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内容简介

　　《超级彩图馆：动物（超值全彩白金版）》是一本动物学科普读物，全书详细介绍了狮子、老虎、海象、海豚等100种动物的体型、官能、分布、食性、社会行为、繁殖等知识，极具知识性和趣味性，阅读本书，可以丰富读者的动物学知识，加深对动物的了解，增强对科学的热爱，激发他们的科技探索精神。

目录

狮子
老虎
猎豹
雪豹
狼
胡狼
狐狸
非洲野狗
豺
鬃狼与貉
棕熊
北极熊
照片故事：等待海面结冰期的到来
美洲黑熊
大熊猫
马来熊和懒熊
浣熊
蜜熊
小熊猫和蓬尾浣熊
鼬类、水貂类和鸡貂类
貂类
水獭
獾类
臭鼬
灵猫类和狭类
獴类
鬣狗
海狗与海狮
海象
真海豹
照片故事：海滩上的生存与死亡
海豚
照片故事：海豚的出生
鼠海豚
贝鲁卡鲸和独角鲸
抹香鲸
须鲸
灰鲸
露脊鲸
儒艮和海牛
典型狐猴
倭狐猴和鼠狐猴
丛猴、懒猴和树熊猴
狨和獠狨
卷尾猴类
长尾猴、猕猴和狒狒
照片故事：雪中的猕猴
疣猴和叶猴
长臂猿
黑猩猩
大猩猩
猩猩
照片故事：猩猩最后的机会?
树鼬
大象
蹄兔
土豚
马、斑马和驴
貘
犀牛
野猪和疣猪
西猯
河马
骆驼和驼羊
鹿
照片故事：驯鹿的迁移
长颈鹿
野牛和旋角羚
小羚羊
食草羚羊
瞪羚、侏羚羊和高鼻羚羊
羊羚
松鼠
河狸
照片故事：啮齿目动物中的“建筑工人”
新大陆鼠科
□类和旅鼠
旧大陆鼠科
睡鼠
沙鼠
衣囊鼠
囊鼠和更格卢鼠
林跳鼠、长尾跳鼠和跳鼠
豚鼠
水豚
旧大陆豪猪
非洲的鼹型鼠
家兔和野兔
照片故事：欧洲野兔的疯狂世界
鼠兔
象鼬
刺猬和鼠猬
鼬鼠青
鼹鼠与水鼹
蝙蝠
照片故事：生死一线
食蚁兽
树懒
穿山甲
美洲负鼠
大型有袋食肉类
小型有袋食肉类
袋狸
袋貂与狐袋貂
树袋熊
袋熊科
袋鼠与沙袋鼠
照片故事：育儿袋中的生活
鸭嘴兽
针鼹

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

逐字逐句地看完这本书以后，我的心久久不能平静，震撼啊，震撼！好书啊，好书！为什么会有如此好的书！ 在看完这本书以后，我没有立即来评论，因为生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这本世间少有的书。 能够在如此精彩的书后面留下自己的名字是多么骄傲的一件事啊 ！请原谅我的自私！我知道无论用多么华丽的辞藻来形容这本书的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：这本书太好看了！我愿意一辈子不断地看下去！此书构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。就商业猎奇的角度而言，这篇书不算太成功，但它的实际意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中！”真不愧为游记界新一代的开山老怪！本来我已经对这个类别失望了，觉得这个类别没有前途了，心里充满了悲哀。但是看了作者这本书，我告诉自己这本书是一定要评论的！这是百年难得一见的好书啊！苍天有眼啊，让我在有生之年得以观得如此精彩绝伦的书！作者要继续努力啊！此书，就好比黑暗中刺裂夜空的闪电，又好比撕开乌云的阳光，一瞬间就让我如饮甘露，让我明白了永恒的真理在这个世界上是真实存在着的。 只有这样具备广阔胸怀和完整知识体系的人，才能作为这真理的唯一引言者。看了此书，让我陷入了严肃的思考中，我认为，如果不把此推荐给广大读者，就是对真理的一种背叛，就是对谬论的极大妥协

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很好的宝贝！小朋友喜欢

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《红楼梦》初名《石头记》，是一部章回体古典长篇小说，位列“中国四大古典文学名著”之首。世间曾有“开口不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然”的说法，由此不难看出它在中国文学史上的不朽地位。　　《红楼梦》的作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，正白旗人。其曾祖曹玺、祖父曹寅、父亲曹頫均担任过江宁织造，其时曹家集权势、荣宠于一身，威望无人能及。雍正初年，因受政治斗争的牵连，曹頫被革职，曹家的家产被查抄，自此一蹶不振。　　此后，少年曹雪芹随家人迁居北京；晚年移居北京西郊，生活潦倒，“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”。跌宕的人生经历，使曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更深刻的认识，他 “披阅十载，增删五次”，铸就传世巨著《红楼梦》。　　《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的感情悲剧为主线，叙述了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，揭示了封建社会必然走向没落和崩溃的历史趋势。鲁迅先生在《中国小说史略》中说：“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。……盖叙述皆存本真，闻见悉所亲历，正因写实，转成新鲜。” 　　曹雪芹在创作中善用春秋笔法，写微言大义；实写却不浅露，虚写而不晦暗，为读者营造出含蓄深沉的艺术境界。鲁迅先生对此书曾有精彩的评论：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”可见其博大精深。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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很好很好很好很好很好

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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