2014全国硕士研究生入学统一考试：英语（1）考试大纲解析（非英语专业） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会 编

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• 解析
• 2014年
• 真题解析
• 英语学习
• 备考资料

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040379570

版次：1

商品编码：11301693

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-08-01

内容简介

《2014全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲解析（非英语专业）》由考研命题专家根据全面调整后的2013年考研《英语考试大纲》编写，以精准、实用为目标，帮助考生全面了解、准确掌握英语大纲对词汇、语法和各种题型的考查要求，并例举大量真题和模拟试题对考研英语知识运用、阅读理解、新题型、翻译和写作等部分进行深入分析，给出考查要点和解题思路及答题方法。指导考生进行系统、扎实、高效的复习，大限度地节省考生复习时间。

作者简介

全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会:高等教育出版社组织命题专家、受广大考生欢迎的考研培训的名师、高校骨干教师组成的考研系列辅导用书编委会，充分全现了所编考试辅导用书的权威性、准确性、预测性和实用性。

目录

第一部分2014年考研英语（一）大纲解析1第二部分2014年考研英语（一）题型解析11第一聿英语知识运用H一、词汇12二、语法结构27三、语篇衔接50四、试题精选与解析61第二章阅读理解97第一节阅读理解A节98一、考查要点98二、阅读策略100三、试题精选与解析138第二节阅读理解B节191一、试题特点及应对策略191二、试题精选与解析202第三节瞧理解节218一、考查要点218二、典型试题分析225三、试题精选与解析237第三章写作263第一节应用文写作263一、书信类应用文263二、告示类应用文269第二节短文写作273一、提高英语表达能力273二、掌握短文写作的要领277三、作文评析290……

研英备考全攻略：高效突破英语（一）—— 冲刺高分必备手册 本书旨在为广大报考非英语专业研究生的考生提供一套全面、深入且高度实用的应试指导，完美契合教育部考试中心最新发布的《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲》的最新要求与精神。 我们深知，考研英语不仅是对词汇和语法的考察，更是对阅读理解能力、逻辑推理能力、写作表达能力以及快速定位信息能力的综合性检验。因此，本书摒弃了单纯的真题堆砌和空泛的理论说教，专注于提供一套以“精准预测、高效突破、限时训练”为核心的备考策略。 【核心特色与内容结构】 本书严格遵循考试的四大核心板块——“完形填空”、“阅读理解”、“新题型/翻译”以及“写作”，并针对每个模块的命题趋势和答题技巧进行了深度剖析和模块化拆解。 第一部分：命题趋势深度剖析与应试心态建设 本部分首先对近五年的英语（一）试卷结构变化、高频考点分布进行了详尽的数据分析，帮助考生明确复习的“重点”与“盲点”。 1. 大纲要求解读与考试侧重：精准解读大纲中对词汇、语法和语篇理解的要求，明确区分“认识”与“熟练运用”的界限。 2. 高频主题预测：基于国际热点、学术前沿（如认知科学、环境伦理、社会治理等）对未来可能出现的阅读文本主题进行前瞻性分析，帮助考生提前积累背景知识，增强阅读时的理解速度和深度。 3. “限时”策略指导：提供科学的时间分配方案，特别是针对阅读理解部分，指导考生如何在保证准确率的前提下，将答题时间控制在规定时长内，实现效率的最大化。 第二部分：词汇与长难句的“穿透性”解析 词汇是基石，但考研英语的词汇考察往往隐藏在复杂的语境中。 1. 核心词汇的“场景化”记忆：本书精选了考研大纲要求掌握的5500+核心词汇，但区别于传统的词汇书，我们侧重于“语境匹配”。对于一词多义的重点词汇，提供至少3个不同语篇（学术、社论、科技评论）中的例句，确保考生理解其在不同语境下的精确含义和感情色彩。 2. 长难句的结构解构训练：针对阅读中常见的定语从句、状语从句的嵌套以及倒装句、虚拟语气等复杂结构，我们采用“剥洋葱”的方法进行拆解。 主干提炼：快速找出句子的核心主谓宾。 修饰成分隔离：将定语、状语、同位语等成分暂时搁置，形成清晰的句子骨架。 逻辑关系恢复：在骨架上重新植入修饰成分，还原句意。本书配套提供了数百个经典真题长难句的动态解析图示（非文字描述，而是结构化分析）。 第三部分：阅读理解板块——精准定位与逻辑推理 阅读理解（A、B、C、D四部分）是得分的重中之重，本书提供了一套“三步定位法”和“四维推理模型”。 1. 细节信息题的“精确定位”：强调如何利用题干中的关键词（Key Words）、限定词（Limiters）和逻辑连接词（Connectors），在原文中快速锁定对应信息源，避免“通读全文”的低效策略。 2. 主旨大意题的“宏观把握”：教授如何通过分析文章的首段、尾段以及段落主题句（Topic Sentence）的反复出现，构建文章的逻辑脉络图，从而选出最符合整体论点的选项。 3. 推断题与作者态度题的“边界界定”：这是区分高分与平庸的关键。本书详细阐释了“可推断”与“过度推断”的区别。对于作者态度的判断，我们归纳了态度词汇矩阵（褒义词、贬义词、中性词、模糊词），并结合语境，分析微妙的讽刺、保留意见等复杂情感的识别技巧。 第四部分：新题型与翻译——跨模块技能转化 新题型（选匹配/排序题） 新题型考察的是语篇的连贯性和衔接性。 衔接词的“桥梁”作用：系统梳理指代词（代词、指示代词）、过渡词（转折、递进、因果）在段落衔接中的“指示作用”，将其视为解题的“物理连接点”。 段落“逻辑指纹”匹配：训练考生识别每个段落的“逻辑指纹”（例如，某段是总领，某段是举例），然后将指纹与题干中的选项进行一一对应。 翻译（英译汉） 翻译的重点在于“信、达、雅”的平衡，尤其侧重于“信”和“达”。 1. 复杂句式的“汉语句重构”：重点讲解如何将英文中常见的后置定语、插入语等结构，转化为符合汉语习惯的前置定语、状语或独立分句，避免“翻译腔”。 2. 专业术语与文化词汇的准确译法：针对学术文章中常见的哲学、社会科学类术语，提供权威且通用的标准译法，确保得分的准确性。 第五部分：高分写作制胜策略（应用文与议论文） 写作要求考生在有限时间内，展现出清晰的逻辑结构和准确的语言表达。 1. 应用文（图表/信函）的高效模板构建：提供“万能框架+个性化填充”的写作模式。重点指导如何解读图表数据（如增长率、峰值、趋势）并将其转化为流畅的英文句子。 2. 议论文（文章续写/观点论述）的逻辑链条： “三段论”的精细化操作：论点提出（开门见山）、论据展开（论点句+例证句+总结句）、结论升华（呼应主题）。 句式多样性训练：系统性地展示如何将简单句升级为复杂句、如何使用非谓语动词和倒装句来提升文章的学术感和文采，确保语言表达的准确性和丰富性，是冲刺高分的关键所在。 本书是为所有以考研英语（一）为目标的考生量身打造的终极备考指南，它不仅教授知识点，更传授一套系统化的应试思维和时间管理技巧，是您从容应对考场的信心来源。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，很大程度上依赖于它对“2014年考试特点”的预判和总结。它对当年可能出现的“热点话题”进行了预测，并提供了相关的背景知识储备。我记得有一章专门分析了当时国际上关注的几个社会经济现象，并附带了相关的专业词汇表。这在考前突击阶段是非常实用的，能迅速拉高考生对特定话题的熟悉度。然而，也正因为它紧扣特定的年份，这本书的时效性成为了一个无法回避的限制。现在的考生再去翻阅它，可能会发现一些当年预测的热点在后续考试中并未如期出现，或者命题方向已经发生了微妙的偏移。因此，我建议，这本书应该被定位为“理解考研英语出题思路的入门教材”，而非“考前最后一个月的冲刺秘籍”。它的“解析”部分提供了宏观的视角，但“预测”部分，随着时间的推移，其参考价值会逐渐减弱，需要用更近期的真题来校准。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常清晰，章节划分似乎是严格按照考试的五个部分来的：词汇、完形填空、阅读理解、新题型和翻译。我个人认为，它最大的价值体现在对“大纲变化”的梳理上。虽然是2014年的版本，但对于理解考研英语的底层逻辑是非常有帮助的。我记得它花了相当大的篇幅去讲解“真题选材的文化背景”，这对我当时理解阅读文章中的长难句结构很有启发。很多句子读起来拗口，往往是因为出题人嵌入了特定的文化典故或学术语境，这本书试图提供一个“解码钥匙”。不过，对于那些已经刷过大量真题，对考试内容非常熟悉的“二刷”考生来说，这本书的边际效用可能就会有所下降。它更像是为第一次接触考研英语体系，或者基础相对薄弱，急需一个“高屋建瓴”框架的考生量身打造的。我记得翻阅时，那些关于如何处理从句嵌套和插入语的图示解析，虽然看起来有点枯燥，但确实帮助我系统地梳理了语法盲点，而不是零散地去记零星的语法规则。

评分☆☆☆☆☆

从工具书的角度来看，这本书的重点似乎是放在了“解析”而非“训练”上。它提供了大量的分析和解读，但作为一本配套练习册（如果它不是的话），它在提供足够的、难度匹配的模拟题方面的力度稍显不足。我希望在解析完大纲之后，能有更多紧密围绕大纲要求编写的、具有梯度难度的练习题来巩固所学。这本书更像是老师的教案或一份详细的说明书，告诉你每一个模块的“游戏规则”和“得分要点”。对于自学能力较强的考生来说，它是一个极佳的“参考指南”，能让你少走弯路，避免在不重要的地方浪费精力。但对于那些更需要通过大量实战来培养语感和应试节奏的同学，这本书的“实操性”可能需要配合其他真题集或专项练习册来补强。总而言之，它提供的是“智力支持”而非“肌肉记忆”的训练。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的排版和字体选择非常“考试味儿”，大篇幅的文字和密集的知识点，读起来需要高度集中注意力，不适合碎片化时间阅读。我特别欣赏它在解析每个题型时，都附带了针对性的“应试策略建议”。比如在处理阅读理解的细节题时，它强调了“回溯定位”的黄金法则，并给出了不同类型段落的阅读侧重点。但是，我个人觉得，它在“作文”部分的指导略显保守。解析中提供的模板和范文，虽然语法无可指摘，但似乎缺少了一些能真正抓住阅卷人眼球的“亮点词汇”或“新颖句式”。我更倾向于寻找那些能让我把自己的观点表达得更地道、更有力的材料，而这本书更侧重于“不出错”而非“出彩”。对于想冲击高分的考生来说，可能需要在这本书提供的扎实基础上，再辅以大量更具时效性和思辨性的阅读材料来提升自己的语言表达深度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当朴实，没有太多花哨的元素，直接点明了主题——2014年考研英语（一）的考试大纲解析，而且明确标注了是针对非英语专业的考生。拿到手里就能感受到一种沉甸甸的“备考感”。我当时选这本书，主要是冲着“大纲解析”这四个字去的，希望它能提供一个权威、官方的解读，帮助我准确把握考试范围和命题趋势。毕竟，考研英语一的难度和覆盖面是出了名的广，如果方向错了，那投入的时间成本就太高了。我特别关注了书中对阅读理解部分选材倾向的分析，以及写作评分标准的细致解读。这本书似乎在这方面做了不少工作，试图将那些藏在官方文件里的“潜规则”挖掘出来，用更贴近考生的语言阐述出来。我记得有一部分内容详细对比了前几年的真题，试图找出词汇和句式上的“高频陷阱”。整体感觉，它更像是一本教科书式的指导手册，严肃有余，但趣味性自然是谈不上的，毕竟是考试用书嘛。对于那种追求“稳扎稳打”的学习者来说，这种务实的风格可能恰好对胃口。

评分☆☆☆☆☆

传说中，黄帝是大约4500多年前，生活在黄河流域原始部落的部落联盟首领。他提倡种植五谷，驯养牲畜，促使这个部落联盟逐步强大。他曾率领部落打败黄河上游的炎帝部落和南方的蚩尤部落。后来炎帝部落和黄帝部落结成联盟，在黄河流域长期生活、繁衍，构成了以后华夏族的主干成分。黄帝被尊奉为华夏族的祖先。中华民族被称为炎黄子孙，就是这么来的。[5]

评分☆☆☆☆☆

2历史

评分☆☆☆☆☆

我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，

评分☆☆☆☆☆

很快，很好，很方便。非常不错

评分☆☆☆☆☆

各位知道为什么做语音实验会用日本人吗？大家普遍会答是因为日本人发音说英语很难听。接着问，那为什么日本人发音难听？每次问到这里，听众中总有些笑声，很多人答曰日本人舌头硬。其实日本人跟大家一样，舌头并不特殊，发音不准的原因是因为他们的日语造成的。大家都知道英语有大约44个发音（元音加辅音），而日语只有大约30个。不是听说日语有50音图吗？很遗憾，日语的五十音图很多是重复的。比如第一行元音：“啊依呜唉喔”，确实是不同，但第二行“喀七库开阔”（近似的汉语表示啊，大家别太较真），却是只多了一个辅音K，其他是借第一行元音拼出来的（Ka, Ki, Ku, Kai, Ko），所以并没有50个音。于是日本人在说英文时，很多音是发不出来的。比如“日 r”的音，日语中不存在（没有ra,yi ru,rai ro），所以不会说。很常用的read and write，日本人只能说成 lead and light，用“l”代替“r”，是个很典型的例子。于是当时哈佛大学就找了在美国的成年后才到美的日本人做实验。首先问这些被实验者，read 和lead两个音，大家听得明白吗？大家一致答听的出区别。再问那为什么会说错，这些日本人有的说“我们的口腔结构不同。”有的说“我们发音部位很你们不同，我们的靠前，你们靠后。”也有人说“我们舌头硬，老美舌头软。”接下做了实验，让这些日本人听许多“r”或“l”打头的词（不给看拼写），二选一的答案，做完了测试，发现大家的正确率是50%。各位已经发现问题了，二选一能答对一半，实际就是根本不会，纯粹瞎懵，命中率当然是一半。当看到这一结果时，测者和被测者全傻了。因为要是全对了，那分析和调整一下舌头位置或口型就可以解决；如果全错也不要紧，掉个个儿就成了。但对一半就美救了。大家想，根本听不出两个音的差别，怎么可能区分清楚发音和正确发音。但结论已经出来了：发音不准的主要原因不是嘴的问题，而是耳朵的问题。

评分☆☆☆☆☆

它有4片金灿灿的花瓣，这桂花闪闪发光，如同黄澄澄的灿烂光茫，桂花的样子像千姿百态的孙悟空的七十二变，有的像给我们打招呼，有的像可爱无比的小动物，温顺可爱，还不停的发出香气，有的像一家人在放风筝，……这些变-态万千的动物。 这些小小的桂花，竟然可以把全世界都香住了，还把蚂蚁的鼻子都给香透了，这些小小的桂花，真让人不可思议。 早晨，天气晴朗，阳光明媚，让人神清气爽，在到屋后看看那美丽的桂花，更让人精神百倍走起路来都轻轻松松的。 这就是我们家乡的桂花，如果你来，你就像来到天堂般的香气迷人的世界朋友之间不是存在着一种爱吗?亲人之间不是存在着爱吗?摔倒时，朋友的一次搀扶;生病时，朋友的问候声;节日时，互赠贺卡，这全是爱的表现。爱，是无处不有的，它就像空气一般，能穿越全世界。前阵子，非典型肺炎祸害着人们，医生用他们的爱，精心医治患者，与非典作了一场无硝烟的战争。曾几何时，人们的爱战胜了无情的非典。我们需要爱，但我们更需要别人付出爱。走在街道上，把钱施舍给一位乞丐;或走上献血车无偿献血等，这些虽然是在无意中进行着，但也是一种爱。有了爱，我们的生活不再单调、枯燥了。我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!读后感:一提到《西游记》大家肯定能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟，我也一样，再一次拿出那本在书架上已微微发黄的《西游记》，爱不释手，道一杯香茗，没翻开几页，随着吴承恩爷爷的精彩描绘，就被其中的情节给吸引住了。 读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。 本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。 《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》 通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影 这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。 书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了，而且坚持到了最后【扩展阅读篇】读后感，顾名思义，要先有"读"，而后才有"感"可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗 而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。注意点：1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的地方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句，不知所云。2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我看过一个孩子的读后感，从头到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶嵌其中，满以为光彩夺目，实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。

评分☆☆☆☆☆

三、试题精选与解析

评分☆☆☆☆☆

很好的，各个方面都说的很详细，是个很好的补充

评分☆☆☆☆☆

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