全国中等职业学校职业素养教育系列教材：通用职业素养训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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史晓鹤，杨桂华 编

图书标签:

• 职业素养
• 中等职业教育
• 通用模块
• 职业技能
• 素质教育
• 教材
• 职业培训
• 技能培养
• 教育教学
• 职业发展

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303167845

版次：1

商品编码：11316404

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：171

字数：273000

正文语种：中文

内容简介

　　《全国中等职业学校职业素养教育系列教材：通用职业素养训练》的特点是针对性强。针对新人学的中职生普遍存在的问题，突出了学生的基本规范的强化、校园礼仪的养成，人际关系的处理、健康审美能力的培养，目的是帮助学生实现从中学生到中职生的顺利过渡，使学生能自觉遵守、践行行为规范，养成文明礼仪习惯；正确处理学习和生活中的人际问题，建立和谐的人际关系；树立正确的审美观，用心发现感受生活中的美，提升审美能力。引导学生以准职业人的标准严格要求自己，实现做人、做职业人、做优秀职业人的顺利过渡，促进学生综合素养的提升。

内页插图

目录

第一单元 礼仪修养
第一课 学生常规礼仪
第二课 特定场所礼仪
第三课 集会礼仪
第四课 个人形象礼仪

第二单元 人际和谐
第五课 认识自己
第六课 悦纳自己
第七课 做受欢迎的人
第八课 异性交往要适度
第九课 学会感恩
第十课 拥有阳光心态

第三单元 健康审美
第十一课 拥有健康美
第十二课 体验劳动美
第十三课 发现自然美
第十四课 捕捉生活美
第十五课 欣赏美术美
第十六课 感受音乐美

精彩书摘

　　1.小猴和小毛驴的遭遇
　　中国民间有这样的故事，有一家主人带着一个小猴和一个小毛驴在一起生活。小猴很机灵，总在房上跳来跳去，主人就见了人就夸小猴太聪明了。小毛驴看小猴总受到表扬，自己也想试试，有一、天踩着柴火垛艰难地爬上了屋顶，结果一上去就把瓦给踩破了，结果被拖下来暴打了一顿。小毛驴就想自己也做到了小猴做的事情，为什么它受表扬，而自己会挨打呢？其实类似的境遇会发生在很多人身上，这就是我们过分地仿效了他人的行为，刻意强调社会通行的标准。当今时代，需要内视反省评价自己的能力，评价他人的能力；善待他人，善待朋友，善待子女，做到不强加而真正尊重。对于每一个人的价值取向，对每一个年龄的生活方式以他本来的样子让其发挥到最好。
　　2.认识到自己的好（分享和思考）
　　有一个小男孩，在小学的时候是老师和同学们心中的坏孩子，因为他总是在课堂上搞一些恶作剧，使老师出丑，课下又常常欺负同学。所有的家长都叮嘱自己孩子不要和他玩，害怕自己的孩子会学坏；男孩的家长也害怕到学校参加家长会，不敢面对学校和其他家长；学校甚至准备通知男孩家长将孩子转学。
　　不久，男孩开始逃学，常常在古旧市场、火车站游荡。在学校里，他受不了同学们孤立的目光。可是长时间的逃学也很无聊，男孩有些受不了了，一直想找一个人诉说。有天晚上，他突发奇想，要给敬爱的毛主席写一封信。在信中他诉说了自己的情况，还画了两幅画，同时放进了一张自己与妹妹的合影。第二天一早，他就把写着“北京毛主席收”的信投进了信箱。
　　不久后的一天，对这个小男孩来说是永生难忘的一天。一个同学见到他，说老师要他到学校里去一趟。见到班主任，班主任对他笑，男孩不习惯。男孩和班主任到教导主任那儿，教导主任对他笑，男孩有些害怕了。在去校长办公室的路上，男孩腿开始发抖了。见到校长，校长也对他笑，男孩心想这下完了，学校要正式开除他了。
　　只见校长拿出了一个牛皮纸信封，上面写着吉林省长春市朝阳区某某小学四年级二班某某小朋友收。信中写道：某某小朋友，你6月24日写给毛主席的信还有图画和照片都收到了，谢谢你，今寄去毛主席照片一张，请留作纪念。希望你努力学习，注意锻炼身体，准备将来为祖国服务。日期是1959年7月3日。
　　……

前言/序言

书名： 全国中等职业学校职业素养教育系列教材：通用职业素养训练 内容简介 本书旨在为全国中等职业学校学生提供一套系统、实用的通用职业素养训练。在当前快速发展的社会经济环境下，职业技能固然重要，但与之相辅相成的良好职业素养，已成为衡量一名合格劳动者和未来发展潜力的关键因素。本书紧密结合中等职业教育的特点与需求，聚焦学生在步入社会、走向工作岗位前所必须具备的、适用于各行各业的通用性职业品德、职业意识与职业能力，力求帮助学生树立正确的职业观念，培养良好的职业习惯，夯实可持续发展的职业根基。 本书的编写遵循“以学生为中心、以职业需求为导向、以能力培养为目标”的教育理念，理论联系实际，注重实践操作。内容涵盖了职业道德、职业意识、职业行为规范、职业沟通能力、团队协作能力、问题解决能力、学习能力、创新能力等多个维度，力求全面提升学生的综合职业素养。 第一部分：职业道德与职业品格的塑造 在这一部分，我们深入探讨了职业道德的核心内涵，帮助学生理解在工作场所中应遵循的基本道德原则。内容包括： 爱岗敬业精神： 强调对工作的热爱和投入，认识到工作的价值和意义，培养责任感和使命感，自觉将个人发展与单位发展相结合。我们将通过案例分析，引导学生思考“何为敬业”，以及敬业对个人职业生涯的重要性。 诚实守信原则： 深入剖析诚实和守信在职业活动中的基石作用，包括言行一致、信守承诺、保守秘密等。本书会设计一些情境模拟，让学生在角色扮演中体会诚信的重要性，以及失信带来的后果。 精益求精的态度： 鼓励学生追求卓越，对工作质量精益求精，不满足于现状，持续改进工作方法和流程。我们将引入“工匠精神”的概念，通过讲述不同行业优秀从业者的故事，激发学生对完美的不懈追求。 遵纪守法的意识： 明确企业规章制度、国家法律法规在职业活动中的约束力和指导性作用，引导学生自觉遵守各项规定，维护良好的工作秩序和合法权益。我们将针对常见的劳动合同、劳动纪律等问题进行讲解，提高学生的法律意识。 廉洁自律的品质： 强调在工作中保持清正廉洁，抵制不正之风，不利用职权谋取私利，树立良好的职业形象。通过分析一些典型案例，让学生认识到廉洁自律对个人名誉和社会责任的维护。 关爱他人与团队的精神： 培养同情心、同理心，尊重他人，关心同事，乐于助人，营造和谐融洽的工作氛围。我们将探讨人际关系的维护，以及团队合作中如何体现关爱精神。 第二部分：职业意识与职业情境的把握 这一部分着重于培养学生对职业世界的基本认知和适应能力，帮助他们建立正确的职业观和工作观： 职业生涯规划意识： 引导学生认识到职业生涯规划的重要性，鼓励他们思考自己的兴趣、特长和职业目标，并为之制定初步的行动计划。我们将提供一些自我评估工具和职业信息检索方法，帮助学生进行初步的规划。 服务意识与客户至上理念： 强调在工作中以客户为中心，理解客户需求，提供优质服务，建立良好的客户关系。本书将通过服务行业的案例，深入讲解如何识别客户需求，如何提供超出预期的服务。 安全生产与环境保护意识： 培养学生对工作场所安全风险的识别能力，掌握基本的安全防护知识和应急处理技能，同时关注环境保护，倡导绿色生产。我们将结合具体的生产场景，讲解安全操作规程，以及环境保护对企业可持续发展的影响。 时间管理与效率观念： 教授学生合理分配和利用时间的方法，提高工作效率，按时完成任务，培养珍惜时间的职业习惯。我们将介绍番茄工作法、四象限法则等时间管理技巧，并通过练习巩固。 信息意识与素养： 培养学生获取、处理、运用信息的能力，包括辨别信息真伪、保护信息安全等，以适应信息化时代的工作需求。我们将探讨信息检索的有效途径，以及如何避免网络陷阱。 适应变化与持续学习的观念： 认识到职业环境的不断变化，鼓励学生保持开放的心态，积极适应新知识、新技能、新环境，具备终身学习的能力。我们将强调“活到老，学到老”的理念，并提供一些自主学习的方法和资源。 第三部分：职业行为规范与沟通协作的技巧 本部分聚焦于学生在实际工作场景中的行为表现和人际交往能力，为他们顺利融入工作团队奠定基础： 职场礼仪与行为规范： 详细讲解在职场中应遵循的各类礼仪，包括仪表着装、言谈举止、会议礼仪、接待礼仪等，以及日常行为的基本准则。我们将通过图文结合的方式，生动展示正确的职场行为。 有效沟通的艺术： 教授学生倾听、表达、提问、反馈等基本沟通技巧，以及如何根据不同的沟通对象和情境，选择恰当的沟通方式。本书将重点训练非语言沟通的运用，以及如何进行有效的向上、向下和平行沟通。 团队协作与合作精神： 强调团队合作的必要性和重要性，引导学生理解团队目标，明确个人在团队中的角色和责任，学会与他人协调配合，共同完成任务。我们将通过团队建设活动的设计，让学生在实践中体验团队的力量。 解决问题的能力： 培养学生分析问题、提出解决方案、评估并执行方案的能力。我们将介绍一些常用的问题分析工具，如SWOT分析、鱼骨图等，并引导学生进行案例分析和解决。 冲突处理与人际关系维护： 教会学生识别和处理职场冲突，以及如何建立和维护良好的人际关系，营造积极健康的职场氛围。我们将探讨不同类型的冲突，并提供有效的化解策略。 仪容仪表与职业形象塑造： 指导学生关注自身的仪容仪表，培养整洁、得体的职业形象，认识到良好的个人形象对职业发展的重要性。我们将结合不同行业特点，给出具体的着装建议。 第四部分：学习能力与创新实践的培养 本部分旨在激发学生的学习热情和探索精神，为他们未来的职业发展提供持续的动力： 自主学习能力的培养： 引导学生掌握自主学习的方法和策略，包括目标设定、信息检索、知识内化、能力应用等，成为学习的主动者。我们将推荐一些在线学习平台和学习资源，鼓励学生进行拓展学习。 职业技能的实践运用： 结合不同专业特点，强调将理论知识转化为实际操作能力，在实践中巩固和提升专业技能。本书虽然是通用教材，但会引导学生思考如何在自己的专业领域内运用通用职业素养。 创新思维的启蒙： 鼓励学生敢于质疑，勇于尝试，培养发现问题、提出创新想法的意识，并初步掌握创新的方法和路径。我们将介绍一些创意激发工具，如头脑风暴法等。 抗压能力与职业韧性： 帮助学生认识到职业生涯中的挑战和压力，学习应对压力的方法，培养积极的心态和强大的心理承受能力，保持职业韧性。我们将探讨压力管理和情绪调节的技巧。 职业道德的内化与实践： 鼓励学生将所学的职业道德内化于心，外化于行，在日常工作中自觉践行，成为有道德、有担当的职业人。我们将通过反思性练习，帮助学生审视自己的职业行为。 信息技术的应用与发展趋势： 引导学生了解信息技术在各行各业的应用，掌握基本的信息技术操作技能，并对未来的发展趋势有所认知，以适应数字化时代的需求。 本书在内容设计上，力求图文并茂，形式多样，除了理论阐述，还穿插了大量的案例分析、情境模拟、小组讨论、实践练习等环节，旨在让学生在主动参与中，将知识内化为能力，将能力转化为习惯。每一章都配有“学习目标”、“案例分析”、“思考与讨论”、“实践练习”等板块，方便教师教学和学生自学。 本书的编写团队由一批长期从事中等职业教育教学、经验丰富的专家学者组成，他们在教学一线积累了丰富的实践经验，深刻理解中职学生的学习特点和职业发展需求。本书的出版，必将为提升我国中等职业学校学生的职业素养水平，培养更多高素质的技术技能人才，做出积极的贡献。我们相信，通过本书的学习，广大学子定能为自己的职业生涯打下坚实的基础，迎接更加光明和成功的未来。

评分☆☆☆☆☆

内容编排的逻辑性是我认为这本书最出彩的地方之一。它并非简单地罗列一些职业道德规范或者职场技巧，而是构建了一个完整的、循序渐进的学习路径。开篇部分对“职业素养”概念的界定非常精准和深入，避免了泛泛而谈的空洞说教，而是从更宏观的层面奠定了基础。随后，知识点的展开就像剥洋葱一样，一层层深入，从基础的职业规范过渡到复杂的人际交往策略，再到后期的危机处理和个人品牌塑造，每一步都衔接得天衣无缝。尤其是书中穿插的案例分析，选材非常贴近当前中职学生的实际情况，那些虚拟的场景和对话设计得惟妙惟肖，让人很容易代入角色进行思考，而不是冷冰冰地接受理论灌输。这种结构设计，极大地提升了学习的效率和深度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是一种非常难得的平衡艺术。它既保持了教材应有的严谨和准确性，又完全没有传统教材那种生硬和晦涩难懂的感觉。作者似乎非常懂得如何与中职学生进行有效沟通，行文流畅自然，夹杂着一些恰到好处的幽默感，让原本可能枯燥的理论知识变得生动有趣。在解释一些复杂的社会心理学概念时，书中使用了大量的比喻和生动的比喻，将抽象的原理具象化。例如，讲解“时间管理”时，没有直接给出时间表模板，而是用“管理你的精力池”这样的比喻来阐释，一下子就抓住了读者的注意力。这种既有学术深度又有生活气息的文字表达，让阅读过程变成了一种享受，而不是负担。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在价值观引导方面的谨慎与高明。面对“职业素养”这样一个容易陷入道德说教的领域，作者采取了一种非常现代和开放的视角。它强调的是“适应性”和“发展性”，而非僵化的教条。书中反复阐述了，职业素养是动态变化的，需要随着行业发展而不断更新。这种引导学生建立终身学习和自我修正的意识，远比单纯要求他们“遵守纪律”更有价值。它培养的是一种思维模式：如何在一个快速变化的环境中保持专业、如何处理灰色地带的问题，以及如何从挫折中汲取教训。这种前瞻性的教育理念，让这本书超越了一般的技能培训手册，真正触及了未来职场人核心竞争力的构建。

评分☆☆☆☆☆

这本书在互动性和实践指导方面做得相当出色，这对于培养实际操作能力至关重要的中职教育来说，是不可或缺的亮点。它不是一本“读完即止”的书。在每一章节的末尾，都设计了多种多样的“实践任务”和“自我反思模块”。这些任务的设计非常巧妙，有些要求小组协作完成，有些则需要学生回到自己的实习或学习环境中去观察和记录。更值得一提的是，书中提供了一些自我评估的量表和工具，这些工具的设计科学合理，帮助读者清晰地认识到自己在不同职业素养维度上的优势与不足。这种强调“做中学”和“持续反馈”的教学理念，使得书本知识能够真正内化为学生的行为习惯，极大地增强了教材的实用价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮。封面采用了哑光材质，手感温润细腻，搭配上沉稳的配色方案，一下子就给人一种专业、可靠的感觉。尤其值得称赞的是字体排版，主标题和副标题之间的层级关系处理得非常巧妙，既保证了信息传达的清晰度，又没有显得过于刻板。内页的纸张质量也相当不错，墨迹清晰，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于需要反复翻阅的教材来说至关重要。看得出来，出版社在细节上是下了不少功夫的，从开本的选取到装订的牢固程度，都体现出对读者体验的重视。这样的用心，无疑为这本书增添了许多额外的价值，让人在拿起它的时候，就对即将阅读的内容抱有更高的期待。它不仅仅是一本工具书，更像是一件精心制作的工艺品，摆在书架上也是一道风景。