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《现代西班牙语系列·外研社·高等院校西班牙语专业课程教材：现代西班牙语阅读教程2》是全新版本的“现代西班牙语系列”教材的一个分册，主要是针对本科院校二年级上半学期的泛读课使用。取材多样、可读性与思想性结合、语言规范、循序渐进、阅读属性突出，涉及历史、文化、风俗、现代科技、环境保护等题材，兼顾寓言、童话、小说、诗歌、戏剧等体裁。同时配有精心制作的文章配乐录音，细节设计使学生课余时间的碎片化学习成为可能。
内容简介
《现代西班牙语系列·外研社·高等院校西班牙语专业课程教材：现代西班牙语阅读教程2》每个单元均为同类内容的五个篇章组成，并冠以相关的单元题目。前三个篇章为必读篇，后两篇为选读篇。必读篇中的课前问题旨在引出文章的主题或与之相关的内容，使学生在随后的阅读中对文章内容有熟悉感。课文中的生词均标为蓝色，课文右侧相应位置为生词在文中的释义，以方便学生准确理解，并且不问断阅读节奏。脚注主要针对课文中出现的复杂语法现象、表达方式、作者信息及其他文化背景给出解释。为培养学生的阅读习惯，我们将比较容易的地方用西语进行注释，复杂之处则用中文注释。
《现代西班牙语系列·外研社·高等院校西班牙语专业课程教材：现代西班牙语阅读教程2》必读篇中包含课前思考题、课文、生词释义、脚注以及课后练习；而选读篇则没有课前思考题与课后练习。必读篇是各校学生阅读量的底线，也是授课教师要求学生掌握的基本部分。
外研社“现代西班牙语”系列教材之《现代西班牙语阅读教程》设计基于科学、严谨的教学调研，充分翔实的素材准备以及多年教学实践经验。全套教材共分四册，适用于大一下学期至大三上学期的西班牙语专业的阅读教程以及热爱阅读的社会西班牙语学习者使用。第二册适用于大学西班牙语专业二年级上学期。
阅读教程取材多样、可读性与思想性结合、语言规范、循序渐进、阅读属性突出，涉及历史、文化、风俗、现代科技、环境保护等题材，兼顾寓言、童话、小说、诗歌、戏剧等体裁。鉴于全国不同院校在授课周数、课程设置、师资水平及学生状况等各方面的差异，教程采取了弹性设计。每册设计为20单元，每单元5篇文章，其中必读三篇、选读两篇，各校教师与学生可选择使用。每单元篇章页处，设有“知识天窗”，包括俗语、成语、谜语、短诗、绕口令等内容；篇前篇后设有简短的思考题及阅读练习，这种设计的目的在于提高学生的阅读兴趣，强化教程的阅读属性。教程配有精心制作的文章配乐录音，细节设计使学生课余时间的碎片化学习成为可能。
作者简介
郑书九，北京外国大学教授。1971年进入北京外国语学院西班牙语语言文学专业学习，1975年毕业留校。1979年至1981年攻读文学硕士学位，1987年至1990年在哥伦比亚哈维利亚大学攻读文学博士学位。1995年至1996年在马德里自治大学任教，担任汉语和中国文化课程教学。研究方向：拉丁美洲文学、西班牙语实用语法。
内页插图
前言/序言
三年前，外语教学与研究出版社决定编写一套面向高等院校西班牙语专业的系列教材——“现代西班牙语系列教材”，我与几位年轻教师有幸承担了其中《现代西班牙语阅读教程》的编写。为了使教程能博采众长、后出转精，我们仔细研究了国内已出版的西班牙语阅读教材，并广泛吸纳其他语种阅读教程的编写理念与功能、板块设计。英语教材总主编杨利民、俄语教材主编史铁强及法语教材主编马晓宏等老师也为我们贡献了很多非常宝贵的意见及建议。正因为有这些成功教材的编写经验作借鉴，我们的阅读教程才能如此顺利地完成编写并且有自己的特色。
《现代西班牙语阅读教程》一共四册，是为高等院校西班牙语专业第一学年下学期至第三学年上学期的阅读课程设计编写的。第一册至第三册内容广泛，涵盖诸多方面与领域；第四册全部为精选的文学篇章，为后面即将开设的文学课程做一些准备与铺垫。考虑到各个院校每学期授课周数不同（多者18周以上，少者16周），我们设计每册20个单元，四册一共80个单元。任课教师可以根据自己学校的实际情况有一定的选择空间，比如每学期可以选择16-18个单元授课，其余单元可让学生自学。有些院校的阅读课程设置如果延续至三年级下学期，也可按顺序教授四册的全部单元。
《高等学校西班牙语专业基础阶段教学大纲》指出：“只有大量接触语言材料以丰富自己的语言知识，增加词语积累，增加对语言规律的认识和对语言整体性的理解，才能有效提高说写表达能力。必须加大听、读量，提供大量语言材料，说与写才能有丰富的资源。”《现代西班牙语阅读教程》的编写，力图贯彻大纲的这一思想，特别强调了语篇可读性与思想性的结合以及内容的循序渐进，注重学生阅读能力的培养与阅读速度的提高。在本教程的编写过程中，我们始终遵循了以下原则：
取材多样。阅读教材能否成功，能否受到任课教师与学生的欢迎，首先取决于阅读材料的选取。我们花费了两年半的时间做前期准备工作，收集的素材林林总总，多达上千篇。入选的语篇，既有与历史、文化、风俗等相关的内容，也有反映现代科技进步、环境保护等当代社会所关注的题材，同时语言、童话、小说、诗歌、戏剧等各种文学形式尽可能兼顾。我们并未拘泥于西班牙语国家的传统文化典籍，还适当选入《伊索寓言》、《格林童话》以及阿拉伯国家、亚洲国家等世界文学经典中一些脍炙人口的名篇。
可读性与思想性结合。学生是否喜欢一部教材，是否有兴趣阅读并从中收益，是衡量教材优劣的关键。在阅读内容与题材的选择上，我们优先考虑入选语篇的可读性。事实上，由于前期准备工作比较充分，这个问题解决得较为顺畅。在此基础上，我们兼顾题材的思想性，即所有入选篇目的思想内容都应当健康向上、启迪智慧、符合现代社会共同的价值观。我们认为，一篇好的阅读课文，应该教师好教、学生乐学，知识性和趣味性兼具、可读性与思想性并重。
语言典范。作为西班牙语专业阅读教程，语言的典范是必须要考虑的因素。本教程的阅读材料多取自国外原版教材或读物，语言纯正、精炼，以便学生能够读到活生生的、典范的西班牙语文章。考虑到西班牙本土的西班牙语与拉美的西班牙语之间存在差异，以及学生毕业后的工作对象不尽相同，我们在选材及编写时尽可能保留入选语篇的原汁原味，同时尽可能地兼顾不同地区的语言使用上的某些特点。
循序渐进。循序渐进的原则毋庸置疑，但要将其具体落实到每个单元、每篇课文并非易事。为了避免篇章难易程度的跳跃以及题材的重复，我们将全部素材集中在一起，由教程主编按照篇章的长短、难易、题材等因素统筹考虑，初步选定每册及每个单元的素材。然后征求其他编者的意见，确定每个单元的内容以及每册20个单元的次序。之后，邀请若干所院校教授阅读课程的教师以及有阅读教材编写经验的多位教师，帮助审读每册选定的素材。我们在认真听取大家意见的基础上进行调整修改，依照难易程度重新排序，最终确定每个单元及每册的内容。各册之间课文的长短、难易，题材的选择，都体现了由浅入深、循序渐进的原则。
强化阅读属性。在语言学习过程中，每门课程承担不同的功能，具有不同的属性。阅读教程应当突出阅读属性，即解决学生阅读西班牙语原文的兴趣、理解力、速度与强度等问题。为了避免将阅读教程变为“第二精读”，我们特意在每个单元的必读篇章前设计了思考题，篇章后设有帮助学生理解文章内容的练习及思考题，强调学生对所读文章的总体理解和把握，以提高他们的阅读能力与兴趣。
拓展阅读。我国的西班牙语教育在进入21世纪后出现了跳跃式发展，但各院校西语教师学术水平迥异、生源参差不齐等问题也随之而来。能否编出一套可供教师及学生使用的具有一定拓展功能的阅读教程，对编写者是一个挑战。为了使教程具有拓展性，我们设计每个单元由五个篇章构成：前三个篇章为“必读篇”，提供词汇表及脚注，并且配有少量练习与思考题，形式以口头回答为主；后两个篇章为“选读篇”，仅提供词汇表。任课教师可根据学生实际情况确定是否教授“选读篇”，水平高、阅读能力强的学生也可自主进行选择，从而为那些有能力、有精力并希望阅读更多内容的学生提供了发展空间。
听读全面提高。考虑到现代教学技术及教学手段的发展，以及学生拥有越来越先进的视听设备，我们将教程的全部篇章都进行了配乐录音，方便学生碎片化学习。每个单元的首页，我们还精选了一些谚语、成语、短诗、谜语、绕口令等，短则三四句，长则七八行，朗朗上口，易于背诵，又有启迪心智的作用，长此以往的积累一定会对学生的语感及学习兴趣的培养产生正面的影响。徐蕾、许云鹏、张力、丁波文等有阅读教材编写经验以及教授过阅读课程的老师为本教程的编写贡献了很多宝贵的意见与建议；墨西哥专家卡洛斯?马汀内斯?赵（Carlos Martinez Chitoy）认真审读了全稿。我们谨对上述老师的无私帮助表示诚挚的感谢。由于水平所限，经验不足，本教程肯定存在一些不足之处，希望同行及广大读者提供宝贵的意见，我们一定会及时修订使之不断臻于完美。
郑书九
2012年12月18日于八达岭
用户评价
说实话，我是一个非常注重学习工具实用性的人，如果光有好的内容，但配套辅助材料跟不上，那效果也会大打折扣。但这本书在这方面做得相当到位，尤其值得一提的是其附带的音频材料。我通常习惯在阅读之前先听一遍，感受一下地道的发音和语调的韵律。这些录音的清晰度和专业性毋庸置疑，很明显是专业播音员录制的，语速适中，吐字饱满有力，完全没有那种机器朗读的僵硬感。更重要的是，它不是简单地把文本念一遍了事，我能听出其中蕴含的情感和节奏变化，这对于我模仿和内化正确的语流模式非常有帮助。通过音频的反复比对，我发现自己过去一些发音上的小瑕疵和语调上的不自然，都在潜移默化中得到了修正。这种视听结合的学习模式，极大地提升了我的沉浸感，让枯燥的阅读过程变得生动起来，感觉就像是请了一位顶级的语言陪练在身边随时指导一样。
评分作为一名在西班牙语学习路上摸爬滚打多年的“老兵”，我对市面上各类阅读材料都有所涉猎，但坦白讲，能达到这种水准的凤毛麟角。这本书最让我称道的是其选材的广度和深度。它似乎没有局限于某一种特定的语域或体裁，而是将西班牙语世界的文学、时事评论、科技介绍等方方面面都囊括了进来，真正做到了全景式的展现。阅读过程中，我惊喜地发现，许多我过去一直感到模糊的文化背景知识，通过这些精心挑选的文本得到了非常清晰的阐释，这远超出了单纯语言学习的范畴，它拓宽了我的知识面，让我对“说西班牙语的人”的思维模式有了更深层次的理解。而且，文本的难度梯度设置得非常科学合理，它不会因为你初期的进步而盲目拔高，也不会因为照顾基础薄弱而停滞不前，总能恰到好处地激发你向前的动力。这种循序渐进、又兼顾视野开阔的学习体验，是很多同类书籍难以企及的。
评分从一个对知识体系构建有较高要求的学习者角度来看，这套教材的学术底蕴是其最核心的价值所在。它所选取的篇目，绝非信手拈来、拼凑而成，每一个文本似乎都经过了精挑细选，其语言的典范性和文化的信息密度都极高。阅读过程中，我经常需要停下来查阅相关的历史或文学背景资料，这反而激发出我主动探索的兴趣，让我意识到，真正的语言学习是与文化学习密不可分的整体。这套书很好地扮演了“引路人”的角色，它为你展示了西班牙语语言表达能力的广阔边界，让你明白优秀的作品是如何用词、如何布局、如何层层递进地构建起一个完整的思想体系的。它不是简单地教你“能看懂”，而是引导你学习如何“像母语者一样去欣赏和解析”这些精妙的文本，这种从“量变到质变”的提升，是任何速成班或碎片化学习都无法比拟的。它真正培养的是一种深层的语言直觉和分析能力。
评分我是一个效率至上的学习者，时间成本对我来说至关重要。所以，如果一本书的结构设计得不好，让人在查找和回顾时浪费太多时间，我就会非常不耐烦。这本书在内容组织上的逻辑性简直是教科书级别的典范。章节之间的关联性非常紧密，每一个单元的主题都像是一个精心设计的拼图，当你完成一个模块的学习后，会有一种豁然开朗的感觉，能清晰地看到自己语言能力是如何被系统性地整合和强化的。我尤其欣赏它在难点处理上的细致入微。对于那些复杂的语法结构或者生僻的词汇用法，教材不会敷衍了事，而是通过多种多样的例证和穿插的注解，确保学习者能够真正理解其背后的语境和细微差别。这种编排方式，使得复习效率也大大提高，我不需要在厚厚的书本里东翻西找，就能迅速定位到薄弱环节进行巩固训练，学习过程中的挫败感明显减少，成就感油然而生。
评分这本书拿到手的时候，就被它那个厚实的装帧吸引了。内页的纸张质量相当不错，印刷清晰度也无可挑剔，长时间阅读下来眼睛一点都不累。我特别喜欢这种细节上的用心，毕竟作为专业的学习材料，阅读体验直接影响学习效率。封面设计简洁大气，一看就知道是正规的出版物，那种带着历史感的排版，让人感觉内容一定非常扎实。翻开目录，就能感受到编者在内容编排上的独具匠心，知识点的逻辑性非常强，从易到难的过渡自然流畅，看得出是经过了长期的教学实践和打磨才最终定稿的。这不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的老教授，耐心地为你铺设通往更高阶语言殿堂的阶梯。那种对语言文化精髓的把握，不是短期内就能轻易形成的，需要深厚的学术功底作为支撑。我目前正在攻克其中的一些复杂句式，发现它提供的例句不仅精准，而且极具时代感和地域特色，这对于希望深入了解西班牙语世界的人来说，简直是如获至宝。
评分很好
评分这真是一本极好极好的书！
评分不错不错,书好,运送的快,就是有点落灰了
评分还没看内容，最擅长买书，不擅长读书，但是个人感觉自学的话有点不好上手，还是偏向教材
评分难度不低，买了一整套，希望可以多多阅读
评分还没看内容，最擅长买书，不擅长读书，但是个人感觉自学的话有点不好上手，还是偏向教材
评分长知识了
评分在京东购物最重要的原则就是：“在最恰当的时候购买最需要的东西”，否则一切优惠券，满减活动等等，会让你无止尽的纠结、悔恨，因为你不知道什么时候更优惠，也不知道你什么时候才真正需要所购买的东西。
评分是正版图书，发货快，很好。
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