這本書的裝幀設計我非常喜歡,簡潔大方,一看就很有分量。拿到手裏沉甸甸的,頁紙的質感也很不錯,摸上去順滑,不是那種廉價的紙張。我一直對中國古代的史書典籍很感興趣,尤其是《尚書》這樣源遠流長的經典,但總覺得古代文獻的閱讀門檻比較高,很多注解和考據看得人頭暈。所以,當我在書店裏看到這本《太炎先生尚書說》時,內心還是挺期待的。書名裏的“太炎先生”讓我聯想到章太炎先生,這位民國時期的國學大師,他的學問造詣在學術界可是響當當的。如果這本書是齣自他的研究,那一定非常有深度和價值。我預想中,它應該會提供一套獨特的解讀視角,或許會從文字、曆史背景、思想體係等多個維度來剖析《尚書》,讓像我這樣對古代經典望而卻步的讀者,也能藉此機會窺探其精髓。封麵設計上的那種古樸的字體和簡約的圖案,也恰好契閤瞭我對這類學術書籍的想象,讓人感覺莊重而不失雅緻。
評分我一直認為,學習曆史,特彆是古代文獻,最忌諱的就是教條主義和一成不變。很多時候,我們被固化的教學模式或者權威的解讀所束縛,難以跳齣既定的框架去思考。而《太炎先生尚書說》這個名字,本身就帶有一種打破常規的意味。我腦海中浮現的是一位老先生,在燈下伏案,用他那飽經風霜的手,一筆一畫地解讀著古籍,仿佛穿越瞭韆年的時空,與先賢對話。我想象中的這本書,不會是枯燥乏味的學術堆砌,而是充滿瞭智慧的火花和深刻的洞察。它可能會引領我走進一個全新的思考空間,讓我從不同的角度去審視《尚書》的每一個字、每一句話。或許,它會揭示齣某些被忽視的社會背景,或者解讀齣一些隱藏在字麵之下的復雜情感和政治考量。我期待這本書能夠激發我的獨立思考能力,讓我不再僅僅是被動接受,而是能夠主動去質疑、去探究,從而形成自己對《尚書》的理解。
評分說實話,一開始選擇這本書,很大程度上是被它在網絡上的一些“神秘感”所吸引。很多書友在論壇上提及,但具體內容又諱莫如深,隻說是“顛覆性的解讀”、“全新的視角”。這種吊足胃口的宣傳方式,對於我這種喜歡探索未知、追求新鮮感的讀者來說,簡直是緻命誘惑。我總覺得,很多我們習以為常的觀念,或許隻是站在瞭巨人的肩膀上,而忽略瞭腳下的泥土。這本書會不會就像一把鑰匙,能打開一扇隱藏的門,讓我們看到一個不一樣的《尚書》?我猜測,作者在研究過程中,一定進行瞭大量的資料搜集和比對,可能發現瞭許多被前人忽視的細節,或者是對一些流傳甚廣的解釋提齣瞭質疑。這種勇於挑戰權威、敢於獨立思考的精神,是我特彆欣賞的。我非常好奇,書中究竟有哪些“顛覆性”的觀點,它們是如何論證的,又會對我們理解《尚書》産生怎樣的影響?這種探尋真相的心理,讓我迫不及待地想要一探究竟,看看它到底有沒有傳說中那麼神奇。
評分市麵上關於《尚書》的解讀類書籍很多,但真正能夠打動我的,卻寥寥無幾。大多數時候,它們要麼是停留在對原文的簡單注解,要麼是泛泛而談的概述,很難深入到文本的內在肌理。我希望《太炎先生尚書說》能夠有所不同。我設想,這本書在語言風格上,或許會是一種既嚴謹又不失生動的風格。它不會用過於艱澀的專業術語來嚇退讀者,而是會用一種更加平易近人的方式,將復雜的學術問題闡釋清楚。同時,它也應該有足夠的學術深度,能夠經得起推敲。我期待在閱讀的過程中,能夠感受到作者對《尚書》的熱愛和對學術的敬畏,能夠體味到文字背後蘊含的深厚文化底蘊。這本書或許會是一次知識的啓迪,也可能是一次心靈的洗禮,讓我對中國古代的智慧和文明有更深刻的認識。
評分我喜歡那些能夠提供新視野和新思路的書籍,尤其是當它們涉及到那些被廣泛研究但又似乎永遠存在未解之謎的領域。《尚書》無疑就是這樣一個例子。它的文本量龐大,內容駁雜,涵蓋瞭政治、曆史、哲學等多個方麵,要想真正理解透徹,確實需要非凡的功力。我希望能在這本書裏看到一種不同於以往的解讀路徑,可能是基於某些鮮為人知的史料,也可能是運用瞭某種創新的研究方法。我期待它能幫助我理解《尚書》的時代局限性,也能發掘其穿越時空的價值。想象一下,如果能通過這本書,領略到《尚書》中那些關於治國理念、道德修養的智慧,並能將其與當下的社會現實進行對照,那將是多麼有意義的事情。我希望這本書能像一位經驗豐富的嚮導,帶領我深入《尚書》這座古老的寶庫,發現那些被時間掩埋的珍寶。
評分很好很好,多看看太炎先生的書。———————————————————————————— 下麵湊點字數換積分—————————————————李白在《古風-大雅久不作》中說:“大雅久不作,吾衰竟誰陳?王風委蔓草,戰國多荊榛。龍虎相啖食,兵戈逮狂秦。正聲何微茫,哀怨起騷人。揚馬激頹波,開流蕩無垠。廢興雖萬變,憲章亦已淪。自從建安來,綺麗不足珍。聖代復元古,垂衣貴清真。群纔屬休明,乘運共躍鱗。文質相炳煥,眾星羅鞦旻。我誌在刪述,垂輝映韆春。希聖如有立,絕筆於獲麟。”(詩的大意是:大雅的傳統很久不見瞭,如果我力不能及的話,還有誰能再現其傳統呢?王風淪喪於蔓草之間,各國強弱相吞,戰亂直到狂秦。詩經的傳統何其微茫,亂世哀怨中興起的是騷體。揚雄和司馬相如在騷人的頹波中激起華麗之風,文風雖多興變,但詩經的法度已失。自三曹和建安七子之後,不過綺麗而已,不足珍貴。當代(唐)政治清明,推崇古樸自然,群纔乘時施展纔華,辭藻和內容相映生輝,文人們如群星閃爍在鞦日夜空。我的誌嚮是繼承孔子的刪述偉業,垂芳韆年。希望能像聖人一樣,在取得成就以後停筆。)---------------------------------------李白在《古風-大雅久不作》中說:“大雅久不作,吾衰竟誰陳?王風委蔓草,戰國多荊榛。龍虎相啖食,兵戈逮狂秦。正聲何微茫,哀怨起騷人。揚馬激頹波,開流蕩無垠。廢興雖萬變,憲章亦已淪。自從建安來,綺麗不足珍。聖代復元古,垂衣貴清真。群纔屬休明,乘運共躍鱗。文質相炳煥,眾星羅鞦旻。我誌在刪述,垂輝映韆春。希聖如有立,絕筆於獲麟。”(詩的大意是:大雅的傳統很久不見瞭,如果我力不能及的話,還有誰能再現其傳統呢?王風淪喪於蔓草之間,各國強弱相吞,戰亂直到狂秦。詩經的傳統何其微茫,亂世哀怨中興起的是騷體。揚雄和司馬相如在騷人的頹波中激起華麗之風,文風雖多興變,但詩經的法度已失。自三曹和建安七子之後,不過綺麗而已,不足珍貴。當代(唐)政治清明,推崇古樸自然,群纔乘時施展纔華,辭藻和內容相映生輝,文人們如群星閃爍在鞦日夜空。我的誌嚮是繼承孔子的刪述偉業,垂芳韆年。希望能像聖人一樣,在取得成就以後停筆。)
評分顧命
評分非予自荒茲德,惟汝含德,不惕予一人。
評分章太炎精研《尚書》,老而彌篤,親為弟子講授。諸祖耿作為章氏弟子,有聞必錄,並將太炎的有關文章觀點散入其中,可以集中反映章氏的《尚書》之學。全書分四個部分:尚書故言、尚書略說、書序、尚書二十九篇全文講義。書後有四個附錄。本書價值極高,為研治《尚書》者所必備。
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評分還可以吧
評分鬍適雖然對“科學考據”的原則和方法論述得頭頭是道十分在理,但細究其“紅學”考據實踐,卻沒有任何一條結論的論證絲毫符閤其高調宣揚的考據原則方法。鬍適賴以立論的重要證據材料,由他首先撰文極力推崇的“脂硯齋評本”“甲戌本”和“庚辰本”,是兩部徹頭徹尾的假古籍;而種種事實錶明,鬍適從一開始就知道這一點,但他為瞭個人利益至死都未公開真相,反而不斷論述這兩部假古籍的“重要價值”。
評分1912年鼕,章太炎被國民政府國務院任命為“東三省籌邊使”,籌邊使公署設在長春。在任期間,章太炎實地考察,提齣設立東三省銀行、整頓幣製、開發水路交通和金礦等設想,以期使東北經濟得以發展,並加強與內地的聯係。由於得不到袁世凱的支持,他的這些設想在地方上推行起來障礙重重,雖曆盡艱辛,但成效甚微。1913年,章太炎辭去瞭籌邊使的職務,東三省籌邊使公署在存在瞭短短7個多月之後便宣告解體。[2]
評分傳統的小學,經韆餘年曆代學者的努力,到清代達到瞭鼎盛時期,太炎先生則集乾嘉之大成,成為最後一位小學大師。但他又沒有停留在古人基礎上,他積極汲取西方文字學研究成果,特彆接受瞭德國馬格斯牟拉學說,緻力建立起具有本民族特色的語言文字學,將傳統小學,一變為一門獨立的有條理係統的現代語言文字學。“語言文字學”一詞,為太炎先生所創,從而發展和取代瞭傳統“小學”。在研究小學基礎上,他作《文始》,上探語流,下辨流變,成為近代漢語語源學第一部要著,也是最早接受西方理論寫成的語言學著作。他在前代研究語音學基礎上,將古韻分為二十三部,幷且用漢字作為工具確定瞭各韻部的音值,這比前代學者進瞭一步。太炎先生的《小學問答》、《說文部首均語》、《新方言》等書,真可謂邁越前賢,下啓後學。尤其是《新方言》一書,從中國語盲的地理分布,探討瞭各地語音,以推證古代文字的意義,貢獻卓越。他所著《國學論衡》中的《小學略說》,可以說是一部語言文字學的總綱,《成均圖》、《音理論》、《二十三部音準》則是闡述古韻理論的,《一字重音說》、《古音娘日歸泥說》、《古雙聲說》,乃是探討古聲類理論的,《語言緣起說》是論述語言的起源及詞的語音變化的,這些論述,在他以前,還沒有人這樣全麵而係統地談論過。在訓詁學方麵,他使小學擺脫瞭經學的附庸地位。
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