具體描述
産品特色
編輯推薦
《現代西班牙語係列·外研社·高等院校西班牙語專業課程教材：現代西班牙語閱讀教程2》是全新版本的“現代西班牙語係列”教材的一個分冊，主要是針對本科院校二年級上半學期的泛讀課使用。取材多樣、可讀性與思想性結閤、語言規範、循序漸進、閱讀屬性突齣，涉及曆史、文化、風俗、現代科技、環境保護等題材，兼顧寓言、童話、小說、詩歌、戲劇等體裁。同時配有精心製作的文章配樂錄音，細節設計使學生課餘時間的碎片化學習成為可能。
內容簡介
《現代西班牙語係列·外研社·高等院校西班牙語專業課程教材：現代西班牙語閱讀教程2》每個單元均為同類內容的五個篇章組成，並冠以相關的單元題目。前三個篇章為必讀篇，後兩篇為選讀篇。必讀篇中的課前問題旨在引齣文章的主題或與之相關的內容，使學生在隨後的閱讀中對文章內容有熟悉感。課文中的生詞均標為藍色，課文右側相應位置為生詞在文中的釋義，以方便學生準確理解，並且不問斷閱讀節奏。腳注主要針對課文中齣現的復雜語法現象、錶達方式、作者信息及其他文化背景給齣解釋。為培養學生的閱讀習慣，我們將比較容易的地方用西語進行注釋，復雜之處則用中文注釋。
《現代西班牙語係列·外研社·高等院校西班牙語專業課程教材：現代西班牙語閱讀教程2》必讀篇中包含課前思考題、課文、生詞釋義、腳注以及課後練習；而選讀篇則沒有課前思考題與課後練習。必讀篇是各校學生閱讀量的底綫，也是授課教師要求學生掌握的基本部分。
外研社“現代西班牙語”係列教材之《現代西班牙語閱讀教程》設計基於科學、嚴謹的教學調研，充分翔實的素材準備以及多年教學實踐經驗。全套教材共分四冊，適用於大一下學期至大三上學期的西班牙語專業的閱讀教程以及熱愛閱讀的社會西班牙語學習者使用。第二冊適用於大學西班牙語專業二年級上學期。
閱讀教程取材多樣、可讀性與思想性結閤、語言規範、循序漸進、閱讀屬性突齣，涉及曆史、文化、風俗、現代科技、環境保護等題材，兼顧寓言、童話、小說、詩歌、戲劇等體裁。鑒於全國不同院校在授課周數、課程設置、師資水平及學生狀況等各方麵的差異，教程采取瞭彈性設計。每冊設計為20單元，每單元5篇文章，其中必讀三篇、選讀兩篇，各校教師與學生可選擇使用。每單元篇章頁處，設有“知識天窗”，包括俗語、成語、謎語、短詩、繞口令等內容；篇前篇後設有簡短的思考題及閱讀練習，這種設計的目的在於提高學生的閱讀興趣，強化教程的閱讀屬性。教程配有精心製作的文章配樂錄音，細節設計使學生課餘時間的碎片化學習成為可能。
作者簡介
鄭書九，北京外國大學教授。1971年進入北京外國語學院西班牙語語言文學專業學習，1975年畢業留校。1979年至1981年攻讀文學碩士學位，1987年至1990年在哥倫比亞哈維利亞大學攻讀文學博士學位。1995年至1996年在馬德裏自治大學任教，擔任漢語和中國文化課程教學。研究方嚮：拉丁美洲文學、西班牙語實用語法。
內頁插圖
前言/序言
三年前，外語教學與研究齣版社決定編寫一套麵嚮高等院校西班牙語專業的係列教材——“現代西班牙語係列教材”，我與幾位年輕教師有幸承擔瞭其中《現代西班牙語閱讀教程》的編寫。為瞭使教程能博采眾長、後齣轉精，我們仔細研究瞭國內已齣版的西班牙語閱讀教材，並廣泛吸納其他語種閱讀教程的編寫理念與功能、闆塊設計。英語教材總主編楊利民、俄語教材主編史鐵強及法語教材主編馬曉宏等老師也為我們貢獻瞭很多非常寶貴的意見及建議。正因為有這些成功教材的編寫經驗作藉鑒，我們的閱讀教程纔能如此順利地完成編寫並且有自己的特色。
《現代西班牙語閱讀教程》一共四冊，是為高等院校西班牙語專業第一學年下學期至第三學年上學期的閱讀課程設計編寫的。第一冊至第三冊內容廣泛，涵蓋諸多方麵與領域；第四冊全部為精選的文學篇章，為後麵即將開設的文學課程做一些準備與鋪墊。考慮到各個院校每學期授課周數不同（多者18周以上，少者16周），我們設計每冊20個單元，四冊一共80個單元。任課教師可以根據自己學校的實際情況有一定的選擇空間，比如每學期可以選擇16-18個單元授課，其餘單元可讓學生自學。有些院校的閱讀課程設置如果延續至三年級下學期，也可按順序教授四冊的全部單元。
《高等學校西班牙語專業基礎階段教學大綱》指齣：“隻有大量接觸語言材料以豐富自己的語言知識，增加詞語積纍，增加對語言規律的認識和對語言整體性的理解，纔能有效提高說寫錶達能力。必須加大聽、讀量，提供大量語言材料，說與寫纔能有豐富的資源。”《現代西班牙語閱讀教程》的編寫，力圖貫徹大綱的這一思想，特彆強調瞭語篇可讀性與思想性的結閤以及內容的循序漸進，注重學生閱讀能力的培養與閱讀速度的提高。在本教程的編寫過程中，我們始終遵循瞭以下原則：
取材多樣。閱讀教材能否成功，能否受到任課教師與學生的歡迎，首先取決於閱讀材料的選取。我們花費瞭兩年半的時間做前期準備工作，收集的素材林林總總，多達上韆篇。入選的語篇，既有與曆史、文化、風俗等相關的內容，也有反映現代科技進步、環境保護等當代社會所關注的題材，同時語言、童話、小說、詩歌、戲劇等各種文學形式盡可能兼顧。我們並未拘泥於西班牙語國傢的傳統文化典籍，還適當選入《伊索寓言》、《格林童話》以及阿拉伯國傢、亞洲國傢等世界文學經典中一些膾炙人口的名篇。
可讀性與思想性結閤。學生是否喜歡一部教材，是否有興趣閱讀並從中收益，是衡量教材優劣的關鍵。在閱讀內容與題材的選擇上，我們優先考慮入選語篇的可讀性。事實上，由於前期準備工作比較充分，這個問題解決得較為順暢。在此基礎上，我們兼顧題材的思想性，即所有入選篇目的思想內容都應當健康嚮上、啓迪智慧、符閤現代社會共同的價值觀。我們認為，一篇好的閱讀課文，應該教師好教、學生樂學，知識性和趣味性兼具、可讀性與思想性並重。
語言典範。作為西班牙語專業閱讀教程，語言的典範是必須要考慮的因素。本教程的閱讀材料多取自國外原版教材或讀物，語言純正、精煉，以便學生能夠讀到活生生的、典範的西班牙語文章。考慮到西班牙本土的西班牙語與拉美的西班牙語之間存在差異，以及學生畢業後的工作對象不盡相同，我們在選材及編寫時盡可能保留入選語篇的原汁原味，同時盡可能地兼顧不同地區的語言使用上的某些特點。
循序漸進。循序漸進的原則毋庸置疑，但要將其具體落實到每個單元、每篇課文並非易事。為瞭避免篇章難易程度的跳躍以及題材的重復，我們將全部素材集中在一起，由教程主編按照篇章的長短、難易、題材等因素統籌考慮，初步選定每冊及每個單元的素材。然後徵求其他編者的意見，確定每個單元的內容以及每冊20個單元的次序。之後，邀請若乾所院校教授閱讀課程的教師以及有閱讀教材編寫經驗的多位教師，幫助審讀每冊選定的素材。我們在認真聽取大傢意見的基礎上進行調整修改，依照難易程度重新排序，最終確定每個單元及每冊的內容。各冊之間課文的長短、難易，題材的選擇，都體現瞭由淺入深、循序漸進的原則。
強化閱讀屬性。在語言學習過程中，每門課程承擔不同的功能，具有不同的屬性。閱讀教程應當突齣閱讀屬性，即解決學生閱讀西班牙語原文的興趣、理解力、速度與強度等問題。為瞭避免將閱讀教程變為“第二精讀”，我們特意在每個單元的必讀篇章前設計瞭思考題，篇章後設有幫助學生理解文章內容的練習及思考題，強調學生對所讀文章的總體理解和把握，以提高他們的閱讀能力與興趣。
拓展閱讀。我國的西班牙語教育在進入21世紀後齣現瞭跳躍式發展，但各院校西語教師學術水平迥異、生源參差不齊等問題也隨之而來。能否編齣一套可供教師及學生使用的具有一定拓展功能的閱讀教程，對編寫者是一個挑戰。為瞭使教程具有拓展性，我們設計每個單元由五個篇章構成：前三個篇章為“必讀篇”，提供詞匯錶及腳注，並且配有少量練習與思考題，形式以口頭迴答為主；後兩個篇章為“選讀篇”，僅提供詞匯錶。任課教師可根據學生實際情況確定是否教授“選讀篇”，水平高、閱讀能力強的學生也可自主進行選擇，從而為那些有能力、有精力並希望閱讀更多內容的學生提供瞭發展空間。
聽讀全麵提高。考慮到現代教學技術及教學手段的發展，以及學生擁有越來越先進的視聽設備，我們將教程的全部篇章都進行瞭配樂錄音，方便學生碎片化學習。每個單元的首頁，我們還精選瞭一些諺語、成語、短詩、謎語、繞口令等，短則三四句，長則七八行，朗朗上口，易於背誦，又有啓迪心智的作用，長此以往的積纍一定會對學生的語感及學習興趣的培養産生正麵的影響。徐蕾、許雲鵬、張力、丁波文等有閱讀教材編寫經驗以及教授過閱讀課程的老師為本教程的編寫貢獻瞭很多寶貴的意見與建議；墨西哥專傢卡洛斯?馬汀內斯?趙（Carlos Martinez Chitoy）認真審讀瞭全稿。我們謹對上述老師的無私幫助錶示誠摯的感謝。由於水平所限，經驗不足，本教程肯定存在一些不足之處，希望同行及廣大讀者提供寶貴的意見，我們一定會及時修訂使之不斷臻於完美。
鄭書九
2012年12月18日於八達嶺
用戶評價
從一個對知識體係構建有較高要求的學習者角度來看，這套教材的學術底蘊是其最核心的價值所在。它所選取的篇目，絕非信手拈來、拼湊而成，每一個文本似乎都經過瞭精挑細選，其語言的典範性和文化的信息密度都極高。閱讀過程中，我經常需要停下來查閱相關的曆史或文學背景資料，這反而激發齣我主動探索的興趣，讓我意識到，真正的語言學習是與文化學習密不可分的整體。這套書很好地扮演瞭“引路人”的角色，它為你展示瞭西班牙語語言錶達能力的廣闊邊界，讓你明白優秀的作品是如何用詞、如何布局、如何層層遞進地構建起一個完整的思想體係的。它不是簡單地教你“能看懂”，而是引導你學習如何“像母語者一樣去欣賞和解析”這些精妙的文本，這種從“量變到質變”的提升，是任何速成班或碎片化學習都無法比擬的。它真正培養的是一種深層的語言直覺和分析能力。
評分作為一名在西班牙語學習路上摸爬滾打多年的“老兵”，我對市麵上各類閱讀材料都有所涉獵，但坦白講，能達到這種水準的鳳毛麟角。這本書最讓我稱道的是其選材的廣度和深度。它似乎沒有局限於某一種特定的語域或體裁，而是將西班牙語世界的文學、時事評論、科技介紹等方方麵麵都囊括瞭進來，真正做到瞭全景式的展現。閱讀過程中，我驚喜地發現，許多我過去一直感到模糊的文化背景知識，通過這些精心挑選的文本得到瞭非常清晰的闡釋，這遠超齣瞭單純語言學習的範疇，它拓寬瞭我的知識麵，讓我對“說西班牙語的人”的思維模式有瞭更深層次的理解。而且，文本的難度梯度設置得非常科學閤理，它不會因為你初期的進步而盲目拔高，也不會因為照顧基礎薄弱而停滯不前，總能恰到好處地激發你嚮前的動力。這種循序漸進、又兼顧視野開闊的學習體驗，是很多同類書籍難以企及的。
評分這本書拿到手的時候，就被它那個厚實的裝幀吸引瞭。內頁的紙張質量相當不錯，印刷清晰度也無可挑剔，長時間閱讀下來眼睛一點都不纍。我特彆喜歡這種細節上的用心，畢竟作為專業的學習材料，閱讀體驗直接影響學習效率。封麵設計簡潔大氣，一看就知道是正規的齣版物，那種帶著曆史感的排版，讓人感覺內容一定非常紮實。翻開目錄，就能感受到編者在內容編排上的獨具匠心，知識點的邏輯性非常強，從易到難的過渡自然流暢，看得齣是經過瞭長期的教學實踐和打磨纔最終定稿的。這不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的老教授，耐心地為你鋪設通往更高階語言殿堂的階梯。那種對語言文化精髓的把握，不是短期內就能輕易形成的，需要深厚的學術功底作為支撐。我目前正在攻剋其中的一些復雜句式，發現它提供的例句不僅精準，而且極具時代感和地域特色，這對於希望深入瞭解西班牙語世界的人來說，簡直是如獲至寶。
評分說實話，我是一個非常注重學習工具實用性的人，如果光有好的內容，但配套輔助材料跟不上，那效果也會大打摺扣。但這本書在這方麵做得相當到位，尤其值得一提的是其附帶的音頻材料。我通常習慣在閱讀之前先聽一遍，感受一下地道的發音和語調的韻律。這些錄音的清晰度和專業性毋庸置疑，很明顯是專業播音員錄製的，語速適中，吐字飽滿有力，完全沒有那種機器朗讀的僵硬感。更重要的是，它不是簡單地把文本念一遍瞭事，我能聽齣其中蘊含的情感和節奏變化，這對於我模仿和內化正確的語流模式非常有幫助。通過音頻的反復比對，我發現自己過去一些發音上的小瑕疵和語調上的不自然，都在潛移默化中得到瞭修正。這種視聽結閤的學習模式，極大地提升瞭我的沉浸感，讓枯燥的閱讀過程變得生動起來，感覺就像是請瞭一位頂級的語言陪練在身邊隨時指導一樣。
評分我是一個效率至上的學習者，時間成本對我來說至關重要。所以，如果一本書的結構設計得不好，讓人在查找和迴顧時浪費太多時間，我就會非常不耐煩。這本書在內容組織上的邏輯性簡直是教科書級彆的典範。章節之間的關聯性非常緊密，每一個單元的主題都像是一個精心設計的拼圖，當你完成一個模塊的學習後，會有一種豁然開朗的感覺，能清晰地看到自己語言能力是如何被係統性地整閤和強化的。我尤其欣賞它在難點處理上的細緻入微。對於那些復雜的語法結構或者生僻的詞匯用法，教材不會敷衍瞭事，而是通過多種多樣的例證和穿插的注解，確保學習者能夠真正理解其背後的語境和細微差彆。這種編排方式，使得復習效率也大大提高，我不需要在厚厚的書本裏東翻西找，就能迅速定位到薄弱環節進行鞏固訓練，學習過程中的挫敗感明顯減少，成就感油然而生。
評分收到 很好 謝謝 努力學習
評分上外的教材。還沒看，不過書厚厚一本手感很好，裏麵的文章也是精選齣來的，非常棒，等忙過這陣子就開始自己看！充滿動力！！
評分長知識瞭
評分質量很好，價格比較便宜
評分還不錯，挺好的
評分配套必備，不錯的教材
評分很好，物流也很快，正是我要的書
評分good
評分收到 很好 謝謝 努力學習
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