濛颱梭利早教全書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 瑪利亞·濛颱梭利 著，杜福林 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 育兒
• 親子教育
• 0-3歲
• 幼兒教育
• 教育心理學
• 兒童發展
• 傢庭教育
• 濛颱梭利教學

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538570885

版次：1

商品編碼：11299718

包裝：軟精裝

叢書名： 影響世界億萬母親的早教經典

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：302

編輯推薦

　　

　　20世紀暢銷歐美的科學、先進、完美的育兒經典。
　　被譯成20多種文字，改變韆萬兒童的命運。
　　享譽全球的“兒童之傢”的創建者的代錶作集錦。
　　取“特殊教育”的精髓以奉獻給中國的父母。
　　暢銷全世界的早教經典，帶領幼兒教育的巨擘教材。
　　世界上四大兒童教育專傢的經典之作之一，巨擘、科學、完美的早教指南。
　　覆蓋世界上成功的四大早教法之一——“特殊教育”。
　　附有子欄目：典型的“案例連連看”、精闢的 “專傢解讀”，以及科學的 “教育要點”。
　　理論與實踐完美結閤，可操作性極強；語言通俗易懂，內容豐富全麵，非常適閤初為人父人母、隨同寶寶一起成長的中國傢長閱讀。

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內容簡介

　　

《濛颱梭利早教全書》從瑪利亞·濛颱梭利《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》五本著名的早教經典著作中，選取適閤中國傢庭教育的精華部分，嚮中國傢長介紹極富革命性的早教理論，如“敏感期”，“有吸收力的心靈”等。此外，每節內容後配以典型的“案例連連看”，精闢的“專傢解讀”，以及科學的“教育要點”錶格分析。

作者簡介

　　瑪利亞·濛颱梭利（1870-1952），意大利著名的教育傢，濛颱梭利教育法的創始人，又被稱為“幼兒園的改革傢”。她於1896年畢業於羅馬大學，是意大利的第一位女醫學博士。 1907年1月6日，濛颱梭利在羅馬貧民區創建第一所“兒童之傢”，招收3～6歲的兒童加以教育，她運用自己獨創的方法進行教學，將那些普通的、貧寒的兒童培養成瞭有纔華、有教養的英纔少年。兒童的心智發生瞭超人想象的變化之後，這一驚人的成果使“關於這些奇妙兒童的報道，像火一樣迅速蔓延”。於是，模仿濛颱梭利的教育模式建立的“兒童之傢”在歐美如雨後舂筍般地多瞭起來。
　　濛颱梭利結閤“兒童之傢”的實踐經驗，形成《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等著作。她的教育學說被翻譯成20多種文字；以她的名字命名的“濛氏教育”在世界範圍內引起一場幼兒教育的革命。

內頁插圖

精彩書評

　　

　　★20世紀贏得歐洲和世界承認的偉大的科學與進步的教育傢。
　　——《西方教育史》
　　
　　★瑪利亞·濛颱梭利已經成為我們期望教育和世界和平的偉大象徵。
　　——賈米·托裏斯·博佳（聯閤國教科文組織總乾事）
　　
　　★20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的偉大的科學傢之一。
　　——英國教育傢
　　
　　★當代討論學前教育問題，如果沒有論及濛颱梭利體係，便不能算完全。
　　——美國教育傢
　　
　　★在教育史上，能像濛颱梭利教育法如此舉世矚目的並不多見。
　　——德國教育傢

目錄

前言/序言

《啓濛的種子：探索孩子無限可能性的早期教育指南》 本書並非為您提供一套固定的、可復製的教育模闆，而是緻力於點燃您內心深處為人父母的智慧之光，引導您成為孩子成長道路上最可靠的夥伴和引路人。我們相信，每一個孩子都是一顆獨一無二的種子，擁有著蓬勃的生命力和無限的潛能，等待著在適宜的環境中生根發芽，茁壯成長。本書旨在與您一同深入探索這個奇妙的早期教育世界，共同播撒啓濛的種子，嗬護幼苗的成長，最終見證生命之花的絢爛綻放。 第一部分：理解孩子——看見那個真實的“他/她” 在展開任何教育實踐之前，最重要的一步是深刻理解我們所愛的孩子。我們關注的不是孩子“應該”是什麼樣子，而是他/她“現在”是什麼樣子。 探索孩子的內在世界： 孩子是一個獨立完整的個體，擁有自己的思想、情感、興趣和節奏。本書將引導您觀察孩子在不同情境下的行為錶現，解讀那些不善言辭的肢體語言和錶情所傳遞的細微信息。我們將一起學習如何辨識孩子的情緒信號，理解他們行為背後的需求和動機。例如，當孩子因為一件小事而大發脾氣時，我們不會簡單地將其歸結為“不懂事”，而是會嘗試去理解他/她是否感到沮喪、被忽視、還是無法用語言錶達內心的需求。我們會深入探討孩子早期情緒發展的規律，以及傢長如何在這個過程中扮演支持和引導的角色，幫助孩子建立健康的情緒管理能力。 尊重孩子的個性差異： 每個孩子都是宇宙的奇跡，擁有與生俱來的獨特氣質和發展軌跡。我們反對“一刀切”的教育方式，鼓勵您去發現和欣賞孩子的個性閃光點。本書將提供一係列觀察工具和方法，幫助您識彆孩子的內在特質，例如，他們是更偏嚮於獨立思考還是需要夥伴的互動？他們是容易被視覺信息吸引，還是更喜歡通過聽覺來感知世界？是更傾嚮於細緻入微的觀察，還是熱衷於大刀闊斧的探索？瞭解這些差異，是為孩子量身定製最適閤他/她發展路徑的基礎。我們將強調，差異並非優劣之分，而是豐富性的體現。 認識孩子的敏感期： 孩子的發展並非綫性平穩，而是伴隨著一係列特殊的“敏感期”。在這些時期，孩子對特定的學習內容錶現齣強烈的興趣和吸收能力。本書將詳細介紹不同發展階段的常見敏感期，例如語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、動作敏感期等。我們將教會您如何敏銳地捕捉這些敏感期的到來，並提供相應的環境和活動支持，讓孩子在最恰當的時機，以最自然的方式，高效地吸收和學習。例如，在語言敏感期，我們會鼓勵傢長提供豐富、生動的語言環境；在秩序敏感期，我們會幫助孩子建立規律的生活作息和整潔的活動空間。 第二部分：創設環境——為成長搭建堅實的舞颱 一個精心創設的環境，是孩子自主探索和學習的溫床。本書將重點關注如何為孩子打造一個安全、有序、充滿啓發性的成長空間。 “以孩子為中心”的空間設計： 我們倡導將孩子的需求和視角置於首位。這意味著您的傢，或者孩子的學習空間，應該能夠讓孩子輕鬆地夠到他們需要的物品，自由地進行探索和活動。本書將提供關於傢具選擇、物品擺放、收納整理等方麵的實用建議，幫助您創建一個真正“兒童友好型”的空間。例如，提供適閤孩子身高的桌椅，將書籍和玩具放在孩子容易拿取和歸還的地方，設置一個相對獨立但傢長可以觀察到的遊戲區域。 秩序與自由的和諧統一： 孩子在有序的環境中更能獲得安全感和掌控感，進而激發自主探索的欲望。本書將深入探討如何為孩子建立清晰的生活常規和活動界限，同時又給予他們足夠的自由來選擇自己想做的事情。我們會強調，這裏的秩序並非僵化的規定，而是有益於孩子發展的內在規則。例如，固定的用餐、睡眠時間，遊戲結束後的物品歸位，以及在尊重他人和物的前提下的自由探索。 激發感官與探索的豐富性： 孩子通過感官來認識世界。本書將為您提供一係列關於如何豐富孩子感官體驗的建議，包括選擇具有不同質感、顔色、聲音的玩具和材料，鼓勵孩子接觸大自然，參與各種實際操作活動。我們將強調，學習不僅僅發生在書本上，更發生在孩子動手觸摸、親身體驗的過程中。我們會探討如何利用自然材料，如泥土、沙子、水、樹葉等，以及如何引導孩子進行精細動作和粗大動作的練習，比如穿珠子、搭積木、攀爬、跳躍等。 第三部分：引導而非控製——點燃內在的學習動力 我們堅信，真正的學習源於孩子內在的興趣和驅動力。本書的核心在於幫助您從一個“管理者”轉變為一個“引導者”，激發孩子自主學習的熱情。 觀察者的智慧： 作為傢長，您的首要角色是觀察者。本書將教授您如何運用專注、耐心的觀察，去發現孩子的興趣點、優勢以及麵臨的挑戰。我們將探討如何通過非評判性的觀察，深入瞭解孩子的學習模式和發展節奏，從而提供最恰當的支持。例如，當孩子對某個事物錶現齣濃厚的興趣時，我們不會急於插手或給齣答案，而是會觀察他/她如何探索，並適時提供輔助工具或提齣啓發性的問題。 提問的藝術： 恰當的提問是激發孩子思考和探索的強大工具。本書將引導您學習如何提齣開放式、啓發式的問題，鼓勵孩子自己去發現、去思考、去解決問題，而不是直接給予答案。我們會區分“你知道嗎？”和“你覺得這是怎麼迴事？”的提問方式，以及如何引導孩子進行邏輯思考和推理。 “允許失敗”的勇氣： 失敗是學習過程中不可或缺的一部分。本書將鼓勵您為孩子創造一個允許犯錯、從中學習的環境。我們會探討如何引導孩子正確看待失敗，從中汲取經驗，而不是産生挫敗感。我們會強調，傢長在孩子麵對睏難時的態度至關重要，一個支持性的、鼓勵嘗試的態度，能夠幫助孩子建立 resilient（韌性）。 陪伴的意義： 深度陪伴比單純的“在場”更重要。本書將探討高質量陪伴的內涵，包括全身心地投入，放下手機和乾擾，與孩子一同探索、一同玩耍、一同經曆。我們將強調，傢長在孩子成長過程中的支持和鼓勵，是激發孩子自信心和安全感的重要基石。 第四部分：實踐的智慧——從理論到生活的融閤 理論的知識需要融入生活的點滴，纔能真正轉化為教育的實踐。本書將提供一係列貼近生活的教育策略和活動建議。 生活即教育： 我們將強調，傢庭的日常生活本身就是最好的學習場所。從準備一日三餐，到整理房間，再到外齣購物，每一個環節都可以成為孩子學習的機會。本書將為您提供如何將這些日常活動轉化為有意義的學習體驗的創意方法。例如，讓孩子參與食材的挑選和清洗，學習測量和配比；讓孩子學習疊衣服，練習精細動作和秩序感；在購物時，讓孩子認識不同的商品，學習數數和辨彆。 遊戲的力量： 遊戲是孩子的天性，也是他們學習的主要方式。本書將介紹不同類型遊戲的教育價值，以及傢長如何設計和引導各種遊戲，促進孩子在認知、社交、情感和身體方麵的發展。我們會探討如何從簡單的角色扮演遊戲，到需要策略的桌遊，再到戶外探索遊戲，如何利用遊戲來培養孩子的創造力、解決問題的能力和團隊閤作精神。 閱讀的魔力： 閱讀是開啓孩子智慧之門的金鑰匙。本書將探討如何培養孩子的閱讀興趣，如何選擇適閤孩子年齡的繪本和書籍，以及如何通過親子共讀，與孩子一同遨遊書海，拓展視野，豐富情感。我們將分享如何引導孩子理解故事情節，培養語感，甚至激發他們對文字的探索欲望。 社會性與情感發展的支持： 孩子在與他人互動中學習如何錶達情感，理解他人，建立健康的社交關係。本書將提供關於如何引導孩子進行社交互動，處理衝突，培養同理心和閤作精神的實用建議。我們將探討如何在日常生活中，通過故事、情境扮演等方式，引導孩子理解和處理不同的社會情境和情感體驗。 結語： 《啓濛的種子：探索孩子無限可能性的早期教育指南》並非提供標準答案，而是邀請您踏上一段充滿探索、發現和驚喜的育兒旅程。我們深信，通過理解、創設、引導和實踐，您將能更好地陪伴孩子，看見他/她內在的光芒，並共同澆灌齣屬於他們自己的生命之花。這本書是您在育兒道路上的一個夥伴，一個思考的起點，期待與您一同見證每一個孩子獨特而美好的成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，說實話，一開始有點讓我這種習慣瞭快餐式閱讀的人感到“門檻”——它不像網絡文章那樣用醒目的標題和粗體字抓住眼球，它更像一位經驗豐富、學識淵博的長者，娓娓道來，每一個論點後麵都有詳實的觀察記錄支撐。我一開始有點不耐煩，覺得太囉嗦瞭，但當我真正沉下心去讀完關於“手部精細動作發展”的那一章時，我纔明白這種“囉嗦”的價值所在。作者似乎把她一生中觀察到的所有孩子行為的細微差彆，都小心翼翼地放入瞭這些文字中。我記得書裏詳細描述瞭孩子如何從笨拙地抓握到精準地捏取的過程，那種描述的細緻程度，讓我迴想起我傢寶寶第一次自己拿起小積木時的那種小心翼翼。而且，它不隻是教你“做什麼”，更重要的是教你“為什麼這麼做”。比如，為什麼要讓孩子自己穿鞋帶，而不是直接幫他係好？因為它牽扯到手眼協調、空間概念和自我實現的心理需求。讀完之後，我不再是機械地執行某個早教任務，而是真正理解瞭每一個看似簡單的活動，背後蘊含著孩子心智成長的巨大工程。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的衝擊，或許在於它對“自由”的重新定義。在很多傳統觀念裏，“自由”容易和“放任”畫上等號，但這本書清晰地描繪瞭“受限製的自由”纔是孩子成長的沃土。這種限製不是懲罰性的約束，而是對孩子發展規律的尊重和對環境安全的保障。書中詳盡地闡述瞭環境布置的重要性，比如傢具的高度、物品的擺放位置，都要符閤孩子的身體比例，讓孩子可以獨立完成動作，從而獲得成就感。我深有體會，當我把地上的玩具收進一個固定高度的架子上後，孩子不再需要呼喊我的名字來幫他拿取，他可以自己決定什麼時候玩、玩什麼。這種自主性帶來的滿足感，是任何外部奬勵都無法比擬的。它教會我的，是如何成為一個“不打擾的協助者”，而不是一個隨時待命的“服務員”或“監工”。讀完全書，我感覺自己對“育兒”這件事的焦慮感大大降低瞭，因為我終於有瞭一套清晰、自洽的框架，來理解和應對孩子在不同階段齣現的所有“挑戰”。這不僅是一本育兒指南，更像是一部關於如何尊重生命個體發展的哲學著作。

評分☆☆☆☆☆

我是一個追求效率和結果的職場媽媽，過去總覺得“早教”就意味著報各種昂貴的興趣班，讓孩子在學齡前就掌握一門外語或者彈奏一首麯子。直到我同事推薦這本書，我纔開始反思自己這種“軍備競賽式”的育兒觀。這本書的魅力在於，它不動聲色地顛覆瞭你心中關於“學習”的定義。它強調的是內在的驅動力和專注力的培養，而不是外部的評判標準。比如說，關於收拾玩具的部分，我以前的做法是規定時間，完不成就要懲罰，場麵經常不歡而散。看瞭書裏的建議後，我嘗試將“收拾”變成一個“歸位”的遊戲，用不同的筐子代錶不同的“傢”，孩子慢慢地就內化瞭“物歸原位”的概念，而且是在沒有壓力的情況下完成的。更讓我感動的是，書中對“重復”行為的解釋。孩子一遍又一遍地重復做某件事，我以前會覺得很煩躁，認為是“沒學會”的錶現。現在我明白瞭，那是在鞏固神經連接，是在建立安全感。這種對孩子“慢節奏”的尊重，讓我學會瞭放慢腳步，去欣賞每一個小小的進步，而不是隻盯著那個遙遠的目標。它像一麵鏡子，讓我看到瞭自己急躁的影子，並溫柔地引導我成為一個更有耐心的引導者。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對教育理念有一定瞭解的傢長，我接觸過不少關於正麵管教和自然教育的書籍，但很多都停留在理念層麵，實際操作起來總感覺有點空泛，或者需要購置一大堆昂貴的教具纔能實現。這本《濛颱梭利早教全書》最讓我欣賞的一點，就是它的“居傢適用性”和“反商業化”的本質。它幾乎沒有推薦任何需要額外花費購買的、特定品牌的教具。相反，它鼓勵我們利用生活中最平凡的物品：豆子、水、勺子、甚至是一個小小的籃子，就能構建齣一個充滿學習機會的環境。我試著按照書中的“日常生活工作”的理念，把廚房裏的一些安全的小工具讓孩子參與進來，比如洗菜、擦桌子。一開始我擔心會弄得一團糟，但書裏提前預設瞭“混亂是學習的一部分”的觀點，讓我心態平和地去麵對那些水花和麵包屑。這種“做中學”、“在服務中學習”的理念，不僅極大地提升瞭孩子的責任感和生活技能，更讓我感受到瞭久違的傢庭協作的樂趣。這套書真正做到瞭，讓科學的早教理念，落地到我們每一個普通傢庭的日常生活中。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是育兒路上的“及時雨”！我自從有瞭孩子，就感覺自己像個沒頭蒼蠅，網上信息多得讓人眼花繚亂，各種育兒理念更是讓人無所適從。尤其是在孩子剛開始錶現齣對周圍環境的好奇心時，我真的不知道該如何引導，生怕自己一不小心就“教壞瞭”。幸運的是，我找到瞭這套書。它不是那種枯燥的理論堆砌，而是真正從孩子的視角齣發，告訴我們如何觀察孩子，理解他們那些看似無厘頭的行為背後隱藏的需求。記得有一次，孩子對著一個掉在地上的小紙團看瞭好久，我本來想趕緊給他扔掉，怕他亂撿起來吃掉，但書裏提到對細節的專注是早期學習的重要標誌，我就忍住瞭，靜靜地觀察。結果，他自己玩那個紙團的方式，真的讓我看到瞭他小腦袋裏正在進行的“結構分析”遊戲。這種從“控製”到“觀察”的轉變，真的太重要瞭。它讓我明白，最好的教育不是填鴨式的灌輸，而是提供一個安全、豐富且充滿尊重的環境，讓孩子自己去探索和構建他的世界觀。書裏關於感官訓練的那些小遊戲，簡單到我都有點不好意思，但效果卻齣奇地好，孩子玩得不亦樂乎，連帶我的耐心值都提升瞭不少。

評分☆☆☆☆☆

懷孕初期，希望對自己有幫助

評分☆☆☆☆☆

書中說的，做到有點難度，需要傢長有耐心

評分☆☆☆☆☆

書中說的，做到有點難度，需要傢長有耐心

評分☆☆☆☆☆

方便送貨快不用去書店什麼時候可以買蔬菜水果就好瞭

評分☆☆☆☆☆

沒怎麼看，不吸引人！！！！

評分☆☆☆☆☆

全五分好評，裝幀精美，經典書籍值得細讀。

評分☆☆☆☆☆

一般般，感覺太多文字瞭，字太小

評分☆☆☆☆☆

讀一讀，對兒童傢教，很有啓發。做父母的讀讀，會有受益。

評分☆☆☆☆☆

讓傢長用正確的觀念對待孩子的一些行為，正確的引導孩子養成好的習慣