大夏书·学校领导力·学校管理从何入手？内部管理机制建构 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李雯 著

图书标签:

• 学校领导力
• 学校管理
• 内部管理
• 机制建设
• 教育管理
• 行政管理
• 组织管理
• 大夏书
• 教育改革
• 管理实践

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567510463

版次：1

商品编码：11307448

品牌：大夏

包装：平装

丛书名： 大夏书系

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：轻型纸

页数：185

正文语种：中文

编辑推荐

　　学校管理实践的质量提升表现在两个方面：一个是专业化，基于客观现实和理论规律来规范、有效地进行学校管理实践；二是精细化，深入细致地设计学校管理的内在系统和整体结构，确保学校管理事务的有效开展。
　　如何实现学校管理的专业化和精细化？校长的工作不是从各种各样的管理事务开始，而是应该从建构学校内部管理机制开始。

内容简介

　　如何实现学校管理的专业化和精细化？进行学校内部管理整体顶层设计非常重要。所有的学校管理工作都需要在学校内部一个既定的平台上运行和实施，这个平台就是学校内部管理机制。学校内部管理机制既是学校管理的重要内容，又是学校管理能够落实的基础。《大夏书·学校领导力·学校管理从何入手？内部管理机制建构》立足学校管理实践，从中小学校长岗位职责及其有效履行的视角论述什么是学校内部管理机制以及如何建立学校内部管理机制。

作者简介

　　李雯，北京教育学院校长研修学院副院长，中国教育学会理事，中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事长。近年来担任20多个国家、省（市）中小学校长培训项目的负责人和指导教师，主持和参与10多项课题研究，主编、编写学术著作和教材10多部，在核心期刊和专业刊物发表论文50多篇。担任教育部—联合国儿童基金会“爱生学校”国际合作项目专家组成员，主持多个国际合作校长培训项目。担任教育部基础教育一司学校安全工作专家组成员，是《中小学幼儿园安全管理办法》（2006年教育部发布）、 《中小学公共安全教育指导纲要》（2007年国务院应急办转发）的主要起草人之一。

目录

前言
第一章 学校内部管理机制是什么
学校管理包括方方面面的不同事务，都需要在一个既定的内部管理机制中运行和实施。作为学校的领袖，校长的领导不是从各种各样的管理事务开始，而是应该从建立学校内部管理机制开始。

第二章 学校目标系统
通过目标进行管理的最大一个优点是使管理者能够控制自己的行为。自我控制意味着更强有力的推动：想做得最好，而不是凑合过去就行了。

第三章 学校文化系统
学校文化系统能够把一个学校和另外一个学校区别开来。学校文化系统的生成是学校发展的重要标志，也是学校品牌的核心体现。学校文化的核心是共同的价值观。

第四章 学校组织机构系统
良好的学校组织机构及其工作职能定位能够有效地分配工作任务，发挥每位教职工的作用。良好的学校组织机构系统是有效学校管理的基础。

第五章 学校规划系统
学校工作复杂多元，在不同层面、以不同方式展开，在实施过程中，非常容易顾此失彼，或者互相冲突、消解。为此，既需要对学校工作进行整体、宏观的设计，又需要对各项工作进行具体、微观的安排。

第六章 学校决策系统
任何学校的管理实践活动，无不包含着决策制定过程和决策执行过程。学校管理的实质就在于控制决策的过程，决策是学校管理的核心。

第七章 学校制度系统
任何组织都需要制度。制度明确了组织管理的尺度，让组织管理有章 可循。制度表达了组织的核心价值追求，是组织的价值契约。制度能够逐渐引导人去恶向善，促使人克服人性的弱点，追求正确美好的事物。

第八章 学校评价系统
学校评价系统实际上是通过一种“以终为始”的方式，事先建立专业标准，明确学校实践过程中各项工作必须遵守的行为要求和最终要达成的质量结果，然后用专业标准引领学校发展的过程。
……

前言/序言

　　我国基础教育正处在改革与发展的深度推进过程之中，注重内涵发展、提升教育质量是基础教育改革与发展的核心命题。在这个过程中，学校管理实践的质量在很大程度上影响和决定着学校教育教学的质量。学校管理实践的质量提升表现在两个方面：一是专业化，基于客观现实和理论规律来规范、有效进行学校管理实践；二是精细化，深入细致地设计学校管理的内在系统和整体结构，确保学校管理事务的有效开展。
　　如何实现学校管理的专业化和精细化？进行学校内部管理的整体顶层设计非常重要。所有的学校管理工作都需要在学校内部一个既定的平台上运行和实施，这个平台就是学校内部管理机制。学校内部管理机制是学校内部管理的结构及其运行的原理、流程和模式，是学校管理者依据学校教育发展的政策规范、理论规律和学校自身的现实情况与发展需求而自主建构的管理软件系统。学校内部管理机制实际上就是学校内部管理的整体顶层设计。这种整体顶层设计为学校管理的各项具体事务提供了组织平台和保障。
　　学校内部管理机制由若干子系统组成，包括学校目标系统、学校文化系统、学校组织机构系统、学校制度系统、学校规划系统、学校决策系统、学校评价系统。其中学校组织机构系统、学校规划系统、学校决策系统构成了学校内部管理机制的运行机制，学校目标系统、学校文化系统构成了学校内部管理机制的动力机制，学校制度系统、学校评价系统构成了学校内部管理机制的约束机制。
　　建构学校内部管理机制既是学校管理的重要内容，又是学校管理能够落实的组织基础。作为学校的领袖，校长的工作不是从各种各样的管理事务开始，而是应该从建构学校内部管理机制开始。校长应该立足自身的岗位职责和学校发展的需要来建构学校内部管理机制。
　　本书立足学校管理实践，从中小学校长岗位职责及其有效履行的视角来系统论述什么是学校内部管理机制以及如何建立学校内部管理机制，旨在设计和建构学校内部管理机制的整体系统。应该说，本书是一本基于学校管理实践、指向学校管理实践的理论性著作。笔者多年从事学校管理的实践研究和中小学校长培训项目的设计与实施，本书是笔者多年研究和实践的一些思考。当然，由于水平有限、研究不够，书中的错误和疏漏在所难免，恳请学校管理领域的理论研究者和实践工作者批评指正。

《学校管理：智慧引领，基业长青》 内容简介 在教育改革的浪潮中，学校管理已不再是简单的行政指令与日常事务的堆砌，而是关乎学校发展方向、教育质量提升、师生幸福感以及社会声誉的关键所在。本书《学校管理：智慧引领，基业长青》旨在深入剖析现代学校管理的精髓，为广大教育工作者，特别是学校管理者，提供一套系统、实操性强的理念与方法，帮助他们构建高效、活力、可持续发展的学校。 本书并非仅限于理论的探讨，而是强调将前沿的管理思想与教育实践相结合，聚焦于如何通过智慧的管理，激活学校的内在潜力，实现教育的内涵式发展。我们深知，每一所学校都有其独特的文化、历史和发展需求，因此，本书的核心在于提供一套可以灵活运用的框架和工具，引导管理者根据自身实际情况进行创新与调整，而非生搬硬套。 第一章：教育理念的基石——重塑学校发展的价值导向 任何成功的管理都始于清晰的理念。本章将深入探讨当前教育发展的新趋势与挑战，引导读者重新审视学校的使命与愿景。我们将分析不同教育哲学流派对学校管理的影响，并着重阐述如何构建一种以学生为中心、以教师成长为驱动、以社会责任为己任的现代教育价值观。这包括： 教育的本质与目的再思考： 探讨在快速变化的社会中，教育应赋予学生怎样的能力和素养，以及学校作为教育载体应如何适应。 学校愿景的塑造与传播： 如何通过科学的诊断和开放的讨论，凝聚全体教职员工的共识，形成具有感召力的学校发展愿景。 核心教育理念的内化与践行： 探讨如何将抽象的教育理念转化为具体的教学行为、管理策略和校园文化，让理念真正落地生根。 第二章：战略引领——描绘学校发展的清晰蓝图 没有战略的学校管理如同无头苍蝇，难以抵达预期的彼岸。本章将重点介绍学校战略规划的理论与实践，帮助管理者制定长远的发展目标，并分解为可执行的战略举措。 学校SWOT分析与环境洞察： 学习如何系统地分析学校的优势、劣势、机遇与威胁，以及外部宏观环境、教育政策、区域特色等关键因素，为战略制定提供依据。 战略目标的设定与优先级排序： 如何设定SMART原则下的发展目标，并根据紧迫性和重要性进行优先级排序，确保有限的资源投入到最关键的领域。 差异化竞争策略的构建： 探索学校如何在激烈的教育竞争中找到自己的独特优势，形成品牌特色，吸引优秀师生。 战略执行与监测机制： 探讨如何建立有效的战略执行体系，确保各项战略任务得以落地，并建立相应的监测和评估机制，及时调整。 第三章：组织优化——构建高效协同的学校运行体系 学校的组织结构和运行机制直接影响其效率和活力。本章将聚焦于如何优化学校的组织架构，建立高效的部门协作和信息沟通渠道，确保学校整体的顺畅运作。 扁平化与专业化相结合的组织设计： 探讨如何打破层级壁垒，鼓励跨部门协作，同时发挥各部门的专业优势。 职责清晰与权责对等的岗位设置： 如何科学界定各岗位职责，明确工作流程，建立有效的问责机制，避免推诿扯皮。 跨部门协作与沟通机制的建立： 重点介绍如何构建高效的沟通平台和协作模式，促进信息共享，解决跨部门协作中的难题。 流程再造与效率提升： 探讨如何识别和优化学校内部的各项工作流程，运用精益管理的思想，消除冗余，提升整体运行效率。 第四章：人力资本的增值——激发教师潜能，打造专业团队 教师是学校最宝贵的财富，教师的专业发展和幸福感直接决定了学校的教育质量。本章将围绕教师队伍的建设和发展展开，提供一系列人力资源管理的策略。 高素质教师的引进与甄选： 探讨如何建立科学、公平、有效的教师招聘和选拔机制，吸引和留住优秀的教育人才。 系统化的教师培训与专业发展体系： 设计分层分类的教师培训计划，关注教师的职业生涯发展，提供持续的学习和成长机会。 绩效管理与激励机制的设计： 建立公平、透明、有效的绩效考核体系，将激励与教师的贡献、发展挂钩，激发教师的工作积极性和创造力。 教师职业倦怠的预防与应对： 关注教师的身心健康，建立支持性的校园文化，提供心理疏导和职业发展支持，降低职业倦怠的风险。 团队建设与协作文化的培育： 鼓励教师之间的互助合作，营造积极向上、充满活力的教研氛围。 第五章：学生为中心的教学管理——提升教育教学质量的实效 教学是学校的核心业务，本章将深入探讨如何以学生为中心，优化教学管理，提升教育教学的质量和效果。 课程体系的优化与创新： 探讨如何构建与时俱进、满足学生个性化需求的课程体系，鼓励课程内容的多元化与创新。 教学方法的改革与实践： 介绍并推广有效的教学模式，如项目式学习、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。 学习评价体系的多元化与精准化： 探讨如何建立更全面、更科学的学习评价体系，不仅关注学业成绩，更关注学生的能力、素养和成长过程。 学生个性化发展支持体系： 如何通过生涯规划指导、学业辅导、心理健康支持等，关注学生的全面发展，发掘其潜能。 科技赋能教学的新模式： 探讨如何运用信息技术、人工智能等，创新教学手段，优化学习体验，提升教学效率。 第六章：校园文化建设——营造积极向上、和谐共融的育人环境 校园文化是学校的灵魂，是无声的教育。本章将指导管理者如何有意识地构建和培育积极健康的校园文化。 校园文化的内涵与特征： 阐释优秀校园文化的构成要素，如价值观念、行为规范、精神风貌等。 校园文化的诊断与评估： 如何通过问卷调查、访谈、观察等方式，了解现有校园文化的特点和存在的问题。 校园文化的培育与创新： 探讨如何通过制度建设、活动设计、榜样引领等多种途径，积极培育和传播符合学校发展方向的校园文化。 师生共同体意识的培养： 如何构建平等、尊重、互助的师生关系，让师生都能感受到归属感和认同感。 家校社协同育人机制的构建： 探讨如何与家庭、社区建立紧密的合作关系，形成育人合力。 第七章：风险管理与危机应对——保障学校安全与稳定 学校的安全与稳定是开展一切教育活动的前提。本章将重点关注学校的风险管理与危机应对能力建设。 校园安全风险的识别与评估： 涵盖人身安全、财产安全、网络安全、食品安全等各个方面。 安全规章制度的建立与执行： 制定完善的安全管理制度，并确保各项制度得到有效执行。 突发事件的预警与应急预案： 建立有效的预警机制，并制定详细的应急预案，明确各方职责。 危机沟通与媒体管理： 学习如何在危机发生时进行有效沟通，妥善处理媒体关系，维护学校声誉。 安全教育的常态化与普及化： 将安全教育融入日常教学和管理，提高师生的安全意识和自我保护能力。 第八章：教育创新与变革管理——引领学校持续发展 面对不断变化的教育环境，学校必须具备创新能力和变革的勇气。本章将探讨如何激发学校的创新活力，并有效管理变革过程。 创新思维的培养与激发： 鼓励管理者和教师打破常规，勇于尝试新方法、新理念。 创新项目的孵化与推广： 如何建立支持创新的机制，为优秀的教育创新项目提供平台和资源。 变革的驱动力与阻力分析： 了解变革的必要性，识别和应对变革过程中可能遇到的阻力。 变革的实施与管理： 学习有效的变革管理模型，引导师生积极参与变革，减少抵触情绪。 学习型组织的构建： 鼓励学校成为一个不断学习、不断反思、不断进步的组织。 结语：智慧管理，铸就教育未来 本书的最终目标是帮助学校管理者从“管事”走向“理事”，从“应付”走向“引领”。通过系统学习本书内容，管理者将能够更清晰地认识到学校管理的复杂性与艺术性，掌握一套更加科学、高效的管理工具，从而带领学校走上持续发展、基业长青的道路，为培养更多优秀人才，为社会进步贡献更大的力量。本书的理念在于，真正的学校管理，是智慧的引领，是人性的关怀，是未来的锻造。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在一线工作的教育工作者，我深知学校发展过程中会面临各种错综复杂的问题，而很多问题的根源都指向了管理。这本书的标题“学校管理从何入手？内部管理机制建构”无疑触及了我们最关心的核心痛点。我希望这本书能够提供一种“全局观”，帮助我们看到学校管理的各个层面是如何相互关联、相互影响的。例如，一个看似简单的学生纪律问题，可能背后隐藏着课程设置的不合理、师生沟通的障碍、家校协作的缺失，甚至是学校文化氛围的营造不足。我期待这本书能够提供一种系统性的分析工具和思维框架，帮助我们剥茧抽丝，找到问题的根本原因，而不是头痛医头、脚痛医脚。更重要的是，我希望它能够提供一套整合性的解决方案，指导我们如何从宏观层面进行顶层设计，构建一个既符合教育规律，又能适应时代发展需求的、具有强大生命力的内部管理机制。这本书，应该能成为我们管理者们在迷雾中寻找方向、在纷繁事务中理清头绪、在挑战面前坚定前行的有力助手。

评分☆☆☆☆☆

最近参加了一个关于教育评价的研讨会，让我对学校的绩效评估和问责机制有了更深入的思考。一个有效的管理体系，离不开科学的评价和反馈。我希望这本书在探讨“内部管理机制建构”时，能够触及到如何建立一套公正、客观、科学的学校管理评价体系。这不仅包括对学校整体办学成效的评价，也应该涵盖对各职能部门、乃至个体教职员工的工作表现的评估。关键在于，这种评价不应仅仅是“打分”，更应是一种“诊断”，能够帮助我们发现管理中的不足，找到改进的方向。我期待书中能够提供关于如何设计有效的绩效指标，如何运用多种评价方式（如数据分析、问卷调查、访谈反馈等），以及如何将评价结果与激励机制、改进措施相结合的实践经验。同时，我也关注“问责”的部分，这并不意味着严苛的惩罚，而是当出现管理失误或问题时，能够有明确的责任追究和整改机制，从而不断提升管理的规范性和有效性。一个健康的管理机制，应该是在激励与约束并存、评价与改进相辅相成的良性循环中不断发展的。

评分☆☆☆☆☆

最近我在阅读一本关于教育心理学的著作，其中对学生个体差异和多元化发展的强调让我深受启发。这让我联想到，学校管理也应该将“人”放在核心位置，尤其是教师和学生。这本书的标题虽然侧重于“管理”，但我非常期待它能够从人本管理的角度出发，探讨如何真正理解和尊重教师的专业性和创造性，如何激发他们的工作热情和归属感。一个充满活度、鼓励创新、互相支持的教师团队，是学校发展的强大引擎。同时，学校作为学生成长的摇篮，其管理的核心目标也应是促进学生的全面发展。这意味着管理不仅仅是规则的制定和执行，更应该是创造一个能够让学生自主学习、个性发展、健康成长的良好环境。我希望这本书能够提供一些关于如何通过科学的管理，实现教师专业发展和学生个性化培养双赢的策略。例如，如何建立有效的教师培训和发展体系，如何为教师提供更广阔的专业成长空间；又或者，如何设计更灵活多样的教学模式，以适应不同学生的学习需求和兴趣，发掘他们的潜能。我对这本书的期望是，它能帮助我们跳出“管理即控制”的传统思维，转向“管理即服务”、“管理即赋能”的新理念。

评分☆☆☆☆☆

我最近在学习一些关于组织行为学的知识，发现了一个有趣的现象：组织内部的沟通效率和信息流通的顺畅程度，往往是决定其运行效能的关键因素。这让我对这本书的“内部管理机制建构”部分充满了好奇。我设想，一个高效的学校管理机制，必然包含着畅通的沟通渠道、清晰的信息传递路径以及有效的反馈机制。想象一下，如果学校的各项政策和决策能够准确及时地传达到每一位教职员工，并且他们的意见和建议也能被认真倾听和采纳，那么整个学校的凝聚力和执行力将会大大增强。我希望这本书能够深入探讨如何构建这样一种“信息高速公路”，例如，如何利用现代化的信息技术手段提升内部沟通效率，如何建立不同层级、不同部门之间的有效沟通桥梁，如何处理信息不对称带来的潜在问题。更进一步，我期待书中能给出一些具体的案例，展示成功的学校是如何通过优化内部沟通和信息管理，来解决实际管理难题，提升整体运营效率的。一个良好的管理机制，应该像一个精密的齿轮系统，每个部分都能紧密协作，平稳高效地运转，最终驱动学校朝着既定的目标前进。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常大气，金色的“大夏书”三个字烫印在深蓝色的封面上，显得十分庄重。书名“学校领导力·学校管理从何入手？内部管理机制建构”也直击要害，让人一看就知道这本书是关于学校管理方面的实操指南。我一直认为，学校的管理就像一艘航船，而校长和领导层就是舵手，他们的决策和管理能力直接关系到学校的发展方向和航行质量。这本书的标题就给我一种“找到了”的感觉，仿佛找到了解决学校管理难题的金钥匙。我对这本书的期待非常高，希望它能够提供系统性的理论框架和可操作的方法论，帮助我理清思路，找到学校管理的关键切入点，并有效地构建一套顺畅高效的内部管理机制。我尤其关心书中对于“从何入手”的解答，是先从师资队伍建设抓起，还是先从学生发展需求出发，亦或是先从学校文化氛围营造入手？这些都是学校管理者常常面临的困惑，希望这本书能给出清晰的指引。同时，“内部管理机制建构”也是一个非常核心的问题，如何让各部门协同工作，如何激发教师的积极性，如何建立有效的激励和约束机制，这些都是提升学校整体管理水平的关键。我希望这本书能够深入剖析这些问题，并提供切实可行的解决方案，而不是停留在空泛的理论层面。

评分☆☆☆☆☆

发货快，物流速度快，正在阅读，希望受益

评分☆☆☆☆☆

很不错

评分☆☆☆☆☆

挺有用，对学校管理有参考意义，真做起来不容易

评分☆☆☆☆☆

内容蛮不错的，空余时间充电学习、学习。

评分☆☆☆☆☆

一直喜欢购买京东直营店的书籍

评分☆☆☆☆☆

物流不错，书也不错，值得购买

评分☆☆☆☆☆

很不错，很有用，快递给力！

评分☆☆☆☆☆

好东西不错

评分☆☆☆☆☆

挺好的