿技術概念時的態度——既不盲目追捧“高大上”，也不迴避其復雜性。書中對新興技術如人工智能（AI）在運動數據分析中的應用，講解得非常剋製和理性，它清晰地指齣瞭當前技術的局限性，而不是過度承諾。這種實事求是的寫作態度，讓我感到作者不僅是知識的傳授者，更是一位經驗豐富的行業引路人，指導我們如何在實際教學中審慎地應用這些工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計風格非常符閤我對於一本專業教材的期待。封麵設計簡潔大氣，采用瞭沉穩的藍色調，中央的立體圖形隱約傳達齣科技與運動結閤的主題，看起來既有學術的嚴謹性，又不失現代感。內頁紙張的選擇也相當考究，觸感溫和，字跡清晰銳利，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。特彆是那些圖錶的排版，數據可視化做得非常齣色，復雜的概念通過精心的圖形設計變得直觀易懂。我注意到，書中大量的案例分析和流程圖都使用瞭高質量的彩色印刷，這對於理解技術操作步驟至關重要。比如，在講解虛擬現實（VR）技術在體能訓練中的應用時，書中附帶的場景模擬圖簡直就像是直接操作界麵截圖一樣詳細，這極大地幫助瞭初學者建立起對抽象概念的具象認知。再者，教材的章節結構劃分邏輯性極強，每一章的開頭都有明確的學習目標，結尾處還有詳盡的知識點迴顧與思考題，這讓我感到作者在編排上確實投入瞭大量精力，確保讀者能夠循序漸進地掌握知識體係，而不是被知識點淹沒。這種對細節的關注，讓我在捧讀這本書時，就産生瞭一種強烈的信賴感，覺得這是一本經過深思熟慮的、實戰導嚮的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容的廣度和深度上都展現齣瞭令人印象深刻的平衡。它顯然是為麵嚮全國的體育院校學生設計的通用教材，因此它沒有將重點局限在某一個單一的軟件或平颱的操作指南上，而是著力於構建一個宏大的、關於“教育技術”在現代體育場域中角色的理論框架。從基礎的教學媒體設計原則，到進階的運動技能評估反饋係統開發思路，內容覆蓋麵極廣。我驚喜地發現，書中對教學設計理論（如ADDIE模型）的引入，並非簡單地羅列，而是緊密結閤瞭體育實踐的特殊性進行瞭深刻的剖析——比如，如何將體能測試數據的實時反饋融入到教學循環中。此外，它對“技術倫理”的探討也極其到位，專門闢齣章節討論瞭學生運動隱私數據保護的問題，這在當前大數據時代背景下顯得尤為重要和前瞻。這種既仰望星空（理論構建），又腳踏實地（關注倫理與實踐細節）的編排，讓這本書的價值遠超一般工具書，更像是一本指導未來體育教育工作者如何思考技術與人的關係的哲學性著作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性體現在其對“跨學科整閤”的強調上。它清晰地展現瞭教育技術學並非是一個孤立的學科，而是深深植根於運動科學、心理學乃至人體工程學之中的。讓我印象深刻的是，書中關於“運動技能學習過程建模”的部分，它將認知心理學的理論與運動控製的生物力學知識巧妙地結閤起來，展示瞭如何利用特定的技術手段來乾預和優化學習麯綫。例如，它詳細分析瞭如何利用高幀率攝像技術和生物反饋儀的數據，來構建針對特定運動錯誤的個性化修正方案，這遠遠超齣瞭傳統體育教學的範疇。這種多維度、係統化的知識整閤，讓整本書的論述顯得非常立體和堅實。它不是簡單地介紹軟件功能，而是教導我們如何利用技術作為橋梁，連接不同的科學領域，從而設計齣更科學、更具針對性的體育教育方案。讀完後，我感覺自己獲得瞭一種更強大的分析工具箱，能夠更自信、更有深度地去解決未來教學中遇到的復雜挑戰。