2014全国硕士研究生入学统一考试：英语（1）考试大纲解析（非英语专业） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会 编

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• 考研英语
• 英语一
• 非英语专业
• 研究生入学考试
• 考试大纲
• 解析
• 2014年
• 真题解析
• 英语学习
• 备考资料

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040379570

版次：1

商品编码：11301693

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-08-01

内容简介

《2014全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲解析（非英语专业）》由考研命题专家根据全面调整后的2013年考研《英语考试大纲》编写，以精准、实用为目标，帮助考生全面了解、准确掌握英语大纲对词汇、语法和各种题型的考查要求，并例举大量真题和模拟试题对考研英语知识运用、阅读理解、新题型、翻译和写作等部分进行深入分析，给出考查要点和解题思路及答题方法。指导考生进行系统、扎实、高效的复习，大限度地节省考生复习时间。

作者简介

全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会:高等教育出版社组织命题专家、受广大考生欢迎的考研培训的名师、高校骨干教师组成的考研系列辅导用书编委会，充分全现了所编考试辅导用书的权威性、准确性、预测性和实用性。

目录

第一部分2014年考研英语（一）大纲解析1第二部分2014年考研英语（一）题型解析11第一聿英语知识运用H一、词汇12二、语法结构27三、语篇衔接50四、试题精选与解析61第二章阅读理解97第一节阅读理解A节98一、考查要点98二、阅读策略100三、试题精选与解析138第二节阅读理解B节191一、试题特点及应对策略191二、试题精选与解析202第三节瞧理解节218一、考查要点218二、典型试题分析225三、试题精选与解析237第三章写作263第一节应用文写作263一、书信类应用文263二、告示类应用文269第二节短文写作273一、提高英语表达能力273二、掌握短文写作的要领277三、作文评析290……

研英备考全攻略：高效突破英语（一）—— 冲刺高分必备手册 本书旨在为广大报考非英语专业研究生的考生提供一套全面、深入且高度实用的应试指导，完美契合教育部考试中心最新发布的《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲》的最新要求与精神。 我们深知，考研英语不仅是对词汇和语法的考察，更是对阅读理解能力、逻辑推理能力、写作表达能力以及快速定位信息能力的综合性检验。因此，本书摒弃了单纯的真题堆砌和空泛的理论说教，专注于提供一套以“精准预测、高效突破、限时训练”为核心的备考策略。 【核心特色与内容结构】 本书严格遵循考试的四大核心板块——“完形填空”、“阅读理解”、“新题型/翻译”以及“写作”，并针对每个模块的命题趋势和答题技巧进行了深度剖析和模块化拆解。 第一部分：命题趋势深度剖析与应试心态建设 本部分首先对近五年的英语（一）试卷结构变化、高频考点分布进行了详尽的数据分析，帮助考生明确复习的“重点”与“盲点”。 1. 大纲要求解读与考试侧重：精准解读大纲中对词汇、语法和语篇理解的要求，明确区分“认识”与“熟练运用”的界限。 2. 高频主题预测：基于国际热点、学术前沿（如认知科学、环境伦理、社会治理等）对未来可能出现的阅读文本主题进行前瞻性分析，帮助考生提前积累背景知识，增强阅读时的理解速度和深度。 3. “限时”策略指导：提供科学的时间分配方案，特别是针对阅读理解部分，指导考生如何在保证准确率的前提下，将答题时间控制在规定时长内，实现效率的最大化。 第二部分：词汇与长难句的“穿透性”解析 词汇是基石，但考研英语的词汇考察往往隐藏在复杂的语境中。 1. 核心词汇的“场景化”记忆：本书精选了考研大纲要求掌握的5500+核心词汇，但区别于传统的词汇书，我们侧重于“语境匹配”。对于一词多义的重点词汇，提供至少3个不同语篇（学术、社论、科技评论）中的例句，确保考生理解其在不同语境下的精确含义和感情色彩。 2. 长难句的结构解构训练：针对阅读中常见的定语从句、状语从句的嵌套以及倒装句、虚拟语气等复杂结构，我们采用“剥洋葱”的方法进行拆解。 主干提炼：快速找出句子的核心主谓宾。 修饰成分隔离：将定语、状语、同位语等成分暂时搁置，形成清晰的句子骨架。 逻辑关系恢复：在骨架上重新植入修饰成分，还原句意。本书配套提供了数百个经典真题长难句的动态解析图示（非文字描述，而是结构化分析）。 第三部分：阅读理解板块——精准定位与逻辑推理 阅读理解（A、B、C、D四部分）是得分的重中之重，本书提供了一套“三步定位法”和“四维推理模型”。 1. 细节信息题的“精确定位”：强调如何利用题干中的关键词（Key Words）、限定词（Limiters）和逻辑连接词（Connectors），在原文中快速锁定对应信息源，避免“通读全文”的低效策略。 2. 主旨大意题的“宏观把握”：教授如何通过分析文章的首段、尾段以及段落主题句（Topic Sentence）的反复出现，构建文章的逻辑脉络图，从而选出最符合整体论点的选项。 3. 推断题与作者态度题的“边界界定”：这是区分高分与平庸的关键。本书详细阐释了“可推断”与“过度推断”的区别。对于作者态度的判断，我们归纳了态度词汇矩阵（褒义词、贬义词、中性词、模糊词），并结合语境，分析微妙的讽刺、保留意见等复杂情感的识别技巧。 第四部分：新题型与翻译——跨模块技能转化 新题型（选匹配/排序题） 新题型考察的是语篇的连贯性和衔接性。 衔接词的“桥梁”作用：系统梳理指代词（代词、指示代词）、过渡词（转折、递进、因果）在段落衔接中的“指示作用”，将其视为解题的“物理连接点”。 段落“逻辑指纹”匹配：训练考生识别每个段落的“逻辑指纹”（例如，某段是总领，某段是举例），然后将指纹与题干中的选项进行一一对应。 翻译（英译汉） 翻译的重点在于“信、达、雅”的平衡，尤其侧重于“信”和“达”。 1. 复杂句式的“汉语句重构”：重点讲解如何将英文中常见的后置定语、插入语等结构，转化为符合汉语习惯的前置定语、状语或独立分句，避免“翻译腔”。 2. 专业术语与文化词汇的准确译法：针对学术文章中常见的哲学、社会科学类术语，提供权威且通用的标准译法，确保得分的准确性。 第五部分：高分写作制胜策略（应用文与议论文） 写作要求考生在有限时间内，展现出清晰的逻辑结构和准确的语言表达。 1. 应用文（图表/信函）的高效模板构建：提供“万能框架+个性化填充”的写作模式。重点指导如何解读图表数据（如增长率、峰值、趋势）并将其转化为流畅的英文句子。 2. 议论文（文章续写/观点论述）的逻辑链条： “三段论”的精细化操作：论点提出（开门见山）、论据展开（论点句+例证句+总结句）、结论升华（呼应主题）。 句式多样性训练：系统性地展示如何将简单句升级为复杂句、如何使用非谓语动词和倒装句来提升文章的学术感和文采，确保语言表达的准确性和丰富性，是冲刺高分的关键所在。 本书是为所有以考研英语（一）为目标的考生量身打造的终极备考指南，它不仅教授知识点，更传授一套系统化的应试思维和时间管理技巧，是您从容应对考场的信心来源。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当朴实，没有太多花哨的元素，直接点明了主题——2014年考研英语（一）的考试大纲解析，而且明确标注了是针对非英语专业的考生。拿到手里就能感受到一种沉甸甸的“备考感”。我当时选这本书，主要是冲着“大纲解析”这四个字去的，希望它能提供一个权威、官方的解读，帮助我准确把握考试范围和命题趋势。毕竟，考研英语一的难度和覆盖面是出了名的广，如果方向错了，那投入的时间成本就太高了。我特别关注了书中对阅读理解部分选材倾向的分析，以及写作评分标准的细致解读。这本书似乎在这方面做了不少工作，试图将那些藏在官方文件里的“潜规则”挖掘出来，用更贴近考生的语言阐述出来。我记得有一部分内容详细对比了前几年的真题，试图找出词汇和句式上的“高频陷阱”。整体感觉，它更像是一本教科书式的指导手册，严肃有余，但趣味性自然是谈不上的，毕竟是考试用书嘛。对于那种追求“稳扎稳打”的学习者来说，这种务实的风格可能恰好对胃口。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的排版和字体选择非常“考试味儿”，大篇幅的文字和密集的知识点，读起来需要高度集中注意力，不适合碎片化时间阅读。我特别欣赏它在解析每个题型时，都附带了针对性的“应试策略建议”。比如在处理阅读理解的细节题时，它强调了“回溯定位”的黄金法则，并给出了不同类型段落的阅读侧重点。但是，我个人觉得，它在“作文”部分的指导略显保守。解析中提供的模板和范文，虽然语法无可指摘，但似乎缺少了一些能真正抓住阅卷人眼球的“亮点词汇”或“新颖句式”。我更倾向于寻找那些能让我把自己的观点表达得更地道、更有力的材料，而这本书更侧重于“不出错”而非“出彩”。对于想冲击高分的考生来说，可能需要在这本书提供的扎实基础上，再辅以大量更具时效性和思辨性的阅读材料来提升自己的语言表达深度。

评分☆☆☆☆☆

从工具书的角度来看，这本书的重点似乎是放在了“解析”而非“训练”上。它提供了大量的分析和解读，但作为一本配套练习册（如果它不是的话），它在提供足够的、难度匹配的模拟题方面的力度稍显不足。我希望在解析完大纲之后，能有更多紧密围绕大纲要求编写的、具有梯度难度的练习题来巩固所学。这本书更像是老师的教案或一份详细的说明书，告诉你每一个模块的“游戏规则”和“得分要点”。对于自学能力较强的考生来说，它是一个极佳的“参考指南”，能让你少走弯路，避免在不重要的地方浪费精力。但对于那些更需要通过大量实战来培养语感和应试节奏的同学，这本书的“实操性”可能需要配合其他真题集或专项练习册来补强。总而言之，它提供的是“智力支持”而非“肌肉记忆”的训练。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，很大程度上依赖于它对“2014年考试特点”的预判和总结。它对当年可能出现的“热点话题”进行了预测，并提供了相关的背景知识储备。我记得有一章专门分析了当时国际上关注的几个社会经济现象，并附带了相关的专业词汇表。这在考前突击阶段是非常实用的，能迅速拉高考生对特定话题的熟悉度。然而，也正因为它紧扣特定的年份，这本书的时效性成为了一个无法回避的限制。现在的考生再去翻阅它，可能会发现一些当年预测的热点在后续考试中并未如期出现，或者命题方向已经发生了微妙的偏移。因此，我建议，这本书应该被定位为“理解考研英语出题思路的入门教材”，而非“考前最后一个月的冲刺秘籍”。它的“解析”部分提供了宏观的视角，但“预测”部分，随着时间的推移，其参考价值会逐渐减弱，需要用更近期的真题来校准。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常清晰，章节划分似乎是严格按照考试的五个部分来的：词汇、完形填空、阅读理解、新题型和翻译。我个人认为，它最大的价值体现在对“大纲变化”的梳理上。虽然是2014年的版本，但对于理解考研英语的底层逻辑是非常有帮助的。我记得它花了相当大的篇幅去讲解“真题选材的文化背景”，这对我当时理解阅读文章中的长难句结构很有启发。很多句子读起来拗口，往往是因为出题人嵌入了特定的文化典故或学术语境，这本书试图提供一个“解码钥匙”。不过，对于那些已经刷过大量真题，对考试内容非常熟悉的“二刷”考生来说，这本书的边际效用可能就会有所下降。它更像是为第一次接触考研英语体系，或者基础相对薄弱，急需一个“高屋建瓴”框架的考生量身打造的。我记得翻阅时，那些关于如何处理从句嵌套和插入语的图示解析，虽然看起来有点枯燥，但确实帮助我系统地梳理了语法盲点，而不是零散地去记零星的语法规则。

评分☆☆☆☆☆

我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，

评分☆☆☆☆☆

第二节　阅读理解B节

评分☆☆☆☆☆

试卷包括试题册和答题卡。答题卡分为答题卡1和答题卡2。考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46~52题的答案写在答题卡2上。

评分☆☆☆☆☆

我国英语专业本科教学与学科建设，伴随着我国改革开放的步伐，得到了长足的发展和提升。回顾这30多年英语专业教学改革和发展的历程，无论是英语专业教学大纲的制订、颁布、实施和修订，还是四、八级考试的开发与推行，以及多项英语教学改革项目的开拓，无不是围绕英语专业的学科建设和人才培养而进行的，正如《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的英语专业的培养目标，即培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”为促进英语专业本科建设的发展和教学质量的提高，外语专业教学指导委员会还实施了“新世纪教育质量改革工程”，包括推行“十五”、“十一五”国家级教材规划和外语专业国家精品课程评审，从各个教学环节加强对外语教学质量的宏观监控，从而确保为我国的经济建设输送大量的优秀人才。跨入新世纪，英语专业的建设面临新的形势和任务：经济全球化，科技一体化，文化多元化，信息网络化的发展趋势加快，世界各国之间的竞争日趋激烈，这对我国英语专业本科教学理念和培养目标提出了新的挑战；大学英语教学改革如火如荼；数字化、网络化等多媒体教学辅助手段在外语教学中广泛应用和不断发展；英语专业本科生教育的改革和学科建设也呈现出多样化的趋势，翻译专业、商务英语专业相继诞生——这些变化和发展无疑对英语专业的学科定位、人才培养以及教材建设提m了新的、更高的要求。上海外语教育出版社（简称外教社）在新世纪之初约请了全国30余所著名高校百余位英语教育专家，对面向新世纪的英语专业本科生教材建设进行了深入、全面、广泛和具有前瞻性的研讨，成功地推出了理念新颖、特色明显、体系完备的“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”，并被列入“十五”国家级规划教材，以其前瞻性、先进性和创新性等特点受到全国众多使用院校的广泛好评。面对快速发展的英语专业本科教育，如何保证专业的教学质量，培养具有国际视野和创新能力的英语专业人才，是国家、社会、高校教师共同关注的问题，也是教材编撰者和教材}}{版者关心和重视的问题。 我国英语专业本科教学与学科建设，伴随着我国改革开放的步伐，得到了长足的发展和提升。回顾这30多年英语专业教学改革和发展的历程，无论是英语专业教学大纲的制订、颁布、实施和修订，还是四、八级考试的开发与推行，以及多项英语教学改革项目的开拓，无不是围绕英语专业的学科建设和人才培养而进行的，正如《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的英语专业的培养目标，即培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”为促进英语专业本科建设的发展和教学质量的提高，外语专业教学指导委员会还实施了“新世纪教育质量改革工程”，包括推行“十五”、“十一五”国家级教材规划和外语专业国家精品课程评审，从各个教学环节加强对外语教学质量的宏观监控，从而确保为我国的经济建设输送大量的优秀人才。跨入新世纪，英语专业的建设面临新的形势和任务：经济全球化，科技一体化，文化多元化，信息网络化的发展趋势加快，世界各国之间的竞争日趋激烈，这对我国英语专业本科教学理念和培养目标提出了新的挑战；大学英语教学改革如火如荼；数字化、网络化等多媒体教学辅助手段在外语教学中广泛应用和不断发展；英语专业本科生教育的改革和学科建设也呈现出多样化的趋势，翻译专业、商务英语专业相继诞生——这些变化和发展无疑对英语专业的学科定位、人才培养以及教材建设提m了新的、更高的要求。上海外语教育出版社（简称外教社）在新世纪之初约请了全国30余所著名高校百余位英语教育专家，对面向新世纪的英语专业本科生教材建设进行了深入、全面、广泛和具有前瞻性的研讨，成功地推出了理念新颖、特色明显、体系完备的“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”，并被列入“十五”国家级规划教材，以其前瞻性、先进性和创新性等特点受到全国众多使用院校的广泛好评。

评分☆☆☆☆☆

从小的角度来说，读书可以提高我们的自身修养，增加自我文化水平，并可以拓展自己的兴趣爱好，从而是自己得到更多的东西。

评分☆☆☆☆☆

一、大纲考查要点与能力要求

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遵循文章的特定文体格式；

评分☆☆☆☆☆

做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

评分☆☆☆☆☆

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